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    Naturaleza Del Nivel Medio

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    El nivel medio es la etapa educativa entre la educación básica y la superior, dirigida a jóvenes de 14 a 18 años. Ofrece formación general y opciones que se adaptan a los intereses y aptitudes de cada estudiante, a través de las modalidades general, técnico profesional y artes. Su propósito es desarrollar las capacidades de los estudiantes, orientar sus intereses, elevar su nivel de formación y permitir su inserción laboral o en estudios superiores. La propuesta curricular busca la formación integral de cada estudiante

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    El nivel medio es la etapa educativa entre la educación básica y la superior, dirigida a jóvenes de 14 a 18 años. Ofrece formación general y opciones que se adaptan a los intereses y aptitudes de cada estudiante, a través de las modalidades general, técnico profesional y artes. Su propósito es desarrollar las capacidades de los estudiantes, orientar sus intereses, elevar su nivel de formación y permitir su inserción laboral o en estudios superiores. La propuesta curricular busca la formación integral de cada estudiante

    Título original

    NATURALEZA DEL NIVEL MEDIO

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    El nivel medio es la etapa educativa entre la educación básica y la superior, dirigida a jóvenes de 14 a 18 años. Ofrece formación general y opciones que se adaptan a los intereses y aptitudes de cada estudiante, a través de las modalidades general, técnico profesional y artes. Su propósito es desarrollar las capacidades de los estudiantes, orientar sus intereses, elevar su nivel de formación y permitir su inserción laboral o en estudios superiores. La propuesta curricular busca la formación integral de cada estudiante

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    NATURALEZA DEL NIVEL MEDIO

    El Nivel Medio es el período educativo comprendido entre la Educación Básica y La


    Superior, dirigido a jóvenes cuyas edades oscilan entre 14 y 18 años; aunque Es
    frecuente encontrar algunos que cursan este nivel con edades por debajo de la señalada
    para su inicio. De igual modo, egresan estudiantes que sobrepasan los 18 años de edad.

    La Educación Media se caracteriza por brindar, además de la formación general,


    opciones que se adecuan a las aptitudes, intereses, vocaciones y necesidades de el/la
    estudiante. Para ello asume las modalidades General, Técnico Profesional y Artes.
    Desde el punto de vista de los requisitos propios de la educación formal, dichas
    modalidades dan acceso a La educación superior. Dicho nivel contribuye a desarrollar
    las capacidades de los/las educandos, a orientar sus aptitudes e intereses, a elevar su
    nivel de formación, a través de la construcción de conocimientos, permitiendo su
    inserción de manera eficiente, en el mundo laboral y/o en estudios posteriores. Permite
    además dar respuestas a las demandas de la sociedad, a los requerimientos del mundo
    sociocultural y del trabajo.

    La propuesta curricular del Nivel Medio, coherente con los planteamientos expresados


    en la Fundamentación Teórico Metodológica del Currículo, se propone la formación
    integral de los/as estudiantes. Desde esta perspectiva, cada estudiante es una persona
    que se desarrolla armónicamente, tanto en su dimensión artística, biológica, intelectual y
    afectiva como social. La educación integral propicia en los/as educandos/as el desarrollo
    de valores y actitudes, conceptos y procedimientos que les permitan participar en la
    sociedad de manera crítica.

    Autocrítica y consciente, conocedores de sus deberes y derechos y con capacidad para


    hacer aportes mediante una integración creativa y productiva a la sociedad. Los
    aprendizajes a lograrse se producen a partir de la interacción de los Jóvenes con sus
    iguales y la sociedad en general y con la intervención de la escuela y otras instituciones
    presentes en la comunidad. Se parte de la realidad circundante del estudiantado,
    tomando en cuenta sus potencialidades y capacidades, utilizando una metodología
    activa, la cual asegure su participación en los procesos educativos, como medio para
    incentivar la creatividad, el espíritu crítico, la cultura de la participación, la construcción
    y reconstrucción del saber y el compromiso.

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