GUÍA PARA EXAMEN EXTRAORDINARIO

CICLO ESCOLAR 2018-2019

ASIGNATURA: GEOGRAFÍA
Docente: Adolfo Salinas Luna

*La presente guía tiene como finalidad únicamente servir de apoyo para poder presentar el examen
extraordinario de la materia antes mencionada, no es requisito presentarla el día del examen, y no tiene
valor alguno.

UNIDADES A I. Espacio geográfico: La huella de la sociedad

CONSIDERAR: II. Población en un mundo diverso y desigual.
III. Espacialidad del proceso económico y desigualdad.
IV. Espacialidad del proceso económico y desigualdad
V. Organización política, poder y conflictos en el territorio

UNIDAD I. Espacio geográfico: La huella de la sociedad.

1. Completa el siguiente cuadro sobre el espacio geográfico en la Geografía moderna y contemporánea:
siglo XIX a la actualidad.

Autor Concepción del espacio Características

Eliseo de Reclus

Ratzel

Paul Vidal de la
Blanche
Max Sorre

Jean Tricart

Karl Ritter

Humboldt

2. Desarrolle un cuadro sinóptico de los principios metodológicos de la Geografía.

Causalidad:

Relación:

Localización:

Relación

Evolución

3. Busque una noticia en el periódico sobre algún hecho o fenómeno geográfico y aplique los principios
metodológicos para explicar dicho fenómeno, recorte la noticia e intégrela al trabajo.

4. Proporcione 2 definiciones de Geografía y define que es el espacio geográfico._________________________

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5. Complete el siguiente mapa de nubes, definiendo los elementos del espacio geográfico.

Sociales
Naturales

Elementos del
espacio
Geográfico
Políticos

Económicos
Culturales

6. En el siguiente planisferio, ubica las ciudades de Tokio, Ciudad de México, Paris y Brasilia y proporcione sus
coordenadas geográficas. (Latitud y Longitud).

7. Completa el siguiente cuadro con las características de los mapas.

Tipo de mapa Características Imagen (dibujo)
Geológico
Climático,
Político
Histórico
Topográfico

8. ¿Qué nombre recibe el sistema de ubicación satelital de gran precisión?_________________________

9. Resuelva el siguiente ejercicio. ¿Qué distancia en kilómetros tendría que recorrer si se desplaza de la
preparatoria plantel Aragón al aeropuerto de la Ciudad de México para lo cual consulta un mapa topográfico de
escala 1: 50 000 (uno es a cincuenta mil) si la distancia medida en el mapa es de 20 centímetros?
UNIDAD II. Población en un mundo diverso y desigual.
1. Completa el siguiente cuadro de los indicadores demográficos.

Indicador Descripción
Natalidad,
Mortalidad
Esperanza de vida
Migración
Población relativa
Población absoluta.

2. De acuerdo a los tipos de pirámides de población indique su nombre, explique que representa cada una, y en
qué países es característica dicha pirámide.

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3. Explique las causas de la concentración y distribución de la población en México. ______________________

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4. Con base en la siguiente lectura contesta las preguntas

La migración es un fenómeno natural que ocurre por diversas razones, por ejemplo, muchas especies animales
migran en busca de alimento o de un clima adecuado para su reproducción, como las mariposas Monarca.
Mientras que en los humanos la migración obedece a cuestiones económicas o políticas. En México, los
campesinos que se trasladan del sur al norte son hombres, mujeres y niños, que se van de su lugar de
nacimiento buscando mejores condiciones de vida, porque en su tierra prevalece el desempleo, la violencia, el
hambre y la pobreza. Cuando llegan a Estados Unidos son "inmigrantes", y en la mayoría de los casos son
ilegales que arriesgan sus vidas, y en ocasiones llegan a perderla por buscar una fuente de trabajo fuera de su
país.

