TANGRAM

El Tangram es un juego de astucia en el que hay siete piezas (llamadas Tans)
de diferentes formas y tamaños. Aunque hay muchas variantes del Tangram, el

más conocido es el que adopta la forma de un cuadrado dividido en:
 1 cuadrado pequeño
 1 romboide
 5 triángulos: 2 grandes realizados con la diagonal del mismo tamaño,
2 más pequeños del mismo tamaño también ambos y un triángulo mediano.
definen que el tangram es un entretenimiento, formado por siete piezas

geométricas, extraídas de un cuadrado que acceden a la creación de
innumerables figuras. Además de estimular la imaginación, la creatividad,
desarrolla destrezas y habilidades. Beneficioso en la educación de la
matemática para encajar conocimientos de geometría plana y promover el
desarrollo de capacidades psicomotrices e intelectuales en los estudiantes.
¿Cuál es el origen del Tangram?
Es un juego de origen chino muy antiguo y cuyo objetivo es formar siluetas de figuras con las siete
piezas.
Se trata de un rompecabezas que los chinos llamaron “tabla de la sabiduría” o “tabla de los 7
elementos”, haciendo referencia a las cualidades que el juego requiere
Objetivo General
• Permitir, desarrollar la capacidad de resolución de problemas mediante la utilización del

mismo.
beneficios del Tangram (objetivos específicos)
El uso del Tangram en psicología y psicopedagogía. Promueve el desarrollo de las capacidades

intelectuales y psicomotrices de los niños, permitiendo a su vez, enlazar la manipulación concreta
de materiales con la formación de ideas abstractas. Así, es se puede hacer uso del Tangram
para desarrollar múltiples capacidades, las cuales, os citamos a continuación.
1. Estimular la memoria visual:

 debe observar el modelo y después reproducirlo poniendo a prueba y fomentando el
desarrollo de la memorización.
 También podemos reproducir la figura de memoria, con lo que ya estaríamos trabajando la
memoria visual.
2. Fomentar el razonamiento lógico espacial.

 capacidad para visualizar el objeto en tu mente, y de imaginarlo en diferentes posiciones.
3. DESARROLLA LA CAPACIDAD ANALÍTICA

 Trabajando con Tangram se obtiene una capacidad analítica mejorada. Una de las cuestiones
que impiden la niño/a resolver correctamente los problemas en el área de matemáticas es la
falta de pensamiento analítico. Debido a esto suelen buscar una rápida solución al mismo, sin
tomarse el tiempo requerido para ello. Las piezas del tangram le harán mejorar su capacidad
analítica a la hora de resolver problemas metodológicos.
 Tangram también puede enseñar a los niños a reconocer los colores, para guiarlos a entender
la segmentación y síntesis de gráficos, mejorando así la inteligencia, la paciencia y la
observación en ellos.
4. Permitir el entrenamiento de la coordinación visomotora.

 coordinación ojo-mano.
 Al tener que manipular las piezas, se trabaja el movimiento controlado y deliberado de las
manos y dedos al mismo tiempo que de los ojos.
5. Mejorar la atención.
 concentración y tiempos de atención sostenida para la realización de las figuras.
 Realizar actividades con tangram es un ejercicio apropiado para aumentar el nivel de
concentración en aquellos niños/as que tienen problemas para concentrarse.
 Potencia estas funciones, ya que se necesitas un mínimo de atención para averiguar dónde va
cada pieza.
6. Trabajar la percepción visual.
 interpretar y discriminar unos estímulos visuales de otros (diferentes figuras).

 interpretar qué figura y qué objetos tienes delante para poder reproducir la imagen.
7. Entrenar la percepción de figura y fondo.

 permite diferenciar entre la figura y la composición de sus partes.
 Normalmente nuestro cerebro distingue entre la figura y el fondo, esto no es así en pacientes
que tienen algún daño, por lo que esta actividad les sirve para rehabilitar dicha función.
8. Estimular la flexibilidad cognitiva y resolución de problemas.

 Con el Tangram se estimula la capacidad de buscar otras posibles soluciones y no volver a caer
en el mismo error una y otra vez.
9. Promover el desarrollo de las capacidades psicomotrices e intelectuales.

 Promueve su adecuado desarrollo
10. Estimular la creatividad.

 Haciendo que se desarrolle y contribuya a la formación de ideas abstractas
 Las piezas de un tangram son herramientas poderosas a la hora de impulsar la creatividad de
los niños que tienen que resolver un rompecabezas. La mayoría de los puzles no son fáciles de
resolver. Por lo tanto, se trabajan habilidades mentales diversas y se juega con modalidades
de soluciones diferentes. Cuando las soluciones que se presentan no son las adecuadas, el
niño/a se verá impulsado a buscar nuevos y diferentes enfoques.
11. Desarrolla las habilidades matemáticas
 Desarrolla la capacidad de resolución de problemas y habilidades de pensamiento lógico y
muchos conceptos matemáticos tales como congruencia, simetría, área, perímetro, y la
geometría en general.
 Hace pensar y mirar los puzles desde diferentes ángulos.
 Lo más importante, quizás, es que el hecho de jugar al Tangram contribuye al cambio de
perspectiva de las matemáticas, que pasan de ser algo aburrido para los niños/as para
convertirse en una actividad creativa y divertida, lo que lleva a un deseo de hacer frente a
las matemáticas más avanzadas.
 De hecho, el uso de Tangram es una de las principales recomendaciones para mejorar las
habilidades matemáticas y el pensamiento de los niños/as.´
Capítulo 7
Trastorno de memoria topográfica: (amnesia topográfica)
Deterioro en la habilidad para aprender nuevas disposiciones espaciales o una pérdida de la

capacidad.
trastorno de memoria topográfica (Amnesia topográfica)

