ÍNDICE

04 Presentación
05 Programa General

Día 1
07 ÉL NACIÓ POR TI

Día 2
10 ÉL VIVIÓ POR TI

Día 3
14 ÉL LLORÓ POR TI

Día 4
18 ÉL SE ENTREGÓ POR TI

Día 5
22 ÉL SUFRIÓ POR TI

Día 6
26 ÉL MURIÓ POR TI

Día 7
29 ÉL RESUCITÓ POR TI

Día 8
22 ÉL REGRESARÁ POR TI
 PRESENTACIÓN
Misión Caleb es un movimiento joven que busca desper-
tar la pasión por el evangelismo en la juventud adventista.
A través de la amistad, las obras sociales y el evangelismo
público se espera alcanzar con el evangelio a la mayor par-
te de las personas de la comunidad.

Debido a esto, el presente material es un sermonario

creado para los niños y niñas que asistirán a las campañas
de evangelismo durante el tiempo de Misión Caleb. El ma-
terial fue preparado por el Pr. Herbert Boger y adaptado
por Ariane Modulo de Oliveira.

Esperamos que muchos corazones de estos niños sean

impregnados del Espíritu Santo y, siempre y cuando su
edad lo permita, preciosas decisiones sean tomadas para
el reino de los cielos.

Que el Señor te utilice querido/a predicador/a para ser

Sus Manos y Voz en Misión Caleb 2019.

¡Maranatha!

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 PROGRAMA GENERAL
La propuesta es que en cada reunión los niños sean guiados a conocer
un poco más del amor de Dios. Para eso, el programa diario fue escrito
con orientaciones de procedimientos para el profesor (entre paréntesis),
mezclados con la forma sugerida de contar la historia del día (entre comi-
llas). El programa está dividido en etapas de aprendizaje; las describimos
a continuación:

PRODUCCIÓN: Tendrán una actividad para realizar todos los días en la

parte inicial del programa. La sugerencia es que los niños hagan un por-
tarretratos que deberán confeccionar de a poco. Cada día agregarán ele-
mentos hasta completar el objeto. El primer día los niños deberán colocar
su foto o hacer el dibujo de su propio rostro. Los que asistan a todas las
reuniones, el último día llevarán a su casa el portarretratos completo.

Siguen algunas sugerencias de cómo hacerlo:

• <http://www.paperchase.com.br/index.php/tag/porta-retrato/> ou
•<http://www.oartesanato.com/868/como-fazer-um-clipe-para-fotos-e-re-
cados>

COMIENZO: Es el momento de introducir el tema de la noche por medio de

una dinámica, historia o reflexión bíblica. Dé siempre una calurosa bien-
venida, valorice la presencia de todos los niños, en especial de las visitas.
ADORACIÓN: Ese es un momento especial del programa de evangelismo.
Los himnos deben ser seleccionados con anticipación. Para estimular a los
niños a cantar es bueno usar los recursos audiovisuales, gestos o mate-
riales ilustrativos. Ese debe ser un momento alegre y reverente. Elija una
música tema para cantarla todas las noches.
ORACIÓN: Explique a los niños que están de visita el asunto de la reveren-
cia durante la oración. Los pedidos y agradecimientos deberán hacerlos
en papeles, que al doblarlos y engraparlos, formarán eslabones de una
cadena. Durante la semana formarán dos cadenas: la de los pedidos, que
será roja, y la de los agradecimientos que será blanca. Invite a los adultos
y niños a orar. Incentívelos a orar en casa entregando papeles para hacer
los pedidos y agradecimientos en el hogar o reserve un momento del pro-

|5| SERMONES PARA MENORES: LA PALABRA DE DIOS | 5

 grama de la noche para que escriban o dibujen sus pedidos. Establezca
también una música fija para el momento de la oración.
INVESTIGACIÓN: En ese momento se hace una explicación sobre el tema
de la noche o sobre la historia bíblica que será presentada, utilizando ma-
terial ilustrativo, dinámica o historia relacionada.
ALABANZA: Para ese momento estimule y dé preferencia a la participación
de los niños con mensajes musicales especiales.
APRENDIZAJE: Es el momento cuando los niños aprenderán una historia
o tema bíblico que debe estar presentado de manera dinámica, creativa y
atractiva. Utilice siempre la Biblia a fin de que los niños tengan oportuni-
dad de familiarizarse más con la Palabra de Dios.
REFLEXIÓN: Es el momento de reflexión y de hacer un llamado sobre el
tema del día. Estimule a los niños a tomar decisiones por Cristo. Ore con
ellos. Haga de ese momento el más espiritual. Termine siempre con una
pequeña evaluación del día, destacando lo que aprendieron y estimulando
la aplicación de los conocimientos en su interrelación con otras personas.

SIGUEN ALGUNAS ORIENTACIONES:

ESCENARIO: Haga un panel con la frase: LA PASIÓN DE CRISTO ERES TÚ.

Coloque la imagen de una cruz, un manto rojo y una corona de espinas. Al-
rededor de la cruz deben estar los portarretratos que irán confeccionando
cada día. Pueden estar fijos con cinta adhesiva a una cuerda o colocados
en algún estante adornado.
PREPARACIÓN: La preparación de los materiales y el estudio de los temas
deben realizarse con anticipación. La preparación espiritual es fundamen-
tal para el desarrollo del programa. Para eso, organice grupos de oración
a favor de los niños y sus familias. Dios bendecirá cada reunión con la
presencia del Espíritu Santo.
ACTIVIDADES: Cada tema posee una actividad complementaria que los ni-
ños podrán hacerla en casa como tarea.

6 | SERMONES PARA MENORES: LA PALABRA DE DIOS

 DÍA Él nació
1 por ti
Referencia: Juan 3:16

OBJETIVO:
Conocer el propósito de la encarnación de Jesús.

PRODUCCIÓN:
Comience a confeccionar el portarretratos con los niños. Debe ser sencillo.
También puede pedirles que dibujen su propio rostro hasta que consigan
una foto.

COMIENZO:
Inicie explicando a los niños que durante toda la semana aprenderán so-
bre el amor de Dios y lo que él hace para demostrar su gran amor por
nosotros.

Explique que hoy aprenderán por qué Dios tuvo que enviar a Jesús a este
mundo lleno de problemas y dificultades.

Muestre imágenes u objetos que demuestren los sufrimientos que pasa-

mos en la Tierra. Dígales a los niños que las enfermedades, hambre, des-
igualdad social, dolor, tristeza y muerte nunca fueron los planes de Dios
para nosotros. Por el contrario, Dios creó este mundo en el que vivimos,
de manera linda y con total perfección.

Recuerde la semana de la creación, utilice objetos o imágenes para ilustrar

lo que Dios creó cada día.

