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    Simulador - La Rampa - TatianaPeñaranda

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    SEBASYUCAS TORRES
    El documento presenta las respuestas a 5 preguntas sobre un simulador de fuerzas que muestra un archivo sobre una rampa. La respuesta (a) explica las direcciones de las fuerzas que actúan sobre el objeto. La respuesta (b) justifica por qué la flecha de fricción apunta hacia arriba y si el archivo puede deslizarse. La respuesta (c) describe lo que sucede con la flecha de fricción cuando se aplica una fuerza positiva. La respuesta (d) explica por qué el archivo no se mueve a pesar de una fuerza aplic

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    Simulador - La Rampa - TatianaPeñaranda

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    Descripción original:

    SIMULADOR Rampa

    Título original

    simulador_la rampa_TatianaPeñaranda

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    El documento presenta las respuestas a 5 preguntas sobre un simulador de fuerzas que muestra un archivo sobre una rampa. La respuesta (a) explica las direcciones de las fuerzas que actúan sobre el objeto. La respuesta (b) justifica por qué la flecha de fricción apunta hacia arriba y si el archivo puede deslizarse. La respuesta (c) describe lo que sucede con la flecha de fricción cuando se aplica una fuerza positiva. La respuesta (d) explica por qué el archivo no se mueve a pesar de una fuerza aplic

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    Preguntas que debe responder en el vídeo y justificar utilizando el simulador

    a) Realice un ejercicio de exploración en el simulador e indique que sucede con la dirección de


    cada una de las fuerzas que actúan sobre el objeto que está sobre la rampa.
    Respuesta (a): la fuerza aplicada va en dirección hacia dónde va hacer dirigido el objeto, en
    este caso en forma horizontal, la fuerza normal se presenta con una flecha hacia arriba, la
    fuerza de fricción esta existe por el rozamiento entre dos superficies de contacto, en este caso
    está a la izquierda, fuerza de gravedad, esta flecha está en dirección hacia abajo.
    b) Haga clic en “Reiniciar” y responda ¿Por qué la flecha roja de la fricción apunta cuesta arriba?
    ¿Puede el archivador deslizarse en las condiciones dadas después de reiniciar el simulador?
    Justifique sus respuestas
    Respuesta (b): la flecha está en esa dirección por el ángulo que tiene la rampa, porque al tener
    más ángulo más fuerza de fricción abra.
     Para que el archivador se mueva hay que aumentar mucho más la fuerza aplicada.
    c) Haga clic en “Reiniciar”, seleccione el cajón. Aplique una fuerza positiva al cajón y responda,
    ¿Qué sucede con la dirección del vector rojo (fricción)? ¿Por qué? Justifique sus respuestas
    Respuesta (c): la flecha de fricción esta cuesta arriba y aumento ya que como aumento la flecha
    de gravedad y fuerza normal hay más fricción.
     Al aplicar una fuerza positiva, el cajón no se mueve porque la fuerza aplicada es menor
    que la fuerza de fricción, gravedad y normal.
    d) Haga clic en “Reiniciar”, modifique el valor de la fuerza aplicada hasta que alcance un valor de
    200 N. A pesar de que la fuerza aplicada es mayor que la fuerza de fricción, el archivador no se
    mueve ¿Por qué? Justifique su respuesta.
    Respuesta (d): aunque la fuerza aplicada sea mayor que el de la fricción, el archivador no se
    mueve ya que la fuerza de gravedad es mayor que el de la fuerza aplicada
    e) Haga clic en “pausa” y aumente el valor de la fuerza aplicada hasta que aparezca el vector de
    color verde sobre el gabinete. ¿Qué representa el vector verde? La simulación no muestra la
    componente de la fuerza gravitación paralela a la rampa (cuesta abajo), sin embargo, dicha
    componente existe, por lo tanto, escriba una ecuación que relacione la componente paralela de la
    fuerza gravitacional (peso), la fuerza aplicada FA, la fuerza de fricción Ff y la fuerza neta FN.
    Respuesta (e) el vector verde representa la neta FN.
     Ecuaciones
     F aplicadas :3927,76 J F gravedad :−170,18 J
     F fricción:−944,23 J F neta :740,61 J
    Enlace de grabación del vídeo: https://youtu.be/Zvvgqw4Jl4s
    Tabla 4. Respuestas a las preguntas formuladas con base en el trabajo realizado en el simulador y la lectura
    asignada.

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