Universidad Abierta Para Adultos

(UAPA)

Escuela de Psicología

Asignatura:

Metodología De La Investigación (Grupo 61)

Tema:

Tarea Semana I

Participante:

Madeline Elizabeth Disla Tavaréz

Matricula:

2019-04911

Facilitador:

Lic. Miguel Ángel Díaz

26 de Octubre del 2019

Santiago de los Caballeros

República Dominicana
Investiga en Internet tres artículos científicos, tesis doctorales, entre otros
documentos científicos e identifica la metodología implementada, y luego
justifica el uso del método. Antes debes hacer un resumen del título y lo que
tratan cada una.
Desarrolla en la página 58 las siguientes actividades: 3, 5 y 7 en texto oficial
de Hernández, F. (2002). Metodología de la Investigación en Ciencias
Sociales. República Dominicana: Editorial UAPA.

3- Elabora una ilustración en que se presenten las diferentes etapas

del método científico
5-En revistas especializadas de la licenciatura que cursas y /o en los
periódicos, busca dos ejemplos de investigaciones que se estén efectuando
en la actualidad.

 El papel de la Resiliencia entre el Acoso Laboral y la Salud: Una Análisis

Mediacional

Este trabajo se centra en cómo actúa la resiliencia en las situaciones de acoso laboral,
mediante el análisis de las relaciones y del papel mediador-moderador de la resiliencia entre
el acoso laboral y la salud en una muestra de 762 trabajadores españoles. A través de
cuestionarios se recogió información sobre conductas de acoso laboral y se evalúo la
resiliencia y la salud psicológica autopercibida. Los resultados obtenidos muestran que la
exposición a conductas de acoso se relaciona con peor salud y que la resiliencia tiene un
efecto mediador y no moderador entre el acoso laboral y la salud de los trabajadores.

Meseguer-de-Pedro, M., García-Izquierdo, M., Fernández-Valera, MM y Soler-Sánchez, MI

(2019). El papel de la resiliencia entre el acoso laboral y la salud: un análisis
Mediacional. Revista de Psicología del Trabajo y de la
Organización. https://doi.org/10.5093/jwop2019a16.

 Los intercambios entre líder y subordinado y entre el equipo y sus miembros y

sus relaciones con los comportamientos laborales organizativos e interpersonales
contraproductivos: el efecto moderador de la envidia y del tamaño del grupo en
Israel y en EE.UU.

Este estudio investiga los efectos de los intercambios sociales de los empleados con su
supervisor directo (es decir, el intercambio entre líder y subordinado, LMX) y con su
unidad/equipo de trabajo directo (es decir, intercambio entre el equipo y un miembro de este,
TMX) en los comportamientos laborales contraproductivos, tanto en relación con la
organización como con sus compañeros. La investigación también ha explorado el efecto
moderador de la envidia disposicional y del tamaño del equipo en dichas asociaciones. Se
recogieron datos de 221 empleados israelíes (estudio 1) y de 186 trabajadores
estadounidenses (estudio 2). La mayor parte de nuestras hipótesis fueron confirmadas,
descubriéndose diferencias culturales interesantes. Se discuten sus implicaciones y las
propuestas de investigación futuras.

Shkoler, O., Rabenu, E., Tabak, F., and Lebron, M. J. (2019). Leader- and Team-Member
Exchanges and Their Relationships with Organizational and Interpersonal Counterproductive
Work Behaviors: Moderation by Envy and Group Size in Israel and USA. Journal of Work
and Organizational Psychology. https://doi.org/10.5093/jwop2019a19.
7- Averigua las etapas del proceso de investigación de acuerdo con dos de
los autores que aparecen en la bibliografía de este módulo, analiza y
compara dichas etapas con el esquema propuesto en este texto.

El proceso de investigación según Roberto Hernández Sampieri

Todo el proceso de la investigación es indispensable pues cada una de sus distintas etapas
aporta un elemento básico para el estudio, sin embargo, el punto crucial es el Planteamiento
del Problema pues de él depende la formulación de los objetivos, la hipótesis, la justificación
del trabajo, el marco teórico y el método de investigación, prácticamente toda la
investigación.

1. Selección del Tema

2. Plantear el Problema
3. Definir Hipótesis
4. Definir Objetivos
5. Marco Teórico
6. Metodología de la Investigación
7. Población y Muestra
8. Técnicas e Instrumentos de Investigación
9. Recopilación de Datos
10. Análisis de Resultados

En comparación con el proceso de investigación o el método científico implementado en

el libro de texto, el mismo abarca todo los pasos propuesto el autor Roberto Hernández
Sampieri. Considero que cualquier tipo de investigaciones realizadas con cualquiera
método de los dos, se obtendrían los mismos resultados.
Cuestionario de la página 59

1. ¿Qué es la metodología de la investigación?

