REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

E.B.B“XXXXXXXXXXXX”
MUNICIPIO XXXXXXXXXXXX
DISTRITO XXXXXXX. COJEDES –VENEZUELA
LOGO
AÑO ESCOLAR 2.011 – 2.012
TABLA DE CONTENIDO
Presentación o Reseña Histórica de la Escuela.
Título I Disposiciones Fundamentales.
Capítulo I: Objeto y Finalidades, Ámbito de Aplicación, Legislación Aplicable, Misión, Visión,
Perfil del Alumno en Formación y Principios.
Título II De los Derechos y Garantías, Deberes y responsabilidades de todos los integrantes de
la Comunidad Educativa.
Capítulo I De los Alumnos y alumnas.
Capítulo II Del Personal Docentes.
Capítulo III De los Auxiliares de Preescolar.
Capítulo IV Del Personal Administrativo.
Capítulo V Del Personal Ambientalista.
Capítulo VI de las Coordinaciones.
Capítulo VII De las Seccionales.
Capítulo VIII De los Semaneros.
Capítulo IX Del Personal de la Cantina Escolar
Capítulo X De los Especialistas.
Capítulo XI De los Padres, Madres, Representantes y Responsables.
Título III Normas Internas de Convivencias.
Capítulo I De la Inscripción.
Capítulo II De la Asistencia.
Capítulo III Del Horario.
Capítulo IV Del Uniforme.
Capítulo V Régimen de Estudio y de Evaluación.
Capítulo VI Del material Escolar.
Capítulo VII De los Alumnos Repitientes.
Título IV Reconocimientos.
Capítulo I Definición.
Capítulo II Clasificación.
Capítulo III De la Comisión de Reconocimientos.
Capítulo IV Criterios y Procesos para el Otorgamiento de los Reconocimientos.
Título V Promoción.
Título VI Disciplina de los Alumnos y Alumnas de Educación Básica.
Capítulo I Definición de Disciplina.
Capítulo II Definición de Faltas.
Capítulo III Sanciones, Definición, Tipos, Criterios y Procedimientos para la aplicación de la
Sanción.
Título VII Organización y Funcionamiento.
Capítulo I Dirección.
Capítulo II Sub-Director.
Capítulo III Consejo Directivo.
Capítulo IV Consejo Consultivo.
Capítulo V Consejo General Docente.
Capítulo VI Consejo Docente.
Capítulo VII Comunidad Educativa.
Capítulo VIII La participación en la Institución por los integrantes de la Comunidad Educativa.
Título VII Disposiciones Finales.
Capítulo I Reformas.
Capítulo II Aprobación y Vigencia.
Capítulo III Divulgación.
DATOS GENERALES DEL PLANTEL
ENTIDAD FEDERAL: COJEDES.
MUNICIPIO: XXXXXXXXXX.
DIRECCIÓN DEL PLANTEL: XXXXXXX TELÉFONO: 0258– XXXXXX
CORREO ELECTRÓNICO: XXXXXXXX
DEPENDENCIA DEL PLANTEL: XXXXXXXL
AÑO DE FUNDACIÓN DEL PLANTEL: XXXXXXXXXXX.
MUNICIPIO ESCOLAR AL QUE PERTENECE: MUNICIPIO ESCOLAR Nº XXXX.
CÓDIGO: XXXXX CÓDIGO D.E.A: XXXXXX
CÓDIGO ESTADÍSTICO: XXXXX RIF.: XXXXXX
NIVELES ATENDIDOS: MATERNAL, PREESCOLAR, EDUCACIÓN BASICA Y DIVERSIFICADA.
PLANTEL DE: JORNADA XXXXXXX Nº DE SECCIONES: XXXXX
RESEÑA HISTORICA:
TÍTULO I DISPOSICIONES FUNDAMENTALES CAPÍTULO I DENOMINACIÓN, NATURALEZA,
FINES, OBJETIVO, ESTRUCTURA CAPÍTULO II MISIÓN Y VISIÓN CAPITULO III PERFIL DEL
ALUMNO QUE SE DESEA FORMAR. CAPITULO IV PRINCIPIOS (MORALES, PEDAGÓGICOS,
ETC.)
Principio de participación
El derecho humano a la participación es un principio fundamental, que caracteriza toda la
acción pedagógica, organización y funcionamiento de los centros educativos. En
consecuencia, la Unidad Educativa XXXXXX, creará y promoverá los espacios, formas y
mecanismos para la participación activa y directa de todos sus integrantes en la vida escolar y
comunitaria.
Principio de igualdad y no discriminación. Todas las personas son iguales. En consecuencia,
en el ámbito de la Unidad Educativa XXXXXXXX y especialmente, al aplicar este Reglamento
Interno se prohíbe y rechaza cualquier discriminación fundada en motivos de raza, color,
género, edad, idioma, pensamiento, conciencia, religión, creencias, cultura, opinión política o
de otra índole, posición económica, origen social, étnico o nacional, condición de salud,
necesidades especiales, nacimiento o cualquier otra condición del niño, niña o adolescente, de
su padre, madre, representantes o responsables, o de sus familiares.
Interés superior del niño. El Interés Superior del Niño es un principio de interpretación y
aplicación del ordenamiento jurídico y de este Reglamento Interno, el cual es de obligatorio
cumplimiento en la toma de todas las decisiones concernientes a los niños, niñas y
adolescentes. Este principio, está dirigido a asegurar el desarrollo integral de los niños, niñas
y adolescentes, así como el disfrute pleno y efectivo de sus derechos y garantías.
Parágrafo Primero: Para determinar el Interés Superior del Niño en una situación concreta se
debe apreciar:
1. la opinión de los niños, niñas y adolescentes;
2. la necesidad de equilibrio entre los derechos y garantías de los niños, niñas y
adolescentes y sus deberes;
3. la necesidad de equilibrio entre las exigencias del bien común y los derechos y garantías
del niño, niña o adolescente;
4. la necesidad de equilibrio entre los derechos de las demás personas y los derechos y
garantías del niño, niña o adolescente;
5. la condición específica de los niños, niñas y adolescentes como personas en desarrollo.
Niños, niñas y adolescentes sujetos plenos de Derecho
Todos los niños, niñas y adolescentes son sujetos plenos de Derecho; en consecuencia, son
titulares de todos los derechos, garantías, deberes y responsabilidades consagrados en favor
de las personas en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y en el
ordenamiento jurídico, especialmente aquéllos reconocidos en la Convención Internacional
sobre los Derechos del Niño.
Se les reconoce a todos los niños, niñas y adolescentes el ejercicio personal de sus derechos
y garantías, de manera progresiva y conforme a su desarrollo bio-psico-social. De la misma
forma, se les exigirá el cumplimiento de sus responsabilidades y deberes. Los padres, madres,
representantes o responsables tienen el deber y e! derecho de orientarlos y orientarlas en el
ejercicio progresivo de sus derechos y garantías, así como en el cumplimiento de sus deberes,
de forma que contribuya a su desarrollo integral y a su incorporación a la ciudadanía activa.
Las personas que integran el Centro Educativo colaborarán y cooperarán con los padres,
madres, representantes y responsables en el ejercicio de este deber y derecho.
Publicidad y entrega del Reglamento Interno y los Reglamentos Especiales. (Art.57 LOPNA)
Para que este Manual Interno y los Reglamentos Especiales logren sus objetivos es necesario
que sean públicos y conocidos por todas las personas que integran Unidad Educativa “XXXXX”.
En consecuencia, se deberán tomar todas medidas apropiadas para garantizar que alumnos,
alumnas, padres, madres, representantes o responsables, personal obrero, administrativo,
docente y directivo los conozcan y tengan acceso a ellos. Dentro de estas medidas la Unidad
Educativa “XXXXXXXX” debe:
1. Disponer d 1 copia de este manual d normas d convivencia y los Reglamentos Especiales
para uso, consulta y fotocopia del público.
2. Entregar una copia de este Manual Interno a los padres, madres. representantes y
responsables al momento de la inscripción de los alumnos y alumnas.
3. Entregar una copia de este Manual Interno y los Reglamentos Especiales a cada docente,
personal administrativo y obrero.
4. Entregar una copia de este Manual Interno y los Reglamentos Especiales a las
organizaciones de alumnos y alumnas que lo soliciten.
5. Promover espacios de difusión del contenido de este Manual Interno dirigidos a todas las
personas que integran la Unidad Educativa “XXXXXX”, tales como reuniones, encuentros,
talleres o asambleas.
TÍTULO II DE LOS DERECHOS, GARANTÍAS, DEBERES Y RESPONSABILIDADES DE LOS
INTEGRANTES DE LA U.E. XXXXXXXXXXX
CAPÍTULO I DE LOS ALUMNOS (AS)
Art. 1 DERECHO DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES
Se le reconocen a todos los alumnos y alumnas de la U.E. XXXXXXX los derechos y garantías
que se enuncian a continuación:
Derecho a recibir una formación que asegure el pleno desarrollo de su personalidad
respondiendo a los fines generales que persigue el Estado Venezolano; Derecho a ser
informado y a participar libre, activa y plenamente en su propio proceso educativo y en todos
los ámbitos de la vida escolar, entre ellos, las actividades educativas, recreacionales,
deportivas, sociales y culturales;
1. Derecho a que su rendimiento escolar sea valorado conforme a criterios de plena objetividad.
2. Derecho a que se respete su libertad de conciencia, así como sus convicciones religiosas y
morales, de acuerdo con la Constitución, Ley Orgánica para la Protección del Niño y del
Adolescente y Convención sobre los Derechos del Niño;
3. Derecho a que se respete su integridad y dignidad personales;
4. Derecho a presentar o dirigir peticiones al personal directivo, docentes, administrativo,
ambientalista, padres, madres, representantes y/o responsables y a cualquier otra instancia,
y a obtener oportuna y adecuada respuesta;
5. Derecho al debido proceso y a la defensa, especialmente en todos los procedimientos de
carácter disciplinario y/o correctivo;
6. D a ser atendidos justa y oportunamente por las autoridads educativas y por los miembros
de la comunidad educativa, cuando ante ellos concurra para formular planteamientos o
peticiones relacionadas con sus derechos, garantías, deberes, responsabilidades e
intereses;
7. Derecho a recibir atención educativa durante los días hábiles que establezca como mínimo
el Ministerio del Poder Popular para la Educación para la consecución de un año escolar y
participar en el desarrollo de la totalidad de los objetivos programáticos previstos para cada
área, asignatura o similar del plan de estudio correspondiente;
8. Derecho de elegir y ser elegidos en las asociaciones de estudiantes, de conformidad con lo
establecido en el ordenamiento jurídico, las presentes Normas y, si fuere el caso, de los
Reglamentos Especiales.
9. Derecho a contar con las oportunidades y servicios educativos que le conduzcan a una
formación integral de calidad de acuerdo a los ideales de la Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela, Ley Orgánica de Educación, Reglamento General de la Ley
Orgánica de Educación, Ley Aprobatoria de la Convención sobre los Derechos del Niño, Ley
Orgánica Para la Protección del Niño y del Adolescente, Derechos Universales para vivir y
estudiar en condiciones de Libertad y Dignidad, de tal forma que puedan desarrollar su
personalidad, aptitudes y actitudes, juicio individual, sentido de responsabilidad personal y
de solidaridad social y humana;
10. Derecho a ser orientado en sus problemas personales, académicos, como en su conducta
personal;
11. Derecho a ser autores y coautores de las presentes Normas de Convivencia;
12. Derecho a mantener su inscripción en la institución, siempre que cumpla con los requisitos
y disposiciones previstos en el ordenamiento jurídico venezolano y las presentes Normas.
13. Derecho a opinar, a reunirse, a asociarse en los términos consagrados en la L.O.P.N.A.;
14. Derecho a ser respetado por todas las personas que forman esta Institución Educativa.
Nunca deberá ser tratado o sancionado, en público o privado, de forma humillante, ofensiva
o contraria a su dignidad como persona humana;
15. Derecho a formular propuestas y expresar sus puntos de vista ante las autoridades
educativas del plantel siguiendo los canales regulares correspondientes;
16. Derecho a defender sus derechos por si mismos;
17. Derecho a utilizar el local, mobiliario, útiles de enseñanza y demás elementos de la dotación
material del plantel, de acuerdo a los fines que se les destina y a las normas
correspondientes;
18. Derecho al conocimiento de la historia sin estereotipos, de la propia vida cotidiana, de su
cuerpo, de la situación en que viven él y otros niños, de su futuro, de su cultura, de sus
derechos, del por qué de las decisiones humanas, de los ordenamientos sociales, de las
motivaciones de los adultos
19. Derecho a discrepar.
20. Derecho a la no violencia
21. Derecho a la imaginación y a la belleza
22. Derecho a la alegría
23. Derecho al amor
24. Derecho a presentar las evaluaciones que haya perdido siempre y cuando priven razones
plenamente justificadas por sus padres, representantes y/o responsables.
Art. 2. Responsabilidades y Deberes.
Todos los alumnos y alumnas de la Unidad Educativa “XXXXXX” tiene las responsabilidades y
los deberes que se enumeran a continuación:
1. Respetar a los directivos, docentes y demás miembros del plantel.
2. Cumplir las disposiciones y órdenes dictadas por las autoridades educativas competentes.
3. Dar trato respetuoso a sus compañeros de estudio y a las personas que visiten el plantel.
4. Asistir diaria y puntualmente a sus clases, con el uniforme reglamentario establecido por el
Ministerio del Poder Popular para la Educación, previsto de los útiles necesarios y de los
materiales que indique cada docente, de acuerdo con la índole de la asignatura respectiva.
El uniforme escolar responderá en términos generales a los modelos indicados en la
orientación establecida en el Decreto Nº 1139, Gaceta Oficial Nº 32.271 del 16 de julio de 1981,
emanado del Ministerio de Educación: Será de uso obligatorio en el Plantel (el aula, talleres,
biblioteca, educación física, paseos, etc.). El mismo estará conformado por los trajes que se
señalen a continuación: Para las actividades diarias: Pantalón azul de vestir con pinzas,
zapatos negros, camisa azul claro, para 3ª etapa de básica, y beige, para media diversificada,
con el distintivo del plantel cosido en el bolsillo de las mismas. Para Educación Física:
Franela blanca con distintivo, mono azul oscuro y zapatos deportivos azules, negros o
blancos.
5. Cuidar el aseo y la saludable higiene, con adecuada presentación personal acorde al plantel
y a la función que dentro de él se desempeña. En consecuencia, los alumnos no deberán portar
piercing, zarcillos, collares ni pulseras y las alumnas no deberán colocarse zarcillos, pulseras
y/o collares extravagantes así como tampoco pueden utilizar piercing ni maquillarse
exageradamente. De igual manera, los alumnos deberán mantener el cabello corto, con poca
gelatina y sin pinchos ni mechones de colores y las alumnas deberán traer el cabello limpio,
recogido y sin tintes exagerados.
6. Dedicarse al estudio de forma responsable, esforzándose para desarrollar todas sus
capacidades y cumplir con todos los deberes escolares, entre ellos las evaluaciones, tareas,
ejercicios y asignaciones.
7. No interrumpir, perturbar u obstaculizar el normal desarrollo de las actividades escolares.
8. Asistir regular y puntualmente a todas las actividades escolares de la institución, con el
material y los útiles necesarios para ellas, salvo en los casos en que ello sea imposible por
razones justificadas y debidamente comprobadas. Se requerirá un porcentaje mínimo de
asistencia para optar a la aprobación del grado, área, asignatura o similar, del setenta y
cinco (75%). Los docentes llevarán un registro de la asistencia de los alumnos y alumnas e
informaran al Docente Guía los casos en que exista inasistencia reiterada, a los fines de que
se tomen las previsiones a que hubiere lugar.
9. Permanecer en la institución educativa, durante todo el horario de actividades escolares.
Sólo está permitido ausentarse con la autorización previa, y por razones justificadas, de sus
padres, madres, representantes y/o responsables, y avaladas luego por la Dirección del
Plantel.
10. No traer al plantel armas de fuego, objetos punzopenetrantes, armas blancas y/o detonantes
porque estos representan un peligro para las personas que los portan y para los que están
a su alrededor, además de fomentar la indisciplina.
11. Honrar a la patria y a sus símbolos.
12. Ejercer y defender apropiadamente sus derechos y garantías.
13. Respetar los derechos y garantías de las demás personas que integran al plantel.
14. Respetar a todas las personas que integran la institución educativa. Nunca deberá tratar a
otras personas, en público o privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad
como persona humana.
15. Mantener con todos los integrantes de la institución educativa, relaciones personales que
se caractericen por: la honestidad, la solidaridad, la tolerancia, la cooperación y la
amabilidad.
16. Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, siempre empleando el lenguaje
apropiado.
17. Abstenerse de fumar o ingerir bbidas alcohólicas, sustancias stupefacientes o psicotrópicas
(drogas) en el plantel o en sus alrededores.
18. Usar apropiadamente el local, mobiliario y cualquier otro material de la institución eduktiva,
así como su propio material y útils escolars.
19. Colaborar en la conservación, limpieza y mantenimiento, dentro de los límites de sus
responsabilidades, del local, mobiliario y cualquier otro material de la institución educativa,
especialmente, de su aula de clases.
20. Abstenerse de traer elementos no solicitados para el desarrollo de las clases, tales como
celulares, joyas, discman, u otros objetos de valor, pues el plantel no se hará responsable
de reponerlos en caso de pérdida.
21. Abstenerse de traer a la institución impresos u otras formas de comunicación que
produzcan terror, inciten al odio, a la agresividad, la indisciplina, deformen el lenguaje,
atenten contra los valores, la moral y las buenas costumbres.
22. Portar el distintivo que los acredita como alumnos de este plantel.
23. Observar dentro y fuera del plantel una conducta cónsona con su condición de alumno.
24. Abstenerse de participar en actos contrarios a la disciplina y orden público dentro y en los
alrededores del plantel. Del mismo modo, aún estando lejos del mismo, abstenerse de ello
mientras se porte el uniforme y la insignia de la institución.
25. Respetar y cumplir el ordenamiento jurídico venezolano, las presentes Normas de
Convivencia, los Reglamentos Especiales, entre otros.
CAPITULO II: DEBERES, RESPONSABILIDADES, DERECHOS Y GARANTIAS DEL PERSONAL
DOCENTE.
Art. 72: El personal docente está integrado por funcionarios adscritos a los niveles de: Inicial,
Primaria y Media General. (Art. 25 L.O.E)
Art. 73: Conocer el contenido y alcance de la: Constitución, Ley Orgánica de Educación y su
Reglamento, Leyes Especiales, Ley del Ejercicio de la Profesión Docente, Decretos,
Resoluciones, Ordenes o Providencias Administrativas, Instrucciones o Circulares, así mismo
cumplirlas y orientar convenientemente a otros para su cumplimiento cuando así le sea
solicitado.
Art. 74: Proveerse del programa de estudio oficial, conocerlo, interpretarlo en impartir la
enseñanza con sujeción a él y de acuerdo con las normas establecidas al efecto por autoridades
educativas competentes.