Explique que, infelizmente, toda la perfección y pureza existentes en la

creación de Dios fueron deterioradas por la primera desobediencia de
Adán y Eva, el día que cedieron a la tentación de la serpiente. Desde ese
momento el mundo quedó manchado por el pecado (muestre una figura
del planeta con la palabra pecado sobre la imagen) y vino la triste conse-
cuencia: la muerte. Las plantas se marchitaron, las flores se secaron, los

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animales comenzaron a morir, y las personas también. En Romanos 6:23,
leemos “Porque la paga del pecado es la muerte, pero la dádiva de Dios es
vida eterna en Cristo Jesús, Señor nuestro”.

Pero, ¿cómo resolver ese problema? ¿Qué plan usaría Dios para salvarnos?
Hoy aprenderemos un poco más sobre la estrategia divina de la salvación”.

ADORACIÓN:
Cante más de una vez la música tema para que los niños la aprendan.

ORACIÓN:
Explique que durante la semana formarán dos cadenas de oración.

INVESTIGACIÓN:
(Muestre la figura del planeta con la palabra pecado sobre la imagen).

“¿Recuerdan la conversación que tuvimos sobre el pecado y la muerte?

Para resolver ese problema Dios decidió enviar a Jesús como un ser huma-
no, pero sin pecado, para morir por las personas”.
((Pregunte cuántos tienen animalitos como mascota.
((Pregunte si alguno tiene o tuvo un pececito, por ejemplo.
((En lo posible lleve una pecera para ilustrar mientras habla.

“Observen el pececito. Vive en un ambiente completamente diferente del nues-

tro, come alimentos diferentes de los que comemos, el cuerpo es diferente tam-
bién. Pues él es un pez y nosotros somos seres humanos. Por más que a ustedes
les guste el pececito, lo traten bien y hagan de todo por del solo entenderían
la vida el pez si ustedes fueran un pez de la misma especie que él. Dos peces
iguales “se entienden” mejor”. (En lo posible coloque otro pez en la pecera).

“Eso fue más o menos lo que hizo Dios cuando envió a Jesús para nacer en este
mundo. Jesús se hizo ser humano como nosotros. Vivió en el mismo ambiente
que vivimos, comió lo que comemos, usó ropas, durmió, lloró, en fin, se hizo
uno de nosotros para sufrir la muerte en nuestro lugar”.

“¡Cuánto amor de Dios por nosotros! Solo un milagro podría hacer de ustedes
un pez, ¿verdad? Fue un milagro, una actuación exclusivamente divina, que
hizo aparecer un bebé en la barriga de una mujer que todavía no estaba casa-
da. Hoy conoceremos un poco más sobre esa historia especial”.

ALABANZA:
Elija una alabanza sobre el nacimiento de Jesús.

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APRENDIZAJE:
Mucho antes que Jesús naciera, la Biblia ya había mostrado varias caracte-
rísticas sobre ese acontecimiento. Descubramos algunas de ellas. Escriba
los textos de abajo en papeles y colóquelos en cajas de fósforo vacías.

Miqueas 5:2; Isaías 7:14; Isaías 9:6

Solicite a los niños que salgan a buscar las cajas. Ayúdelos en la lectura
de los versículos y analicen si lo que fue predicho realmente sucedió. A
medida que lean los textos con los niños, presente informaciones bíblicas
acerca de la historia del nacimiento de Jesús. Use figuras.

Haga una prueba con las informaciones presentadas. Distribuya hojas de

papel con el dibujo de una carita feliz y otra triste. Cuando usted diga una
frase verdadera, los niños deben mostrar una carita feliz, si la frase fuera
falsa, deben mostrar una carita triste. Corrija siempre las afirmaciones in-
correctas:
• María recibió la visita de un ángel.
• El ángel se llamaba Daniel (Gabriel).
• El ángel anunció que María tendría un bebé.
• Él ángel no dijo el nombre del niño. (Jesús)
• María se quedó tranquila. (Se turbó)
• José recibió el aviso de bebé por María. (Ángel)
• Jesús nació en Belén.
• La primera visita que recibió fue de los magos. (Pastores)

REFLEXIÓN:
99 Hoy aprendimos que cuando el pecado entró en este mundo trajo do-
lor, tristeza, sufrimiento y muerte. Pero Dios envió a Jesús como ser
humano. Él nació, vivió y murió para que se cumpliese el plan de la sal-
vación. ¿Saben por qué Dios hizo todo eso? ¡Lo hizo por ustedes! ¡Jesús
nació por ti! ¿Cuál será tu respuesta ante un amor tan grande?

99 Haga una invitación especial para que los niños regresen las próximas
noches y aprendan cómo retribuir ese amor tan grande ofrecido por el
Señor.

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 DÍA Él vivió
2 por ti
Referencia: Juan 1:1-5; 14

OBJETIVO:
Entender que necesitamos seguir el ejemplo de vida que Jesús dejó.

PRODUCCIÓN:
Incentive a los niños a llegar temprano para la confección del portarretratos.

COMIENZO:
Muestre fotos de bebés de nacionalidades diferentes. Recuerde los aspec-
tos importantes del nacimiento de Jesús aprendidos el día anterior.

Explique que Jesús vino a este mundo como un bebé indefenso, pero que
él no continuó pequeñito y frágil. Así como todos los seres humanos, Jesús
creció y se desarrolló. Pregunte: “¿Qué clase de niño creen que fue Jesús? Hoy
aprenderemos un poco sobre la vida de Jesús y el ejemplo que él nos dejó”.

Lea el texto de Lucas 2:52 y explique cada aspecto del crecimiento y desa-
rrollo de Jesús: sabiduría (inteligencia), estatura (crecimiento físico) y gra-
cia (crecimiento espiritual). Explique que en su infancia Jesús pensaba y
hablaba como niño, pero ningún rasgo de pecado manchaba su imagen
divina. Él se desarrolló muy bien en esas tres áreas de la vida. Lo mismo
debe suceder con nosotros.

Lleve objetos o imágenes para ilustrar cómo era la vida en los tiempos
bíblicos. Explique que Jesús vivió la infancia y la juventud en una pequeña
aldea de Nazaret. Él era amable y siempre dispuesto a servir a otros. Le
gustaba mucho estudiar la vida de las plantas y de los animales, y vivió en
un hogar sencillo. En esa época, las casas se hacían de barro. Las venta-
nas eran pequeñas y altas. El piso era de tierra batida y alisada. Las casas
eran pequeñas, por ese motivo muchas veces las actividades importantes,
como la preparación de la comida, se hacía en el patio.

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“Las personas comían pan en las principales comidas. También comían miel,
manteca, queso, frutas, aceitunas y legumbres, entre otras cosas. Las comidas
eran muy variadas”.

“Viajaban mucho a pie, sobre el lomo de burros o mulas. Los que tenían más
dinero, viajaban a caballo, en camello o en carruajes tirados por caballos”.

