Exámen Final

Puntaje para este intento: 80 de 80
Entregado el 16 de dic en 12:22

Este intento tuvo una duración de 23 minutos.
Pregunta 1
4 / 4 pts
Es importante hacer un reconocimiento sobre cómo al incluir y articular los saberes se están
proponiendo nuevas didácticas que permiten analizar de una mejor manera los problemas
que propone las ciencias sociales. Una de las dinámicas actuales que permite integrar las
prácticas políticas con los escenarios físicos en donde se dan dichas realidades es
Tratados de libre comercio
Proyectos sociales integrados
Política Exterior
¡Correcto!
La geopolítica
Pregunta 2
4 / 4 pts
Es importante reconocer la visión que tienen las ciencias sociales de sí mismas y en
relación con otros saberes. En las diversas concepciones de la construcción del
conocimiento y el saber se pueden identificar las ciencias blandas y las ciencias duras.
Según lo anterior se pueden identificar las Ciencias sociales como:
En ninguna de las dos concepciones.
Ciencias duras dado que tiene una rigurosidad en sus métodos de estudio.
Ciencias Blandas dado que no tiene una rigurosidad en los métodos exactos.
¡Correcto!
Ciencias blandas dado que su metodología no siempre exige el elemento de cuantificación

o verificabilidad exacta que piden las ciencias duras.
Pregunta 3
4 / 4 pts
Se ha desarrollado un estudio de la pedagogía entendida como saber pedagógico.El análisis
del discurso de la pedagogía, como saber, en su relación con las otras ciencias, lo que trata
de hacer es:
Adaptar los desarrollos de las ciencias en los planes de estudios de niños, adolescentes y
jóvenes.
¡Correcto!
Intermediar, identificar tensiones teórico prácticas y establecer diálogos entre

experimentación y conceptualización.
Incorporar los desarrollos de las ciencias para constituir el bloque de saber llamado ciencias
de la educación.
Explorar los avances de las ciencias para desarrollar las correspondientes estrategias
didácticas para los alumnos.
Pregunta 4
4 / 4 pts
se centran en los proceso y valores sociales; el aprendizaje es exitoso en la medida en que
el sujeto interactúa con los miembros de la sociedad en la que se encuentra inmerso.
Modelo emancipador
Modelo Práctico
¡Correcto!
Modelo de interacción social
Modelo conductista
Pregunta 5
4 / 4 pts
El sujeto es una __________ que se hace posible desde la pedagogía a condición de que el
individuo se distancie, se separe, se diferencie y luche contra la objetividad de ser como
cualquier discurso quiere que sea.¿Cuál de los siguientes conceptos completa el enunciado
en el sentido que le dan los autores?
Referencia
Estrategia
Persona
¡Correcto!
Construcción.
Pregunta 6
4 / 4 pts
Busca construir un sujeto político capaz de promover procesos reales de cambio social, lo
que pasa inevitablemente por la articulación entre perspectivas y sujetos diversos.
Educación bancaria
¡Correcto!
Educación emancipadora
Educación cívica
Educación tradicional
Pregunta 7
4 / 4 pts
El saber es una noción metodológica que aplicada a la pedagogía, designa el saber
pedagógico. Un saber no concluye necesariamente en la formación de una ciencia, pero es
indispensable para su constitución epistemológica, su campo conceptual y sus prácticas. En
este sentido, por lo tanto se puede afirmar que el saber
Determina todos los saberes pedagógicos.
Determina la validez, el conocimiento exacto y la objetividad de la pedagogía, entendida

como una ciencia del hecho educativo.
¡Correcto!
Permite explorar situaciones prácticas de la formación y situaciones teóricas de la

pedagogía.
Parte de un análisis epistemológico que está orientado por la objetividad científica.
Pregunta 8
4 / 4 pts
Es importante tener claridad sobre la posibilidad o no de enseñar las ciencias sociales desde
una pretendida neutralidad, por lo anterior no es posible enseñar las ciencias sociales desde
una perspectiva neutral en lo que se refiere a la narrativa histórica y geográfica dado que:
Los individuos son agentes políticos

Los individuos en sus análisis carecen de emotividades
¡Correcto!
Los individuos son actores directos de la historia y la viven de forma diferente
Los individuos son -no quieren hacer parte de las narrativas
Pregunta 9
4 / 4 pts
Establece alguna correspondencia no total y se asocia con la operación o nexos entre clases
adyacentes. Establece correspondencia no total, resalta relaciones y nexos entre
proposiciones adyacentes, vincula ideas entre sí. Las proposiciones preceden a los
conceptos y permiten estructurarlos.
Supraordinadas
Infraordinadas
Excluyentes
¡Correcto!
Isoordinadas
Pregunta 10
4 / 4 pts
orientados hacia el auto-desarrollo personal; el aprendizaje es un proceso personal que
integra lo afectivo y lo cognitivo. La actividad debe partir de la automotivación y la
autodirección
¡Correcto!
Modelo personal
Modelo social
Modelo pragmático
Modelo desarrollista
Pregunta 11
4 / 4 pts
Visiones delmundo que existen; formas generalizadas de ver el mundo con términos como
el continente negro,cómo si toda África fuese un continente de 100% población negra,
diferentes formas de ver el des-arrollo y subdesarrollo, generalizar los problemas de
pobreza, las visiones sesgadas sobre procesosde independencia, los lugares comunes y
diferentes aspectos.
Subjetividades
¡Correcto!
Estereotipos
Tipologías
Racismos
Pregunta 12
4 / 4 pts
Al conjunto de disciplinas que tienen en común el estudio de las situaciones y de los hechos
educativos tanto a nivel micro como macro educativo se les reconoce su interés
común.Elija del listado el nombre que se le asigna a estas disciplinas:
Saberes pedagógicos.
¡Correcto!
Ciencias de la educación.
Técnicas de enseñanza.
Licenciaturas.
Pregunta 13
4 / 4 pts
Si entendemos el concepto de “Proyecto Pedagógico de aula” como “la estrategia de
aprendizaje para que el estudiante cuando se acerca, interviene y transforma la realidad
socioeducativa lo haga desde la articulación e integración de teoría-práctica-investigación
como proceso permanente de reflexión en su formación profesional como licenciada(o) en
educación”. Se podría afirmar que:
El proyecto pedagógico es un proceso sistemático, de medición numérica y objetivos