Art. 75: Preparar cuidadosamente sus planes de trabajo y llevar un registro del desarrollo de
éstos, con indicación de la parte vista del programa, las actividades derivadas, las dificultades
confrontadas, las consultas hechas a las autoridades correspondientes y en fin todo cuanto
pueda evidenciar el desarrollo de procesos de enseñanza –aprendizaje que se cumple.
Art. 76: Conocer y cumplir los derechos del NNA reconocidos nacionalmente e
internacionalmente y velar por el cumplimiento del mismo.
Art. 77: Estar informados de las publicaciones que en materia de educación hagan las
autoridades del ramo y otros organismos oficiales y privados, los fines de su utilización, tanto
parar la propia consulta como para uso directo en el trabajo del aula.
Art. 78: Mantenerse informado respecto a los problemas q afectan la vida local y nacional, al
procso seguido para resolverlos y a la influencia q las soluciones d tales problemas ejerzan en
el orden económico, social, político, cultural, científico y tecnológico, así mismo mantenerse
atentos a los cambios y progresos q ocurran en los planes continental y mundial, dado que
todo ello constituye recurso esencial que facilita la interpretación y organización del programa
d estudios, ayuda a una mejor orientación del proceso de enseñanza- aprendizaje y contribuye
a vitalizar más la enseñanza, a la vez que significa un buen ejemplo para los NN y también el
cumplimiento de un deber ciudadano.
Art. 79: Observar conducta democrática en el ejercicio de su función; En este sentido, fomentar
la convivencia democrática en el ejercicio de su función; En este sentido, fomentar la
convivencia social por medio del trabajo, mantener cierto grado de dominio emocional ante las
diversas situaciones problemáticas que a diario se les presentan, tratar de ser siempre justos
y ecuánimes en la constante valoración que deben hacer de la actuación de sus alumnos,
fomentar el espíritu de solidaridad humana, contribuir a la formación de ciudadanos actos para
la práctica de democracia y favorecer el pleno desarrollo de la personalidad del educando.
Art. 80: Mantener una actitud de constante observación sobre la actuación de cada alumno en
particular y del grupo en general y asentar en los registros que a tales efectos existan o se
establezcan en el plantel los aspectos sobresalientes tantos positivos como negativos, que
sirvan de base para la mejor orientación del proceso de enseñanza en el grado, para la ulterior
orientación vocacional del educando, para la más correcta evaluación del mismo y para
disponer de datos más objetivos y precisos que deben sentarse en el historial del alumno.
Art. 81: Entregar a la dirección, sin necesidad de previo recordatorio, el último día de cada mes,
el movimiento estadístico habido durante del mismo, con indicación de:
Los ingresos
Los egresos
El promedio de asistencia
Art. 82: Participar activamente en la organización y funcionamiento de la sociedad de Padres y
Representantes, Actividades de conservación, Declaración de los Derechos Humanos y otras
actividades que se establezcan en el plantel.
Art. 83: Cumplir con el mayor grado de eficacia las responsabilidades especiales, propias de
profesión de la Profesión Docente que le fueran asignadas por las autoridades educativas
correspondientes.
Art. 84: Son atribuciones de los docentes:
1. Asistir diariamente y puntualmente al plantel y llegar por lo menos 10 minutos antes de
iniciar las labores ordinarias de cada turno.
2. Firmar el libro de registro de asistencia y puntualidad y escribir la hora exacta de llegada.
3. Buscar alternativas de solución a problemas que se le presenten en su sección.
4. Impartir conforme a la Ley Orgánica, Reglamentos, Resoluciones y demás normativas
legales y vigentes, la enseñanza de la asignatura y/o áreas de Plan de estudios.
5. Evaluar diariamente el trabajo de sus alumnos.
6. Registrar en el libro respectivo a la asistencia diaria de los alumnos y determinar la causa
de la inasistencia.
7. No abandonar el aula o los sitios de trabajo en horas de labor.
8. Colaborar con la disciplina general del plantel y en especial responder por la de los alumnos
de su sección o grado.
9. Ser responsables por la conservación del mobiliario, útiles de trabajo, etc.; asignados a su
aula.
10. No interrumpir la labor que se realiza en los demás grados o secciones.
11. Planificar diariamente el trabajo escolar; elaborar y desarrollar en Plan General de su
sección y realizar el respectivo informe anual.
12. Elaborar, recabar y enviar a la dirección o coordinación respectiva, según corresponda, los
recaudos administrativos producidos durante el mes.
13. Atender a los alumnos a la hora de llegada y salida.
14. Controlar diariamente el aseo de las aulas, el mobiliario y la higiene personal de los alumnos.
15. Planificar en las comisiones de trabajo a los cuales sea asignado por la dirección del plantel,
consejos de docentes o por la comunidad educativa.
16. Responder por la organización del archivo de su sección o grado.
17. Lograr el correcto ambiente del aula y atender del aseo diario de ésta.
18. Cuidar la conservación de los útiles del trabajo de los alumnos.
19. No ausentarse del aula sin antes habérseles concedido el permiso correspondiente.
CAPITULO III: Son Deberes de la Asistentes de Pre-escolar:
 Colaborar en la formación de hábitos higiénicos-culturales en los niños (as) de orden e
higiene, alimentarios y de mesa, de cortesía, de cuidado personal, entre otros).
 Cuidar la integridad física de los niños y niñas, además de velar por su salud.
 Colaborar en el mantenimiento de un buen clima emocional en el grupo, reforzando los
valores afectivos, de estimulación y socialización.
 Mediar conjuntamente con el docente en la realización de las actividades pedagógicas.
 Asistir a la docente en la organización del ambiente de aprendizaje.
 Proyectar una conducta ajustada a la: ética profesional, moral y las buenas costumbres y a
los principios establecidos en la Constitución y las Leyes de la República.
 Participar en las actividades relacionadas con las comisiones asignadas.
 Mantener un trato amable, cordial y respetuoso con todos los miembros de la institución,
familia y comunidad.
 Velar x el buen uso y mantenimiento dlos ambients d aprndizaj, así como d los equipos y
materials utilizados en el dsarrollo dsus labors.
 Notificar con anticipación a la Dirección del plantel su inasistencia y llenar el permiso
respectivo.
 Respetar los derechos y garantías de los niños, niñas y demás personas que hacen vida en
la institución.
 Mantener dominio emocional ante las diversas situaciones problemáticas que a diario se
presenten en su quehacer profesional.
 Emplear un lenguaje adecuado y apropiado al contexto académico en el cual se encuentra
laborando.
 Abstenerse de: fumar, ingerir bebidas alcohólicas y/o sustancias estupefacientes.
 Asistir puntualmente a los Consejos Docentes o Reuniones convocadas por la dirección de
la institución.
 Asistir diariamente con puntualidad a su sitio de trabajo (6:30 AM si tiene guardia, o 6:45 AM
si no tiene guardia) portando el uniforme que distingue a la institución.
 Mantener una excelente comunicación con: los padres, madres, representantes o
responsables, basada en el respeto y la solidaridad.
 Establecer una relación afectiva con los niños y niñas para contribuir con el desarrollo
integral de estos.
CAPÍTULO IV DERECHOS Y GARANTÍAS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO O DE
SECRETARIA
Art.114: El personal de secretaria tendrá su cargo todo lo relativo a la redacción, tipiado y
despacho de la correspondencia del plantel fuera y dentro del mismo.
Art.115: Se reconoce a todas las personas que integran el personal administrativo de la U. E.
Instituto Educacional “Nueva Esparta” los derechos y garantías que se enuncian a
continuación:
 Derecho a ser respetado por todas las personas que integran el centro educativo. Nunca
deberá ser tratado o sancionado en público o en privado de forma humillante, ofensiva o
contraria a su dignidad como persona humana.
 Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo que reúna las condiciones mínimas
necesarias para el desarrollo de sus labores.
 Derecho al debido proceso y a la defensa, especialmente en todos los procedimientos de
carácter sancionatorio.
 Derecho a ser atendidos oportunamente con respeto, cordialidad y equidad por el personal
docente y directivo, cuando actúan ante ellos para tratar asuntos que les conciernen,
durante los horarios establecidos a tal efecto.
 Derecho a presentar o dirigir peticiones al personal obrero, docente y directivo, así como
cualquier otro órgano del centro educativo o la comunidad educativa, sobre los asuntos que
les conciernen y obtener respuestas oportunas a sus peticiones.
 Derecho a opinar libremente sobre todos los asuntos de la vida del Instituto en que tengan
intereses.
 Derecho a defender los derechos, garantías e intereses de niños, niñas y adolescentes.
 Derechos al que el personal directivo brinde facilidads de acuerdo a las posibilidads del
Instituto, para asistir a talleres, cursos, convivencia, reunions y cualesquiera tipo de
actividads dirigidas al perfeccionamiento d su profesión y/o la mejora de calidad d su labor.
 Derecho a participar libre, activa y plenamente en la vida de la institución.
 Los demás D y garantías reconocidas en el ordenamiento jurídico, el presente Reglamento
Interno y los Reglamentos Especiales.
DE LAS ATRIBUCIONES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO
Art.116: Son atribuciones del personal administrativo o de secretaria además de las
establecidas en la normativa legal las siguientes:
 Velar por el despacho oportuno de los recaudos administrativos del plantel.
 Cuidar de que las correspondencias emitidas por el plantel, además de su buena
presentación no contengan errores ortográficos.
 Estar pendiente de que los libros y los registros de asistencia, puntualidad y otros aspectos
del personal del plantel sean debidamente firmados por los mismos en la casilla
correspondiente
 Atender a las llamadas telefónicas y solicitudes de las personas que visiten la institución.
 Cumplir con el horario del Plantel y con el calendario de su trabajo conforme a disposiciones
legales.
 Llevar correctamente los elementos de que consta el Archivo del Instituto.
 Asistir diaria y puntualmente a su trabajo a la hora establecida.
 Mantener y ser responsable por la organización del archivo a su cargo.
 Enviar y recibir la correspondencia postal y de cualquier otro tipo de instituto.
 Dar cuenta al director, Subdirector y a los coordinadores, según el caso, de la
correspondencia recibida.
 Responder por la conservación, organización, mantenimiento, y aseo de la dirección y
secretaria y de su mobiliario.
 Colaborar con el personal directivo y docente en el mantenimiento del orden y de la
disciplina del plantel
 Tocar el timbre de entrada y salida de las actividades de aula y de recreación en las
oportunidades que señalan el horario escolar.
 Participar en todas aquellas actividades escolares en las cuales sea solicitado su concurso.
 Rendir cuenta diaria de sus labores a la subdirectora del plantel.
 Observar absoluta reserva sobre los asuntos de servicios y sobre los pormenores de los
cuales tengan conocimientos en las funciones de su cargo, que por discreción deben
guardar.
51. Realizar oportunamente todas las labores inherentes a su cargo.
CAPÍTULO V DEBERES Y RESPONSABILIDADES DEL PERSONAL AMBIENTALISTA (OBRERO)
O SUBALTERNO
Art.117: El personal obrero o subalterno cumplirá las siguientes obligaciones:
 Asistir diaria y puntualmente al plantel.
 Cumplir con el horario de trabajo conforme.
 Mantener el completo aseo y limpieza todas las dependencias del Instituto, así como el
mobiliario y demás materiales existentes.
 Velar por el buen mantenimiento y conservación del material de trabajo del cual es
responsable.
 Respetar y acatar las instrucciones de las autoridades del plantel.
 Guardar el debido respeto al alumnado y demás personal que labora en este Instituto.
 Ser cortés y respetuoso con los padres, representantes y visitantes.
 Cumplir con las guardias que le sean asignadas.
 Observar buena presentación personal y usar durante su trabajo un traje adecuado a las
actividades que deben cumplir.
 Cumplir con las recomendaciones impartidas por el personal directivo, docente y
administrativo.
 El Conserje pernoctara en el plantel y evitara que se produzcan desordenes en los
alrededores del edificio.
 Cumplirá con las siguientes recomendaciones:
 Realizar recorridos frecuentes dentro y por los alrededores del plantel.
 Vigilar las entradas y salidas de los alumnos, requerir la información de sí están autorizados
para hacerlo o no.
 Velar porque los bienes del plantel no se extravíen ni salgan del mismo sin autorización del
plantel.
Artículo 17. DERECHOS Y GARANTIAS DEL PERSONAL AMBIENTALISTA (OBREROS) Se le
reconoce al personal de Ambiente (obrero) de la U.E. “XXXXXXX” los derechos y garantías
que se enumeran a continuación:
1. Derecho a ser respetado por todas las personas que integran la Institución Educativa. Nunca
deberá ser tratado o sancionado, en público o privado, de forma humillante, ofensiva o
contraria a su dignidad como persona humana.
2. Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo que reúna las condiciones mínimas necesarias
para el desarrollo de sus labores.
3. Derecho al debido proceso y a la defensa, especialmente en todos los procedimientos de
carácter sancionatorio.
4. Derecho a ser atendidos oportunamente con respeto, cordialidad y equidad por el personal
docente y directivo, cuando acudan ante ellos para tratar asuntos que les conciernen,
durante los horarios establecidos a tal efecto.
5. Derecho a presentar o dirigir peticiones al personal docente y directivo, así como a cualquier
otro órgano de la institución o de la Comunidad Educativa, sobre los asuntos que sean de la
competencia de éstos o éstas, y obtener oportuna y adecuada respuesta.
6. Derecho a defender los derechos, garantías e intereses de niños, niñas y adolescentes.
7. Derecho a opinar libremente sobre los asuntos de la institución en el que tengan interés.
8. D. a q el personal directivo brind facilidads, d acuerdo alas posibilidads d Institución
Eduktiva, para asistir a tallers, cursos, convivencias, reunions y cualesquiera tipo d
actividads dirigidas al perfeccionamiento dsu profsión y/o la mjora de la calidad de su labor.
9. Derecho a participar libre, activa y plenamente en la vida de la Institución Educativa.
CAPÍTULO II DEL DOCENTE GUÍA ATRIBUCIONES, DEBERES Y DERECHOS
Art. 98: Son funciones y atribuciones del docente guía:
 Ejecutar al inicio del año escolar reuniones con los alumnos y los representantes para
informales sobre la planificación realizada y obligaciones, deberes y derechos de los
alumnos y representantes en relación con la Guiatura.
 Presidir los consejos de sección.
 Planificar y dictar la hora de guiatura establecida en el horario escolar, a fines de orientar,
apoyar y solventar la problemática e inquietudes de los adolescentes.
 Brindar oportunidad para que cada alumno manifieste sus intereses y haga uso de su
potencial creativo en beneficios de los compañeros, la institución y el suyo propio.
 Propiciar la creación de condiciones que ayuden a los alumnos a cooperar con sus
semejantes, compartir responsabilidades y a tomar decisiones acertadas y beneficiosas.
 Velar por el eficaz cumplimiento de los acuerdos relacionados con los alumnos tomados en
los consejos de: sección, generales, directivos o técnicos docentes.
 Mantener contacto e intercambio d experiencias con los demás docentes guías del plantel y
en especial con los de los cursos paralelos.
 Mantener una estrecha y constante relación con los padres y representantes a fin de
homogeneizar más la labor educativa entre la institución escolar y el hogar.
 Convocar y realizar reuniones del consejo de curso durante los días inmediatos posteriores
a la realización de la evaluación de lapso; así como en las oportunidades que lo creyere
necesario.
 Conocer las labores que desarrollan los alumnos en actividades complementarias y extra-
cátedras y hacer el mejor uso de esta información en beneficio de los mismos.
 Orientar el alumno de manera eficaz, en aspectos tales como:
o La importancia de su participación en actividades culturales, deportivas, científicas y
recreativas.
o Asistencia y presentación personal.
o Nivel de rendimiento en obligaciones académicas formativas.
o Distribución adecuada de su tiempo, de modo de atender las labores académicas y hacer
un mejor uso del tiempo libre.
o Cumplimiento de compromisos contraídos por la sección, tales como: periódicos,
murales, colaboración con la biblioteca, trabajos de equipo, laboratorios y otros.
 Organizar las credenciales de meritos de los estudiantes.
 Coordinar la realización de las labores administrativas propias del cargo de docente guía:
o Llevar la carpeta de asistencia y general un reporte por cada lapso.
o Entrega de boletines de calificación.
o Libros de vida.
o Convocatoria y actas de reuniones de curso.
o Buscar alternativas de solución a problemas que se le presenten en su sección.
 Interesarse por el rendimiento escolar general de sus alumnos.
 Instruir al curso acerca de todas aquellas normas que contribuyan al mantenimiento de
una disciplina acorde con las normas y reglamentos de la institución.
Art. 99: Son derechos de los Docentes Guías:
 Ser respetado por todas las personas que integran el centro educativo. Nunca deberá ser
sancionado o tratado en público o en privado de forma humillante, ofensiva o contraria a
su dignidad como persona humana.
 A disfrutar de un ambiente de trabajo que reúna las condiciones mínimas necesarias para
el desarrollo de sus labores.
 Al debido proceso y a la defensa, especialmente en todos los procedimientos de carácter
sancionatorio.
 A ser atendidos oportunamente con respeto, cordialidad y equidad por el personal
docente y directivo, cuando actúan ante ellos para tratar asuntos que les conciernen,
durante los horarios establecidos a tal efecto.
 A presentar o dirigir peticiones al personal obrero, docente y directivo, así como cualquier
otro órgano del centro educativo o la comunidad educativa, sobre los asuntos que les
conciernen y obtener respuestas oportunas a sus peticiones.
 A opinar libremente sobre todos los asuntos de la vida del instituto en que tengan
intereses.
 A defender los derechos, garantías e intereses de niños, niñas y adolescentes.
 A tener facilidades de acuerdo a las posibilidades del instituto, para asistir a talleres,
cursos, convivencia, reuniones y cualquier tipo de actividades dirigidas al
perfeccionamiento de su profesión y/o la mejora de calidad de su labor.
 A participar libre, activa y plenamente en la vida de la institución.
 Los dmás D y garantías rconocidos en el ordenamiento jurídico, las presentes Normas de
Convivencia y los Reglamentos Especiales.
CAPÍTULO VI DE LAS COORDINACIONES
Art.- 23 Las Coordinaciones por áreas o asignaturas tienen como función:
1. Velar porque los docentes cumplan con la planificación en cada lapso.
2. Orientar a los docentes sobre las actividades y evaluaciones a realizar según los objetivos.
3. Supervisar al finalizar el lapso si los docentes han cumplido con los objetivos, actividades
y evaluaciones planificadas.
4. Informar a la Sub.-Dirección Académica sobre los resultados de las supervisiones realizadas
al finalizar cada lapso.
5. Velar para q la última semana d evaluación continua se cumpla tal como esta establecido en
el cronograma d actividades de cada lapso.
SECCIÓN CUARTA DE LOS COORDINADORES DOCENTES
Art. 60: Los coordinadores Docentes son colaboradores inmediatos de la dirección del plantel,
con la cual comparten responsabilidades en la administración del mismo. Las funciones de los
coordinadores son muy variadas pudiendo acabar desde coordinadores de los Niveles
Educativas, Control de Estudios, Evaluación, Orientación.