“Jesús seguía todas las orientaciones que sus padres le daban. El sábado, la
familia iba a la iglesia a adorar a Dios. Las personas se sentían felices en la
presencia de Jesús, su compañía era agradable. Ayudaba en las tareas y le gus-
taba cantar mientras trabajaba. La vida de Jesús es un ejemplo que debemos
seguir”. (Texto adaptado del libro El Deseado de todas las gentes, p. 68, 70, y
de 52 lecciones bíblicas de la vida de Cristo para niños de 6 a 8 años. Editora
Shedd).

“Lucas 2:51 dice que Jesús era obediente. Nosotros también podemos ser obe-
dientes si seguimos su ejemplo. Pregunte: “¿Ustedes son una compañía agra-
dable o siempre participan en confusiones y peleas? ¿Les gusta compartir sus
juguetes o no? ¿Ayudan a los amigos que tienen dificultades o no les importa
cómo actúan? Piensen siempre en lo que Jesús haría en su lugar. Imiten a Jesús
y serán más felices y harán felices a otros”.

ADORACIÓN:
Elija a un niño para ayudar en la alabanza.

ORACIÓN:
Coloque las cadenas de oración en un lugar destacado.

INVESTIGACIÓN:
Explique sobre la ley y el pecado, presentando la siguiente dinámica:
Materiales necesarios: tinta negra, un espejo, figura de las tablas de los
Diez Mandamientos, una vasija con agua, un pedazo de tela y una cruz.

Sin que los niños lo noten, haga una mancha en su mejilla con la tinta ne-
gra. Espere hasta que la tinta esté seca. Preséntese delante de los niños y
pregunte si está todo bien o si ellos notan algo diferente en usted.
Es probable que le digan que tiene el rostro manchado. Muéstrese sor-
prendida y señale su cabeza, nariz, ojo, etc. Preguntándoles si la mancha
está en esos lugares.

Tome el espejo para comprobar donde está la mancha. Dígales a los niños
que el espejo le sirvió para ubicar exactamente dónde está la mancha.
“¿Pero el espejo me puede limpiar la mancha?” Pase el espejo sobre la man-

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cha varias veces y haga que los niños se den cuenta de que el espejo mues-
tra dónde está la mancha pero no la limpia.

Explique que la mancha es como el pecado, entra en nuestra vida y nos

avergüenza, nos mancha. El espejo es como la ley de Dios.

Muestre la imagen de la ley. “La ley sirve para mostrarnos dónde nos equivo-
camos, la ley muestra nuestro pecado y nos dice que es pecado. Pero la ley de
Dios no nos puede limpiar”.

“¿Saben cómo podemos limpiar esta mancha”? Moje la tela en agua y lím-
piese el rostro, mientras tanto explique que solo el agua puede limpiar la
mancha. “El agua es como si fuese Jesús”.

Muestre la cruz. “Jesús nos limpia y nos lava de todo mal. Ese proceso es difícil,
pero podemos recibir la liberación del pecado con la ayuda de Jesús”.

Explique a los niños que Jesús era totalmente obediente a la ley de Dios.
Él seguía todos los mandamientos. Aproveche para citarlos rápidamente.
“Mientras Jesús vivió aquí no cometió ningún pecado. Nosotros también debe-
mos ser obedientes a la ley de Dios, seguir el ejemplo maravilloso del maestro
Jesús”.

ALABANZA:

APRENDIZAJE:
Para contar esta historia usted necesitará: una bandeja, dos vasos descar-
tables, un poco de arena, un poco de agua y una piedra.

Leve también algunos materiales que se usan para construcción: Un marti-

llo, clavos, pedazo de madera, una cinta métrica, etc. Muéstrelos y pregun-
te en qué situaciones se usan estos materiales.

Diga que Jesús contó una historia sobre dos hombres constructores. El
insensato quería ser inteligente y para no tener mucho trabajo, decidió
construir su casa sobre la arena. Coloque un poco de arena sobre la ban-
deja y uno o dos vasos sobre la arena. El otro más inteligente construyó su
casa sobre la roca. Coloque una piedra sobre la bandeja y un vaso sobre
ella. De repente, vino la lluvia, y llovió cada vez más fuerte, y derrumbó la
casa del que construyó sobre la arena. Eche agua a medida que habla y
estruja el vaso que está sobre la arena, cuando dice que la casa fue des-
truida. La casa del prudente, la que construyó sobre la roca,quedó firme,
sin ser derrumbada.

| 12 |
REFLEXIÓN:
“En esta historia la casa es como si fuese cada uno de nosotros. La piedra es
Jesús. Solo cuando estamos junto a Jesús, firmes con él, podemos quedar en
pie ante las pruebas y tentaciones y ser fuertes contra el pecado. El secreto
de Jesús de ser tan obediente, bondadoso y leal a Dios y sus padres, como
estudiamos hoy, es que él estaba siempre firme con el Padre. La invitación
de Jesús es: ¿Quieres ser un niño obediente? ¿Una niña bondadosa? ¿Ser un
ejemplo para los demás? Para permanecer firme tienes que estar junto a
Jesús, y solo así lo lograrás”.

99 Termine con una oración por los niños y por las decisiones de esa noche.

99 Haga una pequeña propaganda de lo que sucederá al día siguiente.

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 DÍA Él lloró
3 por ti
Referencia: Juan 11:35

OBJETIVOS:
Saber por qué Jesús se sintió triste al punto de llorar.

PRODUCCIÓN:
Facilite la confección del portarretratos llevando cada día los materiales
previamente preparados y separados.

COMIENZO:
Recuerde algunos conceptos estudiados el día anterior.
Explique que ayer aprendimos que Jesús vivió una vida ejemplar mientras
estuvo aquí en la Tierra, porque estaba siempre cerca de Dios. Así, recibía
fuerzas y sabiduría para obedecer.

“Hoy estudiaremos sobre momentos de la vida de Jesús cuando la tristeza

invadió su corazón”.
“Existen situaciones que nos dejan felices y otras que pueden entristecernos al
punto de hacernos llorar”.

Escriba en tiras de papel situaciones que promueven felicidad: fiesta de

cumpleaños, recibir un regalo, jugar con los amigos, pasear con la familia,
comer un buen alimento, hacer feliz a alguien o sacar una buena nota en
la prueba. Y situaciones que promueven tristeza: muerte, enfermedades,
guerras, hambre, separaciones, nostalgia y accidentes.

Pida a los niños que saquen un papel al azar. Si hay muchos niños que no
saben leer, utilice imágenes.

Presente un cartel con la imagen de un niño feliz y otro triste. Los niños
deben pegar las tiras de papel que expresan elementos de felicidad cerca
de la imagen del niño feliz y las que tienen un mensaje triste al lado de la
imagen que refleje tristeza.

| 14 |
Mientras los niños colocan los papeles, explíqueles que el plan de Dios
para nosotros era que viviéramos en un ambiente completamente feliz.
Pero el pecado trajo muchas consecuencias terribles. Entre ellas, la triste-
za, el dolor y el llanto.

