ASOCIACIÓN PADRES DE FAMILIA

Hogar Infantil “Los Chiquilines”

I.C.B.F.
Personería Jurídica No. 4290 de Diciembre 11 de 1989
NIT 800-102969-1

Pequeños Exploradores.

Agente Educativa: Mercedes Rodríguez

Caminadores
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Tabla de contenido

1. Introducción…………………………………………………………………….1
2. Objetivos………………………………………………………………………..2
2.1. Objetivo General…………………………………………………………...2
2.2. Objetivos Específicos………………………………………………………2
3. Justificación……………………………………………………………………. 3
4. Caracterización de la población…………………………………………………4
5. Proceso pedagógico……………………………………………………………..5
6. Referencias Bibliográficas………………………………………………………6

Agente Educativa: Mercedes Rodríguez

Caminadores
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INTRODUCCION.

El proyecto “Pequeños Exploradores” Parte de la necesidad que se ha observado en los niños y niñas
del nivel caminadores, en la parte afectiva y en los procesos de enseñanza a través de las actividades
rectoras como son. El juego, la exploración del medio que nos rodea, el arte, y la literatura infantil,
basándonos en la exploración lograremos fortalecer en los niños y niñas del nivel la parte de
motricidad fina, gruesa, y afectiva, para lograr un aprendizaje significativo a través de las actividades
desarrolladas diariamente, contando con el apoyo de las familias quienes forman parte del
aprendizaje de sus hijos y quienes se involucraran en las escuelas de formación a través de talleres
didácticos, con temas relacionados al aprendizaje de los niños y niñas.
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OBJETIVO GENERAL.

Identificar las capacidades que tienen cada niño y niña a través de la exploración del medio
que nos rodea para potencializar habilidades motrices.

OBJETIVOS ESPECIFICOS.

Fortalecer motricidad fina y gruesa de los niños y las niñas a través de la exploración y el
juego.
Desarrollar las capacidades intelectuales de cada niño y niña a través de la lectura gráfica.
Trabajar con las familias vínculos afectivos para mejorar las relaciones familiares.
Incluir el juego como estrategia para trabajar normas dentro y fuera del salón.
Lograr que los niños y las niñas adquieran Hábitos de higiene para mejorar su salud física.
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JUSTIFICACION.

Con el proyecto “pequeños Exploradores” quiero fortalecer la parte de motricidad fina y

gruesa en los niños y las niñas del nivel caminadores para que adquieran mayor seguridad
en las actividades diarias, por lo cual trabajaremos haciendo énfasis en la exploración con
todas las actividades diarias, y los centros de interés donde ellos podrán compartir, fortalecer
normas, y de esta forma aprender sobre el medio que nos rodea.
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CARACTERISTICAS DE LA POBLACION.

El nivel de caminadores se encuentra entre edades de 1año 7meses, todos cuentan con
registro civil, certificación de seguridad en salud, exámenes visual, auditivo y odontológico
al día. La mayoría de estos niños y niñas viven con ambos padres o un adulto responsable se
ha observado que es un grupo muy activo ya que en las actividades diarias lo han demostrado,
les gusta la exploración, las visitas a los centros de interés donde pueden interactuar con los
demás.
La mayoría de las familias del nivel caminadores cuentan con un nivel educativo de
secundaria, su fuente de empleo es la floricultura, sector de vivienda urbano, algunos padres
de familia cuentan con un salario mínimo, viven en arriendo o casa de un familiar, tienen los
servicios públicos básicos como son luz y alcantarillado, los niños actualmente poseen el
esquema de vacunación completo correspondiente a su edad, y todos cuentan con los
exámenes básicos, tienen carne de crecimiento y desarrollo, los padres del nivel colaboran
en el proceso de enseñanza de sus hijos a través del fortalecimiento en casa de normas de
conducta y vínculos familiares, siguen sugerencias por parte del agente educativo para
fortalecer el proceso de motricidad fina y gruesa.
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PROCESO PEDAGOGICO