Art. 61: La carga administrativa de los Coordinadores Docentes estará sujeta a las necesidades
del plantel.
Art. 62: Atribuciones generales de los docentes coordinadores:
 Coordinar con el Personal Directivo la gestión administrativa del plantel.
 Participar en la elaboración del plan anual, especialmente en el área de su competencia.
 Cumplir las funciones que le sean delegadas.
 Ejercer la supervisión y control de las áreas de su competencia.
 Rendir cuenta de su gestión a través de informe diario, mensual, trimestral y anual o cuando
la dirección lo exija.
 Asiste al Consejo General, consejo de Docentes y al Consejo Técnico.
 Convocar o presidir las reuniones del departamento a su cargo.
 Asistir puntualmente al plantel y llegar por lo menos 10 minutos antes de iniciarse las
actividades académicas.
 Firmar las fichas de registro de asistencia, indicando la hora de salida y llegada.
 Velar por el buen uso y conservación del mobiliario y del medio ambiente.
 Realizar visitas de supervisión a las aulas.
Art. 63: La dirección del plantel, antes de iniciarse el año escolar asignará los docentes
coordinadores las labores administrativas y extra cátedra que deben cumplir en el plan de
trabajo anual.
Art. 64: Deberes y Atribuciones del coordinador de seccional:
 Coordinar y dirigir todas las actividades del año escolar tales como: proceso de inscripción,
elaboración de planes e informes.
 Organizar las secciones adscritas a su seccional.
 Ordenar la elaboración de las listas de los alumnos de las diferentes secciones adscritas a
la seccional antes de iniciarse las labores docentes del año escolar.
 Cumplir y hacer cumplir el calendario y horario escolar por el personal a su cargo.
 Velar porque los docentes colaboren con el mantenimiento de la disciplina de los alumnos
adscritos a la seccional.
 Revisar todos los días el diario de clases de las secciones a su cargo y el libro de movimiento
y tomar las medidas pertinentes.
 Designar conjuntamente con el o la director (a), los docentes guías de cada sección adscrita
a la seccional.
 Velar por la asistencia y puntualidad de los alumnos y los docentes a clases.
 Informar a los alumnos sobre las normas disciplinarias del plantel, a fin de orientar la
conducta general de los estudiantes en el plantel y en su conducta estudiantil.
 Estudiar y tratar de resolver los problemas de indisciplina, falta de aplicación e inasistencia
de los alumnos adscritos a la seccional.
 Designar los semaneros e informarles acerca de los debes y exigirles su es estricto
cumplimiento.
 Citar y atender los padres y representantes para informarle de la conducta, aplicación e
inasistencia de los alumnos y demás pormenores de la actuación de su representado en el
plantel; dejar constancia escrita de los aspectos tratados mediante actas.
 Realizar visitas de supervisión a las aulas.
 Supervisar la elaboración de las estadísticas de asistencia de los docentes y alumnos
adscritos a la seccional.
 Velar por el buen uso y conservación del mobiliario.
 Asistir a las reuniones del Consejo Técnico Docente, Consejo de Docentes, Consejo General
y alas reuniones de la comunidad Educativa y a todas aquellas donde sea necesaria su
presencia.
 Asistir y presidir las sesiones de los consejos de sección.
 Las demás que señale la Ley Orgánica y su Reglamento, resoluciones y además
disposiciones emanadas de las autoridades competentes.
Art. 65: Derechos: Son derechos de los Docentes Coordinadores:
o Derecho a ser respetado por todas las personas que integran el centro educativo. Nunca
deberá ser sancionado o tratado en público o en privado de forma humillante, ofensiva o
contraria a su dignidad como persona humana.
o Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo que reúna las condiciones mínimas
necesarias para el desarrollo de sus labores.
o Derecho al debido proceso y a la defensa, especialmente en todos los procedimientos de
carácter sancionatorio.
o Derecho a ser atendidos oportunamente con respeto, cordialidad y equidad por el personal
docente y directivo, cuando actúan ante ellos para tratar asuntos que les conciernen,
durante los horarios establecidos a tal efecto.
o Derecho a presentar o dirigir peticiones al personal obrero, docente y directivo, así como
cualquier otro órgano del centro educativo o la comunidad educativa, sobre los asuntos que
les conciernen y obtener respuestas oportunas a sus peticiones.
o Derecho a opinar libremente sobre todos los asuntos de la vida del instituto en que tengan
intereses.
o Derecho a defender los derechos, garantías e intereses de niños, niñas y adolescentes.
o Derecho a tener facilidades de acuerdo a las posibilidades del instituto, para asistir a
talleres, cursos, convivencia, reuniones y cualquier tipo de actividades dirigidas al
perfeccionamiento de su profesión y/o la mejora de calidad de su labor.
o Derecho a participar libre, activa y plenamente en la vida de la institución.
o Los demás D y garantías reconocidos en el ordenamiento jurídico, las presents Normas de
Convivencia y los Rglamentos Especials.
CAPÍTULO VII DE LAS SECCIONALES
Art.- 24 Cada seccional estará integrada por un Coordinador y un secretario o secretaria.
Art.- 25 Deberes del jefe de Seccional.
1. Cooperar con la Dirección del Plantel en la ejecución de las medidas para el orden y el
normal desenvolvimiento de las actividades educativas.
2. Velar por el cumplimiento del horario por parte de los profesores y los alumnos. En caso
contrario darles orientaciones al respecto.
3. Visitar las aulas de clases.
4. Verificar si el docente esta en el aula de clases.
5. Atender aquella situación de indisciplinas o de retardos de los alumnos.
6. Tomarla asistencia de los alumnos en caso de inasistencia del docente.
7. Llevar una relación de inasistencias del personal docente y alumnado.
8. Acompañar a los alumnos durante la hora de receso.
9. Citar a los representantes en caso de bajo rendimiento, indisciplina y alto número de
inasistencias en aquellos alumnos que presentan estas situaciones.
10. Autorizar la entrada a clases, en casos de retardos, cuando existan razones plenamente
justificadas.
11. Conceder permiso para retirarse del plantel a los alumnos, cuando existan razones
justificadas para tal motivo.
12. Velar por el cumplimiento del uniforme escolar.
13. Velar por orden y la disciplina de las secciones adscritas a su Seccional.
14. Suministrar a la Dirección del Plantel toda la información administrativa de su Seccional.
15. Cumplir con la guardia de pasillo.
16. Colaborar con el programa de Alimentación Escolar.
17. Velar por el cumplimiento de Efemérides Patrias nacionales y regionales.
18. Honrar los símbolos patrios nacionales y regionales.
19. Colaborar y participar en las actividades extraacadémicas.
20. Llevar el control de alumnos guías,
21. Registrar en el expediente de los alumnos conductas que alteren la disciplina en el plantel.
22. Crear equipo de trabajo con los profesores guías
23. Evaluar a los profesores guías y al personal administrativo.
24. Cumplir el horario de trabajo.
25. Llegar acuerdos con el personal administrativo en caso de que se amerite.
26. Otras establecidas en la L.O.E.
Capítulo VIII DE LOS SEMANEROS
Art.109: Dnomínese smanero el alumno q durante los días hábils de una semana presta la
colaboración especial a los docentes de su sección.
Art. 110: Son deberes y atribuciones del semanero:
 Llevar al aula el diario de clases, el marcador y el borrador y cualquiera otros útiles o
materiales que requiera el docente para la clase respectiva (mapas, esferas, cartas, murales,
compases, escuadras, proyectores, etc.)
 Cuidar los útiles y materiales que reciba y devolverlos personalmente al finalizar la ultima
clase del turno correspondiente.
 Tener limpio el pizarrón a la entrada de cada docente.
 Cuidar junto con el docente, de que no permanezcan alumnos en el aula durante el tiempo
de receso.
 Responder ante la seccional o Coordinaciones o ante la Subdirectora, Directora y docente
por las alteraciones, enmendaduras, borrones y demás daños que representare el diario de
clases.
 Velar por la limpieza y buena presentación del aula; reclamar antes las autoridades
competentes cuando haya descuido por parte del personal de aseo y mantenimiento o antes
los alumnos del curso cuando sean estos quienes alteren el buen aspecto del aula.
 Avisar al departamento respectivo de la Cátedra, Seccional, Subdirección, Dirección cuando
falte algún docente a fin de que suplido o se tome las medidas pertinentes.
 Prestar cualquier otra colaboración que para el trabajo de la cátedra exija el docente.
Art.111: Los semaneros se turnaran siguiendo rigurosamente el orden de la lista de los alumnos
de la sección respectiva.
Art112.: La inasistencia del semanero de turno será suplida por el alumno que aparezca en la
lista con el número inmediato superior, y a falta de éste por el que le sigue en el mismo orden
y así sucesivamente.
 Art.113: Los semaneros serán instruidos acerca de sus funciones y la responsabilidad que ellas
acarrean por la autoridad competente por intermedio del docente guía respectivo.
Capítulo IX Del Personal de Cantina
Art.- 27 La cantina es arrendada. Tiene sus propios estatutos y se rige por las Leyes vigentes
y por las disposiciones emanadas de los Ministerios Popular para la Educación y Popular para
la Salud y el Desarrollo Social representados por la Coordinación de Comedores y Cantinas
Escolares de la Zona Educativa del Estado xxxxx, y el Instituto Nacional de la Defensa y
Educación del Consumidor y el Usuario (INDEPAVI). En la Unidad Educativa funcionaran
comisiones de cantina que junto con la asociación civil velaran por el buen funcionamiento de
la misma.
1. La cantina debe exponer a la vista de los usuarios el listado de los alimentos que expende
y sus respectivos precios
2. Sólo pueden vender jugos pasteurizados, frituras dos veces por semana y en fin todos los
alimentos permitidos en el listado publicados para las cantinas escolares
3. La cantina debe presentar a la vista de los usuarios los certificados de salud de cada uno
de los empleados(as)
4. Cada trabajador(a) debe llevar puesto: Gorros, guantes y delantales y el cabello recogido
5. El piso y todas las áreas deben permanecer limpias
6. Los alimentos han de permanecer tapados
7. Los alumnos esperaran su turno para comprar, los trabajadores(as) deben respetarlo
8. El horario se extiende desde las 7:30 AM hasta las 4:30 PM
9. El personal debe cumplir con las normas establecidas en el presente reglamento que sean
de su incumbencia y acogerse a los preceptos legales establecidos para los ciudadanos(as)
venezolanas
10. La cantina se hace responsable de recoger la basura generada de sus ventas y de mantener
la limpieza de las áreas adyacentes.
Art.- 28 Deberes y Responsabilidades del Personal de Cantina. Los miembros que integran el
personal de cantina del plantel tienen las siguientes responsabilidades y deberes:
1. Asistir regular y puntualmente a sus actividades laborales.
2. Respetar a todas las personas que integran el plantel. Nunca deberá tratar a otras personas,
en público o privado de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como persona.
3. Mantener con el personal buenas relaciones.
4. Respetar las normas de la moral y las buenas costumbre, emplear un lenguaje apropiado,
no fumar o ingerir bebidas alcohólicas y sustancias psicotrópicas en el plantel.
5. Colaborar con la conservación, limpieza y mantenimiento dentro de los límites de sus
responsabilidades laborales.
6. Respetar y cumplir las presentes normas, respetar, obedecer y cumplir, las decisiones y
ordenes que dicte la autoridad del plantel, siempre que las mismas no violen sus derechos
y garantías.
CAPITULO DEBERES Y RESPONSABILIDADES DE LOS ESPECIALISTAS DEL
DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN
Art. 68: El Departamento de Orientación tiene como finalidad: Prevenir la deserción escolar,
indisciplina y bajo rendimiento académico mediante el entrenamiento y asesoramiento a
docentes, profesores y representantes en los niveles de educación: inicial, primaria y media
general, en referencia al manejo de los alumnos en las áreas: emocional, académico-cognitiva,
familiar y social.
DEL COORDINADOR DEL DEPARTAMENTO
Art. 69: Atribuciones y deberes del Coordinador del Departamento de Orientación:
 Planificar, dirigir y coordinar las actividades del departamento tanto en la parte de
psicología, orientación y psicopedagogía.
 Planifica junto con los demás miembros del departamento el Plan Anual del departamento.
DEL PSICÓLOGO
Art. 70: Atribuciones y deberes del psicólogo u orientador:
 Realiza el despistaje psicológico inicial de los niños, niñas y adolescentes con necesidades
especiales, selecciona los que necesitan atención en pequeños grupos, y remite aquellos
que requieran una evaluación más precisa y profunda.
 Realiza detección de necesidades en las áreas psicológica y académica de los niños (as) y
adolescentes, así como adiestramiento de de docentes.
 Participa en la elaboración de pruebas psicopedagógicas.
 Participa en la evaluación psicopedagógica de cada grado cuando se necesario.
 Participa en la elaboración del perfil académico y psicopedagógico del grado, determinando
los alumnos con necesidades especiales
 Diseña y ejecuta charlas y/o talleres para niños (as) y adolescentes, padres y representantes,
docentes y comunidad educativa en general, en función de las necesidades detectadas.
DE LA PSICOPEDAGÓGA
Art. 71: Atribuciones y deberes de la Psicopedagoga:
 Evalúa a los niños (as) o adolescentes, referidos al Departamento de Orientación a través
del modelo de despistaje.
 Realiza observaciones de los niños (as) y adolescentes, en los niveles de Educación Inicial
y Primaria.
 Analiza los resultados de las pruebas psicopedagógicas aplicadas y elabora un reporte con
la impresión diagnóstica de lo observado.
 Sostiene entrevistas con: padres y/o representantes, coordinadores (as), docentes y/o
especialistas externos.
 Aporta sugerencias y remite a especialistas externos de ser necesario, haciendo
seguimiento de los casos remitidos al Departamento de Orientación.
 Aporta estrategias de manejo académico a los docentes a través de adaptaciones
curriculares de cada caso atendido.
 Lleva a cabo los ajustes necesarios en las estrategias otorgadas o en la metodología
utilizada por docentes.
 Discute con el psicólogo (a) los casos referidos y toma decisiones en conjunto sobre el tipo
de intervención a seguir.
 Mantiene bajo estricta confidencialidad los datos de cada caso atendido.
SECCIÓN QUINTA
DEPARTAMENTO DE CONTROL DE ESTUDIOS Y EVALUACIÓN
Art. 66: Tiene como finalidad la planificación organizacional, coordinación, accesoria y control
de todas aquellas actividades relacionadas con matrícula, ingreso, egreso, registro de
información, certificaciones, equivalencias y constancias relacionadas con los estudios que se
realicen en la institución, así como también la coordinación de la seccional del plantel.
Art. 67: Atribuciones del Coordinador del Departamento de Control de Estudios y Evaluación:
 Debe estar presente en los consejos de discusión de notas.
 Proporcionar el material necesario para la elaboración de los diferentes tipos, formas y
estrategias de evaluación.
 Proporcionar a la dirección informes trimestrales y anuales sobre los resultados de la
evaluación.
 Establecer según el calendario escolar el cronograma de evaluación de cada lapso.
 Asesorar al personal docente cuyas asignaturas tengan alto índice de aplazados.
 Coordinar conjuntamente con el profesor coordinador de la Educación Media General la
aplicación de las pruebas finales de lapso.
 Debe mantener una comunicación efectiva con todo el personal de la institución a fin de
facilitar la participación y el compromiso de todos hacia el logro de los objetivos
institucionales.
 Debe hacer cumplir las normativas legales vigentes establecidas en la Ley Orgánica de
Educación Art. 44, Resolución 213, Regulaciones complementarias sobre el proceso de
evaluación en los niveles de Educación Inicial, Educación Media General y circulares
referidas a la evaluación.
 Velar por el desarrollo de los planes y programas de estudio y su correcta aplicación,
asistiendo a los docentes en el mejoramiento de los métodos, técnicos y procedimientos de
enseñanza, y uso de materiales didácticos y mejoramiento profesional.
CAPITULO V DERECHOS, GARANTIAS DEBERES Y RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES,
REPRESENTANTES Y RESPONSABLES DEBERES Y RESPONSABILIDADES
Art. 118: Para ser admitidos como representantes de un alumno se requerirá ser mayor de edad,
ejercer la representación legal del mismo o tener la debida autorización para ello.
Art. 119: Son deberes de los representantes de los representantes, (Art. 54 LOPNA):
 Colaborar en todas las actividades que realiza la escuela en beneficio de su representado.
 Atender a las citaciones que le hagan los directivos, coordinadores o docentes.
 Dotar a su representado de todos los útiles necesarios para el trabajo escolar.
 Ser miembro activo de la sociedad de padres, representantes y docentes.
 Asistir a las reuniones de la comunidad educativa.
 Estar atentos a las tareas y otras actividades que le asignen a su representado y orientarlos
en las mismas.
 Enviar a su representado diaria y puntualmente a clases.
 Informar a la dirección, coordinación o docente directamente o por escrito, los motivos por
los cuales su representado no puede asistir a clases en un momento determinado.
 Cancelar puntualmente los pagos correspondientes de matricula, seguro escolar y
mensualidades, dentro de los cinco (5) primeros días de cada mes.
 El representant será responsabl por los daños y perjuicios ocasionados por su representado
a los biens muebls o inmuebles del plantel.
 Aceptar las sanciones que le sean aplicadas a su representado cuando este incurra en
peleas, inmoralidades, indisciplinas, inasistencias o bajo rendimiento, o incurra en cualquier
incumplimiento de las normas de convivencia.
 Recibir diariamente el trabajo de clases de su representado.
 Recibir, revisar y devolver los boletines de calificaciones de sus representados debidamente
firmado y en hoja anexa reseñar observaciones.
 Plantear a los docentes, observaciones e intercambiar opiniones acerca de la opción de sus
representados.
 Velar porque su representado usen el traje escolar de acuerdo a las regulaciones pertinentes
y lo acordado en el presente reglamento.
 Desempeñar eficazmente y con sujeción al orden jurídico respectivo, los cargos y
comisiones para los cuales fueron asignados en la comunidad educativa.
 Aceptar y velar por el cumplimiento de las normas de convivencia del plantel, la normativa
expuesta en el mismo y las disposiciones de las autoridades de la Institución
TITULO III NORMAS INTERNAS DE CONVIVENCIAS CAPITULO I DEL PROCESO DE
INSCRIPCIÓN Y ASUNTOS ADMINISTRATIVOS
Art. 50: Requisitos de inscripción:
1. El alumno debe ser inscrito por el padre, la madre, representante u otra persona autorizada
por este. (Art. 54 LOPNA).
2. El alumno debe ser inscrito en la institución en la Segunda quincena del mes de Julio, en el
caso de los alumnos que presenten pruebas de revisión, podrán inscribirse hasta la primera
semana del mes de Agosto. Si por una causa plenamente justifica, no pudiera cumplir con
lo establecido, solo podrá hacerlo en el lapso comprendido entre el inicio del período escolar
y los tres (3) días posteriores al inicio del mismo, como fecha tope.