Explique que cuando Jesús vivió aquí en la Tierra, también pasó por mo-
mentos de tristeza. Por eso nos entiende bien cuando sufrimos y cuando
lloramos.

“En Juan 11 la Biblia dice que Jesús tenía tres amigos especiales: Marta, María
y Lázaro (utilice muñecos para ilustrar). Eran hermanos y pasaron muchos
momentos felices juntos. Al Maestro le gustaba mucho ir a la casa de ellos a
conversar sobre la Palabra de Dios. Pero un día, la tristeza llegó a esa familia.
Lázaro murió. Jesús sabía que estaba enfermo y se encaminó hacia la casa.
Pero antes de llegar, Lázaro murió y fue enterrado. (Mientras habla envuelva
el muñeco en tiras de tela blanca y colóquelo dentro de una caja de zapatos
forrada como si fuera piedra).
Cuando Jesús llegó ante la tumba de su amigo y vio a varias personas llorando,
la Biblia dice que lloró. No lloró por Lázaro, porque lo iba a resucitar, sino por
los que estaban allí, verían el milagro pero después estarían entre los que lo
crucificarían”.

“Jesús dijo: ‘Lázaro, sal fuera’, y el amigo de Jesús revivió”.

“Cada vez que escuchamos el mensaje de Dios y no lo aceptamos completa-

mente en nuestro corazón estamos causando una gran tristeza al Señor. El
mensaje de Dios para ustedes es: no entristezcan a Dios. Vivan siempre en los
caminos del Señor, eso hará que se sientan felices”.

INVESTIGACIÓN:
“Hoy estamos estudiando sobre algunos momentos de tristeza en la vida de
Jesús. Momentos cuando nuestro Maestro lloró. ¿Sabían que la Biblia tiene
muchas promesas especiales para los que están tristes y lloran? Hoy descubri-
remos por lo menos dos de esas promesas. Pero para eso primero necesitamos
descifrar los enigmas y encontrarlos”.

Escriba las siguientes promesas en papeles de diferentes colores. Por

ejemplo: la de Apocalipsis en amarillo, y la de Mateo, en verde. Divida los
versículos en cuatro partes y escóndalos en lugares diferentes de la sala
de reuniones. Pídales que busquen los papeles. Después, divida el grupo
en dos y pida que unan y armen los versículos.

Mateo 5:4 “Bienaventurados los que lloran, porque ellos serán consolados”.

| 15 |
Apocalipsis 21:4 “Y Dios enjugará toda lágrima de los ojos de ellos. Y no habrá
más muerte, ni llanto, ni clamor, ni dolor, porque las primeras cosas pasaron”.

Cuando los versículos estén armados, léalos con los alumnos y explíqueles
que Dios tiene una promesa para los que lloran, que se cumplirá aquí en
la Tierra. Enfatice también que la promesa se terminara de cumplir en el
Cielo, donde no habrá ninguna tristeza que nos haga llorar.
“Es muy bueno vivir con Dios. Vivir con él es tener la garantía del cumplimiento
de esas promesas”.

ALABANZA:

APRENDIZAJE:
Necesitará: figuras de ómnibus, auto, avión, burrito, algunos mantos, ra-
mas de árboles, una figura del regreso de Jesús.

Pregunte si alguno de los niños viajó en ómnibus (muestre figuras a medi-

da que habla), en auto y en avión.
“Hoy quiero contarles una historia de la Biblia en que Jesús utilizó un medio de
transporte bien diferente de todos esos que estamos acostumbrados”.

“Jesús estaba subiendo hacia la ciudad de Jerusalén, cuando llegó al monte

de los Olivos, pidió a dos de sus discípulos que vayan a la próxima aldea
a buscar un burrito que todavía nadie había montado (muestre la figura
del burrito). Los discípulos obedecieron y trajeron el animal. Colocaron un
manto sobre él (muestre el manto) y Jesús comenzó a andar sentado sobre
el burrito. Al entrar en la ciudad, las personas comenzaron a gritar:
“¡Hosana! ¡Bendito el rey que viene en el nombre del Señor! Y echaban sus
mantos para que Jesús pasara sobre ellos (depositar mantos en el suelo) y
agitaban ramas de árboles, para mostrar que Jesús era importante. Imaginen
qué linda escena. ¡Cuánta honra! Pero Jesús no estaba feliz. Estaba triste y
hasta lloró (hacer una expresión de tristeza). ¿Saben por qué? Porque él sabía
que la ciudad de Jerusalén sería destruida (estrujar el papel mientras habla),
totalmente destruida por los romanos, y solo se salvarían los que obedecieran
lo que Jesús les había dicho”.

REFLEXIÓN:
“En ese desfile especial, Jesús estaba triste. Una vez más él lloró. Su tristeza
era porque en la ciudad de Jerusalén, muchos sufrirían por no obedecer a
Dios. Y así sucederá cuando Jesús vuelva. Los desobedientes sufrirán (mues-
tre la figura del regreso de Jesús), pero los obedientes serán salvos. ¿Ustedes

| 16 |
 quieren estar en el grupo de los obedientes o desobedientes? La invitación
de Jesús es que ustedes alegren el corazón de Dios, decidiendo hoy y para
siempre quedar al lado de Jesús. El que desea quedar al lado de los obedien-
tes levántese y de un paso al frente”.

99 Ore con los niños reafirmando las decisiones.

| 17 |
 DÍA Él se entregó
4 por ti
Referencia: Juan 15:5

OBJETIVO:
Saber que Jesús nos ama, aun cuando fallamos, y que él se entregó para
librarnos de nuestros errores.

PRODUCCIÓN:

COMIENZO:
Dé la bienvenida a los niños, recuérdeles cuán importantes son para Jesús
y que él y usted están felices porque están siguiendo la jornada de apren-
dizaje sobre el amor de Dios.

Prepare con anticipación una cadena de papel con doce personas. Haga el
dibujo de una persona en el papel y déjelo doblado correctamente.

Vea cómo hacer en:

• <http://pt.wikihow.com/Fazer-uma-Corrente-de-Pessoas-de-Papel>.

Mientras explica esa parte inicial, corte el muñequito con cuidado para
mantener los dobleces intactos a fin de que la cadena no se rompa.

Explique que “mientras Jesús estuvo aquí en la Tierra llamó a algunos hom-
bres para que lo ayuden a llevar el mensaje del amor de Dios a otras personas.
Ellos no eran diferentes de nosotros. Por el contario, eran hombres comunes.
Eran pescadores, recolectores de impuestos, en fin, doce personas diferentes
que tuvieron la oportunidad de convivir bien cerca de Cristo y aprender lindas
lecciones espirituales. Ellos fueron llamados apóstoles”.

En ese momento debe abrir la cadena y destacar uno de los muñequitos.

