Ensayo Las TIC

Ensayo:
Las TIC (Inventos, Implicaciones de las TIC y la educación, Soporte pedagógico)
Antes de describir los inventos que han permitido que las TIC evolucionen y que
posteriormente nos ayudará con las implicaciones en la educación y sus soportes pedagógicos en
las prácticas de la educación colombiana, hay que tener presente que las Tecnologías de la
Información y las Comunicaciones (TIC) invaden un lugar central en la sociedad y en la economía
del tiempo presente, con una importancia relevante. El concepto de TIC surge como convergencia
tecnológica de la electrónica, el software y las infraestructuras de telecomunicaciones. La
asociación de estas tres tecnologías da lugar a una concepción del proceso de la información, en el
que las comunicaciones abren nuevos horizontes y paradigmas.
En nuestro país “Colombia” se crea el Ministerio de Tecnologías de la Información y las

Comunicaciones, según la Ley 1341 o Ley de TIC, es la entidad que se encarga de diseñar,
adoptar y promover las políticas, planes, programas y proyectos del sector de las Tecnologías de
la Información y las Comunicaciones. Dentro de sus funciones está incrementar y facilitar el
acceso de todos los habitantes del territorio nacional a las Tecnologías de la Información y las
Comunicaciones y a sus beneficios.
Teniendo presente lo anterior cabe dar inicio con una pregunta 1. ¿Qué inventos han permitido
que las TIC evolucionen? se puede dar inicio en la historia con las invenciones que dan lugar a lo
que hoy día conocemos como las TIC, y por ello surge las telecomunicaciones con el telégrafo
(1833), en España se desarrolla entre los años 1850 y1900, luego tenemos el teléfono en (1876)
donde Thomas Watson construye su primer aparato, en 1927 se realiza una transmisión entre USA
y el Reino Unido, en (1948) se crea el transistor y en (1956) se instala el primer cable telefónico
trasatlántico, en (1965) la primera oficina informatizada, y en (1984) Por resolución judicial, la
compañía AT&T se divide en siete proveedores (the Baby Bells), lo que significó el comienzo de
la liberación del segmento de operadores de telecomunicaciones, a nivel mundial, el cual
progresivamente se ha ido materializando hasta nuestros días.
La electrónica da inicio en los 70 dando iniciación a la era digital, los avances de la misma dan
un realce preponderante en las tecnologías de la información y que no es más que la recolección
de información mediante la combinación de electrónica y software.
La informática que no es más que la ciencia del tratamiento de la información a través de un

computador, el cual contiene un software que permite el desarrollo del lenguaje entre el hombre y
la máquina para así poder dar mayor respuesta a las necesidades cotidianas mediante procesadores
mas ajiles y eficaces.
Conociendo este concepto y teniendo claro este viaje por el tiempo con los inventos que hacen
que las TIC estén en nuestro tiempo nos da pie a una segunda pregunta 2. ¿A través de la historia
que implicaciones ha tenido las TIC en la educación?
Al respecto (Sánchez, 2002) sostiene decir que las tecnologías de la Información y

Comunicación son aquellas herramientas computacionales e informáticas que procesan,
almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información representada de la más variada forma,
así como son un conjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la
información.
Con esta base, las TIC en el medio educativo se puede definir como el medio y nunca como el
fin, dado que son herramientas y materiales que facilitan el aprendizaje de los estudiantes, el
desarrollo de habilidades y el interés de aprender del mismo, permitiendo introducir al estudiante
al mundo de hoy y de igual manera el mundo al estudiante.
En este orden, Santibáñez J. Gil A., Saenz M. (2003), citan a De la Torre, y otros (1998: 44):
quienes entienden esta innovación, como “una vía de formación por cuanto a través de ella el
profesorado adquiere:
 nuevos conocimientos (saber),
 nuevas habilidades o técnicas docentes (saber hacer),
 nuevas actitudes de implicación y colaboración (ser),
 y un crecimiento de la responsabilidad ético-profesional (querer).”
La nueva sociedad de la información, o en términos más precisos del conocimiento en la que

estamos inmersos, la tecnología se convierte en agente y motor de cambio, y abre unas nuevas
posibilidades en el campo educativo.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) favorecen la interacción del

alumno, de manera dirigida, con los nuevos contenidos históricos, permiten que desarrolle sus
propias estrategias de aprendizaje, que reciba ayuda, que haga búsquedas de información, que
interactúe con el material, con sus propios compañeros y con el profesor. Por otra parte, el
software de productividad como el procesador de texto, la hoja de cálculo y el presentador
multimedia apoyan la elaboración de ensayos, la realización de proyectos y la producción de
publicaciones (boletines, periódico escolar, afiches, etc). Coronado Saavedra, Marta (2010)
Las Clases son más atractivas Promueve el trabajo colaborativo a través de los chats Analiza la
búsqueda de Información Habilidad en la Búsqueda y selección de la Información Motivan el
interés e interacción con los alumnos Aprendizaje a través de ensayo-error Facilita la evaluación y
control Ventajas de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje
Y por último, 3. ¿Cuál es el soporte pedagógico para el uso de las TIC en las nuevas prácticas
en la educación? Para dar respuesta hay que conocer primero las Características del modelo
Pedagógico utilizando las TICS y empezaré por conocer ¿Que es un Modelo Pedagógico? Los
modelos pedagógicos permiten regular las relaciones entre estudiantes, docentes, la cultura y el
saber (saber sabio y saber enseñado).
Los modelos pedagógicos se pueden asumir como sistemas que representan estructuras
armónicamente constituidas por: Un componente epistemológico Un componente psicológico Un
componente socio-antropológico Un componente Metodológico y didáctico.
"Estamos en una sociedad mediática donde nos encontramos con unas nuevas formas de
comunicación y con un mayor número de mensajes. En ese sentido, todo el sistema educativo
debe orientarse hacia una mejor comprensión de estos lenguajes y hacia la incorporación de estos
medios en el aula de clase", afirma Sonia Cristina Prieto, directora de Calidad Educativa de
Preescolar, Básica y Media del Ministerio de Educación.
En mi opinión personal, considero que las nuevas Tecnologías de la Información y la
Comunicación TIC, están generando diversas implicaciones educativas, trayendo como resultados
grandes posibilidades de mejorías a los procesos de enseñanza y de aprendizaje, sobre todo
cuando los centros cuentan con limitados recursos para que los estudiantes aprendan. Uno de los
cambios más importantes que se está dando en la educación es la inclusión de las TIC al Currículo
de la Educación, ya que a través de este se permite enfatizar la movilización del conocimiento, la
funcionalidad del aprendizaje para la integración de conocimientos de diversas fuentes en un
contexto específico y dando lugar a un aprendizaje significativo.
EDWIN CASTELLANOS NOVOA

Magister en educación
Ingeniero de Sistemas
Docente “Desarrollo web” (Coreducacion)
Docente “Desarrollo multimedial” (Coreducacion)
Docente “Matemáticas y Física” (I.E. Antonio Herrán Zaldúa).

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