Guia Lenguaje 5 de Aprendizaje

CORPORACION MUNICIPAL PARA EL DESARROLLO SOCIAL DE VILLA ALEMANA
LICEO BICENTENARIO TECNICO PROFESIONAL “MARY GRAHAM”

Almirante NEFF Nº 655 Villa Alemana. Fono (32) 324 34 68
Porvenir Nº 1135 Villa Alemana Fono (32) 3243469
Guía de Aprendizaje
Asignatura: Lenguaje Curso o nivel: 3° A; B y C

Profesor o depto: L.Díaz; E. B
Breitler; T Suarez
Unidad Programática: 0 Guía N° 5
Título o tema: Fábula
1.- Introducción o inicio.
Estimado estudiante: Al desarrollar la siguiente guía, podrás comprender y diferenciar una fábula
de otro tipo de textos literarios.
Al finalizar las actividades, deberás realizar una autoevaluación, para que puedas visualizar tus
avances. Y posteriormente crear una fábula.
2.-Objetivos: (OA 4) Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: extrayendo
información explícita e implícita, reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia,
describiendo a los personajes, describiendo el ambiente en que ocurre la acción, expresando
niones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto, emitiendo una opinión sobre los
opiniones
personajes.
Habilidades: Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura.

Comprender narraciones leídas.
Aplicar estrategias
tegias de comprensión lectora.
3- Tiempo de desarrollo para esta guía:

guía aproximadamente unos 90 minutos
4.- Actividades:
4.1.- Recuerda practicar tu lectura diaria de 15 minutos para practicar tu dominio lector, también
comenta la lectura leída con el adulto con que te encuentres en ese momento.
4.2.-
Actualicemos
los
conocimientos
de la fábula;
para lo cual
recuerda que:
4.3.- LAS PARTES DE UNA FÁBULA: Como hemos comentado, una fábula se trata de
una narración breve y, por tanto, sus partes coinciden mucho con las partes del cuento pero con
algunas variaciones particulares. Aquí te dejamos un resumen de todas las partes de una fábula
para que las conozcas mejor:
Introducción: Es la presentación de los personajes, del tiempo y el lugar en el que nos

encontramos. Se trata del inicio de la historia donde se nos plantea la situación inicial de la trama
y los personajes que participarán
parán en ella.
Desarrollo: Se acción, del problema que tiene lugar en la historia y donde los
e trata de la acción
protagonistas deberán actuar para intentar volver a la normalidad o. Aquí es cuando la narración
alcanza el punto más intenso ya que los personajes se verán en aprietos y deberán ponerse a
prueba para poder resolver la situación.
Desenlace: Es la manera en la que se termina solucionando el conflicto que se ha planteado en el
forma en la que resuelve el
desarrollo. Por tanto, estamos ante la solución del problema, la forma
conflicto central de la narración.
característica. Y para que este aprendizaje final no se
Moraleja : Esta es la parte de la fábula más característica
pierda, al terminar la historia se incorpora esta conclusión o moraleja que reúne la reflexión
final para motivar al aprendizaje.
4.4.- Es el momento que leas otra fábula y respondas algunas preguntas:
El lobo y el caracol
El lobo corría velozmente a lo largo del camino. El caracol lo vio y lo llamó. Le preguntó que
adónde iba y el lobo dijo que a París.
Entonces, el caracol le pidió el favor de que lo llevara; pero, vanidoso, el lobo contestó que tenía
prisa. El caracol repuso:
-No
No tendrás que esperarme, porque
porque soy más rápido que tú. Te aseguro que estaré en París antes
que tú. Hagamos una apuesta. El último en llegar invitará al otro a comer -yy se agarró
discretamente de la cola del lobo.
El lobo sólo respondió:
-Adiós - y se fue.
ndo el lobo llegó a París, acababa de anochecer y la puerta de la ciudad estaba cerrada.
Cuando
Mientras golpeaba para que le abrieran, el caracol se bajó de la cola y trepó en silencio por la
muralla que rodeaba la ciudad.
- ¡Bienvenido! -le
le dijo al lobo al verlo entrar-
entrar ¡Ahora, llévame a comer!
Moraleja: “La vanidad no nos deja ver las cualidades de los otros.”
Jean Muzi
(francés)
Analizamos el texto
1. Marca con una “X” la respuesta correcta:
a) El lobo corría velozmente...
. ... por la orilla del río.