Febrero 2020
FECHA TEMA OBJETIVO RECURSOS TIEMPO METAS
Mes de Vinculación Lograr que los Centros de Dos semanas. Lograr una fácil
Febrero al hogar niños y las interés. Una hora adaptación al
17al 29. infantil niñas se Juegos. diaria, con la hogar infantil.
adapten con Música. colaboración
facilidad al de la auxiliar
hogar infantil a pedagógica.
través del De 10 am a
juego y la 11 00 am
exploración.
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PROCESO PEDAGOGICO

Marzo y Abril 2020

FECHA TEMA OBJETIVO RECURS TIEMPO METAS
OS
Mes de Motricida Estimular sus Dáctilo Cuatro Afianzar en los
marzo/ab d, fina. capacidades ya pintura. semanas. Por niños y las niñas,
ril. Motricida sea sensitiva o Crayolas. cada mes, Una habilidades y
d gruesa. representativa Balones. hora diaria, destrezas motoras.
para un buen Papel crac. con la
manejo de sus Hojas colaboración
movimientos y Blancas. de la auxiliar
así obtener un Aros. pedagógica.
mejor control De 10 am a 11
de su cuerpo y 00 am
del espacio.
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PROCESO PEDAGOGICO

Mayo y Junio 2020

FECHA TEMA OBJETIVO RECURSO TIEMPO METAS
S
Mes de Esquema Utilizar el Exploración Cuatro Señalar, identificar y
Mayo y corporal, cuerpo, para centros de semanas. Por las principales partes
Junio. Equilibrio, imitar interés, cada mes, del cuerpo en sí
Espacio movimientos Juegos , Una hora mismo, en los demás,
a través del hojas diaria, con la en muñecos y en las
juego. colaboración imágenes: cabeza,
de la auxiliar manos, pies, partes
pedagógica. de la cara (ojos, boca,
De 10 am a nariz), brazos,
11 00 am piernas, cara y orejas.
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PROCESO PEDAGOGICO

Julio y Agosto 2020

FECHA TEMA OBJETIV RECURSO TIEMPO METAS
O S
Mes de Juego y Disfrutar Instrumento Cuatro Mejorar la parte
Julio y movimient con el baile, s musicales, semanas. Por corporal, que
agosto o. con los juguetes, cada mes, adquieran firmeza en
juegos de grabadora. Una hora los movimientos.
discriminaci diaria, con la
ón auditiva colaboración
y con la de la auxiliar
obtención pedagógica.
de sonidos De 10 am a
de 11 00 am
instrumento
s musicales
como la
pandereta,
las maracas,
la trompeta
y la flauta.
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PROCESO PEDAGOGICO

Septiembre y Obtubre2020
FECHA TEMA OBJETIVO RECURSOS TIEMPO METAS
Mes de Las Identificar en Cuentos, Cuatro Manejo del auto
septiemb emocio los demás las juegos, semanas. Por control.
re y nes emociones de disfraces. cada mes,
octubre alegría, Una hora
tristeza, diaria, con la
sorpresa, colaboración
enfado, y las de la auxiliar
que generan pedagógica.
sensación de De 10 am a
risa a 11 00 am
carcajadas, y
responder a
ellas de forma
adecuada.
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PROCESO PEDAGOGICO

Noviembre y diciembre2020
FECHA TEMA OBJETIVO RECURSOS TIEMPO METAS
Mes de Formaci Fomentar Juguetes, Cuatro Desarrollar hábitos
Noviemb ón de hábitos de centros de semanas. diarios.
re y hábitos colaboración interés, Por cada
diciembr adecuados implementos mes, Una
e procurando de aseo. hora diaria,
que los niños con la
participen en colaboració
la recogida n de la
de juguetes y auxiliar
materiales. pedagógica.
De 10 am a
11 00 am
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MI PEQUEÑA HUERTA CASERA.