“Hoy aprenderemos de manera especial sobre la vida de Pedro, uno de los
principales discípulos de Jesús. Veremos algunas de las dificultades por la cua-
les pasó y cuánto Jesús lo ayudó”.

| 18 |
ADORACIÓN:

ORACIÓN:

INVESTIGACIÓN:
Necesitará una fuente grande llena de agua y algunos materiales que flo-
ten, como: frutas, pedazo de madera o una pelotita de plástico. Separe
también materiales que se hunden, como: clip de metal, cucharita, clavo,
etc.

Comience con la pregunta: “¿A quién le gusta jugar con agua?” Muestre la
fuente llena de agua y diga que ustedes harán juntos algunas experiencias
con los objetos que se hunden y los que flotan cuando son sumergidos.
Muestre cada uno de los objetos y pregunte si al colocarlo en el agua se
hundirá o no, y por qué. Haga la prueba colocando cada material dentro
de la fuente. Destaque que un objeto flota porque es menos pesado (me-
nos denso) que el ambiente donde se encuentra, la fuerza de gravedad
impulsa el objeto hacia abajo. Explique que nuestro cuerpo es más pesado
(denso) que el agua. Por eso nos hundimos en el agua.

Diga que la Biblia tiene una historia donde sucedió lo contrario de lo que
vimos en la experiencia que acabamos de hacer. En ese relato un cuerpo
más “pesado” que el agua no se hundió. Esa historia está en el libro de
Mateo, capítulo 14, verso 26.

Haga un barco de papel y colóquelo en la fuente con agua. Separe los mu-
ñecos de papel y utilícelos este vez para ilustrar la historia.

“Jesús estaba con sus discípulos y una gran multitud los seguía para oír los
mensajes del Salvador. En seguida los discípulos entraron en un barco (co-
loque el barco con algunos muñecos en el agua) y comenzaron el viaje solos.
Jesús fue a un monte a orar, y cuando decidió ir al encuentro de sus discípulos,
ya era de noche. El barco estaba lejos de la playa, el viento soplaba con fuerza
y las olas estaban agitadas. Jesús anduvo sobre las aguas y cuando llegó cerca
del barco, los discípulos sintieron mucho miedo, pues pensaron que era un
fantasma. Jesús les dijo: “¡Ánimo! ¡Yo soy! ¡No temáis!”

“Cuando Pedro se dio cuenta que era Jesús, le pidió: ‘Señor, si eres tú, manda
que yo vaya a ti sobre el agua’. Y sucedió un milagro, Pedro caminó sobre el
agua. Pero de pronto tuvo miedo, se preocupó con el viento, con el mar y quitó
los ojos de Jesús. Eso hizo que el discípulo comenzara a ahogarse”.

| 19 |
“Pedro no tuvo fe, tuvo miedo y dejó de mirar a Jesús. Sin embargo, Jesús fue a
su encuentro y lo socorrió”.

“Infelizmente nosotros hacemos como Pedro cuando no confiamos en Jesús.

Aun así, la historia de ese discípulo nos muestra que Jesús se preocupa por
nosotros y quiere cambiar nuestra vida. Hoy aprenderemos un poco más sobre
los errores de Pedro y el poder transformador de Dios”.

ALABANZA:

APRENDIZAJE:
Muestre la imagen de varios animales y pida que los niños imiten el sonido
que hacen.

Diga que la historia de Pedro continúa y aprenderemos una parte más de

ella.

Defina que cada vez que usted muestre la imagen de un gallo, los niños
deben imitar el sonido que hace.

Elija un niño para representar a Pedro y vístalo con ropa semejante a los
tiempos bíblicos mientras comienza la historia. Ayude al niño a represen-
tar lo que sucederá durante la historia.

“Pedro estaba con Jesús en el Jardín del Getsemaní. Pero no aprovechó para
orar, prefirió dormir. Fue allí, en el Jardín, que los soldados prendieron al Se-
ñor; y muy disgustado, Pedro lastimó a uno de ellos. A Jesús no le gustó esa
mala actitud, y sanó al soldado. Mientras Jesús era juzgado, había muchas
personas en el patio del templo, inclusive Pedro. Allí sucedió otra vez algo triste
en la vida del discípulo. Una mujer se acercó, y le dijo: Tú también estabas con
Jesús”. Pedro le respondió: “No sé lo que dices”. Nuevamente le dijeron a Pedro
que él era un seguidor de Jesús. Tuvo miedo y dijo que no. Y por tercera vez, al-
guien le dijo: “En verdad tú también eres de ellos porque hablas como galileo”.
Pero Pedro lo negó. Y cuando él dijo que no por tercera vez, el gallo cantó”.

“Entonces, Pedro lloró amargamente, porque recordó que Jesús había dicho
que lo negaría tres veces”.

REFLEXIÓN:
“Ese fue un momento de mucha tristeza, Pedro fue débil, pero no se desani-
mó con sus flaquezas. Se arrepintió y recibió el perdón de Dios. Más adelan-
te aprendió a confiar en Jesús e hizo muchas cosas maravillosas, predicó y
ayudó a muchas personas. La Biblia dice que hasta la sombra de él sanaba

| 20 |
 a las personas”.

“Jesús se entregó por personas como Pedro. Por pecadores, personas que se
equivocan, pero que se arrepienten y quieren vivir una vida al lado de Jesús”.

“Hoy, Jesús les hace una invitación especial, quiere transformarlos. ¿Tú quie-
res ser transformado por Jesús? ¿Sabes lo que significa eso? Si no te gusta
ayudar a otros, él hará que te guste. Si tomas lo que no es tuyo, dejarás de
hacerlo y devolverás lo que no te pertenece. Si golpeas a un compañero
más débil, no lo harás más. Si le contestas mal a tu mamá, a tu papá o a tu
hermano, cambiarás tu comportamiento. Un cambio de vida es lo que Jesús
quiere hacer contigo”.

“Jesús te ama mucho. Sigue en sus caminos, no lo abandones, así serás feliz”.

99 Ore para que los niños aprendan a vivir cada día más cerca de Jesús, y
sientan el gran amor que tiene por las personas.

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 DÍA Él sufrió
5 por ti
Referencia: 1 Pedro 2: 21

OBJETIVO:
Entender que el sufrimiento de Jesús fue por cada uno de nosotros.

PRODUCCIÓN:

COMIENZO:
“Durante esta semana, ya vimos que Jesús nació, vivió, lloró y se entregó por
todos nosotros. Pasó por todo eso como un ser humano victorioso”.

Coloque una hoja de papel en el agua. Pregunte: ¿Qué sucederá si yo colo-

co esta hoja de papel en el agua? A los pocos segundos quedará totalmen-
te mojada. Ahora, coloque una hoja plastificada. ¿Qué sucederá? El agua
no puede mojar el papel porque está revestido por el plástico.