Este fenómeno se incrementa año con año y para Estados Unidos, que es el país donde llega la mayoría de los
migrantes, es un problema porque según su gobierno un inmigrante es alguien que se queda con el trabajo de
los nacionales, que vive de los servicios que no le cuestan, que insiste en vivir a su manera y se niega a
integrarse a la cultura del país que habita y, es un posible delincuente, pero ¿qué tan cierto es esto?
¿El inmigrante les quita oportunidades de empleo a ciudadanos de otros países? Es relativo. Muchos habitantes
de los países desarrollados no quieren realizar los trabajos que, a su juicio, le corresponden a un inmigrante,
como los trabajos del campo, albañilería o el trabajo doméstico y de limpieza.

¿El inmigrante vive de los servicios que no le cuestan? Por un lado es cierto, pero también un número
importante de inmigrantes es contribuyente y, por lo menos, eso favorece que personas de la tercera edad
puedan vivir de las pensiones de los gobiernos.

En tanto para Estados Unidos la migración de Latinoamérica hacia su territorio es un problema, su gobierno ha
implementado medidas para evitar el cruce de mexicanos, por ejemplo: en la frontera de Tijuana se colocó un
enorme muro de acero que se extiende por la línea limítrofe e inclusive penetra el mar casi 100 metros a lo largo
de 30 kilómetros. Este gran obstáculo detecta movimiento de personas, lo que provoca que los migrantes
busquen cruces y vías peligrosas, y se conviertan en prófugos de la ley, condición que los condena a vivir
escondidos para no ser aprehendidos y/o deportados.

No obstante, las dificultades, muchos llegan a cruzar de forma ilegal y se esfuerzan por vivir en condiciones
precarias, pues ya no existen aquellos lugares donde se les proporcionaba alojamiento y alimentación, ahora,
cada persona debe organizarse para vivir sin tener que gastar mucho. Una alternativa que tienen, es que las
familias completas migren a los Estados Unidos, para que las posibilidades de ganancias monetarias sean
mayores. Debido a estos cambios los migrantes se han extendido más allá de las zonas tradicionales. La
migración femenina e infantil ha reforzado una nueva dinámica de migración familiar que antes no existía, con
los consecuentes problemas de adaptación cultural, inserción escolar y participación económica, pues sigue
prevaleciendo la discriminación racial, como principal motivo de inferioridad.

La migración actual es producto de la globalización que tanto aplauden los países desarrollados. El dinero hoy
se mueve por todo el mundo y es natural que la gente se dirija hacia donde hay más recursos económicos.

1. ¿Por qué la gente se desplaza de un lugar a otro?

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2. ¿Por qué la gente abandona su tierra y se mueve a regiones que no conoce y donde casi todo le es ajeno?

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3. ¿Por qué cruza mares, fronteras y barreras idiomáticas para establecerse lejos de su familia?

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4. ¿Por qué la inmigración es un "problema" para los países desarrollados?

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UNIDAD III. Disponibilidad de recursos naturales y sus procesos de formación.

Lea cada uno de los reactivos y coloque la letra de la respuesta correcta en el paréntesis.

1. ( ) Relaciona las regiones naturales con el grupo climático que le corresponde.

 A. Selva y sabana 1. Cálido

B. Estepa y desierto 2. Frío

C. Pradera y bosque mixto 3. Polar

D. Taiga 4. Templado

E. Tundra 5. Seco

A) A2, B3, C1, D4, E5 B) A1, B5, C4, D2, E3 C) A3, B2, C5, D4, E1 D) A4, B3, C2, D1, E5

2. ( ) En Tecozautla Hidalgo la Comisión Federal de Electricidad hizo una perforación en rocas volcánicas en
el año de 1950, dio por resultado la aparición de un géiser, este recurso es explotado en la actualidad por un
grupo de ejidatarios ¿a qué tipo de recurso se hace referencia?

A) Renovable B) No renovable C) Permanente D) Económico

3. ( ) ¿Cuál es la diferencia entre estado del tiempo y clima?

a) La ubicación geográfica b) Las diferencias de temperatura

c) La permanencia dentro de la atmósfera d) La duración en el tiempo

4. ( ) ¿Qué tipo de recurso son la flora y la fauna?

a) Renovable b) no renovable c) inagotable d) potencialmente renovable

5. ( ) El principal impacto de la población sobre el medio ambiente se relaciona con dos variables:

A) El desarrollo sustentable y el ahorro.

