Unidad 4

Manejo de los residuos

Lo que vamos a ver

1 ¿A dónde van los residuos sólidos
que producimos y utilizamos?
d

2 ¿Cómo los podemos aprovechar

para proteger nuestro entorno?
d

3 Cuidados que debemos tener

en el manejo y disposición
de residuos.

Lo que vamos a hacer

Leer Jugar Dibujar Proponer Imaginar

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TALLER 1
¿A DÓNDE VAN LOS RESIDUOS SÓLIDOS
QUE PRODUCIMOS Y UTILIZAMOS.

ACTIVIDAD 1.

Échale ojo a los residuos

en tu entorno
1. Lee en voz alta el siguiente texto y compara las b. Reciclables: incluyen plásticos, papel, chatarra,
respuestas de clase con lo expresado aquí. maderas, cueros, huesos, telas y otros.

Los residuos o desechos c. Inertes: corresponden a materiales de construcción o

demolición, tierra y arena, telas y otros.
Son las sustancias, materiales o subproductos sólidos,
líquidos o gaseosos, generados por una tarea productiva d. Ordinarios o comunes: son materiales desechados en
resultante de la actividad ejercida por quien los genera, locales, oficinas, instituciones públicas o privadas que
entre los que se encuentran los desperdicios o sobrantes tienen actividades administrativas y comerciales.
procedentes de las casas, la agroindustria o el comercio,
productos de las actividades del diario vivir. Los residuos peligrosos

Los residuos sólidos o no peligrosos incluyen Son los que presentan las siguientes características:
infecciosos, combustibles, inflamables, explosivos,
a. Biodegradables: comprenden desperdicios, desechos y reactivos, radioactivos, volátiles, corrosivos y/o tóxicos.
residuos de las calles, materiales fácilmente Estos pueden causar daños a la salud humana y al
biodegradables. ambiente, en nuestros hogares podemos encontrar algunos

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 como: envases de plaguicidas, baterías, medicamentos
vencidos, materiales utilizados para curación de La contaminación atmosférica es
enfermedades contagiosas (gasas, jeringas, etc.). producida por residuos o productos
secundarios gaseosos, sólidos o líquidos,
- ¿Qué crees que se hace con los distintos residuos que
que pueden poner en peligro la salud
se producen en tu entorno?
del hombre y la salud y bienestar de las
- ¿Conoces algún tipo de tratamiento de residuos? plantas y animales, atacar a distintos
materiales, reducir la visibilidad o
2. Puedes acabar las reflexiones anotando aquello que producir olores desagradables.
desconozcas y buscando información al respecto.

Resuelve este laberinto

- Jabón
- Plástico
- Vidrio
No degradable

- Cáscara de frutas
- Hojas de árboles Degradable

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 ACTIVIDAD 2.

El camino de los residuos

a) ¿Por qué mezclamos todos los residuos que generamos
dentro de una bolsa de basura, si después resulta que
para aprovecharlos es necesario seleccionarlos?
Tipo de residuo

b) Una vez hayas respondido esta pregunta, realiza las

siguientes actividades:
¿Se realiza recogida selectiva? Sí No

Explica qué quiere decir la expresión "recogida

¿Cómo realiza la recogida selectiva?
selectiva de residuos".

Elabora una lista de residuos sólidos generados en

tu comunidad.
Ventajas de la recogida selectiva
Completa la siguiente ficha (cópiala en tu cuaderno
de tareas), teniendo en cuenta los residuos que
generamos.
Inconvenientes de la recogida selectiva
c) Responde estas preguntas en tu cuaderno con tu
familia, y socialízalas en clase:

¿Conoces a alguien (familiar, conocido, amigo),

que practique la recogida selectiva o el reciclaje de
residuos domésticos?

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 ¿En qué crees que consiste el reciclaje y cuál crees
que es su finalidad?

¿Por qué crees que el reciclaje también recibe el

nombre de recogida selectiva de residuos
domésticos?

d) La mejor manera de vivir sanamente y cuidar nuestro

entorno es haciendo un buen trabajo con los residuos:

Encuentra las diferencias

Escribe en tu cuaderno las diferencias que encontraste

en los dibujos anteriores, compártelas con tus otros
compañeros para ver si ellos encontraron las mismas.

1. ¿Cómo y cuando se producen?

2. ¿Cómo se almacenan?

3. ¿Cómo se recolectan?

4. ¿Cómo se tratan y disponen los residuos en el entorno?

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 Busca una papelera y dibújala.

¿De qué material está hecha?

