Carbonell 2017

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Epistemología de la investigación en salud
Presentation · October 2017

DOI: 10.13140/RG.2.2.35544.34567
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1 author:
Marta Martín
Universidad Cooperativa de Colombia
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EPISTEMOLOGÍA
DE LA
INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA EN
SALUD
Módulo 1: Epistemología de la investigación en salud

Marta Martín Carbonell. Doctora en Ciencias de la Salud
[email protected]
Octubre 2017
OBJETIVOS
 Establecer las particularidades del

conocimiento y la investigación
científica
Epistemología de la
investigación en salud:
Algunos conceptos básicos
 Reconocer los aportes, ventajas y
limitaciones de los enfoques cualitativo
y cuantitativo para la investigación en Enfoques cualitativo y
cuantitativo
salud
Tipos de estudios y tipos de

diseños cuantitativos y
 Definir particularidades de los tipos de
cualitativos
estudios y diseños de investigación de
tipo cualitativo y cuantitativo
 Viernes 2-7 pm: Epistemología de la investigación en salud:
algunos conceptos básicos
 SÁBADO: CUANTI VS. CUALI

 Sábado 8-10 am: Taller teórico práctico: Generación de ideas y
problemas de investigación
 Sábado 2-5 pm: El diseño en el enfoque cuantitativo y en el
enfoque cualitativo
 VIERNES: MI FUTURA INVESTIGACIÓN

 Trabajo de equipos. Elección y justificación de tipo de enfoque y
diseño de investigación
 2-3 pm: Presentación
 3-4 pm Conferencia: Epistemología de la

investigación en salud: algunos conceptos básicos
 4-7 pm Taller: Epistemología en la investigación en

salud: ayer, hoy y mañana…
 La epistemología (del griego ἐπιστήμη epi
stḗmē, "conocimiento", y λόγος lógos,
"estudio") es la rama de la filosofía cuyo
objeto de estudio es el conocimiento.
ES INTERÉS DE LA EPISTEMOLOGÍA…
 Circunstancias históricas, psicológicas y
sociológicas que llevan a la obtención del
conocimiento
 Criterios por los cuales se lo justifica o
invalida
 Definición clara y precisa de conceptos
como
 VERDAD
 OBJETIVIDAD
 REALIDAD
VERDAD
REALIDAD
OBJETIVIDAD
CIENTÍFICO
DEPRESION
ARTISTICO
EMPÍRICO
REVELADO
 Ciencia (del latín scientĭa ‘con
ocimiento’)
MÉTODO
 sistema ordenado de CIENTÍFICO.
conocimientos estructurados
 que estudia, investiga e

interpreta
los fenómenos naturales, social
es y artificiales.
Para ser llamado
científico, un método de
investigación debe basarse
en la empírica y en
la medición, sujeto a los
principios específicos de
las pruebas de
razonamiento.
 Proceso que, mediante la aplicación del método científico,
procura obtener información relevante y fidedigna (digna de fe y
crédito), para entender, verificar, corregir o aplicar el
conocimiento.
Parte 1: AYER:
Actividad grupal:
Video“Los 100 grandes
descubrimientos
médicos”
Parte 2: HOY:
Trabajo en equipo:
Epistemología en la
investigación en salud:
Problemas actuales de la
práctica
Parte 3: MAÑANA:
Trabajo individual
Video “2111”…
 Visualizar el video y seleccionar un momento o pasaje de la
historia de la medicina en qué se pueda detectar
1) Cómo se fue gestando el método científico?

2) Evidencia de la relación entre el conocimiento científico con
otras formas de conocimiento
3) Dilemas y problemas éticos de la investigación en salud
https://www.youtube.com/watch?v=1saWNxbZrOk
Presentación en power point
con los siguientes
contenidos:  Equipo 1: Transdisciplinaridad
 Equipo 2: Compromiso y ética
 Exposición de los trabajos  Equipo 3: Aspectos profesionales
revisados
 Equipo 4: Pseudociencias y
 Reflexiones medicinas alternativas
 Experiencias personales  Equipo 5: Investigación traslacional
relacionadas con el tema
 Análisis y discusión grupal

 https://www.youtube.com/
 Visualizar el video”2111…” watch?v=vyZIuKh1aTo
 Reflexiones grupales sobre

problemas y perspectivas
de la epistemología en
salud
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 Establecer las particularidades del

Tipos de estudios y tipos de

 SÁBADO: CUANTI VS. CUALI

 VIERNES: MI FUTURA INVESTIGACIÓN

 3-4 pm Conferencia: Epistemología de la

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