B) Analfabetismo y subdesarrollo
C) El consumo de recursos y la producción de desperdicios y de contaminantes.
D) Trabajo y desempleo

6. ( ) ¿Cuál de los siguientes fenómenos es una consecuencia de la actividad tectónica?

A) Las mareas B) Los sismos C) La formación de las placas terrestres

D) La separación entre el manto y el núcleo
7. ( ) La siguiente figura representa…

A) Un Rift.

B) Una zona de subducción.

C) Una dorsal.

D) Una zona de separación de placas.

8. ( ) Límites de placas como el de la anterior figura se presentan por ejemplo... (Nivel 2, valor 1 punto)
A) En todos los límites de placas.
B) En las dorsales oceánicas.
C) En la cordillera de los Andes.
D) En el centro del océano Atlántico.

9. Con base en el siguiente mapa conceptual, elabore una historieta sobre el origen de los recursos naturales.
Emplee mínimo 9 viñetas.

RECURSOS
NATURALES

Tienen su origen en los

Procesos geológicos

Como Como

El enfriamiento La formación de
de la tierra estromatolitos
Y la
Propicio la
Que Que
Formación de Formación de la
corteza atmósfera Producen
Oxidan los
Modificaron la oxigeno
minerales
Constituida Permitiendo
disueltos en
Al el mar
Por rocas Lluvias

Ser liberado Originando

Elemento para Dando origen a

Favorece el
Yacimientos de
La formación de Los océanos
cobre y hierro
suelos Desarrollo de la
vida
Elemento del

De manifiesto en
Ciclo
hidrológico
Las regiones
naturales
Que nos

Proporciona
agua para la
vida
UNIDAD IV. Espacialidad del proceso económico y desigualdad

1. Cuáles son los principales objetivos del T-MEC (Tratado México Estados Unidos Canadá) _______________
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2. Compare las características de países desarrollados y en desarrollo.

Países desarrollados Países en desarrollo

3. Elabore un párrafo de media cuartilla, donde especifique que es La pobreza, causas y consecuencias.

4. Complete el siguiente cuadro de indicadores socioeconómicos.

Indicadores Descripción
Índice de Desarrollo Humano (IDH)

Población económicamente activa

(PEA)
Producto interno bruto (PIB)

Ingreso percápita.

Balanza comercial.

Educativo

Asistencia médica.

Infraestructura sanitaria.

UNIDAD V. Organización política, poder y conflictos en el territorio

1. ¿Qué elementos constituyen al Estado?_______________________________________________________

2. En el siguiente mapa de aspectos comunes, explique las diferencias entre Estado y Nación.

NACIÓN ESTADO
Coloque la letra de la respuesta correspondiente en el paréntesis.

( ) 1. Región geográfica con más de 60 años en conflicto entre India y Pakistán.

A) República Checa B) Túnez C) Cachemira D) Serbia

( ) 2. ¿Cuál es la unidad básica con poder sobre el interior y formalmente autónoma respecto al exterior?.

A) Nación B) Estado C) Territorio D) Municipio

( ) 3. País creado por la ONU en 1948.

A) Alemania B) Israel C) Yemen D) Irak

( ) 4. En enero de 1993 surgieron dos nuevos estados en Europa.

A) República Checa y B) Túnez y Marruecos C) Estonia, D) Serbia y Montenegro

Eslovaca Letonia Lituania

( ) 5. Son aquellos estados formados por islas separadas por aguas internacionales, por ejemplo Filipinas..

A) Compactos B) Alargados C) Fragmentados D) Aislados

( ) 6. Relacione cada continente con sus características y anote la letra correcta en el paréntesis.

a. América 1. Es el segundo más extenso y poblado

b. Europa 2. Posee la mayor extensión y densidad de población

c. Asia 3. Su territorio equivale a una cuarta parte de América

d. África 4. Es tres veces más grandes que Europa
e. Oceanía 5. Tiene la menor extensión y densidad de población.

A) a1, b2, c3, d5, e4.

B) a2, b1, c3, d5, e4
C) a3, b4, c2, d1, e5
D) a4, b3, c1, d2, e5
E) a1, b3, c2, d4, e5