¿Está cuidada?

¿Qué residuos se encuentran dentro?

Luego, haz una lista de los residuos que

existen, clasifícalos según su origen y material
e indica su porcentaje aproximado. Valora el
estado de limpieza o suciedad de tu entorno.

¿Te parece que se puede mejorar?

¿Cómo?

¿Sabías qué?

Los niños y niñas tienen derecho a

vivir su infancia y a crecer sin
temores, ni temor en un medio que
los valore como la principal riqueza
que pueda tener una sociedad.
(Niños y niñas semilla de esperanza)

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 TALLER 2
¿CÓMO PODEMOS APROVECHAR
LOS RESIDUOS PARA PROTEGER NUESTRO ENTORNO?
ACTIVIDAD 1.

Separemos nuestros residuos

Aprovechemos los residuos orgánicos. Practiquemos el ¿Cómo? Por ejemplo:
compostaje produciendo abono:
Comprando siempre productos con menor cantidad de
Recoge los residuos orgánicos (sobras de alimentos, de envase
vegetales, de animales), rechazando otro tipo de Evitando comprar cosas que contengan sustancias
residuo no orgánico y ponlo dentro de una caja grande peligrosas y, si son necesarias, asegurarse de tener lo
de alambre o madera con suficientes agujeros para que justo y no más que eso.
transpire la carga que contenga (conviene que también Procurando no desperdiciar alimentos
vayas regando el recipiente), y añádele arena o tierra, No comprando productos desechables que son el
ceniza o cal, y estiércol, a los residuos que deposites enemigo Nº1 del medio ambiente.
dentro. El abono que obtengas te servirá para las Teniendo cuidado al utilizar productos contaminantes
plantas de tu casa o los jardines de tu escuela. para no derramar o desperdiciar

1. Lee en voz alta: Reusar es tratar de darle algún uso a los residuos antes
de desecharlos, por ejemplo, forrar las cajas, frascos o latas
Reducir es lo primero que tenemos que hacer porque es y usarlas para guardar cosas.
la mejor forma de prevenir y no curar. Esto quiere decir que
hay que EVITAR o minimizar la generación de residuos o Reciclar es una actividad que desarrollan muchas
basura, comprando más sabiamente y utilizando los empresas y personas, consiste en rescatar los residuos para
productos de la manera correcta. volver a utilizarlos. Del papel y cartón, se puede recuperar

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cerca del 40% a través del reciclaje, si no están revueltos
con basura que los moje o manche. Reusar

Existen materiales que pueden ser reciclados, es decir,

vueltos a utilizar como materias primas en procesos
productivos diversos. Tal es el caso del papel y el cartón, las
maderas, los vidrios, varios metales, etc. Existen programas
de recolección de latas de aluminio y productos TetraPak
(envases de leche y jugos en cartón) de los cuales tu escuela
puede participar. ¡¡¡Proponlo a tu profesora!!!

2. Reflexiona y comenta con tu familia:

¿Qué significa la práctica de las tres “R”?

Reciclar

Reducir

Copia en tu cuaderno las tres “R” y al frente elabora un

dibujo que represente su función, como está en el
ejemplo.

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 ACTIVIDAD 2.
Contaminación
por residuos
Aprovechando
Uno de los problemas
ambientales más serios de la los residuos
sociedad actual es, sin duda, el de
los residuos. La gran producción
de residuos domésticos,
1. Elaboremos estampados
industriales, hospitalarios, restos
con residuos de mi entorno:
de mobiliario, escombros o
residuos del automóvil entre Materiales:
otros, obliga a establecer • Cajas de huevos
servicios especiales de recogida y • Tijeras
almacenamiento de los • Temperas
• Cartulina
desperdicios. Sin embargo,
• Platos desechables ya utilizados y lavados.
muchos de estos residuos se
siguen vertiendo al río y a sus Procedimiento:
riberas, se acumulan en
botaderos clandestinos y a) Recorta las copas de las cajas de huevos y ábreles las puntas
producen un serio impacto sobre para formar estrellas.
el paisaje, la flora y la fauna del
b) Humedece las estrellas en la pintura y estámpalas sobre la
lugar, y muchas sirven como
cartulina que van a utilizar en la clase (ver guía del docente).
reservorio de vectores como el
mosquito. c) Poco a poco verás cómo se forma un adorno de estrellas de
colores.