3. En el momento de la inscripción, el padre, la madre o representante deberá suministrar los
datos del representado, consignando documentos exigidos por el reglamento general de la
ley de educación en original y copia, además de cumplir con los requisitos que señale la
dirección del plantel, tales como: entrevistas de ingreso, fotografías, fotocopia de la cédula
de identidad del representante y el alumno y documentos probatorios de los estudios
anteriores, carta de buena conducta.
4. Cancelar en el momento de la inscripción: la matrícula, de acuerdo al grado a cursar, la cuota
de la asociación de padres y representantes, el seguro escolar y la primera mensualidad.
5. El representante debe cancelar los primeros cinco (5) días de cada mes, al acumular deudas
por mensualidades atrasadas se procederá según lo estipulado en la ley orgánica de
educación y la ley orgánica de protección del niño y del adolescente.
6. El representante esta en la obligación de retirar el boletín en cada lapso (Educación Inicial,
Primaria y Media General), así como debe estar al día con su pago de mensualidad.
7. El representante está en la obligación de retirar el boletín al finalizar cada proyecto
(Educación Primaria).
CAPITULO II DE LA ASISTENCIA.
Artículo 54.- De la Entrada de Los Alumnos y alumnas. Los alumnos y alumnas a la hora de
entrar al salón de clases deberán hacer la formación correspondiente en la puerta del aula,
cumpliendo con el uniforme reglamentario y con el horario de entrada a la clase. Los alumnos
y alumnas están obligados a asistir diariamente a las actividades de clases.
Artículo 55.- De la permanencia de Los Alumnos y alumnas. Durante las horas de clase, ningún
alumno podrá ausentarse sin causa justificada del salón de clase o ambiente donde se
desarrolle la actividad académica a menos que sea justificada ante el docente. Durante las
horas libres, los alumnos deberán permanecer en las áreas de recreación, no permitiéndose su
presencia en los pasillos y aulas.
Artículo 56.- En caso de Retiro de la Hora de Clase. Cuando el necesite retirarse del plantel por
causa justificada, el alumno deberá solicitar ante el Jefe de Seccional un pase de retiro. En caso
de ausencia de éste, se dirigirá al Sub-Director Académico o al Director. La constancia de retiro
deberá ser remitida al día siguiente a la seccional respectiva, firmada por el representante, para
ser anexada al expediente del alumno.
Artículo 57.- De las Inasistencias. Las inasistencias a las actividades escolares durante uno o
más días deberán ser justificadas por escrito por sus padres o representante, al incorporarse
el alumno a clases. Si la inasistencia ha sido causada por enfermedad, sus padres o
representantes deberán consignar ante la Seccional respectiva la constancia médica. Si el
alumno llega frecuentemente retardado o falto continuamente a clases, la Seccional citará al
padre o representante para que justifique su ausencia o retardo.
Artículo 58.- Pérdida por Inasistencia. Si la sumatoria de las inasistencias en cualquier
asignatura es igual o mayor al 25 % del total de horas programadas para el año escolar, el
alumno perderá el derecho a presentar el tercer lapso y la prueba de revisión de dicha
asignatura.
Artículo 59.- - De la salida de Los Alumnos y alumnas del salón de clase. La hora de salida del
salón de clase será en el momento en que lo especifique su horario. Los alumnos deberán salir
en orden y sin carreras tanto en la hora del receso como al finalizar las actividades del día.
CAPITULO III DEL HORARIO
Art.121: El horario de trabajo y actividades escolares de la Unidad Educativa Instituto
Educacional “Nueva Esparta” se cumplirá conforme a las siguientes especificaciones:
 6:30 a 6:55 AM: Entrada del Personal Directivo, Docente, Administrativo y Obrero.
 6:50 a 7:00 AM: Entrada de los Alumnos.
 7:00 AM: Honores a los Símbolos Patrios, entonación Del Himno Nacional, de Lunes a
Viernes.
 12:00 M: Retiro de los Alumnos de Educación Inicial por parte de sus representantes.
 12:00 M: Salida de los Alumnos de Educación Primaria y Media General.
 12:05 a 1:30 PM: Entrada de los alumnos de Educación Media General.
 1:15 a 2:10 PM: Salida de los Alumnos de Educación Media General (1°, 2° y 3° año).
 6:00 PM: Salida de los alumnos de Educación Media General (4° y 5° año).
Art.122: Al ordenar la salida y previa formación deberán retirarse los alumnos a sus hogares,
sin permanecer en las inmediaciones del Plantel o Centros Comerciales adyacentes. La
institución no se hace responsable de aquellos alumnos que no atiendan estas exigencias.
Art.123: Las quejas, reclamos o planteamientos que por cualquier motivo tengan que formular
los alumnos, deben presentarse en forma razonada ante las autoridades del plantel, para que
éstas una vez estudiados y comprobados los hechos, resuelvan sobre el particular.
Art.124: Los padres y representantes que tengan quejas, reclamos o planteamientos que
formular, deberán hacerlo en forma razonada ante las autoridades del plantel, requerir las
informaciones deseadas u obtener respuestas a los mismos.
Art.125: En las actividades docentes, sociales o en el curso de otras extra-cátedras que este
instituto cumpla con fines educativos, no se permitirá ninguna clase de propaganda política-
partidista, ni de doctrinas contrarias a los principios de nacionalidad, que ofendan la moral y
las buenas costumbres, o que pretendan alterar el proceso democrático del país. (Art. 3, 10, 11
y 12 de la Ley Orgánica de Educación.)
196. Art.126: Las presentes Normas de Convivencia deberán cumplirse en todo cuanto se
refiere a su contenido; podrá modificarse cuando lo exija el funcionamiento del instituto y
lo no previsto en el mismo, será resuelto por el Consejo General de Docentes.
CAPITULO IV DEL UNIFORME ESCOLAR
Art. 31: Los niños, niñas y adolescentes deben presentarse al plantel correctamente uniformado
y aseado. El uniforme será uso obligatorio diariamente en el plantel, aula, talleres, laboratorios,
biblioteca, cantina. Educación Física, y para todas las actividades inherentes al hecho
educativo, el mismo estará conformado por los trajes señalados a continuación:
- Para Educación Inicial: Mono o falda azul oscuro, camisa o sweater amarillo con la insignia
cocida, medias blancas, Zapatos negros o marrones.
- Educación Primaria (1° a 6°): Pantalón de gabardina azul oscuro con trabilla y a la cintura,
camisa o chemise blanca con la insignia cocida, zapatos negros o marrones de vestir medias
blancas y correa.
- Educación Media General (1°, 2° y 3° año): Pantalón de gabardina azul oscuro con trabilla y a
la cintura, camisa o chemise azul claro con la insignia cocida, zapatos negros o marrones de
tacón bajo, medias blancas y correa.
- Educación Media General (4° y 5° año): Pantalón de gabardina azul oscuro con trabilla y a la
cintura, camisa o chemise beige con la insignia cocida, zapatos negros o marrones con tacón
bajo, medias blancas y correa.
- Educación Física y Deportes en todos los niveles: Mono azul oscuro sin dibujos, rayas, logos,
entre otros, franela blanca timbrada con él logo del plantel, zapatos deportivos blancos o
negros, medias blancas.
Para el uso de laboratorio de Física, Química, Biología y Ciencias de la Tierra: Deben usar la
bata blanca.
OTRAS NORMAS GENERALES
Art. 32: No está permitido ningún atuendo adicional: Piercing, gorras, zarcillos, collares,
pulseras extravagantes, tatuajes, cabellos largos y barba en el caso de los varones.
Art. 33: No esta permitido dentro de las instalaciones del plantel el uso de: juguetes, juegos
bélicos o violentos, teléfonos celulares, cámaras fotográficas, walkman, discman, MP3, MP4,
DS, PSP, o cualquier otro artículo electrónico que interfiera con las actividades académicas.
Parágrafo Único: El Instituto Educacional XXXXXX no se hace responsable de cualquier pérdida
o extravío de artefacto electrónico alguno dentro de las instalaciones.
Art. 34: Respetar la diversidad de: conciencia, religión y cultura.
Art. 35: Conservar el medio ambiente. Todos los niños, niñas y adolescentes contribuirán con
la preservación de los jardines, instalaciones, mobiliarios y equipos de los planteles
designados a su uso y en beneficio de su propia educación.
Art. 36: Cualquier otro deber que sea establecido en la ley.
CAPITULO V DEL RÉGIMEN DE ESTUDIO Y LA EVALUACIÓN EN EL SUBSISTEMA DE
EDUCACIÓN BÁSICA EN LOS NIVELES DE EDUCACION PRIMARIA Y SECUNDARIA GENERAL.
Art. 39: Todos los niños, niñas y adolescentes contraen la obligación de ser responsables del
año de estudio en el que se han inscrito, debiendo lograr la excelencia académica basándose
en el esfuerzo y la dedicación. (Art. 93 ordinal f LOPNA).
Art. 40: El régimen de evaluación en esta institución se cumplirá como parte del proceso
educativo, se llevará a cabo dentro de las actividades comunes dentro de los parámetros
normales de ejecución y será: democrática, participativa, continua, integral, cooperativa,
sistemática, cuali-cuantitativa, diagnóstica, flexible, formativa y acumulativa. (Art. 44 LOE).
Art. 41: Todo el proceso de evaluación estará sujeto a las normas establecidas por la Ley
Orgánica de Educación en su Art. XXXX, otras disposiciones del Ministerio del Poder Popular
para la Educación y el presente Reglamento interno.
Art. 42: Serán empleados los tipos de evaluación: diagnóstica, formativa y sumativa, realizando
esta ultima en sus formas de ubicación, extraordinarias, parciales, finales de lapso y de
revisión, de acuerdo a lo establecido en la Sección Primera del Capitulo III de la Resolución 213
15-03-89.
Art. 43: Los NNA deben cumplir el horario asignado por los docentes para la aplicación de
cualquier prueba; así mismo, dispondrán del tiempo asignado por sus docentes para completar
dichas pruebas. En caso de finalizar la evaluación antes del tiempo asignado, el niño o
adolescente tendrá obligación de revisar detenidamente su prueba y esperar en silencio,
sentado en su respectivo pupitre, hasta que culmine el tiempo señalado.
Art. 44: Únicamente podrán presentar pruebas fuera del horario asignado, aquellos niños, niñas
y adolescentes que justifiquen su ausencia por motivos de enfermedad o causas de fuerza
mayor, a juicio del Departamento de Evaluación y Control de Estudios y la Coordinación
respectiva; en este caso el representante del niño, niña o adolescente deberá notificar la
inasistencia de su representado (a) en la misma fecha en que se produzca, así mismo deberá
consignar en la coordinación respectiva y en un plazo mayor de veinticuatro (24) horas a partir
de la fecha en que se produzca la inasistencia, el justificativo médico correspondiente o
cualquier otro que le sea requerido por la Dirección del Plantel.
Parágrafo Único: En todo Caso, los niños, niñas y adolescentes deberán cumplir con las
evaluaciones no realizadas en las fechas y oportunidades que los docentes o el Departamento
de Evaluación y Control de Estudios deberán establecer para tal fin.
Art. 45: Cuando los NNA se les apliquen sanciones contempladas en la Ley Orgánica de
Educación o en este reglamento interno y que ameriten una suspensión temporal, se les deben
garantizar el derecho a las evaluaciones que para el momento se estén realizando en el plantel.
Art. 46: Todos los niños, niñas y adolescentes deberán portar los útiles escolares mínimos
necesarios para la realización de la prueba o evaluación, tales como lápices, sacapuntas,
borradores o cualquier otro material que con anticipación les hayan indicado sus docentes.
Ningún niño, niña o adolescente podrá pedir prestado dichos útiles durante la ejecución de las
pruebas.
Art. 47: Los niños, niñas y adolescentes tienen derecho de conocer, por parte de sus docentes,
la planificación de la evaluación en cada asignatura o programa, dentro de los cinco (5) días
previos al comienzo de cada lapso.
Art. 48: Los NNA tienen el derecho de conocer los resultados de todas sus evaluaciones en un
plazo no mayor de ocho (8) días contados a partir de la fecha de su realización, siempre que lo
permita la disponibilidad del docente en la institución o en la próxima hora de clases de la
asignatura motivo de la evaluación. Así mismo, si estas son escritas, tienen el derecho a que
les sean devueltas por parte de sus docentes con indicación de la calificación obtenida y las
observaciones que estas ameriten, sin menoscabo de la discusión grupal que este o cualquier
otro tipo de evaluación requieran.
Art. 49: Para efectos del cumplimiento de los principios de la Ley Orgánica de Educación, se
imparten las siguientes normas:
1. Los docentes deben publicar los resultados grupales de las evaluaciones.
2. Los niños, niñas y adolescentes, una vez que han constatado que los resultados de la
evaluación se enmarcan dentro del 50% de reprobados dirigirán al docente respectivo, por
escrito, la solicitud de la aplicación de una segunda forma de evaluación.
3. El docente deberá revisar con sus alumnos los objetivos, contenidos o competencias que
de acuerdo con el resultado de la evaluación no fueron logrados.
4. Dentro de los tres (3) días hábiles siguientes a la publicación de las calificaciones, siempre
que lo permita la disponibilidad del docente en la institución o en la próxima hora de clases
de la asignatura motivo de la evaluación, previo cumplimiento de lo dispuesto en el paso
anterior, el docente aplicará una segunda forma de evaluación similar, sobre los mismos
objetivos, contenidos y competencias. La calificación obtenida en esta segunda oportunidad
será la definitiva.
5. La presentación de la segunda forma de evaluación la harán solamente los niños, niñas o
adolescentes que la soliciten, indistintamente de haber resultado aplazados o aprobados en
la primera evaluación.
6. Es indispensable el cumplimiento de los pasos 1 a 5 para la aplicación de la segunda forma
de evaluación.
7. La evaluación debe ser cualicuativa hecha para formar y no para medir;
8. Se evalúa la actuación general del alumno(a),
9. Se restringen las pruebas escritas; cargadas de contenidos.
10. Se recomiendan los talleres en el aula, las vivencias o trabajos prácticos que muestran la
realidad y obligan a construir diversidad de estrategias o modos para solventar problemas
o construir conocimientos, objetos, u otros;
11. En cada área o asignatura se deben involucrar actividades relacionadas al P.E.I.C, Trompo
alimenticio, TICS Ciencia y Tecnología, los valores, la cultura, el sentir, las costumbres y
expectativas de los pobladores de la localidad a la que se circunscribe la institución;
12. Para los alumnos/as que toman mayor tiempo para apropiarse de los conocimientos los
profesores deberán implementar estrategias que culminen en la propuesta de actividades
remédiales, es decir, actividades que permitan a los alumnos/as recuperar aquellos
contenidos en los que tenían dudas o que le resultaron difíciles en los diferentes momentos
educativos
13. El alumno/a puede mediar con el profesor sobre las actividades evaluativos propuestas
14. En el área de idiomas se amplía el vocabulario utilizando la terminología propia de cada
proyecto
15. El área de ciencias utiliza todos los contenidos referidos a la realización de los proyectos,
geometría, estadística, probabilidades, el medio ambiente, el cuerpo humano y sus
potencialidades físicas e intelectuales; los elementos, su constitución, características,
propiedades, aplicaciones, y otros.
16. Realizar acompañamiento (1 mensual), a los docentes y así contribuir al proceso de
aprendizaje del alumno y solicitar cortes de nota.
Art. 46.-Los alumnos tendrán derecho a las clases remédiales pruebas de revisión y repetición
cuando hayan alcanzado un 75% de asistencia.
Art. 47.-Cuando los alumnos por causas justificadas de enfermedad o de fuerza mayor no
puedan presentar las evaluaciones, el Docente previo acuerdo con el alumno, fijará otra fecha
para su aplicación.
Art. 48.-Cuando el treinta (30%) por ciento o más de los alumnos no alcanzare la calificación
mínima aprobatoria en las evaluaciones parciales, finales de lapso o revisión, se aplicará a los
interesados dentro de los tres (3) días hábiles siguientes a la publicación de dicha calificación,
una segunda forma de evaluación similar, sobre los mismos objetivos, contenidos y
competencias; previa a la aplicación, se debe realizar una actividad remedial sobre el contenido
de la misma. La calificación obtenida en esta segunda oportunidad será la definitiva.
Art. 49.-Los estudiantes del Liceo Bolivariano, mantienen el derecho a la evaluación de revisión
indistintamente del numero de asignaturas o similares no aprobadas.
Art. 50.-El Consejo de Sección, acordará el ajuste de calificaciones tomando en cuenta lo
siguiente:
a.- El rendimiento Escolar.
b.- Las credenciales de Mérito donde se certifique que el alumno ha colaborado en el lapso,
presentada por el Profesor Guía y firmada por la dirección.
Art. 51.-El alumno que haya aprobado todas las asignaturas tendrá derecho a ser objeto de
ajuste hasta en dos puntos en una asignatura. Este ajuste podrá hacerse en cualquier
asignatura incluyendo Educación Física y Deporte, siempre y cuando ésta no haya sido
ajustada, en este caso el ajuste se hará en otra asignatura.
Párrafo Único. Este ajuste de dos puntos debe hacerse en el 1er lapso en la asignatura más
baja y en el 2do. Y 3er. Lapso en las asignatura que más lo necesite.
Art. 52.-El alumno que tenga una asignatura aplazada tendrá derecho a ser objeto de ajuste en
un punto en cualquier asignatura incluyendo Educación Física.
Párrafo Único. Este punto de ajuste debe hacerse en el 1er. Lapso en la asignatura más baja y
en el segundo y tercer lapso en la asignatura que más lo necesite.
Art. 53.-La participación de los alumnos, debidamente certificada por el Director del Plantel, en
actividades Deportivas, Culturales, Científicas y Artísticas será credencial de mérito para
ajustar en dos puntos en una asignatura las calificaciones obtenidas en el lapso.
Párrafo Único: El alumno que haya sido favorecido con dos puntos de ajuste por rendimiento y
haya participado en actividades Culturales, Científicas y Artísticas debidamente comprobadas
podrá ajustarse hasta en dos puntos en cualquier asignatura que no haya sido objeto de ajuste.
Los alumnos que integran la comisión de protocolo le serán ajustados dos puntos en el 3 er
lapso en la materia donde lo amerite.
Art. 54.-No podrá ajustarse la calificación en más de dos puntos en una misma asignatura
durante los lapsos o momentos establecidos.
Art. 55.- Realizar los cronogramas de lapso basados en el calendario escolar.
CAPÍTULO VII
DE LOS ALUMNOS REPITIENTES
Art. 56. Los actuales lineamientos indican que el docente debe implementar estrategias
motivadoras para que los alumnos/as superen los inconvenientes encontrados durante el
desarrollo de los contenidos para la obtención de determinados conocimientos, lo que implica
que solamente y de acuerdo con la LOE sólo perderán el año aquellos alumnos/as cuyas
inasistencias alcancen a un tercio del total de asistencias previsto para el año escolar y
aquellos que no logren alcanzar los conocimientos en dos o más asignaturas. Implica, además
que el alumno/a repitiente cursará todas las asignaturas y recibirá el mejor trato, sin que se
haga referencia durante las clases a su condición ni se le hagan exigencias por considerar que
debe poseer ciertos conocimientos. Cada institución absorbe sus repitientes.
