Proyecto Álgebra PDF

EL ÁLGEBRA LINEAL COMO APORTE A LA
INGENIERIA
Juliana Hernández & Dineyi Tabares.

Septiembre 2019.
Universidad de San Buenaventura.

Facultad de ingeniería.
Álgebra lineal.
Abstract ii
The aim of this work is to show a problem of application solved with systems of linear equations
to determine the behavior of bacteria in a test tube and give as a result the amount that can coexist
there, being supported with different food sources.
Keywords: bacterium, test tubem, bacterial strain, linear equations
Resumen
En este trabajo se pretende mostrar un problema de aplicación resuelto con sistemas de ecuaciones
lineales para determinar el comportamiento de las bacterias en un tubo de ensayo y dar como
resultado la cantidad que pueden coexistir allí, siendo sustentadas con diferentes fuentes
alimenticias.
Palabras clave: bacteria, tubo de ensayo, cepa bacteriana, ecuaciones lineales.

TABLA DE CONTENIDOS iii
INTRODUCCIÓN ......................................................................................................................1
DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROBLEMA .........................................................................2
JUSTIFICACIÓN .......................................................................................................................3
OBJETIVOS ...............................................................................................................................4
Generales ................................................................................................................................4
Específicos ..............................................................................................................................4
ANALISIS Y RESULTADO ......................................................................................................5
REFERENCIAS ..........................................................................................................................6
Lista de tablas iv
Tabla 1- cepas bacterianas ...........................................................................................................2

Tabla 2 Matriz ampliada..............................................................................................................5
1
INTRODUCCIÓN
El álgebra lineal es la rama de las matemáticas que estudia varios tipos de conceptos
como lo son entre ellos sistemas de ecuaciones lineales y por medio de este se resolverá un
problema planteado de crecimiento bacteriano; para entender el modelamiento matemático
es necesario conocer diferentes conceptos a cerca de las bacterias
Las bacterias son microorganismos celulares de tipo procarionte, es decir que no tiene un
núcleo definido (G.Varela.G.G, 2008) ,estas se pueden reproducir con gran facilidad por
un proceso llamado fisión binaria ya que los cromosomas se copian a sí mismo y crean
copias iguales.
¿Qué necesita un microorganismo para que este pueda crecer?
Usualmente se realizan muestras aisladas en diferentes cepas, donde la célula madre tras
un proceso de incubación crea gran cantidad de microrganismos y para que estos crezcan
necesitan nutrientes o fuentes alimenticias que les puedan aportar energía.
¿Cómo se puede aplicar a la ingeniería ambiental?
El problema presentado sobre crecimiento bacteriano, es de gran aplicabilidad en el campo
de la ingeniería ambiental, permitiendo conocer posibles soluciones a los problemas de
contaminación en los distintos espacios ecológicos. De las metodologías más usadas para
lograr este fin es la biorremediación, la cual consiste en la introducción de
microorganismos al área específica de objeto para la descontaminación.

2
DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROBLEMA
Una bióloga ha colocado tres cepas bacterianas (denotadas) como I, II y III) en un tubo
de ensayo donde serán alimentadas con tres distintas fuentes alimenticias (A, B Y C).
cada día 2300 unidades de A, 800 de B, y 1500 de c se colocan el tubo de ensayo, y cada
bacteria consume cierto número de unidades de cada alimento por día, como se muestra
en la tabla 1.1 ¿Cuántas bacterias de cada cepa pueden coexistir en el tubo de ensayo y
consumir todo el alimento?
Tabla 1- cepas bacterianas
Cepa bacteriana I Cepa bacteriana II Cepa bacteriana 111

Alimento A 2 2 4
Alimento B 1 2 0
Alimento C 1 3 1
3
JUSTIFICACIÓN
1. Permitir al ingeniero por medio del álgebra desarrollar la capacidad de in
pensamiento lógico, algorítmico que le permita modelar fenómenos de naturaleza
lineal y resolver problemas.
2. El comprender las temáticas lineales nos abre la oportunidad a tener una
herramienta más para la resolución de problemas de aplicaciones a la vida
cotidiana e ingeniería.
4
OBJETIVOS
Generales
Aprender la aplicabilidad del álgebra lineal por medio de ecuaciones lineales a los
problemas que enfrentan los ingenieros de hoy y la búsqueda de soluciones por medio de
estas herramientas de modelamientos matemáticos.
Específicos
 Comprender la aplicabilidad de ecuaciones lineales al crecimiento bacteriano.
 Conocer por medio de reducciones de matrices la cantidad de bacterias que deben
ser colocadas en cada cepa para que todo el alimento sea consumido.
 Conocer las posibles soluciones a problemáticas en relación a los resultados
obtenidos del crecimiento bacteriano.

