PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS INFORMATIVOS
UNIDAD EDUCATIVA : RAMON DARIO GUTIERREZ ‘A’
CAMPO : VIDA, TIERRA, TERRITORIO
ÁREA : QUÍMICA
TIEMPO : 4 PERIODOS
BIMESTRE : CUARTO
AÑO DE ESCOLARIDAD : TERCER AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
COMUNITARIA PRODUCTIVA
TEMÁTICA ORIENTADORA: Recuperación de tecnologías productivas y procesos socioculturales de nuestra región.
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: PROYECTAR ACTITUDES DE SUPERACIÓN CON VISION DE FUTURO
OBJETIVO HOLÍSTICO: Promovemos el respeto en la intervención de sus compañeros al abordar el tema, a través de la
conceptualización de notación, nomenclatura, ecuación de formación u obtención de sales neutras y sales ácidas,
mediante la investigación y experimentación conociendo la fórmula directa, para fortalecer el conocimiento sobre el
impacto productivo en nuestra región donde vivimos.
CUARTO BIMESTRE
CONTENIDOS: REACCIONES QUÍMICAS DE SALES INORGÁNICAS DE USO COTIDIANO EN LA MADRE TIERRA.
● Formación de iones.
● Radical halogénico.
● Función sales.
● Tipos de sales.
● Sales ácidas.
● Sales básicas.
● Sales dobles.
● Sales hidratadas.
MOMENTOS METODOLÓGICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
RECURSOS / MATERIALES
(Práctica - Teoría - Valoración - Producción) (Ser- Saber- Hacer- Decidir)
PRÁCTICA SER
Práctica de lectura. importancia de la sal. MATERIAL ANALÓGICO. Promueve el respeto en la
Nos organizamos en grupos para comentar - Láminas. intervención de sus
sobre las siguientes interrogantes ¿En qué - Cuadros didácticos. compañeros al abordar el tema.
regiones de nuestro país se encuentran los - Tabla periódica de los
salares? ¿Qué clase de sales hay en tu SABER
metales
comunidad? Conceptualiza la notación,
Observamos las imágenes y sabemos cuán
nomenclatura, ecuación de
importantes son las sales en el consumo diario MATERIAL DE LA VIDA
de las familias. COTIDIANA. formación u obtención de sales
TEORÍA - El salar. neutras y sales ácidas.
Descripción de la formación, obtención y - Sal de piedra. HACER
utilidad de las sales en la vida diaria. - Sal yodada.
Investiga y experimenta sobre
Investigación y análisis sobre los diferentes - Eno. las sales hidratadas conociendo
conceptos de las sales función y utilidades.
la fórmula directa
Realización de ejercicios de la fórmula de las MATERIAL PARA LA
siguientes sales. PRODUCCIÓN DE DECIDIR
Socialización entre todos sobre los CONOCIMIENTOS. Fortalece el conocimiento sobre
conocimientos adquiridos del tema. - Material de escritorio. el impacto productivo en
VALORACIÓN - Texto guía.
nuestra región donde vivimos.
Reflexionemos sobre la importancia que tiene - Cuadros de fórmulas y nombre.
el consumo de sal en las familias. - Cuadros sinópticos
- Fórmulas.
Identificamos las clases de sales tomando en
cuenta la obtención de cada una.
PRODUCCIÓN
Elaboración de informe sobre los beneficios de
las sales en la industria y el consumo diario.
PRODUCTO: Presentación de informe de los beneficios de las sales en nuestro diario vivir.
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA.
● ACTI- QUIM " QUÍMICA 3º" Prof. Wilfredo Fernández A. Editorial Acti. Santa Cruz Bolivia.
● www.youtube.com/c/editorialacti

Firma del Maestro (a) Firma del Director (a)

 PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR
DATOS INFORMATIVOS
UNIDAD EDUCATIVA : RAMON DARIO GUTIERREZ “A”
CAMPO : VIDA, TIERRA, TERRITORIO
ÁREA : FÍSICA
TIEMPO : 8 PERIODOS
BIMESTRE : CUARTO
AÑO DE ESCOLARIDAD : TERCER AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA
PRODUCTIVA.
TEMÁTICA ORIENTADORA: Recuperación de tecnologías productivas y procesos socioculturales de nuestra región.
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: PROYECTAR ACTITUDES DE SUPERACIÓN CON VISION DE FUTURO
OBJETIVO HOLÍSTICO: Analizamos el uso de la energía en la vida diaria, aplicando los conceptos de calorimetría,
termometría y dilatación a procesos de producción, valorando estos saberes y conocimientos para una práctica
productiva sustentable de la ciencia y la tecnología.
CONTENIDOS: DILATACIÓN DE LOS CUERPOS EN LA MADRE TIERRA.
● Dilatación.
● Dilatación lineal (dilatación en una dirección)
● ¿Por qué se dilatan los cuerpos?
● Dilatación térmica, dilatación de sólidos, dilatación de líquidos, dilatación de gases.
MOMENTOS METODOLÓGICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
RECURSOS/MATERIALES
(Práctica - Teoría - Valoración - Producción) (Ser- Saber - Hacer - Decidir)
PRÁCTICA
Nos organizamos en grupos de cinco personas MATERIAL ANALÓGICO. SER
para dar respuesta a las siguientes interrogantes - Láminas. Valora el respeto, la honestidad
¿Nombra materiales que conozcas que se - Cuadros didácticos. y reciprocidad en el desarrollo
dilatan con el calor? ¿La madera se dilata con el - Tabla periódica de los
de las actividades en el aula.
calor? ¿Cómo podemos verificar la dilatación de metales
un objeto? Conversamos sobre el calentamiento
global cual es las causas y cuáles serán las SABER
consecuencias. MATERIAL DE LA VIDA COTIDIANA. Comprende los saberes y
Demostración de la estructura interna de la - Madera conocimientos sobre la
materia (movimientos de los átomos cuando los - Metales dilatación.
cuerpos se dilatan) programa PHET - Sustancias
TEORÍA:
HACER
Conceptualización de cada uno de los conceptos
Plantea y resuelve ejercicios
resolviendo los diferentes ejercicios, conocemos
utilizando las fórmulas de
la importancia de las unidades del calor.
dilatación.
Describimos las características de la dilatación. MATERIAL PARA LA PRODUCCIÓN
Describimos las fórmulas de la dilatación y DE CONOCIMIENTOS. DECIDIR
termometría. - Material de escritorio. Propone los beneficios que se
VALORACIÓN: - Texto guía.
tiene al utilizar las diferentes
Reflexionamos sobre la importancia que tiene la - Cuadros de fórmulas y nombre.
energías en la vida cotidiana.
energía en movimiento de la materia y - Cuadros sinópticos
temperatura.
PRODUCCIÓN:
Elaboración del informe sobre el tema, la
importancia del estudio del tema de dilatación y
realización de los diferentes ejercicios.
PRODUCTO: Presentación de los diferentes ejercicios del tema dilatación de los cuerpos.
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA.
● ACTI-FIS "FÍSICA 3" Prof. Wilfredo Fernández A. Editorial Acti. Santa Cruz Bolivia.
● www.youtube.com/c/editorialacti

Firma del Maestro (a) Firma del Director (a)

 PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR
DATOS REFERENCIALES
UNIDAD EDUCATIVA : RAMON DARIO GUTIERREZ “A”
CAMPO : VIDA, TIERRA, TERRITORIO
ÁREA : FÍSICA
TIEMPO : 4 PERIODOS
BIMESTRE : CUARTO
AÑO DE ESCOLARIDAD : CUARTO AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

TEMÁTICA ORIENTADORA: Recuperación de tecnologías productivas y procesos socioculturales de nuestra

región.
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: PROYECTAR ACTITUDES DE SUPERACIÓN CON VISION DE FUTURO
OBJETIVO HOLÍSTICO: Valoramos el respeto en el desarrollo de las actividades en el aula, en el estudio del
movimiento parabólico, a través de la investigación y el análisis experimental, para reconocer su importancia en
las actividades de nuestra región.
CONTENIDOS: MOVIMIENTO BIDIMENSIONAL EN EL UNIVERSO.
● Movimiento parabólico
● Velocidad horizontal.
● Velocidad vertical.
● altura máxima (H)
● alcance máxima (D)
● Tiempo (t)
● Ángulo de elevación (a)

MOMENTOS METODOLÓGICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

RECURSOS / MATERIALES
(Práctica- Teoría - Valoración - Producción) (Ser - Saber- Hacer- Decidir))

PRÁCTICA
Organización en grupos de trabajo para MATERIAL ANALÒGICO SER
desarrollar las diferentes actividades Guías de ejercicios resueltos. Valora el respeto en el desarrollo
partiendo desde nuestra realidad. Videos audiovisuales. de las actividades en el aula.
Análisis reflexivo y socialización de las Láminas.

