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    Cuestionario Gestion Escolar en Mexico

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    JAVIER SANCHEZ
    El documento discute la gestión escolar en México y cómo ha evolucionado para enfocarse en mejorar la calidad de la educación y el aprendizaje de los estudiantes. Se ha tratado de transformar las escuelas para que sean más funcionales y se centren en los logros de aprendizaje de los estudiantes. Sin embargo, las escuelas han enfrentado desafíos como la fragmentación de esfuerzos, sobrecarga de trabajo y resistencia al cambio. Para fortalecer la gestión escolar, se necesita un cambio cultural profundo que modifique

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    JAVIER SANCHEZ
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    El documento discute la gestión escolar en México y cómo ha evolucionado para enfocarse en mejorar la calidad de la educación y el aprendizaje de los estudiantes. Se ha tratado de transformar las escuelas para que sean más funcionales y se centren en los logros de aprendizaje de los estudiantes. Sin embargo, las escuelas han enfrentado desafíos como la fragmentación de esfuerzos, sobrecarga de trabajo y resistencia al cambio. Para fortalecer la gestión escolar, se necesita un cambio cultural profundo que modifique

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    cuestionario gestion escolar en mexico (1)

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    El documento discute la gestión escolar en México y cómo ha evolucionado para enfocarse en mejorar la calidad de la educación y el aprendizaje de los estudiantes. Se ha tratado de transformar las escuelas para que sean más funcionales y se centren en los logros de aprendizaje de los estudiantes. Sin embargo, las escuelas han enfrentado desafíos como la fragmentación de esfuerzos, sobrecarga de trabajo y resistencia al cambio. Para fortalecer la gestión escolar, se necesita un cambio cultural profundo que modifique

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    LA GESTIÓN ESCOLAR EN MÉXICO.

    CUESTIONARIO.

    1.- ¿Qué hemos aprendido sobre la gestión escolar como sistema educativo?
    Que comprende una serie de componentes estructurales que involucran a los operarios
    del sistema educativo, para tal fin, logran conjuntar ámbitos de acción comunitarios y
    escolares

    2.- ¿Qué nociones orientan en la actualidad las acciones de política educativa relacionadas
    con la transformación y mejora de la gestión escolar?
    La mejora de la calidad educativa y la gestión escolar, poniendo un énfasis en la
    centralidad del aprendizaje y la enseñanza, es decir, la escuela al centro.

    3.- ¿Cómo se “han traducido” o qué significado y sentido tienen en las escuelas?
    Se enfocan en transformar la escuela, diseñando instituciones que sea funcionales y
    acordes a la realidad de la comunidad y centrando la atención en los procesos y logros de
    los aprendizajes, con el propósito de asegurar el acceso de todos los niños y las niñas.

    4.- ¿Qué ha pasado en las escuelas en relación con la gestión escolar y su condición para la
    mejora de la enseñanza y el aprendizaje?
    Se han tenido que enfrentar a distintas problemáticas y adversidades coyunturales en el
    proceso de implementación de las políticas educativas acordes al modelo educativo, entre
    las más destacadas tenemos a la fragmentación de esfuerzos, sobre carga de trabajo,
    incoherencia institucional y la resistencia a la innovación tecnológica.

    5.- ¿Cómo se pueden fortalecer las iniciativas de mejora de la gestión escolar?


    Con un profundo cambio de conciencia, el cual, implica transformar los procesos sociales
    que puedan alterar las realidades diversas de la comunidad educativa y finalmente, lograr
    modificar la cultura, ideología y las estructuras institucionales públicas.
    6.- ¿Qué fortaleceríamos, qué cambiaríamos y qué nuevas acciones sería necesario
    incorporar?
    Se debe abatir la resistencia al cambio cultural en lo que respecta a la gestión escolar y
    resolver la débil coordinación institucional que impera en los 3 niveles de gobierno, así,
    podremos acotar la realidad escolar y nutrir una cultura escolar que se sustente en
    principios y valores que incluyan a todos los actores de la comunidad.

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