Actividad de Reflexión Inicial

RESULTADO DE ETICA N° 2
LIDA MARLEN RODRIGUEZ BECERRA
FICHA: 1906497
CEGAFE- DUITAMA
2018
Resultado de aprendizaje: Redimensionar permanentemente su Proyecto de Vida

de acuerdo con las circunstancias del contexto y con visión prospectiva.
INTRODUCCION
En este trabajo que se llevó a cabo se muestra la importancia del autoestima, de
los valores y de los sueños y metas que quiero cumplir en mi vida. Esta guía se
desarrolló con una serie de actividades lúdicas como lo fueron el rompecabezas y
dibujos para un mejor entendimiento.
1. Actividad de reflexión inicial.
 ¿De que estará hablando esta niña?
Está hablando de la importancia que tiene para ella su familia y las cosas
correspondientes en su casa
 ¿Podremos aprender algo de ella?
Si, que las cosas que Dios nos ofrece son perfectas por eso debemos estar
agradecidos con todo lo que nos brinda ya que hay muchas personas que aunque
no tengan nada son agradecidos, en pocas palabras debemos
2. Actividad de contextualización e identificación de conocimientos previos.
Imagínate que la Vida es una selva “virgen” que hay que recorrer y afrontar, llena
de peligros en la que solo se puede sobrevivir. Imagínate que tú estás en esta
selva, tratando de salir de ella, buscando caminos para la civilización.
- ¿Cómo crees que te iría mejor, ¿con mapa? o ¿sin mapa? ¿Por qué?
RTA: Con Mapa ya que debemos tener objetivos a donde queremos llegar y
vamos a ver que obstáculos tendremos para poder cumplirlos.
- En la vida real, ¿cuál crees que puede ser un mapa?
RTA: Para mí el mapa son las metas y logros que quiero alcanzar en mi vida.
- ¿Podría ser un mapa tener un proyecto de vida? Por qué?
RTA: Si, porque son cosas que queremos lograr para tener un presente y un futuro
feliz y exitoso
- En tal caso, ¿quién te daría ese mapa?
RTA: Ese mapa me lo daría Dios ya que el es único que tiene todo lo preparado
para mi vida
- Tu propio proyecto de vida lo elaboras tu u otra persona? Por qué?
RTA: Yo, pero claramente con ayuda de Dios y de mi familia porque sin el apoyo
de ellos no voy a poder salir adelante y no voy a poder cumplir las metas que
quiero.
- Un mapa o proyecto de vida puede tener baches, peligros, riesgos, errores,
varios caminos. ¿Crees que a pesar de los obstáculos, aun así se pueda
llegar a la meta?
RTA: Si, porque con lucha y perseverancia todo se puede lograr, como dicen en
camino difícil el premio es grande y mejor
- …Y cuándo cumplas la meta, se acabó la vida o la aventura? ¿o puedes idear

nuevos retos, mapas o nuevos caminos, nuevas aventuras? Por qué?
RTA: Debemos idear nuevos retos, caminos y aventuras para que nuestra vida no
se convierta en rutina y en aburrimiento por no tener algo en que creer y en que
luchar.
- Diseña y escribe tres finales diferentes para que la zorra se quede con las
uvas. Encuentra las mejores soluciones, se muy creativo ante situaciones
que pudieran ser frustrantes. Aplica la Resiliencia. Si encuentras más de
tres, escríbelas.
- La zorra se limpia las lágrimas, se devuelve e insiste saltando una y mil veces sin
importar lo que diga la odiosa de la Hurraca hasta que consigue alcanzarlas y se
va feliz y orgullosa de haber logrado lo que deseaba y de no haber escuchado los
malas palabras de la Hurraca.
- La Hurraca al ver a la Zorra tan triste y desconsolada se concientiza y decide

ayudarla, le alcanza las Uvas y las comparten, al paso del tiempo se hacen muy
buenas amigas y ninguna a la otra se daña ni se lastiman,
- La Zorra recapacita y decide ir a buscar a su amiga jirafa para que le ayude a

bajar las uvas, esta jirafa le hace el favor pero también comparten y así aprenden
el valor de la amistad y el compartir y no ser envidiosos.
Reflexiona sobre los siguientes aspectos:
- Te pareció correcta o incorrecta la actitud de la zorra, al irse sin las uvas? Por
qué?
RTA: Incorrecta porque no se debió rendir al primer obstáculo, debió persistir

hasta alcanzar las Uvas
- ¿Por qué crees que la zorra se rindió a los pocos intentos?
RTA: Porque no tenía el valor suficiente para seguir intentando