Título IV Reconocimientos Capítulo I Definición y objetivos
Art. 57.Los reconocimientos constituyen demostraciones públicas para honrar el mérito de los
integrantes del Plantel, en razón de su comportamiento ejemplar, dirigido al ejercicio activo y
permanente de sus derechos y garantías, así como al cumplimiento constante de sus deberes
y responsabilidades.
Los reconocimientos tienen como objetivo fundamental recompensar y homenajear a quienes
los reciben, así como promover y estimular su comportamiento entre los y las integrantes del
Plantel.
Capítulo II Clasificación
Art. 58. Reconocimientos para alumnos y alumnas.
Se crean los siguientes reconocimientos para alumnos y alumnas de la Unidad Educativa Inst.
Educacional “Nueva Esparta”:
1. Reconocimiento por mérito académico;
2. Reconocimiento por participar activamente.
3. Reconocimiento por actividades deportivas.
4. Reconocimiento por comportamiento solidario y responsable.
5. Art. 59. Reconocimientos para docentes.
Se crean los siguientes reconocimientos para los integrantes del personal docente del Plantel.
1. Reconocimiento por antigüedad.
2. Reconocimiento por mérito académico.
3. Reconocimiento por participar activamente.
4. Reconocimiento por comportamiento solidario y responsable.
Art. 60. Reconocimientos para personal obrero y administrativo.
Se crean los siguientes reconocimientos para personal obrero y administrativo del Plantel:
1. Reconocimiento por antigüedad.
2. Reconocimiento por participar activamente.
3. Reconocimiento por comportamiento solidario y responsable.
Capítulo III Comisión de Reconocimientos
Art. 61.Se crea la Comisión de Reconocimientos, integrada por integrantes de la Comunidad
Educativa del plantel.
La Comisión de Reconocimientos es el órgano competente para coordinar. Desarrollar y
adoptar las decisiones pertinentes en todo lo relacionado con los reconocimientos.
Capítulo IV Criterios y procesos para el otorgamiento de los reconocimientos
Art. 62.La Comisión de Reconocimientos es el órgano encargado de conceder los
reconocimientos a los integrantes del Plantel. Los criterios y los procesos para concederlos
deben ser establecidos y regulados en un Reglamento Especial que se apruebe a tal efecto, en
atención a la Constitución de la República; así como a la Ley Orgánica de Educación y al
contenido del presente Reglamento Interno.
En lodos los casos, cualquier integrante del Plantel podrá proponer ante la Comisión de
Reconocimientos, a cualquier otro integrante de la Institución como aspirante a los distintos
reconocimientos.
Título V Acto de Promoción
Art. 63. En los actos de graduación se siguen los lineamientos emitidos por la ZEEC: Debe
dársele estricto cumplimiento: ‘‘La realización del acto académico, bajo ninguna circunstancia
debe implicar gastos onerosos del alumno, padre o representante y los graduados asistirán a
este acto con su uniforme habitual’’
1. En el Presídium se ubicarán el Director(a) de la institución, Docente encargado de discernir
sobre el Epónimo de la Graduación, e invitados especiales.
2. Cada uno de los integrantes del Presídium será acompañado por dos alumnos(as) o
personal de la institución hasta las escaleras del auditórium
3. Los graduandos/as se encargarán de entonar los Himnos de la República Bolivariana de
Venezuela al inicio y del Estado Cojedes al final.
4. Seleccionaran a un compañero que los alumnos harán la petición de titulo a la autoridad
correspondiente y se procederá a la entrega de los mismos
5. Los miembros del Presídium entregarán los certificados
6. Lo alumnos(as) firmarán en el libro el acta correspondiente
7. El Director(a) o designado(a) entregará las placas a los alumnos(as) con mejor promedio
8. El acto académico se realizara en las instalaciones del plantel
9. Los actos de grado prescindirán de generar gastos en el estudiante, por lo tanto no se
realizaran eventos de rifa, paquetes, bingos, entre otros
10. Quedan abolidos los comités pro-graduación
PARRAFO UNICO: Queda terminantemente prohibido los eventos para la recaudación de
fondos para la realización de fiestas de promoción.
Título VI Disciplina de los y las Estudiantes Capítulo I Objetivos y Principios
Art. 64. La disciplina de alumnos y alumnas es una acción pedagógica que tienen como
finalidad establecer su responsabilidad en los casos en que hayan incumplido con sus deberes,
vulnerado los derechos de otras personas o incurrido en faltas previstas expresamente en el
ordenamiento jurídico, el presente Reglamento Interno, los Reglamentos Especiales o en otras
normas generales de convivencia. La disciplina está orientada hacia la formación integral de
los alumnos y alumnas y a fortalecer su respeto por los derechos de las demás personas, así
como el cumplimiento de sus deberes.
Art. 65. La disciplina de alumnos y alumnas se rige y debe ser ejercida conforme a los siguientes
principios:
1. Las sanciones tienen una finalidad eminentemente educativa y deben complementarse
cuando sea conveniente con la participación de los padres, madres, representantes o
responsables.
2. En el ejercicio de la autoridad disciplinaria deben respetarse los derechos humanos, la
dignidad de los alumnos y alumnas.
3. Ningún alumno o alumna puede ser sancionado o sancionada por un acto u omisión que al
tiempo de su ocurrencia no este previamente establecida como una falta en el ordenamiento
jurídico, el presente Reglamento Interno, los Reglamentos Especiales o en otras normas
generales de convivencia.
4. Ningún alumno o alumna puede ser sancionado o sancionada por haber incurrido en un acto
u omisión establecido como una falla cuando su conducta este plenamente justificada por
motivos razonables.
5. A los alumnos o alumnas que hayan incurrido en una falla sólo puede aplicárseles las
sanciones previamente establecidas en el ordenamiento jurídico, el presente Reglamento
Interno, los Reglamentos Especiales o en otras normas generales de convivencia.
6. Las sanciones deben ser proporcionales al incumplimiento cometido y sus consecuencias;
así como proporcionales a la edad y desarrollo del alumno o alumna.
7. Ningún alumno o alumna puede ser sancionado o sancionada dos veces por el mismo
hecho.
8. Se prohíben las sanciones corporales o físicas, las que impliquen maltratos de cualquier
tipo, las colectivas y las que tengan por causa el embarazo de una adolescente.
Capítulo II Tipos de Incumplimientos
Art. 66. De Los Incumplimientos y Sanciones
Se considera falta de un alumno a cualquier hecho o conducta que viole las normas
establecidas en el siguiente manual.
Art. 67. Incumplimientos leves:
1.-Incumplimiento de los deberes académicos.
2.-Traer a la institución cualquier material o artículo no acorde con la actividad escolar tales
como: morral, bolsos, koala, revistas pornográficas.
3,-Interrumpir las clase dentro del aula.
4.-Retraso reiterado a la hora de entrar a clases.
5.-No entregar las notificaciones o convocatorias emanadas por las autoridades de la
institución a su padre, madre, representante o responsable.
6.-Conversación inapropiada o uso del celular durante el desarrollo de una clase.
7.-Irrespeto a los símbolos patrios
8.-Mantener dentro de la institución un lenguaje vulgar o inapropiado.
9.-Conductas inmorales dentro de la institución.
10.-Permanecer en los pasillos, escaleras o áreas cercanas a las aulas una vez finalizada sus
actividades
11.-Fomentar desorden en el comedor a la hora de estar los alumnos en el mismo
12.-Dañar un diario de clases (romperlo o alterar lo colocado por el docente)
13.-No usar el uniforme reglamentario.
14.-Perdida de clases injustificada
15.-Abandonar la hora de clase sin permiso emanado por la seccional o la persona encargado
de la actividad académica.
16.-No cumplir con el material didáctico solicitado por el docente sin causa justificado.
Art. 68. Incumplimientos graves. Según el artículo 123 de la Ley Orgánica de Educación “los
alumnos incurren en faltas graves”
1.-Cuando obstaculicen o interfieran el normal desarrollo de las actividades encolares o alteren
gravemente la disciplina
2.-Cometan actos violentos de hecho o de palabra contra cualquier miembro de la comunidad
educativa del plantel
3.-Provocar desordenes grave durante la realización de alguna prueba de evaluación o
participen en hechos que comprometan su eficacia
4.-Deteriorar o destruir de forma voluntaria los locales, dotaciones y demás bienes del ámbito
escolares, tales como: dañar y rayar paredes, pisos, carteleras, pizarrones, sillas y mesas.
Art. 69. De las sanciones Las sanciones serán aplicadas de acuerdo a la falta cometida, esta
debe ser acorde a la edad y desarrollo del alumno. Deben ser proporcionales al hecho y su
consecuencia, respetando los derechos de los niños y adolescentes contemplados en la
Constitución Nacional, la LOPNA, la Ley Orgánica de Educación y demás ordenamientos
jurídicos. El alumno que incurra en una falta tendrá el derecho a ser informado de los hechos
que se le atribuyen, garantizándole el derecho a opinar y a la defensa. Se prohíben las
sanciones corporales o físicas así coma las colectivas y las que tengan por causa el embarazo
de una adolescente.
Las faltas leves serán sancionadas con actividades que modifiquen el comportamiento del
alumno a través de correctivos socio educativos para fomentar los valores y las buenas
costumbres en los educandos, de esta manera se beneficia la comunidad en general. Estas
consistirán en la elaboración de carteleras, preparar charlas, pintar murales, elaboración de
trípticos, entre otras. Cuando la falta se repita se harán amonestaciones orales o escritas. Se
citará al representante cada vez que el alumno incurra en una falta, para que este enterado de
la misma y de la sanción impuesta y se llevará por escrito el registro de las mismas con la
finalidad de hacer partícipe al representante en el proceso educativo.
Art. 70. De las sanciones socioeducativas Se consideraran sanciones socioeducativas aquellas
que tienen la finalidad de corregir una los padres y representantes, su función es recuperar la
conducta normal del alumno conducta inapropiada en un alumno determinado, las mismas
pueden ser compartidas con promoviendo un cambio positivo, acorde al desarrollo evolutivo y
formativo del mismo. Toda sanción socioeducativa debe ser proporcional a la falta cometida y
acorde a la edad y al desarrollo evolutivo del alumno.
En el ejercicio de la autoridad disciplinaria, deben respetarse los derechos a la defensa, a la
participación, a la integridad personal y demás derechos consagrados en la Constitución de la
República Bolivariana de Venezuela, la ley Orgánica para la Protección del Niño y del
Adolescente, manteniendo así la premisa fundamental de la doctrina de la protección integral
como lo es el principio del Interés Superior del niño
Se prohíben las sanciones corporales y toda aquella que se contraponga o dañe la integridad
física, psíquica y moral de uno más alumnos, del mismo modo quedan prohibidas las sanciones
colectivas. Todo ello en concordancia con el artículo 57 literal "d" de la LOPNA
El alumno que incurra en una falta tendrá el derecho a ser informado de los hechos que se le
atribuyen garantizándole el derecho a opinar, a la defensa de acuerdo a lo establecido en la
LOPNA, el ordenamiento jurídico venezolano y el presente reglamento.
Art. 71. De los Incumplimientos y tipos de sanciones. La "sanción" se aplica principalmente
con la intención de modificar el
Comportamiento del alumno a través de correctivo s socioeducativos, de tal forma que se
beneficie tanto él como la comunidad educativa en general.
Tipos de sanciones:
 Corrección: Es un llamado de atención verbal orientativo, de tipo particular aplicable sobre
una conducta inapropiada, con ella se espera que el alumno modifique su actitud y se
comporte adecuadamente. Dicha sanción se aplicará con el debido respeto a los derechos
a la defensa y a la integridad personal del alumno.
Parágrafo Primero: Los llamados de atención de tipo colectivo no se consideran una
sanción por lo que siempre se realizaran de forma orientadora y formativa.
 Citación: Consiste en una convocatoria escrita dirigida a los padres del alumno con el
propósito de exponer alguna conducta irregular que el alumno haya presentado. De acuerdo
a la gravedad de la falta ésta puede ser acompañada de una sanción socioeducativa.
 Amonestación escrita y acta compromiso: Consiste en un llamado de atención escrito
dirigida a cualquier integrante de la comunidad educativa, la misma irá acompañada de la
firma de un acta en la cual el sancionado se compromete a no incurrir nuevamente en la falta
cometida.
 Sanciones Socioeducativas: Consiste en tareas de interés general que el niño, niña y
adolescente conjuntamente con el padre o representante deben realizar en forma gratuita
por un periodo que no exceda de quince (15) días y de una jornada máxima de ocho (8) horas
semanales, preferiblemente los días sábados, domingos y feriados o en días hábiles pero
sin perjudicar el normal desarrollo de la actividad.
Procedimientos para la aplicación de la sanción.
Faltas Graves.
a) Apertura del procedimiento de oficio o por solicitud de interesado cuando la autoridad
educativa competente haya tenido conocimiento de hechos que pudieran constituir una falta,
de acuerdo con el artículo 123 Loe, los cuales pueden ser:
1.) Obstaculización o interferencia del normal desarrollo de las actividades escolares o
alteración grave de la disciplina.
2.) Comisión de actos violentos, de hecho o palabra contra cualquier miembro de la comunidad
educativa o del personal docente, administrativo u obrero del plantel.
3.) Provocación de desórdenes graves durante la realización de cualquier prueba de evaluación
o participación en hechos que comprometan su eficacia.
4.) Provocación de deterioro o destrucción de forma voluntaria, de los locales, dotaciones y
demás bienes del ámbito escolar.
b) La notificación de las personas interesadas que puedan verse afectadas por la decisión que
se adopte en el procedimiento, en el cual deberá expresarse las menciones más importantes
del mismo y una fecha y hora de comparecencia, dentro de los diez días hábiles siguientes, por
sí o por medio de representante.
c) Sustanciación del expediente o realización por la autoridad educativa competente de todas
las actuaciones, gestiones y diligencias, así como la recaudación de pruebas, de oficio o
presentadas por los interesados, que ayuden al buen conocimiento del asunto.
d) Solicitud a las autoridades públicas correspondientes de los documentos, informes y
pruebas que estén en su poder a los fines de que sean remitidas a la autoridad educativa
competente para ser incorporados al expediente respectivo.
e) Evacuación de cualquier prueba (testigos, exhibiciones, inspección jurídica, etc.) que sean
necesaria para el esclarecimiento del caso, ya sea de oficio o a solicitud de los interesados.
f) Adopción de la decisión correspondiente en el procedimiento administrativo sustanciado, en
el plazo máximo de 4 meses desde su apertura o 30 días hábiles si es un procedimiento
sumario, enteramente basada aquélla en la realidad desprendida de las pruebas existentes en
el expediente y derivadas del procedimiento administrativo realizado, la cual podrá ser:
1.) Retiro del estudiante del lugar donde se realice la prueba y anulación de la misma, todo
aplicado por el docente;
2.) Retiro temporal del plantel, aplicada por el director respectivo;
3.) Cambio de Ambiente temporal del plantel hasta por un año; aplicada por el Consejo de
Profesores;
4.) Cambio de Ambiente (del plantel) hasta por dos años, aplicada por el Ministerio de
Educación.
5.) Declaración de improcedencia de sanción alguna, terminación del procedimiento y orden de
archivo del expediente.
6) Notificación a los interesados de la decisión adoptada, transcribiéndole o anexándole el texto
integro del acto, con mención de los recursos administrativos o judiciales que pueden ejercer.
h) Ejecución forzosa de la decisión adoptada, si la misma no es acatada voluntariamente.
Los Procedimientos Administrativos Recursivos
Queda pendiente de aclarar que sucede luego que el acto se ha dictado y el afectado tiene
observaciones al mismo. Para esto, la LOE tiene previsto algunos recursos administrativos
(arts. 125 y 126), que cuando los concatenamos con los establecidos en la LOPA en sus
artículos 85 y siguientes, puede decirse como conclusión en este aspecto que contra las
decisiones de retiro de un alumno de una escuela pública, sean temporales o por un año o dos,
el interesado puede intentar, primero, recursos de reconsideración ante la misma autoridad que
lo dictó, que como vimos puede ser el Director de la escuela, el Consejo de Profesores o el
Ministerio de Educación. Esté recurso, según la LOPA (ART: 94), deberá ser interpuesto dentro
de los 15 días hábiles siguientes a la notificación y deberá decidirse, si no pone fin a la vía
administrativa, dentro de los 15 días hábiles siguientes al recibo del mismo. Contra esta
decisión no puede interponerse de nuevo este recurso.
Capítulo IV Derechos y garantías de alumnos y alumnas
Art. 75.Todos los alumnos o alumnas a quienes se les haya imputado de haber incurrido en una
falla tienen los siguientes derechos y garantías:
1. Derecho a ser informado de manera clara y precisa sobre los hechos que se le atribuyen.
2. Derecho a acceder, leer y fotocopiar el contenido de los expedientes de los procedimientos
disciplinarios en los cuales tengan interés personal.
3. Derecho a que se presuma su inocencia hasta que se demuestre lo contrario, esto es, a no
ser sancionado a menos que conste plenamente que ha incurrido en un incumplimiento a la
norma.
4. Derecho o sor informado sobre las razones y contenidos ético-sociales por los cuales se
ejerce en su caso concreto la autoridad disciplinaria.
5. Derecho a opinar y a la defensa.
6. Derecho a impugnar las sanciones que le hayan sido impuestas ante una autoridad superior
e imparcial.
7. Cualesquiera otros derechos o garantías reconocidas en los ordenamientos jurídicos, el
presente Reglamento Interno o los Reglamentos Especiales.
TITULO VII ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO. DEL GOBIERNO DEL PLANTEL, DE LA
ORGANIZACIÓN DEL PERSONAL Y DE SUS FUNCIONES CAPITULO I. DEL GOBIERNO DEL
PLANTEL
Art. 51: El gobierno de la organización de la unidad Educativa está presidido por la dirección
integrada por la Directora y la Subdirectora. Los Docentes, Coordinadores o tiempo completo
son colaboradores inmediatos de la Dirección del Plantel, con la cual comparten
responsabilidades en el Gobierno del mismo. El consejo General de Docentes y el Consejo
Técnico Docente son los cuerpos colegiados que colaboran con la Dirección en las funciones
generales de gobierno del Instituto, de acuerdo a lo establecido en la L.O.E.
PRIMERA SECCION DEL DIRECTOR (A)
Art. 52: El Director o directora de la U.E. XXXXXX” es en lo concerniente al Régimen Interno, la
autoridad superior del plantel y es el órgano autorizado para dirigirse al Ministerio del Poder
Popular para la Educación y a las autoridades docentes (Zona Educativa, Distrito Escolar)
respecto a los asuntos del gobierno y organización del instituto. Además de las contempladas
en la Legislación Escolar Vigente y Reglamento del ejercicio de la Profesión Docente.