“Nosotros somos como la primera hoja de papel, estamos en este mundo, pero
estamos ‘contaminados’, ‘mojados’ por el pecado. Con Jesús sucedió diferente,
él también vivió en esta tierra, así como nosotros, pero estaba revestido total-
mente por el poder de Dios que venía de su comunión con el Señor. Él estuvo
aquí, como nosotros, pasó por los mismos sufrimientos que pasamos, por las
mismas dificultades, pero no cometió ningún pecado”.

“Si nosotros también queremos vencer las tentaciones y las desobediencias

necesitamos buscar a Dios, para que él nos cubra con una protección contra
el pecado. De esta manera no seremos alcanzados por el mal que hay en este
mundo”.

“Hoy aprenderemos que Jesús pasó por las mismas dificultades que nosotros
pasamos, pero sin cometer pecado y sufrió en nuestro lugar”.

ADORACIÓN:

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ORACIÓN:
Pida a otras personas que oren en sus hogares por los pedidos de los
niños.

INVESTIGACIÓN:
Necesitará vasos pequeños con té amargo, uno para cada niño. Una ban-
deja y una copa grande, linda.

Muestre la bandeja con los vasitos llenos de té amargo y diga que hoy
usted trajo algo especial para los niños: un poco de té bien amargo, muy
desagradable para que beban. Si pudieran elegir entre tomar ese té tan
desagradable (beba un poco de té y haga una expresión de rechazo) o
tomar un jugo delicioso, el que les gusta más, ¿qué elegirían? La elección
más lógica, la que parece mejor, es el jugo.

“Jesús podría haber elegido lo más fácil, lo más cómodo y lo más agradable.
Él podría haber quedado en el Cielo. Pero no lo hizo. La Biblia dice en Mateo
26:39 que él tomó una decisión difícil. ¿Saben qué hizo?”

(Entregue los vasitos a cada niño y pida que no beban el líquido amargo).

“Cada uno de nosotros carga el peso del pecado que es como este vaso amar-
go, que ustedes sostienen en su mano. Son nuestros errores, las cosas que
hacemos que no son buenas: malas palabras, peleas, engañar, robar, tener
celos, envidia, en fin todos los pecados que cometemos. Jesús decidió cargarlos
uno a uno”.

(Pida que los niños derramen el contenido del vasito dentro de la copa
mayor).

“No fue fácil para Jesús hacerlo, porque pasó por mucho sufrimiento. Los mo-
mentos finales de su vida fueron muy difíciles. Lo golpearon, le escupieron en el
rostro, le hicieron cargar una cruz pesada y colocaron una corona de espinas
en su cabeza”.

“Y todo eso fue por ti y por mí. Jesús todavía quiere seguir cargando nuestros
errores. Él carga nuestros pecados cuando nos arrepentimos y le pedimos per-
dón. Además, él tiene poder de ayudarnos a abandonarlos completamente. ¿Es
posible? La respuesta vendrá dentro de poco”.

ALABANZA:

APRENDIZAJE:

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Necesitará un paraguas negro bien grande, una cadena de papel, varios
corazones pequeños de papel, carteles con las palabras o dibujos ilustrati-
vos: alegría, paz, alimento, familia, amor y unidad.

“El pecado trajo mucho sufrimiento a este mundo: guerras, muerte, separación
familiar, peleas, además del sufrimiento de Jesús, como vimos anteriormente.
A pesar de eso, por su misericordia y amor, Dios continúa, derramando sus
bendiciones sobre nosotros cada día (Lamentaciones 3:22, 23). La Palabra de
Dios dice que ellas se renuevan cada mañana. Envía alegría, paz, alimento,
familia, amor y unidad a cada uno de nosotros. (Muestre los carteles). Pero
el pecado es como un muro de separación, un paraguas que impide que las
bendiciones lleguen a los que pecan”. (Abra el paraguas e invite a un niño
a sostenerlo y acerque algunos de los carteles en la parte superior del
paraguas como si estaría impidiendo que esa bendición le llegue al niño).

“Cada vez que nos equivocamos el enemigo intenta retenernos más en el peca-
do. Sucede más o menos así: Cuando copias la tarea de tu colega en la escuela,
y cuando la maestra pregunta si entendiste, tu respuesta es afirmativa, pero
no es verdad. Cuando llegas a tu casa y tu mamá te dice que ya es hora de es-
tudiar para la prueba y tú dices que estás estudiando, pero en verdad tomas el
celular escondido y vas a jugar. Es otra mentira. En la noche mientras preparas
un papelito con las respuestas para algunas preguntas que pueden aparecer
en la prueba, tu papá pregunta qué estás haciendo, y tu respuesta otra vez es
una mentira. ¿Te das cuenta?, es así que el pecado te va atrapando. Un pecado
lleva a otro. (Encadene el niño al paraguas). Cuando sucede eso la persona ya
no quiere ir a la iglesia, no estudia la Biblia, no ora, se va apartando de Dios
más y más”.

“¿Sabes qué nos enseña esto? El pecado es algo muy serio. No podemos jugar
con él. No podemos desobedecer y pensar que está todo bien. El pecado es pe-
ligroso. Costó el sufrimiento de Jesús y resultará en muerte eterna para quien
no se arrepiente”.

“Dios tiene perdón extendido a todo pecador. Desea retirar de nosotros la

mentira, la envidia, las malas palabras, el engaño y las peleas. El perdón de
Dios es para todos los que desean tener una vida libre y feliz”.
(Retire las cadenas mientras habla).

REFLEXIÓN:
“Dios tiene muchas bendiciones para derramar sobre nosotros. Pero puede
ser que tengas un inmenso paraguas de pecados que te impide recibir el
amor de Dios. Jesús sufrió todo por ti y desea ayudarte a no desobedecer
más. (Retire el paraguas de la mano del niño). Él quiere derramar sus bendi-

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 ciones y su amor sobre ti (derrame los corazones sobre el niño). Acepta la in-
vitación de Jesús, vamos a orar para que él te perdone y ayude a no pecar”.

99 Antes de orar, pida que los niños escriban o dibujen en un pedazo de

papel algunos errores que hayan cometido. Ayúdelos a descubrir en
qué pueden estar equivocándose, mencione posibles desobediencias
que generalmente cometen los niños.

99 Pídales que en una actitud simbólica depositen sus desobediencias a los

pies de la cruz en el panel de la sala de reuniones.

99 Ore por el perdón y por el abandono de los pecados.

99 Al final, diga que si fueron sinceros, sus pecados ya serán completamen-

te olvidados. Abrácelos. Ese debe ser un momento feliz.

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 DÍA Él murió
6 por ti
Referencia: Lucas 15:3-7

OBJETIVO:
Saber que Jesús murió para salvarnos y libertarnos del pecado.

PRODUCCIÓN:
Organice la actividad para que mañana tengan el portarretratos listo.

COMIENZO:
Ayer aprendimos que Jesús sufrió por amor a ti y a mí. Hoy continuaremos
estudiando sobre el amor de Jesús.

Pida que piensen en alguna cosa que consideran muy preciosa. Puede ser
un objeto o no.

