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    EVALUACIÓN DEL PLAN LECTOR Sapo y Sepo Son Amigos

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    Paola Arancibia
    El resumen evalúa la capacidad lectora de los estudiantes después de leer un cuento sobre Sapo y Sepo. 1) Sapo y Sepo son los personajes principales y el ambiente es el bosque. 2) Los estudiantes deben identificar detalles clave como la estación en que ocurre y objetos perdidos. 3) Luego responden preguntas verdadero/falso sobre los eventos de la historia.

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    Paola Arancibia
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    El resumen evalúa la capacidad lectora de los estudiantes después de leer un cuento sobre Sapo y Sepo. 1) Sapo y Sepo son los personajes principales y el ambiente es el bosque. 2) Los estudiantes deben identificar detalles clave como la estación en que ocurre y objetos perdidos. 3) Luego responden preguntas verdadero/falso sobre los eventos de la historia.

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    EVALUACIÓN DEL PLAN LECTOR sapo y sepo son amigos

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    El resumen evalúa la capacidad lectora de los estudiantes después de leer un cuento sobre Sapo y Sepo. 1) Sapo y Sepo son los personajes principales y el ambiente es el bosque. 2) Los estudiantes deben identificar detalles clave como la estación en que ocurre y objetos perdidos. 3) Luego responden preguntas verdadero/falso sobre los eventos de la historia.

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    El resumen evalúa la capacidad lectora de los estudiantes después de leer un cuento sobre Sapo y Sepo. 1) Sapo y Sepo son los personajes principales y el ambiente es el bosque. 2) Los estudiantes deben identificar detalles clave como la estación en que ocurre y objetos perdidos. 3) Luego responden preguntas verdadero/falso sobre los eventos de la historia.

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    EVALUACIÓN DEL PLAN LECTOR

    SAPO Y SEPO SON AMIGOS


    NOMBRE: CURSO: FECHA:
    PTJE. OBTENIDO: PTJE. REAL: 34 puntos
    OBJETIVO GENERAL: Evaluar la capacidad lectora de los alumnos para comprender textos
    1. Contesta las siguientes preguntas. (2 pts. c/u) 4 puntos
    a) ¿Quiénes son los personajes principales del libro leído?

    _______________________, _________________________

    b) ¿Cuál es el ambiente del cuento? (Donde sucede el cuento).

    ___________________________________________________________________________

    2. Encierra la alternativa correcta (2 Ptos. c/u) 14 puntos


    1. Sapo fue a despertar a Sepo porque había llegado:

    A. El verano.
    B. La primavera.
    C. El invierno.

    2. Sapo sacó hasta la página de ……………………….. para que Sepo se levantara.

    A. Noviembre.
    B. Abril.
    C. Mayo.

    3. Sepo quería contarle a Sapo un:

    A. Un chiste.
    B. Un cuento.
    C. Una leyenda.

    4. Sapo perdió………………………. de su chaqueta.

    A. Un bolsillo.
    B. Un cinturón.
    C. Un botón.

    5. Sapo y Sepo se fueron a…………………………….. al río.

    A. Nadar.
    B. Pescar.
    C. Bucear.

    6. Sepo se veía……………………….. en traje de baño.

    A. Hermoso.
    B. Elegante.
    C. Ridículo.
    7. Sapo escribió…………………………. para Sepo.

    A. Una poesía.
    B. Una carta.
    C. Una canción.

    3. Contesta V si es (verdadero) o F si es (falso). (2 Ptos. c/u) 8 puntos

    a) _____ Sepo era muy dormilón.

    b) _____ El cuento comienza con la llegada del verano.

    c) _____ El botón de Sepo, nunca se le había perdido.

    d) _____El cuento termina con una gran fiesta en el río.


    4. Ordena los hechos según como aparecieron en el libro. (1 pto. c/u) 4 puntos

    5. Dibuja y nombra la historia que más te gustó (2 Ptos. c/u) 4 puntos

    _______________________________________________________________________________

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