Escuela Perito Moreno

Segundo cuadernillo 4to grado​ ​- 2020

Nombre y apellido:
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Muy buenos días ​Anto​, ​Fran Podestá​, ​Juli​, ​Dharmi​, ​Miru​,

Ele​, ​Lu​, ​Uli Contino​, M
​ artín​, ​Ampi​, ​Vera​, ​Mora​, ​Maite​, ​Tony​,
Gero Quiroga​, ​Ine Marotta​, ​Santi Leunda​, ​Antú​, ​Santi
Delledone​, Ani, ​Ine Capelli​, ​Indira​, ​Oli​, ​Fran Vigil​, ​Gero
Pereyra​, ​Uli Pardo​, ​Cami​, ​Tomy​, ​Ernes​, ​Gero Cámara​!!!!

Acá los saludamos Francisca y Diana

Tenemos ante nosotros una época muy especial… Son tiempos donde nos
estaríamos preparando para la ​Fiesta del Valor ​y este año en particular, sería
nuestro primer paso por el ​Laberinto​… pero qué más prueba que la que estamos
viviendo en estos momentos para mostrar nuestro coraje, nuestra valentía, nuestra
superación y nuestra confianza en las fuerzas de Micael que nos acompañan.

Este pareciera ser un ​laberinto de cosas nuevas para ustedes para nosotras, para
todos… que nos provocan miedos, preguntas, dudas, incertidumbre, que nos
pueden traer angustia, ganas de llorar… pero para atravesar estos momentos tan
raros, tenemos que saber que nuestra lucecita interior brilla con mucha fuerza, que
nuestro ángel nos protege y guía desde el cielo, que papá y mamá en casa nos
cuidan todo el tiempo…y que todos, en el lugar que estemos podemos hacer algo
por nosotros mismos y también por los demás para estar mejor.

“Todo pasa por algo” diría el sabio… aunque aún no lo podamos comprender...

La propuesta para este tiempo es familiar y necesitamos de todos para que todo
esto tenga sentido de vida y coherencia con lo que estamos viviendo.

● Cada mañana, por la mañana, se asomarán por una ventana de su casa. En

el silencio escucharán qué sucede allí afuera y contemplarán cómo va cambiando el
paisaje en este momento del año.
 ● Luego volverán hacia adentro y escucharán su corazón percibiendo qué
sienten cada día en ese momento de la mañana (puede ser una palabra, una
oración, un dibujo o un color que lo represente).

● Lo escribirán aquí abajo día por día...

lunes 30 de marzo

martes 31 de marzo

miércoles 1 de abril
jueves 2 de abril

viernes 3 de abril

sábado 4 de abril

domingo 5 de abril
● Todos estos años hemos ido reconociendo cuántos dones tenemos… cada
uno con su forma de ser tiene bellas cualidades que lo hacen ser únicos y
maravillosos. Reconozcan y escriban tres aquí abajo:

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● Cada noche, antes de dormir, después del cuento, los niños pensando en
todo su día podrán recordar qué observaron afuera de casa, en la naturaleza que
los rodea, podrán pensar qué pasaba dentro suyo en ese momento... Recordarán
sus tan lindos dones y leerán por ellos mismos la siguiente oración:

(Cópienla en una bella hoja y pónganla en su mesita de luz para tenerla

presente cada noche)

¡Oh Micael acompáñame!

Fuera de mi alma los miedos.

Confío sereno en lo que ha de venir;

Pues Dios, con su sabiduría,

Lo trae ante mí.

Mi ángel guardián me acompaña,

Siempre está ahí.

Mi alma sólo crecerá con coraje.

Me esforzaré hoy,
Y todos los días

Por ser quien soy

Buscándome siempre en el fondo

De mi corazón.

Última semana de época de repaso de Matemática

Compartimos la Parte Rítmica de la mañana para que los niños la lean y quienes la
recuerden y se animen, puedan enseñársela a los hermanos o familiares que tengan
un ratito.

Cuidaré mi alma

Que es vasija santa

Para que se llene

De lo que dé calma.

Lo que sea escabroso

Lo que de temor

Si no halla cabida

Afuera quedó.

Cuidaré mi alma

Que es vasija santa

Para que se llene

De lo que dé calma.
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Bendito sea el labrador

que armó surcos rectilíneos

y bendito sea el sembrador

que en los surcos, sembró el trigo.

Cantando nació el trigal

alegre de su destino.

¡Bendito sea el segador

que en gavillas juntó el trigo!

Cada grano se transformó

en una lluvia de harina.

¡Bendito sea el molinero

que su fuerza allí deposita!

Bendito sea el panadero

que fue amasando aquella harina

para que la casa nuestra

tenga el pan de cada día.