conclusiones acerca de la importancia del SABER

estudio del movimiento parabólico. MATERIAL DE LA VIDA
Estudia el movimiento
COTIDIANA
TEORÍA parabólico.
Instrumentos de medidas como
Investigación sobre los movimientos que
ser: reloj, flexómetro, regla, cinta
se dan de manera parabólica. HACER
métrica, etc.
Resolución de cuestionario y ejercicios
Investiga y analiza
aplicados al tema de estudio.
experimentalmente todos los
ejercicios.
Conceptualización de los elementos MATERIAL PARA LA

necesarios en el movimiento parabólico. PRODUCCIÓN DE DECIDIR

CONOCIMIENTOS
VALORACIÓN Reconoce su importancia en las
Tablas de equivalencia de
Valoración de la importancia del estudio actividades de nuestra región.
unidades.
del movimiento parabólico en nuestras
Cuestionario.
actividades cotidianas.
Ejercicios.
PRODUCCIÓN
Formularios
Elaboración de informe de las
conclusiones obtenidas de la práctica
experimental acerca del movimiento
parabólico.
PRODUCTO: Presentación y difusión de informe sobre la importancia del movimiento parabólico en los procesos
socio productivos en nuestra comunidad.
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA:
● ACTI-FIS "FÍSICA 4" Prof. Wilfredo Fernández A. Editorial Acti. Santa Cruz Bolivia.
● www.youtube.com/c/editorialacti

Firma del Maestro (a) Firma del Director (a)

 PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR
DATOS REFERENCIALES
UNIDAD EDUCATIVA : RAMON DARIO GUTIERREZ “A”
CAMPO : VIDA, TIERRA, TERRITORIO
ÁREA : FÍSICA
TIEMPO : 4 PERIODOS
BIMESTRE : CUARTO
AÑO DE ESCOLARIDAD : SEXTO AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA
PRODUCTIVA

TEMÁTICA ORIENTADORA: Recuperación de tecnologías productivas y procesos socioculturales de nuestra región.

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: PROYECTAR ACTITUDES DE SUPERACIÓN CON VISION DE FUTURO
OBJETIVO HOLÍSTICO: Valoramos el respeto recíproco entre sus compañeros al abordar el tema, mediante la
realización de los conceptos teóricos de la energía electromagnética, a través de la apreciación del funcionamiento de
motores, generadores, radios, televisores, teléfonos y otros sistemas electromagnéticos, para responder con pertinacia
al desarrollo de nuestra región.
CONTENIDOS: EL CAMPO MAGNÉTICO DE LA MADRE TIERRA Y EL COSMOS
● Magnetismo: Imán y limaduras.
● Campo magnético de la tierra.
● Imán.
● Líneas de fuerzas de un campo magnético
● Intensidad del campo magnético
● Flujo magnético.
● Densidad de flujo magnético.
● ¿Qué relación hay entre la electricidad y el magnetismo?
● Electromagnetismo, bobina o solenoide, electroimán, inducción electromagnética.
MOMENTOS METODOLÓGICAS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
(Práctica - Teorización- Valoración - RECURSOS / MATERIALES
(Ser- Saber - Hacer - Decidir)
Producción)
PRÁCTICA MATERIAL ANALÒGICO. SER
Conformación de equipos de trabajo mediante Láminas. Valora el respeto recíproco en la
numeración del uno al cinco. Videos de experimentos de la intervención de sus compañeros
Respondemos las siguientes interrogantes. energía electromagnética. al abordar el tema.
¿Qué es un imán y para qué sirve? ¿Qué es la
brújula y qué función cumple? ¿Cuántos y cuáles SBER
son los puntos cardinales? Realiza el concepto teórico de la
energía electromagnética.
Conversación de qué manera puede incidir este MATERIAL DE LA VIDA
tema en la vida cotidiana. COTIDIANA
TEORÍA Imanes.
Investigación sobre la brújula magnética en la Limaduras de hierro. HACER
historias de las comunidades. Artefactos eléctricos. Analiza y aprecia el
Búsqueda de información, revisando bibliografía, Brújula. funcionamiento de motores,
sobre conceptos de campo magnético. generadores, radios, televisores,
VALORACIÓN teléfonos y otros sistemas
Valoración de la importancia del campo MATERIAL PARA LA electromagnéticos.
magnético de la tierra y el cosmos. PRODUCCIÓN DE
PRODUCCIÓN CONOCIMIENTOS DECIDIR
Elaboración de informe de los aprendizajes y Cuestionario. Responde con pertinacia al
adoptar una postura sobre la importancia de Mapas conceptuales. desarrollo de nuestra región.
asimilación del campo magnético para preservar Ejercicios propuestos en el
y cuidar la Madre Tierra. libro guía.

PRODUCTO. Presentación y difusión de informe sobre la importancia del campo magnético en la madre tierra y el
cosmos
BIBACTI-FIS "FÍSICA 6" Prof. Wilfredo Fernández A. Editorial Acti. Santa Cruz Bolivia.
● www.youtube.com/c/editorialacti

Firma del Maestro (a) Firma del Director (a)