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    Educación Vial Fundamentacion

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    Edgar Orpianesi
    Este documento presenta una secuencia de 8 clases sobre educación vial dirigida a niños de 5 años. El objetivo es enseñarles sobre las normas de tránsito, sus derechos y responsabilidades como peatones, y promover hábitos seguros. La secuencia aborda contenidos de ciencias sociales, ciencias naturales y tecnología, así como de lengua y literatura, con el fin de que los niños aprendan conceptos sobre la vía pública, señales, y desarrollen conductas preventivas para proteger su seguridad y

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    Educación Vial Fundamentacion

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    Edgar Orpianesi
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    Este documento presenta una secuencia de 8 clases sobre educación vial dirigida a niños de 5 años. El objetivo es enseñarles sobre las normas de tránsito, sus derechos y responsabilidades como peatones, y promover hábitos seguros. La secuencia aborda contenidos de ciencias sociales, ciencias naturales y tecnología, así como de lengua y literatura, con el fin de que los niños aprendan conceptos sobre la vía pública, señales, y desarrollen conductas preventivas para proteger su seguridad y

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    Este documento presenta una secuencia de 8 clases sobre educación vial dirigida a niños de 5 años. El objetivo es enseñarles sobre las normas de tránsito, sus derechos y responsabilidades como peatones, y promover hábitos seguros. La secuencia aborda contenidos de ciencias sociales, ciencias naturales y tecnología, así como de lengua y literatura, con el fin de que los niños aprendan conceptos sobre la vía pública, señales, y desarrollen conductas preventivas para proteger su seguridad y

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    Instituto

    Nivel Inicial y Primario

    Secuencia sobre Educación Vial

     TÍTULO: Para convivir con seguridad


     DESTINATARIOS: Sala de 5 años
     DURACIÓN: 8 clases
     FUNDAMENTACIÓN:

    La conducta vial, como cualquier conducta humana, es un hecho social que se aprende y, por lo
    tanto, es posible ser modificada. Proponemos abordar la educación vial de forma transversal y
    progresiva recuperando los contextos donde trabajamos.
    Por eso, quisiéramos transmitir a nuestros alumnos y a sus familias, advirtiendo a lo que se
    exponen, sobre cuáles son las normas de circulación, así como también sus derechos, deberes y
    obligaciones; tendiendo a generar hábitos saludables, conductas adecuadas y preventivas de
    posibles accidentes.

     OBJETIVOS GENERALES:

    o Adquirir respeto por las normas y señales de tránsito.


    o Promover el reconocimiento de la vía pública como espacio compartido con otras personas.
    o Fortalecer la reflexión acerca de los roles que ejercemos en la vía pública y la responsabilidad
    de cada individuo.
    o Propiciar una instancia de intercambio de experiencias que permita deconstruir las prácticas
    que cada uno ejerce en el espacio y pensarlas en una instancia colectiva.
    o Facilitar la reflexión sobre la problemática promoviendo el cuidado de uno mismo y de los
    otros al transitar.

     APRENDIZAJES Y CONTENIDOS:
    CIENCIAS SOCIALES, CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGÍA:
    o Identificación de las modificaciones y construcciones realizadas por el hombre en el espacio
    vivido.
    o Reconocimiento de la educación vial: la vía pública, espacios de circulación, el peatón, el
    pasajero, normas de precauciones, elementos de seguridad y protección.
    o Vivencia del juego simbólico.
    o Exploración, observación, comparación y comunicación de información sobre el ambiente en
    el espacio vivido.
    o Desarrollo de hábitos y conductas responsables para la protección y promoción de una vida
    saludable
    LENGUA Y LITERATURA
    o Exploración y progresiva apropiación de nuevas palabras para decir qué es, cómo es, qué
    hace.
    o Relato de escenas y situaciones evocadas o imaginadas de manera cada vez más precisa y
    detallada.
    o Producción de textos de manera individual o colectiva, considerando el tipo de texto, el
    propósito comunicativo y los destinatarios.
    o Escucha de narración de relatos, cuentos, leyendas, fábulas y expresión de apreciaciones
    personales sobre sucesos, personajes, ambientes.

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