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    Practica Yeli

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    El documento presenta varias actividades para que los estudiantes practiquen conceptos espaciales como derecha-izquierda, dentro-fuera, arriba-abajo, cerca-lejos, a través de dibujos y ejercicios de conteo. Se pide a los estudiantes que coloreen, encierren o marquen objetos según su ubicación, y que dibujen nuevos objetos siguiendo instrucciones sobre su posición.

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    El documento presenta varias actividades para que los estudiantes practiquen conceptos espaciales como derecha-izquierda, dentro-fuera, arriba-abajo, cerca-lejos, a través de dibujos y ejercicios de conteo. Se pide a los estudiantes que coloreen, encierren o marquen objetos según su ubicación, y que dibujen nuevos objetos siguiendo instrucciones sobre su posición.

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    de 11

    ME DIVIERTO EN CASA

    1º Grado

    PROFESORA: Angelina Cárdenas García

    NOS UBICAMOS EN EL ESPACIO

    DERECHA - IZQUIERDA

     Pinta:  Encierra:

    - De rojo al niño que está a la - De amarillo a la niña que está a la derecha


    derecha de la niña del niño
    - De azul al niño que está a la - De verde a la niña que está a la izquierda
    izquierda de la niña. del niño

    DENTRO - FUERA - EN EL BORDE

     Observa la figura detenidamente y contesta:

    a) ¿Cuántos niños están en el borde de la piscina? ………………..


    b) ¿Cuántos niños están fuera de la piscina? ………………..
    c) ¿Cuántos niños están dentro de la piscina? ………………..
     Observa las palomas en su palomar y realiza lo pedido:
    a) Colorea las palomas que están dentro del palomar.

    b) Marca las palomas que están al borde del palomar.

    c) Encierra las palomas que están fuera del palomar.

    DELANTE – DETRÁS

     Pinta de rojo al niño que está


    adelante y de azul el que está detrás.

    ARRIBA – ABAJO

    Dibuja:

    - Un zapato debajo de la cama - Un vestido encima de la cama.


    - Una pelota debajo de la mesa - Una taza encima de la mesa.

    CERCA – LEJOS

    - Dibuja cerca del árbol un niño - Dibuja lejos del árbol un perro.

    ¡A Dibujar!
    - Dibuja un sol arriba de la casa
    - Un árbol lejos de la casa
    - Un niño cerca de la casa
    - Un perro abajo del árbol
    - Una niña lejos de la casa
    - Una pelota a la derecha de la niña
    - Un gato a la izquierda de la niña

     Pintar de verde las flechas que señalan:

    amarillo azul rojo verde

    DESPLAZAMIENTO EN CUADRÍCULAS
    Código: Código:

    BAB

    Ayuda a la niña a llegar a su colegio:

    Código:

    Reproduce la figura.
    ¿Cuántos lados tienen estas figuras? Escribe en la el número de lados de cada

    figura:
    Colorea la figura según la clave. Después, cuenta las figuras y completa.

    Dibuja la misma figura a la derecha

    COMPARAMOS CANTIDADES

    Hay tanto como...


     Traza las flechas une y observa:

    - Tantos niños como bicicletas


    - Tantas anclas como barcos

     Dibuja un globo para cada niño.


     Dibuja una manzana para cada árbol.

    Hay más que:

    1. Encierra en un círculo el grupo que tiene más objetos:

    3. Dibuja un objeto más en el recuadro de la derecha:


    Hay menos que:

    Pinta el conjunto que tiene MENOS elementos.

    Dibuja según indica:


    Tantos como Más que

    Menos que Tantos como

    Pinto de acuerdo a lo que me indican los números.

    ROJO: 1
    2
    AMARILLO: 2
    1 4
    VERDE: 3

    AZUL: 4
    4 1
    2
    ROSADO: 5
    3
    3
    3
    3
    3
    3 3

    Cuenta y escribe el número.


    Une con una línea el conjunto con el número que le corresponde:

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