Deterioro en la habilidad para aprender nuevas disposiciones espaciales (amnesia
anterógrada)
Pérdida de la capacidad para moverse en torno de disposiciones espaciales previamente
conocidas (Amnesia topográfica retrógrada)
El descubrimiento de que el daño al hipocampo derecho en los humanos perturba la

memoria para la localización espacial de objetos particulares, apoya la hipótesis de que el
hipocampo puede estar involucrado en tales procesos integradores.
Hipocampo en el procesamiento espacial

Juega un papel importante en la codificación de la ubicación espacial.
Esta evidencia viene de tres dominios:
 El registro fisiológico de células individuales en el hipocampo
 el efecto de lesiones del hipocampo sobre la conducta espacial y
 los estudios del tamaño relativo del hipocampo en animales que emplean
memoria espacial de manera más extensa en comparación con aquellas que no la
usan.
 El descubrimiento de que las lesiones del hipocampo, perturban la conducta

espacial es una segunda línea de evidencia del papel del hipocampo en tales
procesos.
Papel de los lóbulos frontales en el procesamiento espacial

Tienen una función bastante compleja, estas regiones frontales pueden ser consideradas
como las mediadoras de la función ejecutiva.
estas regiones están muy involucradas en el comportamiento de planeación y motivación,
el establecimiento de metas, la monitorización del Progreso hacia dichas metas y la
modificación del comportamiento según la retroalimentación presente a consecuencia de
su efectividad.
Esto significa: que el daño en los lóbulos frontales afectará todos los comportamientos
complejos incluso la conducta espacial.
Como deterioro en el aprendizaje de laberintos visuales que se ha encontrado esta

asociación con tales lesiones.
Los pacientes con lesiones en el lóbulo parietal derecho tienen desempeños pobres en
esta tarea debido al procesamiento espacial deteriorado.
los pacientes con lesiones en el lóbulo temporal derecho en especial aquellos con
grandes remociones del hipocampo se desempeñan pobremente debido a su memoria
espacial deteriorada.
El rendimiento de los pacientes con lesiones del lóbulo frontal fue muy instructivo.
Estos pacientes no sólo tuvieron dificultades en aprender el Laberinto, con frecuencia
también violaron instrucciones simples establecidas por el examinador.
HEMIANOPSIA
Disminución o pérdida completa de la visión en una mitad del campo visual de uno o de
los dos ojos.
HEMINEGLIGENCIA
consiste en la dificultad que presenta el individuo para orientarse, actuar o
responder a estímulos o acciones que ocurren en el lado contralateral a una lesión
hemisférica, que no es debida a trastornos elementales sensoriales o motores.
PROSOPAGNOSIA
es un tipo de agnosia visual que consiste en la imposibilidad de reconocer los
rostros de las personas conocidas, aunque se trate de familiares y amigos. El
afectado ve y reconoce las distintas partes de la cara, pero no puede recordar su
ubicación ni identificar de quién se trata.
ANOSOGNOSIA
"desconocimiento de la enfermedad" es la situación patológica referida a los
pacientes con problemas neurológicos (cognitivos) que no tienen percepción de
sus déficits funcionales neurológicos.
ASTEROAGNOSIA
Capacidad para reconocer la configuración espacial de los objetos por medio de la
exploración táctil.

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El Tangram es un juego de astucia en el que hay siete piezas (llamadas Tans)

de diferentes formas y tamaños. Aunque hay muchas variantes del Tangram, el

definen que el tangram es un entretenimiento, formado por siete piezas

¿Cuál es el origen del Tangram?

• Permitir, desarrollar la capacidad de resolución de problemas mediante la utilización del

beneficios del Tangram (objetivos específicos)

El uso del Tangram en psicología y psicopedagogía. Promueve el desarrollo de las capacidades

1. Estimular la memoria visual:

2. Fomentar el razonamiento lógico espacial.

3. DESARROLLA LA CAPACIDAD ANALÍTICA

4. Permitir el entrenamiento de la coordinación visomotora.

6. Trabajar la percepción visual.

 interpretar y discriminar unos estímulos visuales de otros (diferentes figuras).

7. Entrenar la percepción de figura y fondo.

8. Estimular la flexibilidad cognitiva y resolución de problemas.

9. Promover el desarrollo de las capacidades psicomotrices e intelectuales.

10. Estimular la creatividad.

Trastorno de memoria topográfica: (amnesia topográfica)

Deterioro en la habilidad para aprender nuevas disposiciones espaciales o una pérdida de la

trastorno de memoria topográfica (Amnesia topográfica)

El descubrimiento de que el daño al hipocampo derecho en los humanos perturba la

Hipocampo en el procesamiento espacial

 El descubrimiento de que las lesiones del hipocampo, perturban la conducta

Papel de los lóbulos frontales en el procesamiento espacial

Como deterioro en el aprendizaje de laberintos visuales que se ha encontrado esta

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