¡Correcto!
El proyecto pedagógico es una estrategia educativa que articula la teoría, la práctica y la
investigación.
El proyecto pedagógico además es una herramienta administrativa
El proyecto pedagógico es un juicio de valor con metodología y varias técnicas
Pregunta 14
4 / 4 pts
Es un proceso económico, tecnológico, político, social y cultural a escala mundial que
consiste en la creciente comunicación e interdependencia entre los distintos países del
mundo uniendo sus mercados, sociedades y culturas, a través de una serie de
transformaciones sociales, económicas y políticas
Política
¡Correcto!
Globalización
Civilización
Desarrollismo
Pregunta 15
4 / 4 pts
Asume que la tarea es formar a los niños y niñas para la vida; en lugar de solo educarlos
para el colegio. En este punto adopta los ideales defendidos por los pedagogos activos,
silenciados. Y la educación para la vida debe privilegiar los dos ámbitos en donde ella
ocurre. El ámbito de las interacciones humanas y el nuevo ámbito laboral. Formar a los
niños y a las niñas de cara a hacerlos competentes interpersonalmente, intrapersonalmente y
sociogrupalmente, a la vez que explora el identificar y promover sus especiales y
particulares talentos.
Pedagogía tradicional
¡Correcto!
Pedagogía conceptual
Pedagogía constructivista
Pedagogía activa
Pregunta 16
4 / 4 pts
La educación ha evolucionado a lo largo del tiempo, cada sociedad tiene sus propias
formulas y definiciones.En el módulo se ha presentado una definición de educación. Esta
definición es:
La educación es un proceso de desarrollo integral.
La educación es un proceso de reflexión y acción sobre las vivencias en un aula.

¡Correcto!
La educación es un proceso de transmisión del bagaje cultural de una comunidad.
La educación es un proceso de enseñanza de los contenidos ideológicos de una cultura.
Pregunta 17
4 / 4 pts
trabajan sobre los procesos mentales, de ahí que el aprendizaje se conciba como un proceso.
Modelo de ejes
Modelo de encadenamiento
¡Correcto!
Modelo de procesamiento
Modelo conductista
Pregunta 18
4 / 4 pts
Guverich plantea los siguientes tres ejes en la enseñanza de la geografía
El espacio universal, el espacio en los continentes, el espacio local.
El espacio geográfico, las relaciones con los animales y el territorio, las escalas de análisis.
El territorio, el saber geográfico y las relaciones con la naturaleza.

¡Correcto!
El espacio geográfico y los territorios del inicio del siglo XXI, las relaciones entre la
sociedad y la naturaleza, las escalas de análisis.
Pregunta 19
4 / 4 pts
La geografía entra en crisis en el siglo
XV
¡Correcto!
XIX
XX
XVII
Pregunta 20
4 / 4 pts
Es una clase que contiene por completo a otra. Se refiere a una clase de proposición que
contiene por completo a otras. Se identifican y descubren las cualidades más importantes
del concepto.
Exlusión
Isoordinada
¡Correcto!
Supraordinada
Ordinada
Puntaje del examen: 80 de 80

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Tratados de libre comercio

Proyectos sociales integrados

En ninguna de las dos concepciones.

Ciencias blandas dado que su metodología no siempre exige el elemento de cuantificación

Intermediar, identificar tensiones teórico prácticas y establecer diálogos entre

Modelo de interacción social

Determina todos los saberes pedagógicos.

Determina la validez, el conocimiento exacto y la objetividad de la pedagogía, entendida

Permite explorar situaciones prácticas de la formación y situaciones teóricas de la

Parte de un análisis epistemológico que está orientado por la objetividad científica.

Los individuos son agentes políticos

Los individuos son actores directos de la historia y la viven de forma diferente

Los individuos son -no quieren hacer parte de las narrativas

El proyecto pedagógico es un proceso sistemático, de medición numérica y objetivos

El proyecto pedagógico además es una herramienta administrativa

El proyecto pedagógico es un juicio de valor con metodología y varias técnicas

La educación es un proceso de desarrollo integral.

La educación es un proceso de reflexión y acción sobre las vivencias en un aula.

La educación es un proceso de transmisión del bagaje cultural de una comunidad.

La educación es un proceso de enseñanza de los contenidos ideológicos de una cultura.

El espacio universal, el espacio en los continentes, el espacio local.

El territorio, el saber geográfico y las relaciones con la naturaleza.

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