- ¿Qué le faltó para persistir?
RTA: Valor y Apoyo de Alguien.
-¿Qué le faltó para poder inventar nuevas soluciones?
RTA: Le falto Inteligencia y serenidad.
- ¿Qué opinión tienes sobre el pretexto que puso la Zorra para justificarse de no
luchar por las uvas?
RTA: Que fue una mala decisión ya que se rindió con el primer obstáculo
- ¿Por qué crees que la actitud de la zorra, que fue de llanto y desesperación,
hubiera podido ser evitada?
RTA: Al estar decepcionada de ella misma y al escuchar las palabras de la

hurraca se llenó de desesperación
4. Actividades de apropiación del conocimiento.
Responde las siguientes preguntas que te ayudarán a afianzar tu Autoestima, es

necesario que la tengas fuerte y sana, ya que con ella y la Resiliencia vas a poder
salir adelante y enfrentar cualquier situación de la vida. Trabaja esta actividad en
forma de rompecabezas, sé creativo, al finalizar tómale una foto a tu actividad.
1. Para reforzar tu Auto concepto, escribe 8 frases que hablen bien de ti, de
lo que sabes hacer, de tus talentos, cualidades… Escribe también 5 frases
buenas y sanas que te puedas decir cuando te equivoques, estas frases te
deben invitar a aprender del error, no a insultarte.
2. Autoimagen: recuerda que algo “lindo” o “feo” es algo impreciso, no hay
una norma que dicte qué es lindo o feo. Uno puede pensar lo que quiera
sobre la belleza, pensar que uno es feo, puede dañar tu autoimagen; para
reforzarla, inventa tu propio sentido de belleza, piensa y escribe 10 atributos
que tengas, pueden ser físicos o no, es decir puedes tener risa contagiosa,
por ejemplo. Busca los tuyos!
3. Autor refuerzo: Te dedicas tiempo a ti mismo? Te premias a ti mismo?
Escribe 8 situaciones con las que te recompenses, que te regalas?
Tiempo? dulces? Ropa? Momentos? Si actualmente no haces nada esto,
escribe las mismas 8 situaciones en que lo empezarás a hacer. Escribe y
actúa.
4. “Si desconfías de ti no podrás amarte” Una baja autoeficacia te llevará a
pensar que no eres capaz, una alta autoeficacia hará que te sientas seguro
de alcanzar tus objetivos y luchar por ellos. Escribe 7 frases que te inviten a
enfrentar los problemas y superarlos, frases que te reten a ti mismo a
ponerte a prueba, es decir a arriesgarte
EVIDENCIA
5. Actividades de apropiación del conocimiento.
RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS EN RELACION AL CASO DE

FABIO CABALLERO QUIEN ES TODO UN CABALLERO
1. Te parece que Fabio, construyó con su iniciativa y la ayuda de su nueva

familia un proyecto de vida? Por qué?
RTA: Si porque con la experiencia que el paso y con la lucha y perseverancia

con la que salió adelante él fue una inspiración para las demás personas
2. De acuerdo a la información de la diapositiva 8, Fabio aún puede seguir

poniéndole metas a su mapa. ¿Cuáles por ejemplo, de acuerdo a las
dimensiones del ser? Explícalas en orden, por cada dimensión.
3. ¿Qué valores observas en Fabio, durante toda su vida? Explica por qué
cada valor.
RTA: - Valor del Perdón: Ya que no le tiene rencor a su familia por haberlo
abandonado y por haberlo dejado solo cuando le paso el accidente
-Valor de la Perseverancia: A pesar de todo lo que le paso el lucho por
seguir adelante
- Valor del compromiso ya que ayuda a las demás personas
4. A pesar de las dificultades que todas las personas tenemos, se puede

lograr cumplir las metas? Por qué
RTA: Si, porque todos hemos tenido dificultades y con ayuda de Dios las hemos
superado, ahí un dicho que dice cuando una ventana se cierra otra se abre
5. Te parece que Fabio fue Resiliente? Si, no, por qué?
RTA: Si, ya que gracias a esa resiliencia a lograda transformar sus dificultades,
superarlas y alcanzar grandes metas
6. ¿Rodearte de personas y amigos en la vida te puede servir de apoyo para

salir adelante? Buenas o malas influencias? Por qué?
RTA: El rodearse de personas y amigos de buena influencia es bueno ya que nos

alegran y están con nosotros en los momentos difíciles apoyándonos, pero
claramente también están con nosotros en los buenos momentos.
6. Actividades de apropiación del conocimiento. Sigue las instrucciones.
1. En una hoja de papel, dibuja un carro, el carro de tus sueños. El que quisieras
tener… Ponle color.
Ahora ve contestando las siguientes preguntas alrededor de tu vehículo:
2. Placa de tu vehículo: fecha, mes y año de tu nacimiento.
3. Marca de tu vehículo: Tu nombre o sobrenombre. Como te gusta que te llamen.
4. Escribe quién es el piloto de tu vehículo: quién dirige tu vida. Serás tú?
5. Escribe quién es el Copiloto de tu vehículo: quién te da consejos, en quién

confías, quién es tu guía. Quién es esa persona especial.
6. Puedes llevar en las sillas de atrás a tres pasajeros. Quiénes son? Qué
personas queridas para ti desearías que estén en el viaje de tu vida.
7. Ahora, de 1 a 100 cómo está el tanque de combustible de tu vehículo. Es decir,

