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    Informe Psicopedagogico Del Test Edah

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    Renato Ayme
    El informe psicopedagógico evalúa a un estudiante de 12 años que presenta dificultades de aprendizaje y problemas de comportamiento. Tras aplicar el Test EDAH, se encontró que el estudiante obtuvo altas puntuaciones en hiperactividad, déficit de atención y trastorno de conducta, lo que requiere medicación y ser evaluado por un neurólogo. Se recomienda aplicar otros instrumentos enfocados en el trastorno de conducta y contrastar el DSM-V para determinar el diagnóstico exacto y brindar

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    Informe Psicopedagogico Del Test Edah

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    El informe psicopedagógico evalúa a un estudiante de 12 años que presenta dificultades de aprendizaje y problemas de comportamiento. Tras aplicar el Test EDAH, se encontró que el estudiante obtuvo altas puntuaciones en hiperactividad, déficit de atención y trastorno de conducta, lo que requiere medicación y ser evaluado por un neurólogo. Se recomienda aplicar otros instrumentos enfocados en el trastorno de conducta y contrastar el DSM-V para determinar el diagnóstico exacto y brindar

    Descripción original:

    TEST EDAH

    Título original

    INFORME PSICOPEDAGOGICO DEL TEST EDAH

    Derechos de autor

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    El informe psicopedagógico evalúa a un estudiante de 12 años que presenta dificultades de aprendizaje y problemas de comportamiento. Tras aplicar el Test EDAH, se encontró que el estudiante obtuvo altas puntuaciones en hiperactividad, déficit de atención y trastorno de conducta, lo que requiere medicación y ser evaluado por un neurólogo. Se recomienda aplicar otros instrumentos enfocados en el trastorno de conducta y contrastar el DSM-V para determinar el diagnóstico exacto y brindar

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    UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

    FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN


    CARRERA DE PSICOPEDAGOGIA
    NOMBRE: RENATO AYME
    DOCENTE: PSI LUIS INDACOCHEA MGSTR
    MODULO: INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA 1
    NIVEL: 3E "PERIODO EXTRAORDINARIO"
    FECHA:19/02/2020
    TEMA: Informe Psicopedagógico del Test Edah
    I. DATOS DE FILIACION
    Nombre: Israel
    Edad: 12 años
    Ocupación: Estudiante – Nivel Primaria (6 año de básica)
    N◦ de hermanos: 0
    Institución Educativa: Unidad Educativa Fé y Alegría

    II. MOTIVO DE CONSULTA: El docente tutor manifiesta que el alumno presenta


    dificultades de aprendizaje, no presta atención es inquieto y tiene problemas de
    comportamiento.

    III. OBSERVACIÓN: El estudiante mantiene un comportamiento adecuado al inicio de las


    clases sin embargo después de 10 minutos empezada la clase el estudiante se distrae con
    facilidad, no realiza actividades de clase, se pone de pie sin pedir permiso al docente y
    molesta a sus compañeros o se entretiene con algunos objetos como juguetes.

    IV. INSTRUMENTOS UTILIZADOS: Observación, Entrevista con el docente tutor, Test


    EDAH

    V. RESULTADOS DEL TEST EDAH: Una vez realizado el test se obtuvo las siguientes
    puntuaciones en los ítems de cada uno de los test (H, DA, TC). En el ítem de
    hiperactividad la puntuación fue 9 y su percentil 91 por lo que según este resultado el
    estudiante requiere medicación. En el ítem de Déficit de Atención su puntuación fue 8
    dando un percentil de 85 con estos datos se recomienda canalizar al neurólogo para que
    evalué de manera más profunda y detenidamente el déficit de atención que tiene el
    alumno. Finalmente el trastorno de conducta su puntuación fue de 17 y su percentil llego
    al 99 requiere medicación

    VI. RECOMENDACIONES: Como podemos detallar en el test EDAH la sub escala del
    trastorno de conducta es la de mayor concomitancia con la Hiperactividad y el déficit
    atencional del estudiante esta sub escala el estudiante presenta mayor dificultad por lo
    tanto se recomienda aplicar otro tipo de instrumento enfocado en el Trastorno de Conducta
    como por ejemplo los instrumentos Esperry y Cube que van enfocados al Trastorno de
    conducta TC además se recomienda contrastar el DSM-V para determinar cual es la
    dificultad que el estudiante presente.
    VII. ANEXOS

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