Tarea 5 Sexualidad Humana

Universidad abierta para adultos
uapa
Tema:
Tarea 5
Asignatura:
Sexualidad humana
Participante:
Heridania Bencosme Sánchez
Matricula:
16-1731
Facilitadora:
Wildania Peralta Rodríguez, M.A.
Fecha:
29 de noviembre 2019
Introducción
Desde la visión de la vida sexual del ser humano como algo flexible, cambiante y
en permanente proceso de transformación, se capta en toda su hondura la
realidad del hecho sexual. La sexualidad no tiene una sola función, ni es algo
particular de un periodo de la vida del ser humano. No es algo rígido desde que
nacemos hasta nuestra muerte. Cada etapa de nuestra vida tiene sus
peculiaridades y la sexualidad no es ajena a esta realidad. Por ello, una visión
positiva, enriquecedora y responsable de las bondades del sexo permite disfrutar
de lo bueno de nuestra sexualidad en cada uno de los periodos de la vida.
La infancia, a la que se ha considerado un periodo asexuado de la vida tiene, por

el contrario, una gran importancia en la formación del ser sexuado. Cuando nacen,
la niña y el niño tienen un patrón de conducta sexual poco diferenciado. A
excepción de los órganos genitales, distintos en cada sexo, el comportamiento
motor y sensorial es semejante en ambos.
Después de consultar la bibliografía señalada, se sugiere que realice la
siguiente actividad:
1. La madre de un niño de 5 años le cuenta a usted que su hijo se ha estado

masturbando mientras ve televisión en la sala de la familia. Le pregunta qué
debería hacer en cuanto a esta conducta. Haz una lista con sugerencias para
esta madre.
A medida que los niños crecen y se relacionan más con otros niños
(aproximadamente entre los 4 y 6 años), empiezan a darse cuenta de las
diferencias entre niños y niñas y se vuelven más sociables en su exploración.
Además de explorar sus cuerpos mediante tocar o frotar sus partes privadas
(masturbación), puede que empiecen a “jugar al doctor” y a imitar
comportamientos de los adultos como besarse o tomarse de las manos. A medida
en que los niños gradualmente se hacen más conscientes de las reglas sociales
que regulan el comportamiento sexual y el lenguaje (como por ejemplo, la
importancia del recato o de qué palabras se consideran “malas”), puede que
intenten poner a prueba estas reglas al usar malas palabras. Es posible también
que hagan más preguntas acerca de temas sexuales, como por ejemplo acerca de
dónde vienen los niños y de por qué los niños y las niñas son diferentes
físicamente.
2. Elabora un cuadro sinóptico sobre los cambios (físicos, de actitud, etc.) en la
sexualidad en la adultez y vejez.
Cambios en
la Sexualidad
La persona sufre multitud de

Etap cambios, sobre todo en el plano
a1 psicológico. Es un tiempo en el que
de se toman decisiones que van a
En La los marcar el resto de la vida (modelo
20 a de vida, trabajo, matrimonio,
adultez responsabilidades). En el plano de
los la sexualidad es un tiempo de
30 experimentar, conocer, buscar y
años profundizar en la propia expresión
sexual. Conviven la incertidumbre
con la completa satisfacción, y está
Etapa Todos ellos son aspectos que tienen
presente todavía la preocupación
2la su repercusión en el comportamiento
adolescente sobre la destreza en la
que sexual, aunque no desaparecen las
práctica del sexo
condiciones anatómicas, psicológicas
llega a y emocionales, y siguen presentes
los 40 los recuerdos de etapas pretéritas,
las fantasías, las asociaciones y
Cambio expectativas que conforman el
entramado del que surge la conducta
Sexuales
sexual.
Fisiológic -Más tiempo para lograr la erección,

os Demora más tiempo en eyacular, lo
Sociales cual prolongará más el coito. La
erección pudiera disminuir, perderse
En la vejez o recuperarse en una o múltiple
ocasiones durante el acto sexual
prolongado, y en ocasiones, el pene
no alcanza una completa
ingurgitación hasta momentos antes
En general, para las mujeres la sexualidad de la eyaculación. -Los labios
sigue siendo algo negado, víctimas de la mayores y menores pierden
educación y la cultura. Es un mito elasticidad y se muestran atrofias
considerar que se pierde el apetito sexual. progresivas de su capaz dérmicas
Lo único que se ha probado es que la y epidérmicas, lo mismo que el
duración de la fase orgásmica en la mujer resto de la vulva. El clítoris tiene
de 50 a 70 años sufre una disminución mayor dificultad para la erección.
paulatina que no tiene mayor importancia.
De acuerdo a estudios epidemiológicos, el
hecho de perder la pareja es uno de los
factores determinantes de mayor peso del
cese de la actividad sexual. A esto se
suma que, la interrupción prolongada de la
vida sexual de un sujeto mayor dificulta la
recuperación posterior de dicha actividad.
Les resulta muy difícil la idea de obtener
placer nuevamente con otra pareja distinta
Conclusión
En este periodo, que se prolonga desde el nacimiento a la adolescencia, se

producen una serie de cambios físicos y psíquicos que constituyen el desarrollo.
Para comprender esta etapa como génesis de la sexualidad humana hay que
tener en cuenta los siguientes aspectos:
El ser humano nace con unas estructuras centrales activas que son determinantes
de la frecuencia, la forma y la orientación de la conducta sexual. Estas estructuras
se relacionan y adaptan a la realidad externa y al sujeto.
El desarrollo sexual es fruto de la persona y de su modo de actuar, de la relación

con su medio y de las circunstancias que de él emanan.
En paralelo con los aspectos biológicos con los que nacemos, comienzan a
influirnos una serie de determinantes externos al sujeto y cambiantes en el tiempo.
Entre ellos podemos hablar de factores culturales, religiosos, ideológicos y
sociales. Se manifiestan a través de las pautas de crianza y criterios educativos
referidos al dimorfismo sexual (el hecho de que en la especie animal humana hay
dos sexo, el femenino y el masculino), con una marcada influencia en la
diferenciación psicosexual entre niñas y niños. Por ello podemos considerar de un
modo genérico que el desarrollo sexual es consecuencia de la interacción del
sujeto (formado por su cuerpo y su psique), su medio socio-cultural y los
acontecimientos que vaya experimentando.

Tarea 5 Sexualidad Humana

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Tarea 5 Sexualidad Humana

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Tarea 5 Sexualidad Humana

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Universidad abierta para adultos

Heridania Bencosme Sánchez

Wildania Peralta Rodríguez, M.A.

La infancia, a la que se ha considerado un periodo asexuado de la vida tiene, por

1. La madre de un niño de 5 años le cuenta a usted que su hijo se ha estado

La persona sufre multitud de

Fisiológic -Más tiempo para lograr la erección,

En este periodo, que se prolonga desde el nacimiento a la adolescencia, se

El desarrollo sexual es fruto de la persona y de su modo de actuar, de la relación

También podría gustarte