en este momento de tu vida, cómo está tu motivación.
8. Si tu vida estuviera en un color de semáforo, en cuál estaría?
9. Cuándo se viaja en vehículo se pueden encontrar varios obstáculos: huecos,

reductores de velocidad, peajes, carretera destapada, etc. Nombra los obstáculos
que creas te puedas encontrar en la vida, como: poco dinero, falta de apoyo. Etc.
10. A cuántos kilómetros por hora, vas viajando? Cuál es tu velocidad y ritmo en la
vida. Cuál es el cilindraje de tu vehículo, es decir, tu vehículo va impulsado? Cuál
es el sentido de tu vida.
11. Equipaje: Sin que valores humanos crees que no puedes viajar, no se te
pueden quedar, por que sin ellos no llegarías a la meta. Nómbralos. Cuáles
valores empacarías en el viaje de tu vida.
12. Paradas: en un viaje se realizan varias paradas antes de llegar a la meta,

Estas paradas son metas más pequeñas que debes cumplir antes de llegar al
destino final. (Escribe tres metas a dos años)
13. Destino final: Cuál es el destino de tu vehículo. Tus metas principales. Escribe
tres metas a cinco años y tres metas a 10 años. Metas de tus diferentes
dimensiones como ser humano. Se realista al plantear estas metas.
14. Tómale una foto a esta evidencia.

EVIDENCIA
CONCLUSIONES
 Con las actividades de esta guía aprendí el autoconocimiento personal y a

valorar las cosas que tenemos así sean mínimas
 Que debemos salir adelante y tener un objetivo y una inspiración para
poder cumplirlo
 Aprender a interpretar y a conocer las cosas buenas y malas de cada uno

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LIDA MARLEN RODRIGUEZ BECERRA

Resultado de aprendizaje: Redimensionar permanentemente su Proyecto de Vida

 ¿De que estará hablando esta niña?

 ¿Podremos aprender algo de ella?

2. Actividad de contextualización e identificación de conocimientos previos.

- En la vida real, ¿cuál crees que puede ser un mapa?

- ¿Podría ser un mapa tener un proyecto de vida? Por qué?

- En tal caso, ¿quién te daría ese mapa?

- Tu propio proyecto de vida lo elaboras tu u otra persona? Por qué?

- …Y cuándo cumplas la meta, se acabó la vida o la aventura? ¿o puedes idear

- La Hurraca al ver a la Zorra tan triste y desconsolada se concientiza y decide

- La Zorra recapacita y decide ir a buscar a su amiga jirafa para que le ayude a

Reflexiona sobre los siguientes aspectos:

RTA: Incorrecta porque no se debió rendir al primer obstáculo, debió persistir

- ¿Por qué crees que la zorra se rindió a los pocos intentos?

RTA: Porque no tenía el valor suficiente para seguir intentando

RTA: Valor y Apoyo de Alguien.

-¿Qué le faltó para poder inventar nuevas soluciones?

RTA: Le falto Inteligencia y serenidad.

RTA: Al estar decepcionada de ella misma y al escuchar las palabras de la

4. Actividades de apropiación del conocimiento.

Responde las siguientes preguntas que te ayudarán a afianzar tu Autoestima, es

5. Actividades de apropiación del conocimiento.

RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS EN RELACION AL CASO DE

1. Te parece que Fabio, construyó con su iniciativa y la ayuda de su nueva

RTA: Si porque con la experiencia que el paso y con la lucha y perseverancia

2. De acuerdo a la información de la diapositiva 8, Fabio aún puede seguir

4. A pesar de las dificultades que todas las personas tenemos, se puede

5. Te parece que Fabio fue Resiliente? Si, no, por qué?

6. ¿Rodearte de personas y amigos en la vida te puede servir de apoyo para

RTA: El rodearse de personas y amigos de buena influencia es bueno ya que nos

6. Actividades de apropiación del conocimiento. Sigue las instrucciones.

Ahora ve contestando las siguientes preguntas alrededor de tu vehículo:

2. Placa de tu vehículo: fecha, mes y año de tu nacimiento.

3. Marca de tu vehículo: Tu nombre o sobrenombre. Como te gusta que te llamen.

4. Escribe quién es el piloto de tu vehículo: quién dirige tu vida. Serás tú?

5. Escribe quién es el Copiloto de tu vehículo: quién te da consejos, en quién

7. Ahora, de 1 a 100 cómo está el tanque de combustible de tu vehículo. Es decir,

8. Si tu vida estuviera en un color de semáforo, en cuál estaría?

9. Cuándo se viaja en vehículo se pueden encontrar varios obstáculos: huecos,

12. Paradas: en un viaje se realizan varias paradas antes de llegar a la meta,

14. Tómale una foto a esta evidencia.

 Con las actividades de esta guía aprendí el autoconocimiento personal y a

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