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Amasa, Doña Tomasa,

Amasa pronto tu hogaza...

Qué la harina se haga masa

qué la masa se haga pan.

Amasa, Doña Tomasa,

amasa pronto tu hogaza...

qué la harina se hace masa

qué la masa se hace pan.

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Recitado de tablas del 2 al 7…

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Un grupo de cuatro niños

en el bosque se internó,

7 x 7, 49

el viento le susurró.

El secreto de los números

ellos querían saber,

qué curioso sopló un duende

7 x 8, 56.

Ay gnomo, dijo un distraído,

la del 8 me olvidé,

8 x 8, 64

8 x 9, no lo diré.

¡8 x 9, 72!
ahora ya lo recordé

6 x 8, 48

y 6 x 6 es 36.

Aprended muy bien las tablas

canturreó el hermano por,

quien las sepa sin demora

será más veloz que yo.

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Cálculos mentales…

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Danza hebrea

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Chacarero dame pan,

chacarero no lo da…

que lo dan los molineros,

vete a ver al molinero

y sino a la molinera.

Molinero dame pan,

molinero no lo da,

que lo dan los panaderos,

vete a ver al panadero

y sino a la panadera.
Panadera dame pan,

panadera sí lo da.

Toma el pan, dame el dinero.

Demos ya la vuelta entera

chacarero, chacarera

molinero, molinera

panadero, panadera.

Más ligero, más ligero...

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Hace mis zapatos… el zapatero

Arregla las canillas… el plomero

Amasa un rico pan… el panadero

Arregla los relojes… el relojero

Corta el flequillo… el peluquero

Cuida las flores… el jardinero

Cocina un rico guiso… el cocinero

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Maestro carpintero

trabaja en su taller

Trabaja el día entero

Hasta el amanecer.

Cantar su ronda quiero

y su oficio aprender

la herramienta de acero

como él mueve, mover

Shang, shang con el cepillo

adelante y atrás

toc toc con el martillo

con la sierra ris-ras.

Maestro carpintero

ábreme tu taller

cantar tu ronda quiero

y tu oficio aprender.

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Mientras el fuelle sopla a porfía… pin pan, pin pan…

Dando a la fragua más ardentía… pin pan, pin pan…

yunque y martillo de mi herrería… pin pan, pin pan…

Trabaja el herrero todo su día… pin pan, pin pan…

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Hacia adelante camino ligero

Hacia atrás busco mi sendero

Pongo al frente mi mirar

Vuelvo en mí, quieto a estar.

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Lema de la merienda

Con cada bocado de tu pan

piensa en el sol, que por amor

a cada semillita

ha hecho germinar con su calor

Con cada bocado de tu pan

piensa en la angustia de tu hermano

que por hambre se halla en aflicción

Ve y dale de tu pan y amor

Tú que has recibido esta diaria bendición

IMÁGEN DEL DÍA:

Cada día recibirán parte del cuento que les vengo contando clase a clase. Les pido
que lo lean o lo escuchen día a día, así todos compartimos la misma historia de las
aventuras de estos niños que tantas cosas están viviendo.

Léanlo antes de comenzar la tarea.

Dibujen una parte del relato y… a practicar matemática!

JUGAMOS Y REPASAMOS:

Completá con los números que correspondan para que el resultado sea
correcto.
Indicá cuántos billetes de cada uno necesitás para llegar al importe de la primera
columna. Los billetes de $2 ya no los usamos... imaginemos que son monedas!!!!

Ahora, observá la cantidad utilizada de cada billete y armá el valor total.

En el último inventá tu propia suma!
Resolver estos problemas

(Recuerden: Dibujito con los datos del problema, las cuentas y abajo de todo, la
estrellita dorada con la respuesta)

El labrador
Carlos trabajó en la huerta toda la mañana haciendo surcos en la tierra para luego sembrar.
Hizo 7 para plantar lechuga, 5 para la espinaca, 3 para sembrar tomates, 6 para repollos y
los 12 que le quedaban los usaría para plantas aromáticas. ¿Cuántos surcos hizo en total?

El sembrador
Fernando, el sembrador, había comprado sobres con semillas para sembrar su campo.
Compró 4 sobres con 28 semillas de calabaza cada uno. También recolectó de sus propias
calabazas 130 más. ¿Cuántas semillas de calabazas tiene Fernando en total?

El cosechador
Pablo, cosechó de su campo 486 peras, pero de las cuales 123 estaban pasadas y las
usaría para dulce. ¿Con cuántas peras buenas se quedó? Si las repartió en 3 cajones en
formas iguales, ¿cuántas puso en cada uno?