El término metodología está compuesto por el vocablo “método” y el sustantivo griego “logos”.
Este último término significa explicación, juicio, tratado, estudio. Entonces, la metodología es
el estudio analítico y crítico de los métodos.

2. Menciones tres aplicaciones de la metodología.

Diseño de encuestas. - Formación de bibliotecas, archivos y museos. - Redacción de
escritos o informes científicos.

3. Defina método.

La palabra método proviene de las raíces griegas metá (hacia, a lo largo, al lado) y odos
(camino). En su sentido más amplio, método significa el camino más adecuado para lograr un
fin.

4. ¿Qué diferencia existe entre método y técnica?

El método o estrategia de la ciencia significa el conjunto de pasos y etapas que debe
cumplir una investigación científica en la búsqueda de nuevos conocimientos
científicos.
Las técnicas o tácticas permiten ir cumpliendo los distintos pasos o etapas presentados
en el método, pero de acuerdo a cada ciencia en particular.

5. Explique en qué consiste el método deductivo y ponga un ejemplo.

El razonamiento deductivo se basa en el silogismo que fue la gran contribución de

Aristóteles a la lógica formal. En su forma más simple el silogismo se compone de una
premisa mayor basada en una proposición auto evidente o a priori, una premisa
menor que proporciona una instancia particular y una conclusión. Ejemplo: Todos los
planetas recorren una órbita alrededor del sol. La tierra es un planeta. Por tanto la
tierra recorre una órbita alrededor del sol.

6. ¿En qué consiste el método inductivo y ponga ejemplo?

Es un proceso en el que, a partir del estudio de casos particulares, se obtienen

conclusiones o leyes universales que explican o relacionan los fenómenos estudiados.

El objetivo de la inducción o inferencia es llegar a conclusiones cuyo contenido es más

amplio (general) que el de las premisas. Es decir, que se parte de una observación real
de casos particulares para llegar a una conclusión de tipo general.

Ejemplo:
 El Oro se dilata con el calor
La Plata se dilata con el calor
El Platino se dilata con el calor, etc. Todos los metales se dilatan con el calor.

7. ¿Qué diferencia existe entre el análisis y la síntesis?

Analizar un objeto es observar sus características a través de una descomposición de las
partes que integran su estructura.
Separar un conocimiento o un objeto de las partes que lo estructuran; es decir, hallar
los principios y las relaciones de las tendencias que existen en un todo

La síntesis consiste en la reunión racional de varios elementos dispersos de un todo

para estudiarlos en su totalidad
Rehacer, recomponer, decir o representar mucho en poco, de manera fiel, justa y clara.

8. A en juicio, ¿cuál de los métodos vistos en el módulo es el más adecuado?

El método Deductivo

9. Enuncie las etapas del método científico.

Percepción de una dificultad. En esta fase el investigador encuentra algún problema

que le preocupa.

 Identificación y definición de la dificultad. Aquí el investigador realiza

observaciones que le permiten definir el problema con mayor claridad y
precisión.
 Formulación de hipótesis. A partir de los hechos el sujeto formula conjeturas
acerca de las posibles soluciones del problema. Esas conjectures se denominan
hipótesis.
 Deducción de las consecuencias de las hipótesis. Deductivamente, el individuo
llega a la conclusión de que si cada hipótesis es verdadera, la seguirán
necesariamente ciertas consecuencias.
 Verificación de las hipótesis. En esta etapa el individuo pone a prueba cada una
de las hipótesis buscando hechos observables que le permitan confirmar si las
consecuencias que deberían seguir, se producen o no.

10. Mencione los elementos con los que opera el método científico.
El método científico opera con conceptos, definiciones, variables e indicadores que son
los elementos básicos que proporcionan los recursos e instrumentos intelectuales con
los que se ha de trabajar para construir el sistema teórico de la ciencia.
11. ¿Qué es un concepto? Ponga ejemplo.

Un concepto es la relación entre la palabra (o símbolo) y una idea o concepción. Si

examinamos íntimamente ejemplos como: hombre, inteligencia, mercado, democracia,
etc., veremos que cada uno es una palabra que representa una idea.
 12. ¿Para qué emplean los investigadores el método científico?