Art. 53: deberes y atribuciones:
 Llegar al Plantel por lo menos 30 minutos antes de iniciarse las actividades en cada turno
de trabajo.
 Firmar el libro de Registros de Asistencia y Puntualidad para el personal directivo y registrar
la hora exacta a la llegada.
 Responder por la organización del archivo.
 Organizar la Comunidad Educativa y cumplir los compromisos que con ella adquiere.
 Cumplir y hacer cumplir el Calendario Escolar.
 Ejercer el Gobierno del establecimiento y coordinar el trabajo del personal a su cargo.
 Ejercer la dirección pedagógica del establecimiento y supervisar el desarrollo de la
enseñanza en cada cátedra.
 Presidir los actos del plantel y representarlo en aquellos de carácter público.
 Firmar la correspondencia oficial y demás documentos propios del establecimiento.
 Recibir y entregar bajo minucioso inventario el material de enseñanza, los muebles, libros y
archivos y demás pertenencias del establecimiento
 Convocar y presidir el Consejo General de Docentes y el Consejo Técnico Docente,
informarlos de la marcha del plantel y someter a consideración los asuntos reglamentarios
a aquellos cuya importancia lo requiera.
 Llevar a ejecución las disposiciones del Consejo General de Docentes y velar por su correcta
aplicación.
 Asistir en las reuniones de los Consejos de Sección cuando lo juzgue conveniente.
 Distribuir las cátedras entre el personal docente del plantel.
 Designar la comisión encargada de elaborar los horarios de actividades del plantel y
someterlos a la consideración del Distrito Escolar correspondiente.
 Presentar y someter a la consideración del Consejo General de Docentes, en su primera
sección del año escolar, los lineamientos generales que sirvan de base al plan de trabajo
anual.
 Velar por el estricto cumplimiento de los deberes del personal del establecimiento.
 Fijar las pruebas del lapso que para el curso del año exijan la Ley Orgánica de Educación,
su Reglamento General y a los que a su juicio sean convenientes para el control de las
actividades escolares.
 Conceder permiso al personal del establecimiento hasta por tres (3) días por causas
plenamente justificadas e informar inmediatamente al Distrito Escolar.
 Establecer las relaciones entre el plantel, el hogar y la comunidad con el objeto de establecer
una efectiva cooperación.
 Celebrar periódicamente Asambleas Generales de la Sociedad de Padres y Representantes
y docentes y reuniones parciales por secciones, para enterarlos de la marcha general del
establecimiento e instruirlos sobre la colaboración específica que deben prestar a la labor
educativa que realiza el plantel.
 Informar periódicamente mediante boletines especiales a los padres o representantes de los
alumnos, de la conducta, aplicación y demás pormenores del comportamiento de estos en
el plantel.
 Comunicar por escrito a los respectivos padres o representar las sanciones impuestas a los
alumnos dentro de los tres (3) días siguientes a la imposición de la pena y hacerles saber
los efectos que esta acarrea.
 Avisar con anticipación a los padres y/o representantes de los alumnos cuando éstos deban
concurrir a actos públicos o fiestas escolares y obtener su autorización escrita para giras,
excursiones y paseos que organice el plantel.
 Enviar por duplicado, en las oportunidades que se indican a la supervisión correspondiente
los siguientes recaudos: (Ver especificación de Recaudos Administrativos)
 Conocer el contenido y alcance de la constitución, LOPNA y otras normas emanadas de las
autoridades competentes, así mismo cumplirlas y orientar convenientemente a otros para
su cumplimiento cuando así les sea solicitado.
 Proveerse del programa Oficial, conocerlo, interpretarlo y suministrar las orientaciones
necesarias para que los docentes impartan las enseñanzas con sujeción a él.
 Esforzarse en el mejoramiento de su capacidad profesional y en obtener mayor rendimiento
en el desempeño de su labor técnico-administrativa, a través de algunos medios como los
siguientes:
 Curso de Mejoramiento Personal.
 Lecturas Pedagógicas.
 Visitas a otros planteles e instituciones.
 Reuniones de Consejo de Directores, Otros.
 Organizar y realizar programas de mejoramiento profesional para los docentes tales como:
 Entrenamiento en la interpretación, organización y aplicación del programa de estudios.
 Selección, uso y conservación de los textos escolares y de las materias de enseñanza.
 Organización y funcionamiento de instituciones escolares.
 Velar porque los docentes cumplan con la hora de llegada establecida en el reglamento.
 Observar conducta democrática en el ejercicio de sus funciones, en este sentido fomentar
la convivencia social por medio del trabajo cooperativo; mantener cierto grado de dominio
emocional ante las diversas situaciones problemáticas que a diario se les presentan, tratar
de ser siempre justa y ecuánime en la constante valoración que deben hacer de la actuación
personal, mantener y fomentar un adecuado ambiente de relaciones humanas que sea
propicio para lograr un rendimiento cada vez más efectivo en el cumplimiento de la labor
docente.
Art. 54 Derechos: son derechos del Director (a) del Plantel:
 Derecho a ser respetado por todas las personas que integran el centro educativo. Nunca
deberá ser tratado en público o en privado de forma humillante, ofensiva o contraria a su
dignidad como persona humana.
 Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo que reúna las condiciones mínimas
necesarias para el desarrollo de sus labores.
 Derecho al debido proceso y a la defensa, especialmente en todos los procedimientos de
carácter sancionatorio.
 Derecho a ser atendidos oportunamente con respeto, cordialidad y equidad por el personal
docente y directivo, cuando actúan ante ellos para tratar asuntos que les conciernen,
durante los horarios establecidos a tal efecto.
 Derecho a presentar o dirigir peticiones al personal obrero, docente y directivo, así como
cualquier otro órgano del centro educativo o la Comunidad Educativa, sobre los asuntos
que les conciernen y obtener respuestas oportunas a sus peticiones.
 Derecho a opinar libremente sobre todos los asuntos de la vida del Instituto en que tengan
intereses.
 Derecho a defender los derechos, garantías e intereses de niños, niñas y adolescentes.
 Derecho a tener facilidades de acuerdo a las posibilidades del Instituto, para asistir a
talleres, cursos, convivencia, reuniones y cualquier tipo de actividades dirigidas al
perfeccionamiento de su profesión y/o la mejora de calidad de su labor.
 Derecho a participar libre, activa y plenamente en la vida de la institución.
 Los demás derechos y garantías reconocidos en el ordenamiento jurídico, las presentes
Normas de Convivencia y los Reglamentos Especiales.
SECCIÓN SEGUNDA DEL (LA) SUBDIRECTOR(A)
Art. 55: Los subdirectores comparten con el director las responsabilidades del ejercicio de la
función directiva en los aspectos de: organización, administración y supervisión del plantel.
Art. 56: El subdirector colaborará con el Director en el gobierno, organización y dirección
pedagógica del establecimiento y cumplir las instrucciones que aquel le imparta.
Art. 57: Hacer las veces del Director en caso de falta accidental o temporal de éste.
Art. 58: Son deberes y atribuciones del Subdirector (a):
o Asistir diariamente al plantel y permanecer en él durante las horas de labor.
o Actuar como secretario del consejo General de Docentes, Consejo de Docentes y Consejo
Técnico Docente del plantel.
o Participar en la determinación de los acuerdos sobre distribución de las tareas
específicas y procedimientos de trabajo que permitan al personal directivo cumplir su
labor en forma eficiente, coordinada y sistemática.
o Intervenir en el informe anual de trabajo del plantel, en la elaboración del informe anual
de actuación del personal docente, administrativo y subalterno, en la organización del
archivo del plantel, en la organización del trabajo de aula, en el control de conservación
de la planta física, del mobiliario y del material didáctico, las actividades del Consejo de
Docentes y en otras que reunieran la participación del personal directivo.
o Conocer la administración e inversión del presupuesto y demás fondos de la institución.
o Dar cumplimiento a otras disposiciones señaladas en la Ley Orgánica de Educación, en
su Reglamento y en estas Normas de Convivencia, cuya ejecución no esté reservada en
forma expresada a los directores.
Art. 59 Derechos: son derechos del Sub-Director (a) del Plantel:
1. Derecho a ser respetado por todas las personas que integran el centro educativo. Nunca
deberá ser sancionado o tratado en público o en privado de forma humillante, ofensiva o
contraria a su dignidad como persona humana.
2. Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo que reúna las condiciones mínimas
necesarias para el desarrollo de sus labores.
3. Derecho al debido proceso y a la defensa, especialmente en todos los procedimientos de
carácter sancionatorio.
4. Derecho a ser atendidos oportunamente con respeto, cordialidad y equidad por el
personal docente y directivo, cuando actúan ante ellos para tratar asuntos que les
conciernen, durante los horarios establecidos a tal efecto.
5. Derecho a presentar o dirigir peticiones al personal obrero, docente y directivo, así como
cualquier otro órgano del centro educativo o la Comunidad Educativa, sobre los asuntos
que les conciernen y obtener respuestas oportunas a sus peticiones.
6. Derecho a opinar libremente sobre todos los asuntos de la vida del instituto en que tengan
intereses.
7. Derecho a defender los derechos, garantías e intereses de niños, niñas y adolescentes.
8. Derecho a tener facilidades de acuerdo a las posibilidades del Instituto, para asistir a
talleres, cursos, convivencia, reuniones y cualquier tipo de actividades dirigidas al
perfeccionamiento de su profesión y/o la mejora de calidad de su labor.
9. Derecho a participar libre, activa y plenamente en la vida de la institución.
10. Los demás derechos y garantías reconocidos en el ordenamiento jurídico, las presentes
Normas de Convivencia y los Reglamentos Especiales.
SECCION TERCERA Del Consejo Directivo
Art. 94. Definición y objetivos. El Consejo Directivo es el órgano colegiado del Centro Educativo
encargado de la gestión ordinaria de funcionamiento, cuyo propósito es velar por la
consecución de los objetivos
Art. 95. Integrantes. El Consejo Directivo estará integrado por el Director o Directora y el
Subdirector o Subdirectora del Plantel.
Art. 96. Funciones y atribuciones. Son funciones y atribuciones del Consejo Directivo:
Decidir la admisión y retiro del personal docente. Elaborar, aprobar, administrar y rendir
cuentas del presupuesto del Centro Educativo.
Planificar y establecer las interrelaciones pedagógicas y culturales con otros Centros
Educativos u otras organizaciones. Cumplir y hacer cumplir las demás responsabilidades y
atribuciones contempladas en la Ley Orgánica de Educación, su Reglamento General y demás
disposiciones emanadas de las autoridades competentes.
Art. 97. Normas de funcionamiento. Las normas de funcionamiento, así como la organización y
atribuciones del Consejo Directivo se establecerán por reglamento interno elaborado por sus
integrantes y, se adecuarán a las directrices que emanen del Ministerio de Educación y
Deportes. En este sentido, se reunirá periódicamente durante el año escolar y corresponderá
al Director o Directora del Plantel realizar las convocatorias, así como elaborar el orden del día
de cada reunión.
OJO TIENEN CONSEJO CONSULTIVO?
CAPÍTULO VII DEL CONSEJO TÉCNICO DOCENTE
Art. 98. Definición y objetivos. Integrantes.
El Consejo Técnico Docente es el órgano colegiado del Plantel, cuyo objetivo principal está
dirigido a garantizar el más alto nivel de calidad académica, el normal funcionamiento del
Centro Educativo y velar por la consecución de los objetivos del Ideario y el Proyecto
Educativo. Estará integrado por el Director o Directora, el Subdirector o Subdirectora y los
Coordinadores o Coordinadoras de cada Etapa Educativa.
Art. 99. Funciones y atribuciones.
Son funciones y atribuciones del Consejo Técnico Docente:
1. Participar en la elaboración, aplicación y evaluación del Proyecto Educativo.
2. Resolver toda incidencia con relación a la aplicación de las normas disciplinarias a los
alumnos y alumnas.
3. Cumplir y hacer cumplir las demás responsabilidades y atribuciones contempladas en la
Ley Orgánica de Educación, su Reglamento General y demás disposiciones emanadas de
las autoridades competentes.
Art. 100. Normas de funcionamiento.
Las normas de funcionamiento, así como la organización y atribuciones del Consejo Técnico
Docente, se establecerán por reglamento interno elaborado por sus integrantes y, se adecuarán
a las directrices emanadas del Ministerio de Educación y Deportes. En este sentido, se reunirán
por lo menos una vez por cada lapso de la programación académica, así como en la oportunidad
que las circunstancias lo requieran. Las reuniones serán convocadas y planificadas por el
Director o Directora, quien elaborará el orden del día de cada reunión.
Capítulo VIII Del Consejo de Sección de Docentes
Art. 101. Definición y objetivos. El Consejo de Sección de Docentes es el órgano colegiado del
Plantel encargado de planificar y analizar el proceso de evaluación.
Art. 102. Integrantes. El Consejo de Sección de Docentes estará integrado por los
Coordinadores o Coordinadoras de Etapa, por los Profesores o Profesoras Guías y todos los
Docentes de cada sección y, además, del o la especialista de evaluación y el orientador u
orientadora, cuando los hubiere.
Art. 103. Funciones y atribuciones. Son funciones y atribuciones del Consejo de Sección de
Docentes:
1. Determinar, en Consejo de Sección celebrado durante el periodo preparatorio del inicio del
año escolar, el carácter que tendrá el profesor o profesora guía, como coordinador o
coordinadora de la función orientadora de los docentes.
2. Evaluar continuamente el rendimiento estudiantil de cada sección, a los efectos de realizar
la planificación de estrategias dirigidas a lograr el nivel óptimo esperado.
3. Determinar las pautas a seguir para obtener la conducta pertinente de aquellos alumnos y
alumnas con dificultades de adaptación al medio educativo.
4. Planificar y proponer al Consejo Directivo, todos aquellos medios requeridos para la
actualización pedagógica de los Docentes.
5. Cumplir y hacer cumplir las demás responsabilidades y atribuciones contempladas en la
Ley Orgánica de Educación, su Reglamento General y demás disposiciones emanadas de
las autoridades competentes.
Art. 104. Normas de funcionamiento.
Las normas de funcionamiento, así como la organización y atribuciones del Consejo de
Sección, se establecerán por reglamento interno elaborado por sus integrantes y, se adecuarán
a las directrices emanadas del Ministerio de Educación y Deportes. En este sentido, se reunirán
por lo menos cada dos meses, así como en la oportunidad que las circunstancias lo requieran.
Las reuniones serán convocadas y planificadas por el Coordinador o Coordinadora de la Etapa
correspondiente, quien elaborará el orden del día de cada reunión.
Capítulo IX Del Consejo de Docentes
Art. 105. Definición y objetivos. Integrantes. El Consejo de Docentes es el órgano colegiado del
Plantel, encargado de elaborar e! Plan Anual del Proyecto Educativo y estará integrado tanto
por el Equipo Directivo como por lo totalidad del personal docente.
Art. 106. Funciones y atribuciones. Son funciones y atribuciones del Consejo de Docentes:
Planificar el programa de las actividades pedagógicas del Plantel.
Designar en su seno, una comisión a los fines de verificar el cumplimiento de los requisitos
correspondientes para la certificación de educación básica y el titulo de bachiller u otras
credenciales de carácter académico. En este sentido dejarán constancia en acta del resultado
de su gestión. Designar en su seno y por votación directa, dos representantes ante el Consejo
Consultivo y las Asambleas de la sociedad de Padres y Representantes, no pudiendo ser
ejercida esta representación por el Subdirector o Subdirectora del Plantel.
Cumplir y hacer cumplir las demás responsabilidades y atribuciones contempladas en la Ley
Orgánica de Educación, su Reglamento General y demás disposiciones emanadas de las
autoridades competentes.
Art. 107. Normas de funcionamiento. Las normas de funcionamiento, así como la organización
y atribuciones del Consejo de Docentes, se establecerán por reglamento interno elaborado por
sus integrantes y, se adecuarán a las directrices emanadas del Ministerio del Poder Popular
para la Educación. En este sentido, se reunirán por lo menos una vez por cada lapso de la
programación académica, así como en la oportunidad que las circunstancias lo requieran. Será
convocado por el Director o Directora, quién elaborará la agenda de discusiones y se requerirá
para la validez de sus deliberaciones, la asistencia de la mayoría absoluta de sus miembros. Se
levantará acta en la cual se hará una explanación sucinta de las propuestas y consecuentes
conclusiones.
Capitulo X Del Consejo General de Docentes
Art. 108. Definición y objetivos. El Consejo General de Docentes es el órgano competente para
decidir todos los asuntos relacionados con la organización, administración, dirección y
disciplina en el Centro Educativo, además de estar encargado de aprobar el Plan Anual del
Proyecto Educativo y evaluar el resultado del cumplimiento del mismo.
Art. 109. Integrantes. El Consejo General de Docentes estará integrado por el Equipo Directivo,
por la totalidad del personal docente, todos los miembros de la Junta Directiva de la Sociedad
de Padres y Representantes, y dos alumnos o alumnas que cursen el último grado.
Art. 110. Funciones y atribuciones. Son funciono y atribuciones del Consejo General de
Docentes:
1. Ponderar los problemas de Índole pedagógica y determinar las soluciones pertinentes.
2. Determinar las normas generales de actuación de las correspondientes actividades
desarrolladas por las Coordinaciones y Departamentos.
3. Cumplir y hacer cumplir las demás responsabilidades y atribuciones contempladas en la
Ley Orgánica de Educación, su Reglamento General y demás disposiciones emanadas de
las autoridades competentes.
Art. 111. Normas do funcionamiento. Las normas de funcionamiento, así corno la organización
y atribuciones del Consejo General de Docentes, se establecerán por reglamento interno
elaborado por sus integrantes y, se adecuarán a las directrices emanadas del Ministerio del
Poder Popular para la Educación. En este sentido, se reunirán por lo menos una vez por cada
lapso de la programación académica, así como en la oportunidad que las circunstancias lo
requieran, con el propósito de ser informado por los miembros designados por la Junta
Directiva de la Sociedad de Padres y Representantes, de las actividades realizadas y del informe
relativo al manejo de los fondos de la Sociedad. De igual manera participarán los representantes
estudiantiles, a los efectos de informar sobre el cumplimiento de las actividades programadas.
Será convocado por el Director o Directora, quién elaborará la agenda de discusiones y, se
requerirá la validez de sus deliberaciones, la asistencia de la mayoría absoluta de sus
miembros. Se levantará acta en la cual se hará una explanación sucinta de las propuestas y
consecuentes conclusiones.
Capítulo XI De la Comunidad Educativa
Art. 112. Definición y objetivos. La comunidad educativa es aquella institución democrática,
solidaria y participativa, cuyo propósito fundamental es el velar por la consecución de los
objetivos del Proyecto Educativo.
Art. 113. Integrantes. Son órganos de la comunidad educativa: El Consejo Consultivo, los
Docentes, la Sociedad de Padres y Representantes y la Organización Estudiantil. Además
podrán ser integrantes, todas aquellas personas relacionadas con el desarrollo de la
comunidad en general.