5
ANALISIS Y RESULTADO
Sea X1, X2, Y X3 los números de bacterias de las cepas I,II Y III, respectivamente. Puesto
que cada una de las bacterias de X1 consume 2 unidades de A por día, la cepa I consume
un total de 2X1 unidades por día. De modo similar, las cepas II Y LLL consumen un totalde
2X2 y 4X3 unidades de alimento A diariamente. Como queremos acabar con las 2300
unidades de A, tenemos la ecuación.
2X1 + 2X2 + 4X3 = 2300
De la misma forma, obtenemos las ecuaciones correspondientes al consuma de B y C
X1+2X2 = 800
X1+3X2+X3 =1500
Así se obtiene un sistema de tres ecuaciones lineales en tres variables. La reducción por
renglones de la correspondiente matriz aumentada nos da
Tabla 2 Matriz ampliada
2 2 4 2300 1 0 0 100
𝐴 = [1 2 0 800 ] → 𝐴 = [0 1 0 350]
1 3 1 1500 0 0 1 350
Por lo tanto, X1 = 100, X2=350 y X3=350. La bióloga deberá colocar 100 bacterias de
cepa I y 350 de cada una de las cepas II y III en el tubo de ensayo si desea que todo el
alimento sea consumido.
6
REFERENCIAS
 Poole. D (2006), Álgebra lineal una introducción moderna (ed. 2),Thomson

learning Brooks cole, 101-102
 G. Varela, G. G. (2008). Fisiologia y Metabolismo Bacterianos. Bacteriologia y
Virologia Medica ,43-57
 M. Pirez, M. M. (2008). Morfologia y Estructura Bacteriana. Temas de
Bacterologia y VirologiaMedica , 23-41.

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EL ÁLGEBRA LINEAL COMO APORTE A LA

Juliana Hernández & Dineyi Tabares.

Universidad de San Buenaventura.

Keywords: bacterium, test tubem, bacterial strain, linear equations

Palabras clave: bacteria, tubo de ensayo, cepa bacteriana, ecuaciones lineales.

DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROBLEMA .........................................................................2

ANALISIS Y RESULTADO ......................................................................................................5

Tabla 1- cepas bacterianas ...........................................................................................................2

problema planteado de crecimiento bacteriano; para entender el modelamiento matemático

es necesario conocer diferentes conceptos a cerca de las bacterias

¿Qué necesita un microorganismo para que este pueda crecer?

necesitan nutrientes o fuentes alimenticias que les puedan aportar energía.

¿Cómo se puede aplicar a la ingeniería ambiental?

El problema presentado sobre crecimiento bacteriano, es de gran aplicabilidad en el campo

de la ingeniería ambiental, permitiendo conocer posibles soluciones a los problemas de

lograr este fin es la biorremediación, la cual consiste en la introducción de

microorganismos al área específica de objeto para la descontaminación.

DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROBLEMA

consumir todo el alimento?

Tabla 1- cepas bacterianas

Cepa bacteriana I Cepa bacteriana II Cepa bacteriana 111

1. Permitir al ingeniero por medio del álgebra desarrollar la capacidad de in

pensamiento lógico, algorítmico que le permita modelar fenómenos de naturaleza

lineal y resolver problemas.

2. El comprender las temáticas lineales nos abre la oportunidad a tener una

herramienta más para la resolución de problemas de aplicaciones a la vida

estas herramientas de modelamientos matemáticos.

 Comprender la aplicabilidad de ecuaciones lineales al crecimiento bacteriano.

 Conocer por medio de reducciones de matrices la cantidad de bacterias que deben

 Conocer las posibles soluciones a problemáticas en relación a los resultados

obtenidos del crecimiento bacteriano.

unidades de A, tenemos la ecuación.

2X1 + 2X2 + 4X3 = 2300

De la misma forma, obtenemos las ecuaciones correspondientes al consuma de B y C

renglones de la correspondiente matriz aumentada nos da

Tabla 2 Matriz ampliada

 Poole. D (2006), Álgebra lineal una introducción moderna (ed. 2),Thomson

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