“Imagina que yo soy un viajero y estoy aquí en busca de tu bien más precioso.
Pida que los niños hablen sobre lo que tiene mucho valor para ellos. Si yo
llegara aquí y me llevara lo que ustedes más aman. ¿Cómo se sentirían? ¿Tú
entregarías lo que más amas?”

“Hoy aprenderemos que Dios hizo eso por ti. Entregó a su Hijo Jesús para mo-
rir”.

“Es como si este mundo fuera un gran mar turbulento y tú estuvieras allí en
medio de las aguas solo, ahogándote. No habría salvación, las olas fuertes te
hundirían y morirías. Pero, de repente, Dios viene como un salvavidas y trae un
flotador gigante para salvarte”.

“Hoy aprenderemos un poco más sobre ese amor”.

ADORACIÓN:

ORACIÓN:

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INVESTIGACIÓN:
Colocar un regalo colgado en un lugar que los niños no lo puedan agarrar.

Lance un desafío, diga que tiene un regalo escondido en la sala y les dará
un minuto para que lo encuentren. Cuando lo descubran tendrán el de-
safío de agarrar el regalo. Si ninguno lo descubre, sortee a un niño en
representación del grupo. Estimule al grupo a presentar ideas para ayudar
al niño a conseguir el regalo. Muestre las dificultades y obstáculos que el
niño enfrentará, porque encontrar el regalo es muy difícil. Después de las
tentativas, entregue el regalo al niño.

Explique que “no fue fácil para Jesús venir a este mundo y morir para salvar-
nos. Fue una decisión difícil. Pero, cuando Adán y Eva pecaron, Jesús ya estaba
decidido y listo para morir en nuestro lugar. Por eso él se preocupa con noso-
tros y siempre quiere que estemos junto a él”.

ALABANZA:

APRENDIZAJE:
Elija a un niño, coloque una venda en sus ojos y dé con él algunas vueltas
por la sala. Explique a los colegas que usted dejará al niño parado en un
rincón de la sala y desde otro ángulo lo llamará. El niño con los ojos ven-
dados debe encontrar al maestro solo por escuchar su voz. Pero, mientras
usted lo esté llamando los demás deben conversar y llamar al niño tam-
bién para dificultarle el encuentro.

Analice con los niños lo que sucedió en la actividad. Pregúntele al niño que
estaba con los ojos vendados qué fue lo más difícil. ¿La venda en los ojos?
¿La voz de otros niños? ¿La distancia del maestro? Explique que muchas
veces nosotros también nos apartamos de Dios, y que él siempre nos lla-
ma nuevamente para que estemos a su lado. Pero existen cosas que nos
pueden impedir acercarnos a Dios. ¿Cuáles son? Hagan una lista de las
cosas que nos pueden dificultar estar cerca de Dios. Estimule a los niños
a participar.

Cuente la historia de la oveja perdida de manera dinámica. Lucas 15:3-7.

Puede usar bolitas de algodón para representar las ovejas y un cayado
para representar al pastor. Explique que Jesús nos busca del mismo modo
que el pastor buscó a su oveja perdida.

REFLEXIÓN:
99 Coloque un espejo escondido dentro de una caja de regalos. Diga a los
niños que usted les mostrará algo que Jesús ama mucho. Pero que ellos

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 no deben contar al compañero de al lado qué es. Muestre a cada uno el
“regalo”. Dígales que Jesús murió porque los ama mucho. ¿Qué respues-
ta darán ante tanto amor?

99 Ore para que los niños entreguen sus corazones a Jesús.

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 DÍA Él resucitó
7 por ti
Referencia: 1 Juan 4: 9-10;
Juan 11:25-26

OBJETIVO:
Saber que con su resurrección Jesús venció la muerte para siempre.

PRODUCCIÓN:
Termine la producción del portarretratos.

COMIENZO:
¿Ustedes ya recibieron una noticia triste? ¿Y una feliz? Haga un círculo con
los niños. Tenga en sus manos un ovillo de lana roja y uno de lana amari-
lla. Arroje los ovillos a niños diferentes. Quien recibe el ovillo rojo deberá
contar una noticia triste. El que recibe el ovillo amarillo debe contar una
noticia feliz.

“Qué es mejor recibir, ¿una noticia triste o una feliz? Ayer conversamos sobre
una noticia triste: la muerte. Recibir la noticia de la muerte de una mascota o
ver una plantita marchitarse y morir es muy triste. La muerte es una noticia
desagradable. La muerte de Jesús fue una noticia triste”.

“Pero hoy conversaremos sobre una noticia buena. Algo que nos debe dejar
con una sonrisa en el rostro y que debemos compartir con otras personas:
Jesús está vivo. ¡Él resucitó!”

ADORACIÓN:

ORACIÓN:

INVESTIGACIÓN:
Lleve algunos medicamentos y pregunte a los niños sobre la utilidad de los
remedios. Mencione que infelizmente algunas enfermedades no se pue-
den curar con medicamentos.

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“La Biblia presenta algunas historias de personas que no fueron sanadas, por
eso murieron. Pero en todos los casos Jesús hizo un milagro; él las resucitó”.

Muestre imágenes referentes a las historias de la hija de Jairo en Lucas

8:40-56, la resurrección del hijo de la viuda de Naín en Lucas 7:11-16 y la
resurrección de Lázaro en Juan 11.

Hable un poco sobre lo que ocurrió en cada caso.

“Jesús tuvo el poder de resucitar a esas personas en el pasado, también resu-

citará a los que murieron salvos. Eso sucederá cuando Jesús vuelva. Mañana
aprenderemos un poco más sobre el regreso de Jesús. Pero no fueron solo esos
los que resucitaron por la orden de Jesús. La buena noticia de hoy es que Jesús
también resucitó”.

ALABANZA:

APRENDIZAJE:
Divida a los niños en grupos a fin de que todos participen de la historia y
combinen con anticipación lo que deben hacer.

Grupo 1: Cuando escuchen la palabra “terremoto”, deben golpear los pies.

Grupo 2: Cuando escuchen la palabra “ángel”, levantan la imagen de un

ángel unida a un palito.

Todos: aplauden cuando oyen la palabra “resucitó”.

“Jesús murió en una cruz (muestre una cruz). Era el viernes cuando retiraron su
cuerpo del Calvario y lo llevaron a una cueva hecha en una piedra.
Él descansó durante todo el sábado y los soldados cuidaron su tumba”.

“El domingo por la mañana sucedió algo extraordinario. Un fuerte terremoto

hizo que los soldados cayeran asustados. Un ángel poderoso apareció y retiró
la piedra que cerraba la tumba de Jesús. En ese momento Jesús resucitó. Fue
un verdadero milagro”.

“Los soldados fueron a contar a los sacerdotes lo que pasó. Les hablaron del
terremoto, del ángel que vino y de Jesús que había resucitado. Nadie lo podía
creer”.