Art. 114. Funciones y atribuciones. Son funciones y atribuciones de la comunidad educativa:
Velar por el fortalecimiento de la formación espiritual, hábitos y formas de comportamiento en
los alumnos y alumnas, tales como fraternidad, solidaridad, cooperación y respeto, con el
propósito de favorecer una excelente integración con su ámbito familiar y social. Cooperar
participativa y solidariamente en la consecución de los objetivos generales del proceso
educativo. Propiciar la participación en la comunidad educativa, de todos aquellos organismos
de la localidad que procuren el desarrollo, prosperidad y progreso de la comunidad en general.
Promover, organizar y participar en actividades científicas, humanísticas, técnicas, culturales,
sociales, asistenciales, deportivas, recreativas y cuales quieras otras que contribuyan al
desarrollo y consolidación del proceso educativo con la integración de padres, madres,
representantes, responsables y docentes. Cumplir y hacer cumplir las demás
responsabilidades y atribuciones contempladas en la Ley Orgánica de Educación, su
Reglamento General y demás disposiciones emanadas de las autoridades competentes.
Art. 115. Normas de funcionamiento. Las normas do funcionamiento, así como la organización
y atribuciones de la Comunidad Educativa, se establecerán por reglamento interno elaborado
por sus integrantes en concordancia a las regulaciones de la Ley Orgánica de Educación y su
Reglamento General y, además, se adecuaran a las directrices emanadas del Ministerio del
Poder Popular para la Educación
DE LOS CONSEJOS DE LOS DOCENTES
Art. 86: en la Unidad Educativa “Instituto Educacional Nueva Esparta” funcionaran los Consejos
de Docentes siguientes:
 Consejo Directivo, integrado por el Director (a) y Subdirector (a) las cuales se reunirán
quincenalmente.
 Consejo Técnico Docente, integrado por el Director (a), el Subdirector (o) y los
Coordinadores de Educación: Inicial, Primaria y Media General, se reunirán mensualmente,
a este consejo asistirá el orientador o Coordinador de Orientación.
 Consejo de Sección, integrado por el personal directivo y por la totalidad del personal
docente de cada sección. Se reunirá cada dos (2) meses o cuando la dirección lo considere
pertinente.
 Consejo de Docentes o de Profesores, integrado por el personal directivo y por la totalidad
del personal docente.
 Consejo General Docentes, integrado por el personal directivo, la totalidad del personal
docente, dos (2) representantes de la junta Directiva de la Sociedad de Padres y
Representantes y dos alumnos. Se reunirán trimestralmente.
Art. 87: Los consejos de Docentes estarán presididos por la Directora de la Unidad, Sin embargo
previo acuerdo y conocimiento de la agenda por parte de la Directora, tanto la subdirectora
como los Coordinadores de los niveles de Inicial, Primaria y Media General, debidamente
autorizados pueden presidir y celebrar reuniones de consejo de Docentes para tratar
situaciones y casos que a cada uno le corresponden del nivel educativo o etapa respectiva.
Art. 88: El Consejo General, el Directivo y el Técnico Docente estarán presididos por la directora
del Instituto siendo competencia de este Consejo todos los asuntos relacionados con la
organización, administración, dirección, disciplina, etc.; de la Unidad Educativa “Instituto
Educacional Nueva Esparta”.
Art. 89: En Consejo de Profesores y en Consejo de Docentes tratarán los casos y situaciones
que a cada uno le corresponde por separado, conforme a las disposiciones, conforme a las
disposiciones legales vigentes, las cuales se desprenden del nivel educativo a que
corresponde.
Art. 90: La Directora del plantel tiene la obligación de asistir a las reuniones del Consejo de
Docentes y tendrá derecho a voz y voto, así como también ningún consejo tendrá efecto sin la
presencia del Director del Plantel
Art. 91: Estos consejos se realizarán entre los 10 primeros días del año Escolar y en el mismo
acto designarán las comisiones del trabajo para el mejor funcionamiento del plantel.
Art. 92: La convocatoria para las reuniones de estos Consejos se hará con dos (2) días de
anticipación y se enviará a cada miembro la agenda con los puntos a tratar.
Art. 93: la agenda de cada sección del Consejo de Docentes será discutida y acordada con la
Directora del plantel.
Art. 94: Estos organismos se reunirán todos los meses del año escolar en forma ordinaria y
extraordinaria cuando el caso se requiera.
Art. 95: Los puntos de la agenda de cada reunión de estos Consejos estarán dirigidos al
mejoramiento del trabajo escolar y por ningún respecto su desarrollo podrá desviarse hacia
asuntos conflictivos o de carácter personal, extraños a la labor docente.
Art. 96: Los consejos de sección, conformados por todos los docentes de cada sección, él (la)
orientadora y él coordinadora de evaluación y presidido por él (la) profesor(a) guía, se reunirán
en dos oportunidades de cada lapso: en función de evaluación. Para analizar el rendimiento de
la sección, la actuación individual de cada alumno y considerar sus iniciativas y participación
en actividades culturales, científicas, artísticas, deportivas, y creativas con la finalidad de
incentivar este comportamiento con la realización de ajustes en las calificaciones definitivas
de cada lapso; este consejo se reunirá dentro de los cinco (5) primeros días después de haber
concluido cada lapso; y en función de planificación, para articular las planificaciones del
proceso de evaluación de cada asignatura con la finalidad de lograr un mejor aprovechamiento
del tiempo. Este consejo se reunirá dentro de los diez (10) días previos al inicio de cada lapso,
en ambos consejos las decisiones se tomarán por mayoría simple. Siempre y cuando se cumpla
con el quórum respectivo. De ambos consejos se levantaran sendas actas en formato que
suministrará la dirección del plantel.
Art. 97: Para los efectos del desarrollo de los consejos de sección en función de la evaluación
que refiere el artículo anterior, se procederá de la siguiente manera:
 La presentación de una o más credenciales de méritos que certifiquen la participación de
los niños, niñas y adolescentes en las actividades señaladas por los docentes guías, será
requisito indispensable para optar al ajuste de sus calificaciones definitivas en cada lapso.
 Si la actividad se realizo en el plantel o en representación de este, corresponderá al docente
que la coordinó o al departamento de actividades complementarias elaborar la credencial
respectiva en los formatos suministrado por la dirección del plantel. Esta deberá estar
fechada y llevar la firma del docente.
 Si la actividad se llevó a cabo como miembro de otra institución o grupos de personas, la
credencial la elaborara esa institución o la persona que coordino esa actividad, de acuerdo
a los siguientes parámetros: debe contener los datos personales del niño o adolescente,
una breve descripción de las actividades desarrolladas con indicación de las fechas y
horarios de su realización y estar fechada, firmada y sellada.
 En ambos casos las credenciales deben ser consignadas en la dirección del plantel para
recibir el visto bueno de su titular.
 Una vez firmada y sellada, la dirección del colegio remitirá esta credencial al departamento
de evaluación y control de estudios.
 Al menos con un (1) día de anticipación a la realización de los consejos de sección el
departamento de evaluación y control de estudios entregará a cada profesor guía el material
a ser utilizado en dicho consejo: planillas con las calificaciones definitivas del lapso en
todas las asignaturas; relación de inasistencias del lapso, las credenciales a las que se
refieren los numerales 2 y 3 de este artículo; formato del acta que debe levantarse al concluir
la reunión.
 El profesor guía hará un análisis, previo a la relación del consejo, de la documentación
recibida con la finalidad de elaborar las propuestas que presentara y evitar así omisiones
que perjudiquen a los niños, niñas y adolescentes y además para agilizar el
desenvolvimiento de la reunión.
 En el momento de efectuarse el consejo de sección, el profesor guía constará el quórum
respectivo y la consignación de la totalidad de las calificaciones de los niños, niñas y
adolescentes pertenecientes a la sección.
 En caso de no lograrse ninguna de las dos condiciones anteriores, el profesor guía
procederá a convocar al consejo de sección para otra hora, o de ser necesario para otra
fecha.
 Si están dadas las condiciones indicadas previamente, el profesor guía dará comienzo al
consejo de sección presentando las credenciales a las que se refiere el numeral 1 de este
articulo con la finalidad de que dicho consejo decida si es procedente el ajuste de las
calificaciones.
 La decisión del consejo a la que se refiere el numeral anterior, se basará solamente en la
verificación que se haga en cuanto que las credenciales presentadas cumplan con los
requisitos de forma establecidos por el Ministerio del Poder Popular para la Educación: que
contengan los datos de identificación de los niños, niñas y adolescentes; que indique la o
las actividades específicas que fueron realizadas con sus respectivas fechas y horas; que
estén debidamente fechadas, firmadas y selladas por las personas responsables y tener el
visto bueno de la dirección del plantel; que correspondan a las actividades señaladas por el
docente guía; que se hallan desarrollado en el tiempo libre del niño, niña o adolescentes y
dentro del lapso al que corresponden las calificaciones objetos de análisis, que conlleven
algún beneficio para la comunidad escolar, local, estadal o para el país.
 Se acepta dentro del tiempo libre del niño, niña o adolescentes, aquel que aun estando
dentro del horario escolar, ha sido objeto de un permiso especial por las autoridades del
colegio.
 En ningún caso el rendimiento escolar, o cualquier otra cosa variable, como el
comportamiento, debe ser considerado para decidir no realizarlos ajustes en las
calificaciones.
 Si la credencial del mérito es aprobada por el consejo de sección, este previo análisis
decidirá por mayoría simple, en cuantos puntos y en que asignatura o asignaturas realizara
el ajuste de las calificaciones definitivas de lapso; en todo caso este ajuste no podrá hacerse
en más de dos (2) asignaturas o programas ni en más de dos (2) puntos en cada una de ellas.
EL ANÁLISIS AL QUE SE REFIERE EL NUMERAL ANTERIOR, TOMARA EN CUENTA:
o El rendimiento escolar, para determinar en que asignatura o asignaturas se harán los ajustes
de las calificaciones.
o La ponderación que se haga de las credenciales de mérito, para determinar en cuantos
puntos se harán los ajustes en las calificaciones.
El análisis anterior deba ser un acto suficiente motivado y no discrecional, con la finalidad de
que los ajustes en las calificaciones realmente se constituyan en un incentivo para los niños,
niñas y adolescentes que participan en actividades extra escolares.
Las credenciales de méritos que correspondan a actividades deportivas solo darán derecho a
ajustes en calificaciones definitivas de lapso en la asignatura educación física y deportes; en
todo caso, quien se beneficie de esta forma y presente credenciales de otras actividades, solo
se ajustara la calificación en una (1) asignatura más.
Una asignatura o programa, a excepción de educación física y deportes, no podrá ser objeto de
más de un ajuste durante el año escolar.
Debido a la necesidad de unificar criterios en cuanto a la ponderación que debe darse a un
mismo tipo de credencial en cada uno de los consejos de sección, y con la finalidad de evitar
discriminaciones, se establece que en aquellas actividades, a excepción de las deportivas, en
la que se requiera la asistencia periódica y constante a ensayos y talleres de instrucción, o que
se realicen en la representación del colegio, el municipio, el estado o el país, se hará el ajuste
tipificado en la opción 4 del cuadro incluido en el numeral 14 de este artículo. El consejo
decidirá en que asignaturas o programas; se deja a criterio del consejo de sección la cantidad
de puntos a ajustar con credenciales de otro tipo. En todo caso, deberá tomarse en cuenta la
relevancia, dedicación y grado de beneficio que para la comunidad, tenga la actividad
desarrollada.
Una vez concluido el proceso de ajustes en las calificaciones, el consejo procederá a realizar
un análisis del rendimiento general de la sección y de la actuación individual de cada niño y
adolescentes, con la finalidad proponer estrategias para mejorar la calidad del servicio
educativo.
El profesor guía procederá a levantar el acta del consejo de sección de acuerdo al modelo
suministrado por la dirección del plantel.
TÍTULO V DE LAS ORGANIZACIONES CAPÍTULO II DE LA PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS
Y ALUMNAS
Artículo 96. Formas de participación. Los alumnos y alumnas de la Institución Educativa
participan a través de:
1. La Organización Estudiantil o Centro de Estudiantes;
2. El Comité de Derechos;
3. Los Delegados y Delegadas de Aulas;
4. En el Consejo Consultivo de la Comunidad Educativa a través de tres (3) representantes;
5. Dos (2) representantes ante el Consejo General de Docentes y en las deliberaciones de los
demás Consejos de Docentes en que tengan interés y;
6. Cualesquiera otras formas de participación, asociaciones, clubes y agrupaciones que sean
desarrolladas por alumnos y alumnas, que no sean contrarias a lo establecido en el
ordenamiento jurídico, la presente Normativa o los Reglamento Especiales.
Parágrafo Único: El Consejo Técnico Docente podrá crear y fomentar otras formas de
participación de los alumnos y alumnas en la Institución Educativa. Las personas que integran
el personal docente deberán crear y desarrollar oportunidades, espacios y mecanismos para la
participación directa de los alumnos y alumnas en su proceso pedagógico y en las demás
actividades de la Institución Educativa U.E. “XXXXXX”.
SECCIÓN PRIMERA DE LA ORGANIZACIÓN ESTUDIANTIL O CENTRO DE ESTUDIANTES
Artículo 97. Definición y objetivo. La Organización Estudiantil o Centro de Estudiantes es el
órgano de la Comunidad Educativa que agrupa y asocia a los alumnos y alumnas de la
Institución Educativa a partir del primer año hasta el último año de educación media. Está
integrado por una Junta Directiva y por una Asamblea General y los Voceros de cada sección.
Tiene como objetivo y fines:
1. Representar a los alumnos y alumnas ante el resto de las personas que integran la Institución
Educativa, especialmente ante las personas que integran el personal directivo;
2. Promover la participación organizada de los alumnos y alumnas en todos los ámbitos de la
vida escolar, entre ellos, las actividades educativas, recreacionales, deportivas, sociales y
culturales;
3. Presenciar y opinar en las deliberaciones de los Consejos de Docentes en que tengan
interés.
4. Contribuir al proceso de formación de la personalidad de los alumnos y alumnas, para
propiciar su realización como personas responsables y críticas;
5. Promover, difundir y defender los derechos y garantías de los alumnos y alumnas, así como
velar por el cumplimiento de sus deberes y responsabilidades; y,
6. Cualesquiera otros objetivos o fines que libremente determinen en su Reglamento Interno.
Artículo 98. Docente asesores. La Organización Estudiantil o Centro de Estudiantes será
asesorada por dos docentes, uno seleccionado por el Consejo General de Docentes y otro por
la Organización Estudiantil.
Artículo 99. Junta Directiva. La Junta Directiva de la Organización Estudiantil o Centro de
Estudiantes es un órgano ejecutivo. Estará integrado por un (1) Presidente o Presidenta, un (1)
Vicepresidente o Vicepresidenta, un (1) Secretario o Secretaria y dos (2) Vocales, estos o éstas
últimas con sus respectivos o respectivas suplentes.
Artículo 100. Elección de la Junta Directiva. Corresponde a la Asamblea General elegir a la Junta
Directiva de la Organización Estudiantil o Centro de Estudiantes y a los o las suplentes de los o
las vocales. A tal efecto, la Asamblea Delegada designará una Junta Electoral para la
organización y desarrollo del proceso de elecciones de los miembros de la Junta Directiva de
la Organización Estudiantil o Centro de Estudiantes. La Junta Electoral estará integrada por un
(1) Presidente o Presidenta, un (1) Vicepresidente o Vicepresidenta, un (1) Secretario o
Secretaria y dos (2) Vocales. El proceso de elecciones se regirá por el Reglamento Interno de la
Organización Estudiantil o Centro de Estudiantes y será coordinado por un o una docente
seleccionada por el Consejo de Docentes. La nominación de los candidatos y candidatas a la
Junta Directiva se hará por planchas y se elegirá por votación directa y secreta de todos los
alumnos y alumnas de la Institución Educativa, dentro de los primeros cuarenta (40) días hábiles
del año escolar.
Artículo 101. Atribuciones y funciones de la Junta Directiva. Son atribuciones y funciones de la
Junta Directiva de la Organización Estudiantil o Centro de Estudiantes:
1. Ejercer la representación estudiantil dentro y fuera de la Institución Educativa;
2. Convocar y presidir las sesiones de las Asambleas;
3. Elaborar el plan de trabajo a cumplirse durante el año escolar;
4. Elaborar el Proyecto de Reglamento Interno de la Organización Estudiantil o Centro de
Estudiantes y someterlo a la consideración de las Asamblea Delegada y del Consejo
Consultivo de la Comunidad Educativa;
5. Cumplir y hacer cumplir las decisiones de las Asambleas;
6. Informar a los demás órganos de la comunidad educativa acerca de las actividades
cumplidas y los planes a desarrollar por la Organización Estudiantil o Centro de Estudiantes;
7. Promover y participar en el desarrollo de las actividades sociales, asistenciales, culturales,
deportivas y recreativas de la Comunidad educativa y en las de conservación y
mantenimiento de la Institución Educativa;
8. Designar dos alumnos o alumnas cursantes del último año de la Institución Educativa, para
que represente, con derecho a voz, a la Organización Estudiantil o Centro de Estudiantes
ante los Consejos Generales de Docentes;
9. Representar a la Organización Estudiantil o Centro de Estudiantes ante el Consejo
Consultivo o designar a los alumnos o alumnas que asuman tal representación;
10. Invitar a sus reuniones con derecho a voz, a otros miembros de la comunidad educativa y de
la comunidad local, cuando circunstancias especiales así lo requieran.
11. Conocer y colaborar con el funcionamiento de las agrupaciones menores de la Organización
Estudiantil o Centro de Estudiantes.
12. Designar los alumnos o alumnas para las comisiones de Trasporte Escolar, Conservación y
Mantenimiento de la Planta Física, Cantina Escolar y para las demás que fueran creadas;
13. Elaborar su presupuesto programa de acuerdo a sus necesidades, sobre la base del
porcentaje asignado por la Junta Directiva de la Sociedad de Padres y Representantes; y,
14. Cualesquiera otras atribuciones o funciones establecidas en el ordenamiento jurídico, las
presentes Normas de Convivencia, los Reglamentos Especiales, el Reglamento Interno de la
Organización Estudiantil o Centro de Estudiantes o en el Reglamento Interno de la
Comunidad Educativa.
Artículo 102. Normas de funcionamiento. La Junta Directiva se reunirá en las instalaciones de
la Institución Educativa. Su sesiones serán ordinarias y extraordinarias. Las primeras, se
realizarán una vez al mes; las extraordinarias cuando así lo acuerde la Junta Directiva o a
instancia del Director o Directora de la Institución Educativa.
Artículo 103. Asambleas de alumnos y alumnas. En la Organización Estudiantil o Centro de
Estudiantes de la Institución Educativa, funcionarán la Asamblea General, la Delegada y las
Asambleas de Sección.