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Contenido

Introducción…………………………………………………………………………..1
Justificación…………………………………………………………………………...2
Objetivo General………………………………………………………………………3
Objetivos Específicos…………………………………………………………………3.1
Cronograma de Ejecución…………………………………………………………….4
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INTRODUCCION

Se pretende organizar un proyecto donde todos los niños, niñas y padres usuarios del hogar
infantil los chiquilines formen parte de este para, cultivar una huerta casera donde nos
podamos ver beneficiados todos, con los productos que se cultiven allí, y de esta manera
contribuir al cuidado de nuestro medio ambiente.
Este trabajo se realizara mensualmente con los niños, niñas orientados por el agente
educativo de cada nivel, de igual forma se contara con los padres usuarios para el
mantenimiento de nuestra huerta, contribuyendo con semillas, deshierbe, y recolección de la
cosecha la cual se utilizara en el hogar infantil.
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JUSTIFICACION

Se quiere con la huerta sembrar productos que beneficien a los niños, niñas del hogar infantil
como hortalizas, verduras y de esta forma también ayudar al medio ambiente.
Ya que esta es una herramienta para producir alimentos saludables, de esta manera
involucraremos a las familias para que contribuyan en la huerta y todos nos podamos
beneficiar de los productos, nuestra huerta será una estrategia de aprendizaje sobre el cuidado
del medio ambiente.
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OBJETIVOS

Objetivo General:
Implementar la huerta como recurso didáctico para la enseñanza de una alimentación sana
fomentando el consumo de hortalizas y frutas en los niños y niñas del hogar infantil,
adquiriendo una nutrición adecuada fundamental para el buen desarrollo cognitivo,
emocional y motriz para un crecimiento sano.

Objetivos Específicos:
1. Inculcar en los niños, niñas los buenos hábitos alimenticios.
2. Implementar la huerta casera como recurso didáctico para la enseñanza de una
alimentación sana.
3. Incrementar los valores ciudadanos de trabajo en equipo, solidaridad y trabajo en
equipo.
4. Involucrar a padres, niños y agentes educativas en la construcción de la huerta casera.
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CRONOGRAMA DE EJECUCION

MES ACTIVIDAD A REALIZAR

Febrero Alistamiento de nuestra huerta casera.
Marzo Siembre de hortalizas, Verduras y demás a través de semillas.
Abril Cuidados de la siembra en nuestra huerta.
Mayo Recolecta de la primera cosecha.
Junio Abono de tierra, siembra de algunas hortalizas.
Julio Riego, cuidados de la huerta.
Agosto
Fumigación con agua de ajo, abono de la tierra
Septiembre Recolección de la segunda cosecha.
Octubre Mantenimiento de la huerta y siembra de nuevas semillas.
Cuida, riego de la siembra.
Noviembre

Diciembre Recolección y alistamiento del terreno para nuevas cosechas.

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CENTROS DE INTERES
Los centros de interés son espacios donde los niños y las niñas tienen la posibilidad de
interactuar, aprender con los demás, allí se fortalecen normas de comportamiento.

1. Gimnasio: Van grupos de a 10 niños y niñas por un periodo de 10 minutos con previo
calentamiento. Se debe hidratar después del ejercicio.

2. Ludoteca: Va todo el grupo del nivel específico, se utilizan los elementos lúdicos y
juguetes encontrados allí, Tiempo de duración de uso entre 20 minutos.

3. Carpintería, enfermería, casa de chocolate, rincón musical: Se rotan los niños para
que participen en todo los centros y van por grupos de acuerdo al número total de niños.
Tiempo de duración entre 20 minutos.

4. Parques y piscina de pelotas: se utilizan los dos parques y las piscinas, tiempo de
duración entre 20 minutos.

5. BIBLIOTECA: Van grupos de 10 niños y niñas con un periodo de 15 minutos.

OBSERVACION: Los niños y niñas en todo momento debes estar acompañados por la
agente educativa y/o por la auxiliar pedagógica si el número de niños es mayos de 10.
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ASIGNACIÓN DE LUGARES Y RESPONSABLES

Centro de Interés Responsable

 Casa de chocolate.  Alejandra Martínez.
 Gimnasio.  Yenni Alejandra Cruz.
 Mercedes Rodríguez, y Sandra
 Ludoteca. Poveda.

 Carpintería, Rincón Musical.  Karen Quiroga.

 Biblioteca.  Mónica Pulido y Andrea