. ... a lo largo del camino.
. ... por el campo.
b) El lobo le dijo al caracol...
. ... que lo podía esperar.

. ... que lo llevaría.
. ... que tenía prisa.
c) El caracol...
. ... se agarró de la cola del lobo.

. ... llegó primero que el lobo.
. ... corrió más rápido que el lobo.
2. Contesta:
a) ¿Cómo describirías psicológicamente al caracol?

caracol
_______________________________________________________________
_____________________ ________________________________
__
3. Encierra en un círculo la moraleja que nos da la lectura. (no está textual)
a. La paciencia es la clave para conseguir lo más difícil.
b. Los obstáculos se pueden superar con inteligencia.
c. Veamos también las cualidades de los demás.
¿Cómo crees que te fue con el análisis?; veamos
1 2 3
Los obstáculos se superan

a) … a lo largo del camino.
El caracol era muy astuto, inteligente
b) … que tenía prisa.
con inteligencia
c) … se agarró de la cola del lobo.
Esperamos te haya ido

espectacular, si no fuera así
te dejamos el último cuadro
explicativo.
4.5 Ahora te plantearemos otro desafío: “CREAR UNA FÁBULA”
Observa estás imágenes y crea una fábula con su moraleja.
""Kiquí, el pollito perseverante
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________ ________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
La moraleja de mi fábula es:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
RUBRICA DE EVALUACIÒN DE LA FABULA

CRITERIOS 3 2 1 PUNTAJE
Aparecen los personajes, el lugar y Nombra un
Aparecen los
una descripción de ellos sólo personaje
INICIO personajes y el
considerando dos adjetivos para y no menciona
lugar.
cada uno. el lugar
El conflicto o
problema no No presenta
Está claramente expresado el
PROBLEMA está problema o
conflicto o problema.
claramente conflicto.
expresado.
Poca claridad No presenta la
Presenta claramente la solución del
FINAL en la solución solución del
problema.
del problema. conflicto.
Se puede
entender la
Se entiende la lección que quiero No está clara
LA MORALEJA lección que
transmitir claramente la moraleja.
transmite la
fábula
Algunas de las
Todas las palabras que lo necesitan palabras que lo
Omite las
MAYÚSCULA llevan mayúscula necesitan
mayúsculas
llevan
mayúscula
Casi todas las
Las palabras no
Todas las palabras están escritas palabras están
ORTOGRAFÍA están escritas
correctamente escritas
correctamente
correctamente
NOTA:
PUNTOS NOTA PUNTOS NOTA

1 1,2 10 3,1
2 1,4 11 3,3
3 1,6 12 3,5
4 1,8 13 3,7
5 2,0 14 4,0
6 2,3 15 4,5
7 2,5 16 5,3
8 2,7 17 6,2
9 2,9 18 7,0

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Título o tema: Fábula

1.- Introducción o inicio.

Habilidades: Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura.

3- Tiempo de desarrollo para esta guía:

Introducción: Es la presentación de los personajes, del tiempo y el lugar en el que nos

4.4.- Es el momento que leas otra fábula y respondas algunas preguntas:

1. Marca con una “X” la respuesta correcta:

a) El lobo corría velozmente...

. ... por la orilla del río.

b) El lobo le dijo al caracol...

. ... que lo podía esperar.

. ... se agarró de la cola del lobo.

a) ¿Cómo describirías psicológicamente al caracol?

3. Encierra en un círculo la moraleja que nos da la lectura. (no está textual)

a. La paciencia es la clave para conseguir lo más difícil.

b. Los obstáculos se pueden superar con inteligencia.

c. Veamos también las cualidades de los demás.

¿Cómo crees que te fue con el análisis?; veamos

Los obstáculos se superan

Esperamos te haya ido

4.5 Ahora te plantearemos otro desafío: “CREAR UNA FÁBULA”

Observa estás imágenes y crea una fábula con su moraleja.

""Kiquí, el pollito perseverante

La moraleja de mi fábula es:

RUBRICA DE EVALUACIÒN DE LA FABULA

PUNTOS NOTA PUNTOS NOTA

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