Artículo 104. Asamblea General. La Asamblea General estará integrada por la totalidad de los
alumnos y alumnas de la Institución Educativa y será la máxima autoridad de la Organización
Estudiantil. Se construirá válidamente con la mitad más uno de sus miembros y sus decisiones
se tomarán por simple mayoría de los asistentes. Las Asamblea General podrá sesionar en
forma ordinaria o extraordinaria. La sesión ordinaria deberá realizarse dentro de los primeros
cuarenta días hábiles del segundo período escolar. Las sesiones extraordinarias se realizarán
a solicitud del Director o Directora de la Institución Educativa, de la Junta Directiva de la
Organización Estudiantil o Centro de Estudiantes, del Consejo Consultivo o de un número de
miembros que represente no menos del diez por ciento (10%) de la totalidad de los alumnos y
alumnas de la Institución Educativa.
Artículo 105. Asamblea Delegada. La Asamblea Delegada es el cuerpo deliberante y
representativo de la Asamblea General, integrada por una representación de cinco (5) alumnos
o alumnas por cada sección. Los miembros de la Asamblea Delegada serán electos por los
alumnos y alumnas de cada sección por nominación personal y votación directa y secreta.
La Asamblea Delegada será presidida por la Junta Directiva de la Organización Estudiantil
o Centro de Estudiantes, se constituirá válidamente con la mitad más una de sus miembros y
sus decisiones se tomarán por simple mayoría de los asistentes.
Artículo 106. Atribuciones y funciones de la Asamblea Delegada. Son atribuciones y funciones
de la Asamblea Delegada:
1. Aprobar el proyecto de Reglamento Interno de la Organización Estudiantil o Centro de
Estudiantes;
2. Aprobar o desaprobar los informes de la Junta Directiva;
3. Tomar decisiones con respeto a situaciones que involucren la participación de todo el
alumnado;
4. Velar por el cumplimiento de las atribuciones y deberes de la Organización Estudiantil;
5. Designar las comisiones necesarias para el funcionamiento de la Organización Estudiantil;
6. Designar los miembros de la Junta Electoral; y
7. Cualesquiera otras atribuciones o funciones establecidas en el ordenamiento jurídico, las
presentes Normas de Convivencia, los Reglamentos Especiales, el Reglamento Interno de la
Organización Estudiantil o Centro de Estudiantes o en el Reglamento Interno de la
Comunidad Educativa.
Artículo 106. Asambleas de Sección. Alumnos y alumnas de cada sección podrán constituirse
en Asambleas de Sección para elegir al vocero de la misma, tratar asuntos de su interés y su
competencia específica, conforme a las regulaciones del Reglamento Interno de la organización
Estudiantil o centro de Estudiantes. Estás Asambleas estarán dirigidas por los delegados de la
sección y contarán con la participación del Docente Guía de la misma.
Sección Segunda Del Comité de Derechos
Artículo 107. Definición y objetivos. El Comité de Derechos es la asociación que agrupa a los
alumnos y alumnas de la Institución Educativa. Tiene como objetivos y fines:
1. Promover, difundir y defender los derechos y garantías de los alumnos y alumnas, así como
velar por el cumplimiento de sus deberes y responsabilidades;
2. Promover la participación organizada de los alumnos y alumnas en todos los ámbitos de la
vida escolar, entre ellos, las actividades educativas, recreacionales, deportivas, sociales y
culturales;
3. Presenciar y opinar en las deliberaciones de los Consejos de Docentes en que tengan
interés, a través de dos de sus integrantes que cursen quinto y sexto grado de educación
básica.
4. Cualesquiera otros objetivos o fines que libremente determinen en su Reglamento Interno.
Artículo 108. Integrantes. El Comité de Derechos está integrado por un (1) alumno o alumna
representante de cada año y/o sección de Educación Media. Los y las integrantes del Comité de
Derechos serán elegidos o elegidas al inicio del año escolar, por todos los alumnos y alumnas
inscritos en el Plantel, mediante un proceso democrático y voto directo y secreto. Durarán en
ejercicio de sus cargos todo el año académico. Los y las integrantes del Comité de Derechos
elegirán entre ellos y ellas un (1) Presidente o Presidenta, un (1) Vicepresidente o
Vicepresidenta, un (1) Secretario o Secretaria y dos (2) Vocales.
Artículos 109. Docentes asesores. El Comité de Derechos será asesorado por un docente,
seleccionado por el Consejo General de Docentes.
Sección Tercera De los Voceros y Voceras de Aula
Artículo 110. Definición y forma de elección. El Vocero o la Vocera de aula es quien representa
a los alumnos y alumnas de una sección ante el resto de las personas que integran la Institución
Educativa, especialmente ante el personal docente y directivo. El Vocero o la Vocera de Aula y
su suplente serán elegidas democráticamente, al inicio del año escolar, por todos los alumnos
y alumnas de una sección, a través del método y forma que ellos decidan. Durarán en ejercicio
de sus cargos todo el año escolar.
Artículo 111. Atribuciones y funciones. Son atribuciones y funciones del Vocero o Vocera de
Aula:
1. Promover, difundir y defender los derechos y garantías de los alumnos y alumnas de aula,
así como velar por el cumplimiento de sus deberes y responsabilidades;
2. Promover la participación organizada de los alumnos y alumnas de Aula en todos los
ámbitos de la vida escolar, entre ellos, las actividades educativas, recreacionales,
deportivas, sociales y culturales.
3. Informar oportunamente a los alumnos y alumnas de aula sobre las actividades de la
institución educativa U.E. “Santa Rosa de Lima”.
4. Notificar a la autoridad competente la ausencia de algún o alguna de sus docentes.
5. Presenciar y opinar en las deliberaciones de los Consejos de Docentes a los cuales hayan
sido convocados para tratar asuntos de interés para los alumnos y alumnas del aula.
6. Cualesquiera otras atribuciones o funciones establecidas en el ordenamiento jurídico, las
presentes Normas de Convivencia o los Reglamentos Especiales.
Capítulo III De la Participación de Padres, Madres, Representantes y Responsables
Artículo 112. Formas de participación. Los Padres, Madres, Representantes y Responsables de
las alumnos y alumnas de la Institución participan a través:
1. La Sociedad de padres, madres, representantes y responsables;
2. En el Consejo General de Docentes a través de la Junta Directiva de la Sociedad de Padres,
Madres, Representantes y Responsables;
3. En el Consejo Consultivo de la Comunidad Educativa a través del Presidente de la Junta
Directiva y otros dos (2) representantes de la Sociedad de Padres, Madres, Representantes
y/o Responsables;
4. Presenciar y opinar en las deliberaciones de los Consejos de Docentes en que tengan
interés, a través de sus representantes ante el Consejo General de Docentes y,
5. Cualesquiera otras formas de participación, asociaciones, clubes y agrupaciones que sean
desarrolladas por los padres, madres, representantes y responsables, que no sean
contrarias a lo establecido en el ordenamiento jurídico, el presente Reglamento Interno o los
Reglamentos Especiales.
El Consejo Técnico Docente podrá crear y fomentar otras formas de participación de los padres,
madres, representantes y responsables en la Institución Educativa. Las personas que integran
el personal docente deberán crear y desarrollar oportunidades, espacios y mecanismos para la
participación directa de padres, madres, representantes y responsables en el proceso
pedagógico de sus alumnos y alumnas, así como en las demás actividades de la institución
educativa U.E.”XXXXXXXX”.
Artículo 113. Sociedad de Padres, Madres, Representantes y/o Responsables. La Sociedad de
Padres, Madres, Representantes y Responsables es el órgano de la Comunidad Educativa que
agrupa y asocia a los padres, madres, representantes y/o responsables de los alumnos y
alumnas de la institución educativa. Está integrada por la Junta Directiva y por la Asamblea
General.
Artículo 114. Junta Directiva. La Junta Directiva de la Sociedad de Padres, Madres,
Representantes y Responsables está integrada por un (1) Presidente o Presidenta, un (1)
Tesorero o Tesorera, un (1) Secretario o Secretaria, dos (2) Vocales, éstos o éstas últimas con
sus respectivos o respectivas suplentes, y dos integrantes del personal Docente, electos por el
Consejo general de docentes. Los y las integrantes de la Junta Directiva de la Sociedad de
Padres, Madres, Representantes y Responsables, a excepción de los dos integrantes del
personal Docente, serán electos por la Asamblea General, pudiendo ser revocados mediante
referendo por mayoría absoluta, a solicitud del diez por ciento (10%) de los integrantes de la
misma. La elección se realizará por cargo y mediante votación nominal, directa y secreta. Sus
miembros juramentarán en la Asamblea General donde resulten electos.
Artículo 115. Atribuciones y funciones. Son atribuciones y funciones de la Junta Directiva de la
Sociedad de Padres, Madres, Representantes y/o Responsables:
1. Convocar y asistir a las reuniones ordinarias y extraordinarias de la Asamblea General y de
la Asamblea de Delegados;
2. Elaborar el proyecto de Reglamento Interno de la sociedad y someterlo a consideración de
la Asamblea General;
3. Cumplir y hacer cumplir el Reglamento Interno de la Sociedad y las decisiones de la
Asamblea General y de la Asamblea de Delegados;
4. Elaborar el presupuesto programa, el plan y el informe anual de actividades;
5. Designar a un integrante de la Sociedad para que asista junto con el Presidente a los
Consejos Generales de Docentes y demás deliberaciones en que tengan interés;
6. Presentar por escrito a la Asamblea General, dos veces al año, cuenta pormenorizada del
manejo de los fondos y de las actividades cumplidas;
7. Realizar el proceso de elección de la nueva Directiva;
8. Participar en el desarrollo de las actividades educativas, sociales, asistenciales,
económicas, culturales, artísticas, deportivas y recreativas que se realicen en el plantel;
9. Contribuir para que la planta física y la dotación del plantel, estén en condiciones para el
normal inicio y desarrollo de las actividades escolares.
A tal efecto, convocará a toda la comunidad educativa a jornadas de conservación,
mantenimiento y recuperación de los bienes muebles e inmuebles de la institución educativa;
10. Cualquier otra atribución o función que le sea atribuida en el ordenamiento jurídico, estas
Normas de Convivencia, los Reglamentos Especiales y el Reglamento Interno de la
Comunidad Educativa.
Artículo 116. Asambleas de padres, madres, representantes y/o responsables. En la Sociedad
de Padres, Madres, Representantes y/o Responsables de la institución educativa funcionarán la
Asamblea General, la Asamblea de Delegados y Delegadas, y las Asambleas de Sección.
Artículo 117. Asamblea General. La Asamblea General está integrada por la totalidad de los
padres, madres, representantes y/o responsables de los alumnos y alumnas, el Director o la
Directora y la representación docente elegidos o elegidas para integrar el Consejo Consultivo.
Se constituirá válidamente con la mitad más uno de sus miembros. De no lograrse el quórum
reglamentario se convocarán reuniones sucesivas con dos días de anticipación, hasta lograr la
asistencia del treinta por ciento (30%) de sus integrantes. En todo caso, sus decisiones serán
válidas con la aprobación de la mitad más uno de los asistentes.
Las sesiones de las Asamblea General podrán ser ordinarias o extraordinarias. Las
Asambleas Ordinarias serán por lo menos dos:
1. La de apertura, que debe realizarse dentro de los primeros veinte (20) días hábiles siguientes
al inicio del año escolar, y
2. La clausura, a realizarse en la segunda quincena del mes de junio. En esta sesión se
presentará el informe de la gestión cumplida.
Artículo 118. Atribuciones y funciones. Son atribuciones y funciones de la Asamblea General de
la Sociedad de Padres, Madres, Representantes y/o Responsables:
1. Elegir a la Junta Directiva y sus suplentes;
2. Fijar la cuota anual de atribución ordinaria de sus integrantes, así como las cuotas
extraordinarias, cuando sea necesaria;
3. Elegir los dos (2) representantes y sus suplentes ante el Consejo, y,
4. Cualquier otra atribución o función que le sea atribuida en el ordenamiento jurídico, estas
Normas de Convivencia, los Reglamentos Especiales y el Reglamento Interno de la
Comunidad Educativa.
Artículo 119. Asamblea de Voceros y Voceras. La Asamblea de Voceros y Voceras está integrada
por una representación de tres (3) padres, madres, representantes y/o responsables por cada
sección electos por mayoría de votos de los padres, madres, representantes y/o responsables
para que asistan a las reuniones convocadas a tal fin. La Asamblea de voceros y voceras será
presidida por la Junta Directiva de la Sociedad de Padres, Madres, Representantes y
Responsables, se constituirá válidamente con la mitad más uno de sus miembros y sus
decisiones se tomarán por la mitad más uno de sus asistentes. Se instalará dentro de los veinte
(20) días hábiles siguientes a la iniciación del año escolar.
Artículo 120. Atribuciones y funciones de la Asamblea de Voceros y Voceras . Son atribuciones
y funciones de la Asamblea de Voceros y Voceras:
1. Aprobar el proyecto de Reglamento Interno de la Sociedad;
2. Aprobar o desaprobar los informes y las cuentas que presente la Junta Directiva;
3. Aprobar, modificar o improbar el presupuesto programa que presente la Junta Directiva;
4. Conocer de las actividades culturales y sociales que se programe en la Institución Educativa
y,
5. Cualesquiera otra atribuciones o funcione establecidas en el ordenamiento jurídico, la
presente Normativa, los Reglamentos Especiales, el Reglamento Interno de la Organización
Estudiantil o Centro de Estudiantes o en el Reglamento Interno de la Comunidad Educativa.
Artículo 121. Asambleas de Sección. Los padres, madres, representantes y responsables de los
alumnos y alumnas de cada sección podrán constituirse en Asambleas de Sección para tratar
asuntos de su interés y competencia específica.
Capítulo IV De la Participación del Personal Docente
Artículo 122. Formas de Participación. Las personas que integran el Personal Docente de la
institución educativa participan a través de:
1. Los Consejos Docentes;
2. Dos (2) representantes en el Consejo Consultivo de la Comunidad Educativa;
3. Dos (2) representantes en la Junta Directiva de la Sociedad de Padres, Madres,
Representantes y Responsables;
4. Dos (2) representantes en la Asamblea General de la Sociedad de Padres, Madres,
Representantes y Responsables;
5. Un (1) docente asesor de la Organización Estudiantil o Centro de Estudiantes;
6. Cualesquiera otra formas de participación, asociaciones, clubes y agrupaciones que sean
desarrolladas por las personas que integran el Personal Docente, que no sean contrarias a
lo establecido en el ordenamiento jurídico, el presente Reglamento Interno o los
Reglamentos especiales.
El Equipo Directivo ampliado podrá crear y fomentar otras formas de participación de las
personas que integran el personal Docente en la institución educativa U.E “XXXXXXXX”.
TÍTULO IV DE LOS SERVICIOS VARIOS CAPÍTULO I DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR
Art. 100: La biblioteca escolar es un servicio destinado fundamentalmente a satisfacer las
necesidades de apoyo en la política educativa del plantel, a los fines de la docencia, la
investigación y la recreación.
Art. 101: El servicio de biblioteca se prestará a los alumnos, docentes, personal administrativo
y subalterno, miembros de la comunidad y ocasionalmente personas de otras instituciones.
Art. 102: El servicio de biblioteca tendrá un reglamento especial.
Art. 103: La biblioteca tendrá el mismo horario de la institución y deberá permanecer abierta
también en horarios que se hallan programado actividades especiales en la unidad educativa.
Art. 104: La biblioteca escolar es una dependencia de la escuela, debe ser considerada como
parte integral del proceso educativo y por lo tanto, organiza sus actividades en función de los
objetivos de la misma.
Art. 105: Se creará el comité de biblioteca que estará integrado por el director de la institución,
quien a su vez ejercerá la función de coordinador del comité, por un docente de la institución,
un alumno de grado superior, un miembro de la comunidad y el docente bibliotecario (a), quien
es miembro nato y secretario(a) del mismo.
Art. 106: El (la) docente bibliotecario(a) tendrá participación en la toma de decisiones que se
relacione directa o indirectamente con todas aquellas actividades inherentes a la biblioteca.
Art. 107: El servicio de biblioteca tendrá un reglamento especial como referencia el manual
reproduce un reglamento interno que puede ser modelo para ampliar este capítulo.
TÍTULO IX DISPOSICIONES GENERALES
Art.120: La planificación del trabajo escolar en la Unidad Educativa XXXXXX”, se realizará
atendiendo a lo establecido en la Constitución y la Ley Orgánica de Educación y otras leyes
pertinentes, en este sentido se elaborarán, los siguientes documentos:
 Plan General de Trabajo del plantel, confeccionado con la participación de todo el personal
del instituto para entregarlo al finalizar el primer período del Año Escolar.
 Proyectos o Programas Ocasionales de Actividades de las distintas comisiones de trabajos
designados en consejo de docentes o por la Dirección del Plantel, entregados a solicitud de
la Dirección.
 Programaciones del trabajo de los docentes para el desarrollo de las áreas o asignaturas de
los programas de estudio, mensual, quincenal, semanal o diario, de acuerdo a las decisiones
tomadas en Consejo de Docentes.
 Cronograma anual del trabajo del plantel para los períodos y lapsos.
 Planes de evaluación confeccionados por el personal Directivo, Coordinadores y por cada
docente a principio de cada período y lapso del Año Escolar.
 Plan de Supervisión Confeccionado por el Personal Directivo, y Docentes Especialistas de
Áreas o Asignaturas para ser entregados al inicio de los Períodos y Lapsos de cada Año
Escolar.
TITULO VIII DISPOSICIONES FINALES Y TRANSITORIAS CAPÍTULO I: SITUACIONES Y
ASUNTOS NO PREVISTOS
Artículo 195.-Todas las situaciones y asuntos no previstos en la presente normativa serán
resueltos o decididos por la autoridad a quien corresponda según su naturaleza y
circunstancias, de conformidad con lo establecido en el ordenamiento jurídico y en las
Disposiciones Fundamentales de esta Normativa, atendiendo siempre al Interés Superior del
Niño.
Capítulo II. Vigencia del Manual de Convivencia del UE XXXXXXX”.
Artículo 196.- La presente Normativa será revisada cada año y si hubiere cambios en la misma
que rige el sistema educativo venezolano y demás instrumentos aplicables, al niño y al
adolescente será incorporado y sometido a discusión en el Consejo General de Docentes para
su aprobación y remitido al Distrito Escolar correspondiente para su validación cuyo lapso de
espera será de quince (15) días hábiles.
Artículo 197.- La presente Normativa entra en vigencia a partir de su aprobación, por el
Consejo General de Docentes, el Consejo Consultivo y la Comisión Revisora integrada por
miembros de la Comunidad Educativa, debiéndose remitir un ejemplar al Instituto Autónomo
Consejo Nacional de Derecho de Niños, Niñas y Adolescentes (IDENNA), Consejo Municipal
de Derecho del Niño(a) y Adolescente, Jefatura del Municipio Escolar Nº XXX, Personal
Docente, Administrativo, Obrero, Alumnado, Comunidad de Padres Representantes y
Responsables y Representantes de cada Alumno.