“Algunas mujeres también fueron a la tumba, a ungir al Salvador. Cuando lle-

garon vieron que alguien había quitado la piedra. Entonces un ángel les dijo

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que Jesús había resucitado. Ellas salieron a contar la noticia a los demás”.

“María Magdalena también fue al lugar donde Jesús había sido enterrado.
Estaba llorando cuando se le apareció un hombre. En verdad parecía un ángel,
pero era Jesús mismo. Ella fue la primera en ver a Jesús después que resucitó”.

“El Maestro también apareció a los otros discípulos. La alegría de todos fue
muy grande cuando supieron que Jesús había resucitado”.

Reflexión. “Sí, ¡Jesús vive! Hoy está en el Cielo, venció la muerte para dar
vida en favor de todos los que lo aceptan. Esa es una linda noticia”.

Muestre un corazón con imágenes de cosas que pueden ocupar el lugar de

Jesús: personas fumando o bebiendo, peleas, guerras, dinero, lujo, fama,
entre otras cosas.

Explique a los niños que “muchas personas están con el corazón lleno de
las cosas de este mundo y no dejan espacio para Jesús. Una persona con
corazón así no heredará el Cielo. Solo los que permiten que Jesús limpie
completamente su corazón (retire de a poco las imágenes malas) y tienen
un corazón lleno de Dios (coloque la imagen de Jesús en el corazón) vivirán
con Jesús eternamente. ¡Esta es una noticia maravillosa! Tener a Jesús en
el corazón es garantía de vida eterna. La invitación que él te hace es de vic-
toria. ¿Quieres ser victorioso sobre la muerte como lo fue Jesús? Necesitas
aceptarlo en tu corazón. Entrégate ahora mismo”.

Ore por las decisiones de los niños.

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 DÍA Él volverá
8 por ti
Referencia: Mateo 24;
Apocalipsis 1:7; Juan 14:2, 3

OBJETIVO:
Sentir el deseo de estar entre los que serán salvos.

PRODUCCIÓN:
Hoy es el día de entregar los portarretratos.

COMENZAR:
“¿Ustedes ya esperaron que llegue alguien a quien aman después de estar mu-
cho tiempo lejos? ¿Cuáles eran sus expectativas al encontrarse con esa perso-
na? ¿Esperaban recibir un regalo? ¿Ayudaron a preparar la casa para recibir
a esa persona? ¿Ayudaron a preparar alguna comida rica? ¿Se pusieron una
ropa especial?”

Converse con los niños sobre el asunto.

“Hoy llegamos al fin de esta serie de temas donde aprendimos mucho sobre el
amor de Dios hacia nosotros. Jesús nació, vivió, lloró, se entregó, sufrió, murió
y resucitó por nosotros”

“Además, nos dejó una linda promesa que está registrada en Juan 14:2,3. (Léa-
la con los niños). Él prometió que regresará para buscarnos”.

“De la misma manera que esperamos a alguien volver de un largo viaje, de-
bemos esperar con ansiedad el regreso de Jesús. Además de esperar debemos
prepararnos para ir al Cielo con él. Hoy aprenderemos un poco sobre el regre-
so de Jesús”.

ADORACIÓN:

ORACIÓN:

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INVESTIGACIÓN:
Muestre algunas señales de tránsito. Pregunte quién conoce las señales
que usted presenta y lo que significan.

Explique que respetar esas señales es importante para evitar accidentes.

Explique que “Jesús también presentó varias señales que indican la cercanía
de su venida a esta Tierra. Nosotros debemos estar atentos a esas señales y
contar a otras personas sobre lo que aprendimos”.

“En Mateo 24 Jesús presentó a sus discípulos varias señales que sucederían
antes de su regreso. Él mencionó guerras, terremotos, hambre, persecuciones,
muerte, odio y aumento de maldad, falsos cristos, incredulidad, oscurecimien-
to del sol y la luna, caída de las estrellas, entre otras cosas”.

Coloque en una caja figuras relacionadas a las señales presentadas en Ma-

teo 24 mezcladas a otras figuras de situaciones diferentes de las descrip-
tas por Jesús.

Pida que los niños separen solo las figuras de las señales del regreso de
Jesús y preparen un cartel mientras hacen la actividad. Converse un poco
más con los niños sobre el asunto.

ALABANZA:

APRENDIZAJE:
Mientras cuenta la historia del regreso de Jesús, arme un escenario con
una nube pequeña, varias personas, un arco iris, muchos ángeles, trompe-
tas, la imagen de Jesús en las nubes y tumbas vacías.

“El regreso de Jesús será el mayor acontecimiento de la historia. La primera vez

que vino a la Tierra era un bebé indefenso en la ciudad de Belén. Pero no será
así cuando regrese por segunda vez”.

“Todas las personas del mundo verán regresar a Jesús. (Muestre un globo te-
rráqueo). No importa en qué lugar estén, podrán ver una nube pequeña, del
tamaño de un puño de una mano que aparecerá en el Cielo. La nube irá au-
mentando y de ella saldrá una luz brillante como la de un relámpago. Sobre
la nube aparecerá un lindo arco iris, símbolo del pacto de Dios con su pueblo.
Entonces, Jesús aparecerá a la vista de todos, tendrá una corona hermosa so-
bre su cabeza. Miles de ángeles cubrirán el cielo y tocarán sus trompetas. ¡Será
una escena extraordinaria!”

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“En la Tierra, los que estén preparados y salvos, se sentirán felices. Para ellos
será un día maravilloso. Pero, los que no se prepararon estarán perdidos, y se
sentirán totalmente desesperados”.

“Los que murieron creyendo en Jesús resucitarán. Los padres se reencontrarán

con sus hijos, los seres queridos se reunirán con mucha alegría”.

“Muy rápido, como un abrir y cerrar de ojos, los salvos serán transformados.
Recibirán un cuerpo nuevo y serán llevados al Cielo en compañía de los ánge-
les”.

REFLEXIÓN:
“¿Saben lo que será más lindo todavía? Será vivir para siempre junto a Jesús.
Por eso debemos estudiar la Biblia, orar, cantar himnos de alabanza”.

“Solo los salvos recibirán una linda corona de las manos del Salvador y vivirán
con él eternamente”.

Muestre una corona y mientras habla coloque una corona en la cabeza de

cada niño, aunque sea por poco tiempo.

“Jesús murió para salvarte. Él desea darte una linda corona que ya está prome-
tida y preparada allá en el Cielo”.

“¿Qué respuesta le darás a Jesús hoy? ¿Deseas ir al Cielo a vivir con él? ¿Deseas
estar allá? Jesús te invita a ti y a tu familia a participar de esa linda fiesta”.

(Ore con los niños. Aproveche la oportunidad para ofrecer estudios bíbli-
cos a los niños visitas que estuvieron en las reuniones. Usted puede armar
un grupo pequeño infantil e invitarlos a participar de la clase bíblica. Dios
bendiga su trabajo).

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