El repartidor
Raúl, llevó bolsas de harina desde el campo a las panaderías. Entregó 14 bolsas en una, el
doble de esa cantidad en otra. ¿Cuántas bolsas de harina repartió ese día?
La panadera
Florencia, la panadera, está acomodando los bollitos de pan en 4 canastos iguales. Esa
mañana cocinaron 484 pancitos. ¿Cuántos colocaron en cada canasta si lo hicieron
equitativamente?

La cocinera
Verónica, aprovechó las frutas machucadas para hacer dulce. Usó 22 manzanas rojas, 31
ciruelas y 18 duraznos. Metió todas en una misma olla. ¿Cuántas frutas colocó el ella?

Problemas con dinero

A. Analía realizó una compra y pagó con dos billetes de 100 y 5 de 10 y con 8 monedas
de 1. ¿Cuánto dinero le dio al cajero?

B. Martín tenía en su billetera 2 billetes de 100, 10 billetes de 10 y 7 monedas

de 1. Gastó $ 56. ¿Cuántos billetes de cada tipo y cuántas monedas le habrán
quedado?

C. Margarita tenía que pagar $236. ¿Cómo habrá armado esa cantidad de
dinero?
Tareas de los maestros especiales

INGLÉS 
Good morning dear children!!
Aquí les envío el lema con el que comenzamos cada clase. Aquellos niños que
quieran recitarlo junto a sus familias lo pueden hacer.
* Audio.
The Earth is firm beneath my feet.
The Sun shines bright above.
And here I stand so straight and strong.
All things to know and love.

¿Recuerdan la rima del gato y el ratón? ¡¡Seguro que sí!! Hoy les propongo que la
lean junto a mamá o papá y luego preparen tarjetas para jugar un memotest. Para
eso es necesario recortar 6 tarjetas y dibujar las siguientes palabras:
Cat
Mouse
Queen
King
Chair
London
En otras 6 tarjetas (que sean del mismo tamaño y color que las anteriores) escribir
las 6 palabras (una palabra por tarjeta).
Una vez que tengan listas las 12 tarjetas estará listo el juego!

¡¡Espero que se diviertan!!

Les dejo un cuento para disfrutar y dibujar
Kisses and hugs!!
Maestra Luciana.

LABORES
La maestra Florencia les envía una receta de galletitas de avena por si tienen ganas
de cocinar y disfrutarlas mientras tejen!!!

MÚSICA
Queridas familias, Tratando de adaptarnos a las formas nuevas; les mandamos
material para que los niños tengan posibilidad de practicar algo de flauta. Serán más
sencillos al comienzo… para que los dedos puedan ir recordando. No hace falta que
lleguen a hacer todo… lo importante es que sea para disfrutar!!!
Por whatsapp llegarán las tareas de música para ejercitar ritmos y flauta.
Rosario y Vanesa
ARTE
Queridos niños de 4to grado,
¿Como están pasando estos días?
¿ Observaron algunos cambios en la naturaleza? yo en el jardín de mi casa puedo
observar muchos cambios....y todas las tardes se asoman desde la palmera del
vecino unas cotorras muy charlatanas, con mis hijos nos divertimos imaginando lo
que estarán diciendo....

Les propongo para la actividad de arte de esta semana hacer una pintura cada día,
en hojas pequeñas (puede ser la mitad de una hoja) y con el material que tengan en
casa (pastas, lápices, acuarelas, lo que tengan va a estar bien)

La idea es que observen la naturaleza, lo que sucede afuera y elijan un color para
eso que vieron, con ese color van a pintar desde los bordes de la hoja hacia
adentro, generando un espacio en el centro de la hoja.
En el centro de la hoja va a quedar un espacio en blanco.
También van a observar en su interior, sus emociones, y para ellas van a elegir otro
color, ese color lo van a ubicar en ese espacio que quedo en blanco en el centro de
la hoja.
y así, Cada día van a hacer una pintura con dos colores, el que encuentren en la
naturaleza, por fuera envolviendo y abrazado, y el color que encuentren en su
interior en el centro de la hoja.
Pueden invitar a sus familias a realizar estas pinturas, espero que lo disfruten...
les mando un beso grande
María

MOVIMIENTO
Les propongo que se inventen un circuito en toda la casa donde tengan que saltar
sogas y obstáculos, arrastrarse debajo de un mesa, saltar en un pie, hacer equilibrio
por algún sendero de maderitas, colgarse de algún lado, dar una vuelta carnero…
se pueden tomar el tiempo!! Y el que quiere se graba y me lo envía!
(En algún momento les mando un videito del que armé en casa con Cata y Nico!)

Observaciones de mamá y/o papá:

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Observaciones de las maestras:

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