El método científico es el camino planeado o la estrategia que se sigue para descubrir o

determinar las propiedades del objeto de estudio. En él se encuentran el conjunto de
formas que se utilizan en la adquisición y elaboración de nuevos conocimientos.
El método científico y la finalidad a la cual se aplica (conocimiento objetivo del mundo)
constituyen la entera diferencia que existe entre la ciencia y la no ciencia. El método
científico es un rasgo característico de la ciencia, tanto de la pura como de la aplicada:
donde no hay método científico no hay ciencia. Lo mismo vale para la investigación: es
imposible hablar de investigación científica sin tener que hablar del método científico.

13. ¿En qué consiste el proceso de investigación científica?

La cantidad de pasos del método científico es variable, porque cada objeto de estudio requiere
tratamiento diferente. Sin embargo, podemos considerar cinco etapas generales que se
presentan en cualquier investigación científica.

 Percepción de una dificultad. En esta fase el investigador encuentra algún problema

que le preocupa.
 Identificación y definición de la dificultad. Aquí el investigador realiza observaciones
que le permiten definir el problema con mayor claridad y precisión.
 Formulación de hipótesis. A partir de los hechos el sujeto formula conjeturas acerca de
las posibles soluciones del problema. Esas conjeturas se denominan hipótesis.
 Deducción de las consecuencias de las hipótesis. Deductivamente, el individuo llega a
la conclusión de que si cada hipótesis es verdadera, la seguirán necesariamente ciertas
consecuencias.
 Verificación de las hipótesis. En esta etapa el individuo pone a prueba cada una de las
hipótesis buscando hechos observables que le permitan confirmar si las consecuencias
que deberían seguir, se producen o no.

14.¿Qué características debe reunir una investigación para que pueda ser considerada

Científica?

Características de la Investigación

Siguiendo a Münch y Ángeles, los requisitos que debe reunir la investigación científica para
que se considere como tal, son los siguientes:

 Sistematización y Exactitud. Debe realizarse partiendo de un plan en el que se

formulen el problema y la hipótesis, se recopilen datos y se ordene y analice la
información con la mayor exactitud posible.
  Objetividad y Lógica. La investigación debe describir y explicar los fenómenos,
eliminando criterios subjetivos y basándose en el método científico, además de utilizar
todas las pruebas necesarias para controlar la validez y confiabilidad de los datos.
 Delimitación del Objeto de Conocimiento. La investigación debe enfocarse a temas
delimitados con claridad y precisión.
 Enfoque Sistemático. Los datos del fenómeno por investigar, que inicialmente se
encuentran dispersos, se integran, mediante el proceso de investigación, en un todo con
sentido y significado.
 Fundamentación en la Metodología. La investigación científica siempre se apoya en el
método y la técnica.
 El Proceso de Investigación no es Lineal. Las etapas del proceso de investigación no
tienen una secuencia mecánica ni rígida. Las fases que presentan los distintos diseños
de investigación en los textos de metodología, pueden ser adaptadas por cada
investigador según los requerimientos del estudio, sin olvidar que existen criterios
generales que deben observarse de acuerdo con el método.

Podemos agregar otros atributos que caracterizan la investigación de alta calidad:

 Es una actividad basada en el trabajo de otros investigadores. Esto no quiere decir que
debemos copiar el trabajo de otros (lo cual sería plagio) sino que siempre se deben
examinar los trabajos que ya se han ejecutado para tener una referencia para hacer
nuestro propio estudio.

14. ¿Cuál es el objeto fundamental de la investigación científica?

El objetivo básico de la investigación es la descripción, explicación y predicción de la conducta

de los fenómenos, es decir, la búsqueda de nuevos conocimientos o principios generales. Su
fin último es beneficiar a la humanidad.

16. ¿Explique dos valores éticos que según su criterio sean los más importantes en la

Investigación?

 Honestidad: La presentación de los resultados deben corresponder a los que se

obtuvieron en el proceso de investigación, sin distorsionar los datos para beneficio de
intereses personales o de terceros.
 Búsqueda del Bienestar de la Humanidad: La ciencia tiene valor en sí misma, pero ésta
deberá siempre subordinarse al logro del bienestar social. Muchas veces, la ciencia ha
sido utilizada como instrumentos de intereses meramente tecnócratas, mercantilista,
políticos o de dominación, convirtiéndose en el peor enemigo del hombre, ya que ha
fomentado la destrucción y la disolución social. La investigación debe siempre
contribuir al desarrollo de la humanidad.
17. ¿Cuál es la diferencia entre un estudio exploratorio y uno descriptivo?

