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    Contenido Modelo Pedagogico SENATI

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    gonzalo fernando Choquehuanca galindo
    Este documento describe un módulo de capacitación de 40 horas para instructores del SENATI sobre el Modelo Pedagógico de esta institución. El módulo se divide en tres unidades que examinan el Modelo Pedagógico del SENATI, la Formación Profesional Basada en Competencias, y el Método de Proyectos. El objetivo general es que los participantes puedan interpretar el Modelo Pedagógico del SENATI y aplicar el método demostrativo en una sesión práctica de enseñanza-aprendizaje.

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    PROGRAMA DE COMPLEMENTACIÓN ESPECIAL

    PARA LA TITULACIÓN DE INSTRUCTORES EGRESADOS DEL SENATI

    MÓDULO: MODELO PEDAGÓGICO DEL SENATI DURACIÓN: 40 horas.


    OBJETIVO GENERAL: Al finalizar el módulo, el participante, será capaz de interpretar el Modelo Pedagógico implementado por el SENATI y aplicar el método demostrativo en una sesión práctica de
    enseñanza-aprendizaje en el taller o puesto de trabajo.

    Unidad Objetivos Contenidos Actividades Duración

    Al finalizar la sesión el participante será Modelo Pedagógico del SENATI  Ponencia


    capaz de conocer e interpretar el modelo  Orígenes y creación del SENATI.
     Dialogo didáctico
    pedagógico implementado y aplicado por  Naturaleza del SENATI.
    1 el SENATI, para el desarrollo de los  Formación y Capacitación Profesional  Discusión/Debate 12
    programas de formación y capacitación  Cambio de paradigma
    profesional.  Procesos Fundamentales
     Modelo DUAL de Formación Profesional

    Al finalizar la sesión el participante será Formación Profesional Basada en Competencia  Definir previamente el concepto, fundamentos
    capaz de conceptualizar las  Concepto de Competencia y tipos de competencia.
    competencias, tipos y su desarrollo por  Fundamentos de las Competencias
    cada área de competencia.  Tipos de Competencias  Identificar las diferentes capacidades por
     Desarrollo de competencias tipo/área de competencias.
    2 o Métodos de aprendizaje según el grado de influencia del formador. 16
    o Métodos de aprendizaje por áreas de competencias.  Describir los diferentes métodos que se utiliza
    o Métodos para el desarrollo de la Competencia técnica, metódica y para el desarrollo de competencias.
    personal/social.
    o Métodos para el desarrollo de la Competencia profesional.  Elaborar instrumentos para evaluar
     Evaluación de competencias competencias

    Al finalizar la sesión el participante será El Método de Proyectos  Elaborar un proyecto de enseñanza-


    capaz de aplicar el método de proyectos.  Concepto aprendizaje
     Características  Aplicar el método de proyectos en el proceso
     Vinculación del método de proyectos con la formación basada en de enseñanza-aprendizaje
    3 12
    competencias
     Fases del método de proyectos.
     Rol de Formador y del Estudiante
     Aplicaciones método didácticas
    VIRTUAL: 24 HORAS
    DURACIÓN TOTAL 40
    PRESENCIAL: 16 HORAS

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