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2. Sellos de espuma Y más sellos…

Materiales: Materiales:
• Espumas ya utilizadas y limpias, recortadas de • Pintura diluida en
diferentes formas agua
• Pintura • Goteros de diferentes
• Cartulina tamaños
• Platos desechables ya utilizados y lavados. • Hoja de papel
• Vasijas
Procedimiento:
Procedimiento:
a) Recorta las espumas haciendo figuras de animales, o de
objetos que quieras. a) Llena los goteros con la pintura diluida en agua.

b) Coloca la hoja de trabajo sobre una superficie lisa, y en b) Usa un gotero diferente para cada color. Utiliza los
cada uno de los platos agrega pintura de diferente goteros uno por uno, dejando caer las gotas de color
color. sobre la hoja. Crea tu propio diseño.

c) Humedece las espumas del color que desees y c) Para crear efectos diferentes en tu trabajo, puedes
presiónalas sobre la hoja, teniendo cuidado de no utilizar diversas clases de goteros.
mover la mano.
Para la elaboración de murales esta técnica es
d) Continúa humedeciendo y espectacular, puedes hacer diseños con brillo y color.
presionando la espuma
sobre la hoja. Así crearás Materiales:
tu propio diseño. • Pintura diluida en agua
• Atomizadores
• Pliego de papel
• Cinta adhesiva

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 TALLER 3
Procedimiento: CUIDADOS QUE DEBEMOS TENER
EN EL MANEJO Y DISPOSICIÓN
a) Coloca el papel en una DE RESIDUOS.
pared y pégalo con cinta
adhesiva para que quede ACTIVIDAD 1.
firme.
b) Llena los atomizadores con Hablemos de
la pintura diluida.
c) Con el atomizador, esparce la nuestro entorno
pintura sobre el papel. Este juego tiene la dinámica del parqués.
d) Los colores se irán mezclando mientras se deslizan
sobre la hoja, creando un efecto muy especial. Convenciones: todas las casillas que poseen
nombres son seguros, siempre que se de respuesta
a las preguntas.

Caneca de la basura. el jugador que llegue a esta

Solidaridad significa casilla debe responder por qué es importante
usarla y qué cuidados deben tenerse para que esta
ayudarse mutuamente. sea realmente útil.
Cuando somos solidarios
nos apoyamos mutuamente Residuos: ¿cómo me gustaría que nuestra
en familia, para alcanzar las comunidad realizara adecuadamente el manejo y
disposición de residuos?
metas que nos proponemos.
Reciclaje: el jugador debe mencionar derechos y
responsabilidades frente al manejo de los residuos.

¿Qué beneficios se logran cuando se manejan

adecuadamente los residuos?

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 SOLID
RIDAD A

Cuando somos
solidarios…
RE C T O
RÍA

SALID
A Ayudamos a
nuestros amigos

A
SALID
sin esperar nada a
cambio.
ASOCIA

ARTIR
CIÓN D
E PADR

COMP
ES

No vacilamos en
RESPE

CIA
colaborar a los

NVIVEN
demás cuando

L DE CO
TO

sabemos que

MANUA
podemos hacerlo.
SALID
A

A
SALID
R
SCOLA
RNO E
GOBIE

ANCIA
TO LE R

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 ACTIVIDAD 2.

Encuentra el final Tomado de la Cartilla “Hacia una vivienda saludable” (Manual para el facilitador)

Historia 1

Historia 2

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 Proponle a tus maestros
Procedimiento:
diseñar e implementar un
Dibuja cada lámina de estas en una hoja de tu cuaderno.
proyecto escolar ambiental,
que promueva los derechos,
Utilizando las imágenes crea con ellas una historia que se responsabilidades y
relacione con los siguientes aspectos: compromisos de la carta de
Belgrado, 1975: “lo que
¿Qué consecuencias trae el manejo inadecuado de
los residuos sólidos en la escuela y en el hogar? necesitamos es una ética que
induzca a los individuos y a
¿Cómo enseñarían a otros vecinos a manejar los las sociedades a adoptar
residuos? actitudes y comportamientos
Si se presentan problemas con el manejo de los
que estén en consonancia con
residuos sólidos en el barrio, ¿qué soluciones se el lugar que ocupa la
pueden tomar al respecto? humanidad en la biosfera, que
reconozca y responda de
Con tu familia reflexiona acerca de los daños
manera sensible a las
ambientales que nuestro tipo de sociedad está causando
relaciones complejas y en
en la madre tierra, ciertamente lograremos ver, que
buena parte de estos daños, obedecen a las relaciones constante evolución, entre los
sociales de consumismo desbordado que hemos hombres y la naturaleza y de
alcanzado. los hombres entre sí.

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80