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    claudia_trejo_60
    Este documento presenta un examen complementario de Lengua que evalúa diferentes indicadores de logro relacionados con la comprensión lectora y la aplicación de normas gramaticales, ortográficas y sintácticas. El examen contiene actividades sobre un texto llamado "Las cavernas, ventanas al pasado" que abordan aspectos como los elementos paratextuales, la intención del autor, el tema global, la estructura del texto y recursos de cohesión. También incluye ejercicios sobre procedimientos explicativos, normativa ort

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    Este documento presenta un examen complementario de Lengua que evalúa diferentes indicadores de logro relacionados con la comprensión lectora y la aplicación de normas gramaticales, ortográficas y sintácticas. El examen contiene actividades sobre un texto llamado "Las cavernas, ventanas al pasado" que abordan aspectos como los elementos paratextuales, la intención del autor, el tema global, la estructura del texto y recursos de cohesión. También incluye ejercicios sobre procedimientos explicativos, normativa ort

    Descripción original:

    Práctica para evaluaciones

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    Este documento presenta un examen complementario de Lengua que evalúa diferentes indicadores de logro relacionados con la comprensión lectora y la aplicación de normas gramaticales, ortográficas y sintácticas. El examen contiene actividades sobre un texto llamado "Las cavernas, ventanas al pasado" que abordan aspectos como los elementos paratextuales, la intención del autor, el tema global, la estructura del texto y recursos de cohesión. También incluye ejercicios sobre procedimientos explicativos, normativa ort

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    Este documento presenta un examen complementario de Lengua que evalúa diferentes indicadores de logro relacionados con la comprensión lectora y la aplicación de normas gramaticales, ortográficas y sintácticas. El examen contiene actividades sobre un texto llamado "Las cavernas, ventanas al pasado" que abordan aspectos como los elementos paratextuales, la intención del autor, el tema global, la estructura del texto y recursos de cohesión. También incluye ejercicios sobre procedimientos explicativos, normativa ort

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    de 4

    ~1~

    Apellido y nombre: Año y división: 1°………. Fecha:……………


    Examen complementario de Lengua
    Indicadores de logro
    *Comprende consignas y las ejecuta correctamente. *Aplica estrategias de comprensión lectora.
    *Reconoce características del texto explicativo. *Detecta y reconoce recursos de cohesión.
    *Aplica normativa sintáctica, ortográfica y gramatical. *Da cuenta de seis lecturas obligatorias .

    Leé el texto Las cavernas, ventanas al pasado y resolvé las actividades.


    ~2~
    1-Marcá con una cruz aquellos elementos paratextuales que tiene este texto.

    Imagen…. Título….. Subtítulos…. Fuente bibliográfica…. Epígrafe…

    2-¿Cuál fue la intención del autor de este texto? Subrayá

    Entretener Informar Convencer

    3-¿Cuál es el tema global de este texto? Encerrá en un círculo la letra de la opción correcta.

    4- En tu costado izquierdo marcá: a) introducción; b) desarrollo y c) conclusión. Recordá que la conclusión


    puede no estar presente.

    5- Numerá los párrafos del texto. A continuación aparecen desordenados los títulos. En la línea de puntos
    colocá el número de párrafo correspondiente.

    Visitas riesgosas…… Hallazgos de los espeleólogos…….


    Estructura de las cavernas….. Significados de las cavernas……..
    Invertebrados encontrados….. Datos del pasado……..
    Estalactitas y estalagmitas…… Fauna trogoblia………

    6-Explicá el sentido de las palabras destacadas en negritas escribí un sinónimo.

    Las cavernas generan incógnitas………………………………………………………………………………………………………………………………

    asociadas a deidades misteriosas……………………………………………………………………………………………………………………………..

    Esta oquedad había estado aislada…………………………………………………………………………………………………………………………

    el inicio de una compleja cadena alimentaria………………………………………………………………………………………………………….

    La fauna trogoblia………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

    se encuentran en ellas rastros de asentamiento……………………………………………………………………………………………………

    pinturas rupestres………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

    7-¿Por qué se dice que las cavernas son ventanas al pasado?

    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

    Procedimientos explicativos
    8-Detectá y marcá los siguientes procedimientos explicativos.

    a)con un caso de reformulación o paráfrasis; b)con un caso de ejemplificación;

    c) con un caso de definición

    Recursos de cohesión
    7-Detectá y extraé los siguientes recursos de cohesión;

    a)los hipónimos del hiperónimo criaturas(2° párrafo):……………………………………………………………………………………………

    b)los hipónimos de invertebrados(4° párrafo):…………………………………………………………………………………………………………


    ~3~
    c)los hipónimos de rastros de asentamiento(7°párrafo):………………………………………………………………………………………….

    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

    d)un sinónimo de caverna(en todo el texto):……………………………………………………………………………………………………………

    9-Indicá con una flecha a qué palabras se refieren los términos encuadrados.

    10-¿Cómo se llama el recurso de cohesión marcado en el punto anterior? Subrayá.

    Hiperonimia Hiponimia Referencia Conector Sinonimia

    Normativa ortográfica, gramatical y sintáctica

    11-De todo el texto extraé:

    *tres palabras esdrújulas:………………………………………………………………………………………………………………………………………

    *tres palabras agudas sin tilde:…………………………………………………………………………………………………………………………….

    *tres palabras graves sin tilde:……………………………………………………………………………………………………………………………..

    *dos palabras con hiato:………………………………………………………………………………………………………………………………………..

    12- En las siguientes oraciones:

    a)subrayá el verbo (abajo); b)marcá el sujeto y el predicado (arriba);

    c)marcá el núcleo y los modificadores del sujeto (abajo); d)marcá los modificadores del predicado (abajo).

    *Un grupo de científicos descendió a una cueva el año pasado.

    *Eran ciegos, pálidos y pequeños.

    *Algunas cuevas presentan estalactitas y estalagmitas.

    *Las cavernas, cavidades terrestres, generan incógnitas a las personas.

    13-Completá con los verbos ser y estar en los tiempos que se piden.

     Claudia no……………………………….. (estar, Pret. Perfecto Simple, M.I.) en la fiesta de despedida.


     Nosotros……………………………………………………………….(ser, Pret. Perf. Compuesto, M.I.) buenos alumnos.
     Si hubieras explicado mejor, ellos ……………………………………………………(estar, Condicional Simple,M.I.) más
    seguros de sí mismos.

     Ellos …………………………………………………(ser, Futuro Imperfecto Simple,M.I.) felices hasta que la muerte los
    separe.

     Antes de conducir, ellos …………………………………………………………………..(estar, Pret. Pluscuamperfecto,M. I.)


    bebiendo.

     Pablo y Mariela ……………………………………………(ser, Pret. Perf. Simple, M.I.) los únicos que me acompañaron.
    14- Completá la línea de puntos con B o V según corresponda.
    ~4~

    di……ujá…..amos ol…..ida…..an lle…..a…..an ad……irtieron

    b) Completá la línea de puntos con C, S o Z según corresponda.

    ascen…..ión confu…..ión pe…..e……ito de…..i…..ión

    c) Completá la línea de puntos con G o j según corresponda.

    a…..eno te…..ido prote…..ía li…..ereza

    d) Completá la línea de puntos con R o RR según corresponda

    hon……..ábamos i……ompible al……ededor son…….eír

    15-Lecturas obligatorias

    *Odisea. Homero.
    *El fantasma de Canterville. Oscar Wilde
    *Sucedió en colores. Liliana Bodoc
    *La dama del alba. Alejandro Casona
    *Selección de narraciones: mitos y cuentos

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