Investigación Exploratoria

Los estudios exploratorios sirven para familiarizarnos con fenómenos relativamente

desconocidos, obteniendo informaciones que nos abran la posibilidad de realizar una
investigación más completa.

Los estudios exploratorios en pocas ocasiones constituyen un fin en sí mismos, por lo general
determinan tendencias y establecen el tono de investigaciones posteriores rigorosas.

Son estudios exploratorios, en cierta medida, las monografías e investigaciones bibliográficas

que buscan construir un marco teórico de referencia.

Las investigaciones exploratorias son bastantes flexibles en su metodología. Son consideradas

como una etapa de inicio en la investigación. Permiten aumentar la familiaridad del
investigador con el fenómeno que va a investigar y aclarar conceptos para posteriores
investigaciones.

Investigación Descriptiva

La investigación descriptiva comprende la descripción, registro, análisis e interpretación de la

naturaleza actual. El enfoque se hace sobre conclusiones dominantes, o sobre cómo una
persona, grupo o cosas, se conduce o funciona en el presente. Por ejemplo, un censo nacional
de Población es un estudio descriptivo, lo mismo que cualquier encuesta que evalúe la
situación actual de cualquier aspecto.

En los estudios descriptivos se dice cómo es y cómo se manifiestan determinados fenómenos.

Una investigación que determinara cuál de los partidos tiene más simpatizantes en el país,
cuántos votos ha conseguido cada partido en las últimas elecciones y cuál es la imagen de cada
partido ante los ciudadanos del país, o un estudio que nos indicara el nivel de contenido
violento en un programa de televisión, o una investigación sobre la actitud de los jóvenes en
relación al SIDA, son ejemplos de estudios descriptivos.

Los estudios descriptivos acuden a técnicas específicas en la recolección de informaciones,

tales como la observación, las entrevistas y los cuestionarios. También pueden utilizarse
informes oficiales y documentos elaborados por otros investigadores. Generalmente se usa el
muestreo para la recolección de los datos y la información acopiada se somete a un proceso de
codificación, tabulación y análisis estadístico.

Así como los estudios exploratorios se orientan a descubrir, los descriptivos se centran en
medir, con la mayor precisión posible, uno o más atributos del fenómeno descrito.
18. ¿En qué consiste una investigación correlacional?

Investigación Correlacional

Este tipo de estudio, tiene como propósito medir el grado de relación que exista entre dos o
más conceptos o variables en un contexto en particular.

Los estudios correlaciónales pretenden responder a preguntas de investigación como las

siguientes:

¿A mayor grado de frustración los individuos desarrollan mayor agresividad?

¿Las personas con altos niveles de ingreso participan más activamente en política?

¿Los hijos de personas divorciadas tienen un menor rendimiento escolar?

¿Los profesores que adoptan rápidamente las innovaciones tecnológicas son más inteligentes
que aquellos que la adoptan después.

El propósito fundamental de los estudios correlaciónales es saber cómo se puede comportar

un concepto o variable conociendo el comportamiento de otras variables relacionadas.

En las investigaciones correlaciónales, el investigador primero mide las dos o más variables que
se pretenden determinar si están relacionadas o no en los mismos sujetos y luego analiza la
correlación. Por ejemplo, si un investigador desea analizar la relación entre el ingreso y la
productividad de un grupo de trabajadores de la Zona Franca de Santiago, R.D., primero
determina el ingreso y la productividad de cada trabajador, y luego analiza si los trabajadores
que tienen mejores salarios son los más productivos o no.

19. ¿En qué consiste una investigación explicativa? Ponga ejemplo.

Las investigaciones explicativas están dirigidas a encontrar las razones o causas que determinan
ciertos fenómenos. A nivel cotidiano y personal sería como investigar por qué a mi hija
Fernanda María le gusta tanto arreglarse y cambiar de peinado o por que ocurren tantos
atracos en Santo Domingo y Santiago.

Los estudios explicativos van más allá de la simple descripción de conceptos o fenómenos o
del establecimiento de relaciones entre variables. Están dirigidos a responder a las causas de los
eventos físicos o sociales.

20. Menciones las etapas comunes que generalmente aparecen en los diferentes modelos

O esquemas del proceso de investigación.

Independientemente del esquema o modelo utilizado, en el proceso de investigación siempre

tendremos fases comunes a todos las cuales se resumen de la forma siguiente:
• Planteamiento del Problema.

• Marco Teórico

• Formulación de Hipótesis y Variables

• Comprobación de Hipótesis

• Análisis e Informe de Resultados