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    1ero Prueba Diagnostica-Cta

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    Ruth Luna Espinoza
    Este documento presenta una prueba diagnóstica de ciencia, tecnología y ambiente para estudiantes de primer año de secundaria. La prueba evalúa varias capacidades de los estudiantes incluyendo analizar datos e información, generar y registrar datos e información, comprender conocimientos sobre seres vivos y materia, evaluar implicancias del saber científico y diseñar soluciones tecnológicas. Contiene preguntas sobre aplicar el método científico, relacionar sus pasos, analizar imágenes, y

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    Ruth Luna Espinoza
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    Este documento presenta una prueba diagnóstica de ciencia, tecnología y ambiente para estudiantes de primer año de secundaria. La prueba evalúa varias capacidades de los estudiantes incluyendo analizar datos e información, generar y registrar datos e información, comprender conocimientos sobre seres vivos y materia, evaluar implicancias del saber científico y diseñar soluciones tecnológicas. Contiene preguntas sobre aplicar el método científico, relacionar sus pasos, analizar imágenes, y

    Descripción original:

    cta

    Título original

    1ERO PRUEBA DIAGNOSTICA-CTA

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    Este documento presenta una prueba diagnóstica de ciencia, tecnología y ambiente para estudiantes de primer año de secundaria. La prueba evalúa varias capacidades de los estudiantes incluyendo analizar datos e información, generar y registrar datos e información, comprender conocimientos sobre seres vivos y materia, evaluar implicancias del saber científico y diseñar soluciones tecnológicas. Contiene preguntas sobre aplicar el método científico, relacionar sus pasos, analizar imágenes, y

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    Colegio Intercultural sol y luna

    PRUEBA DIAGNÓSTICA DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE


    NOMBRE Y APELLIDO: __________________________________ FECHA: ___________________________
    GRADO: 1ro DE SECUNDARIA PROFESOR(A): RUTH LUNA

    Capacidad: Analiza datos e información


    1. Analiza las siguientes situaciones, aplicando el método científico:

    Fenómeno:

    1º caso: La profesora lanza un pedazo de tiza y una hoja de papel de la misma distancia.
    2º caso: La profesora lanza una hoja de papel arrugada y una sin arrugar de la misma
    distancia.

    A. Aplica el método científico y responde:


    ¿Qué sucede en ambos casos?
    _________________________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________________________
    En el caso 1, ¿quién cae primero? ¿Por qué?
    _________________________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________________________
    En el caso 2, ¿quién cae primero? ¿Por qué?
    _________________________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________________________
    Que conclusiones podemos realizar después de observa los dos casos.
    _________________________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________________________
    Capacidad: Genera y registra datos e información
    2.
    A. Relaciona ambas columnas:

    a) Conclusión ( ) Es el primer paso del método científico, tiene lugar


    cuando se hace una observación a algún fenómeno.

    b) Observación ( ) Son las posibles respuestas cuando una persona se


    pregunta por qué sucedió dicho fenómeno.

    ( ) Aquí se comprueba o refuta la hipótesis.


    c) Hipótesis

    ( ) Se expresa en forma resumida los resultados de la


    d) Experimentación experimentación.
    Colegio Intercultural sol y luna

    B. ¿En qué orden realizarías cada uno de estos procesos y por qué?

    ___________________________________________________________________________________
    ___________________________________________________________________________________
    ___________________________________________________________________________________

    C. Relaciona este orden de procesos con el experimento inicial, ¿Fue el mismo orden en tu
    mente?

    ___________________________________________________________________________________
    ___________________________________________________________________________________
    ___________________________________________________________________________________

    Capacidad: Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y


    energía, biodiversidad, Tierra y universo.
    3. Analiza la siguiente imagen y contesta las preguntas de manera crítica.

    A. ¿Qué observas en la imagen (Haz una breve descripción)

    _________________________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________________________

    B. ¿Crees que el uso del teléfono móvil es peligroso para el ser humano? Sí/no ¿Por qué?

    _________________________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________________________

    Capacidad: Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y


    tecnológico
    4. Si tú fueras un científico que propondrías para que las personas siempre estén comunicadas en
    cualquier sitio que se encuentren sin afectar a su salud.

    _________________________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________________________
    Colegio Intercultural sol y luna

    Capacidad: Diseña la alternativa de solución tecnológica


    5. Menciona los beneficios de tu propuesta y fundamenta.
    ___________________________________________________________________________________
    ___________________________________________________________________________________
    ___________________________________________________________________________________
    ___________________________________________________________________________________

    Capacidad: Evalúa y comunica el funcionamiento de su alternativa de solución


    tecnológica

    6. Responde:
    a. ¿Consideras que tu propuesta tendría un impacto en el mercado tecnológico y en el medio
    ambiente? ¿Por qué?

    ___________________________________________________________________________________
    ___________________________________________________________________________________
    ___________________________________________________________________________________

    b. ¿Qué conocimientos te ayudaron para responder las preguntas?


    ___________________________________________________________________________________
    ___________________________________________________________________________________
    ___________________________________________________________________________________
    ___________________________________________________________________________________

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