Este documento describe las responsabilidades de las promotoras educativas y coordinadoras en los programas PRONOEI. Las promotoras organizan el funcionamiento del programa en su comunidad, observan a los niños, capacitan a los padres y mantienen los materiales. Las coordinadoras organizan los módulos, seleccionan promotoras, capacitan al personal, y coordinan con otros sectores. Ambas deben elaborar un plan operativo anual con objetivos, metas, cronograma y evaluación.
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Este documento describe las responsabilidades de las promotoras educativas y coordinadoras en los programas PRONOEI. Las promotoras organizan el funcionamiento del programa en su comunidad, observan a los niños, capacitan a los padres y mantienen los materiales. Las coordinadoras organizan los módulos, seleccionan promotoras, capacitan al personal, y coordinan con otros sectores. Ambas deben elaborar un plan operativo anual con objetivos, metas, cronograma y evaluación.
Este documento describe las responsabilidades de las promotoras educativas y coordinadoras en los programas PRONOEI. Las promotoras organizan el funcionamiento del programa en su comunidad, observan a los niños, capacitan a los padres y mantienen los materiales. Las coordinadoras organizan los módulos, seleccionan promotoras, capacitan al personal, y coordinan con otros sectores. Ambas deben elaborar un plan operativo anual con objetivos, metas, cronograma y evaluación.
Este documento describe las responsabilidades de las promotoras educativas y coordinadoras en los programas PRONOEI. Las promotoras organizan el funcionamiento del programa en su comunidad, observan a los niños, capacitan a los padres y mantienen los materiales. Las coordinadoras organizan los módulos, seleccionan promotoras, capacitan al personal, y coordinan con otros sectores. Ambas deben elaborar un plan operativo anual con objetivos, metas, cronograma y evaluación.
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Para la docente coordinadora, aliento “Año de la lucha contra la
COORDINACIÓN y comprensión de su tarea.
MULTISECTORIAL corrupción e impunidad” Se puede trabajar en muchos casos Sensibilizar a las autoridades locales, con los padres, porque las sociales, religiosas, necesidades del PRONOEI son culturales, deportivas, etc. también muchas. Pero conviene ser realistas y planificar lo que Coordinación mediante entrevistas, verdaderamente se puede hacer. Así oficios, cartas y otros. se evitará el desanimo general si no se Seguimiento a las coordinaciones y logra los propuesto. documentos enviados Área:
para el logro de la gestión. PROPÓSITO DE LA Programas y proyectos para la
Culminación y efectivización de la PROMOTORA atención infantil participación y compromiso de las El propósito es lograr que la familia Tema: instituciones y miembros de la del niño y la comunidad den Tipos de Programas no escolarizados comunidad (convenios, compromisos, importancia al PRONOEI de educación inicial donaciones, etc.) Es necesario encontrar formas para Docente: TRABAJO CON PADRES que los padres puedan ayudar con sus Elizabeth Flores Pimentel DE FAMILIA ideas y opiniones, para que puedan conocer lo que el personal quiere Alumnas: plantear sobre su servicio, así como Para que las promotoras y los PPFF trabajen Del Castillo Arriola Jessica buscar en conjunto soluciones y juntos, se necesita que haya confianza mutua, Gamarra Villena Carla planificar actividades nuevas comprensión, igualdad y sobre todo, mucho Paez Quintana Rossy respeto. Si se logra unidad, habrá: Terbullino Caballon Patty
Para los niños una mejo atención Programa de estudios:
Para los PPFF, fortaleza y apoyo para Educación Inicial enfrentar el desafío de la crianza de sus niños. Semestre: VIII – A ROL DE LA PROMOTORA ROL DE LA PROMOTORA Realiza acciones de difusión y EDUCATIVA COORDINADORA sensibilización a los padres de familia Organiza el funcionamiento del Organizar el módulo a su cargo comunidad sobre la importancia programa en su comunidad con la conformado por 8 a 10 de la atención a los niños menores asesoría de la profesora programas. coordinadora de tres años. Seleccionar a las promotoras Organiza comités de apoyos para el Observa y registra las educativas comunitarias de 1 buen funcionamiento del programa. características y necesidades de cada uno de los niños y familias módulo a su cargo con el apoyo de Coordina con los sectores de que participan en el programa. la especialista. (SALUD, RENIEC, Asiste y participa en los eventos Elaborar el plan de trabajo anual MUNICIPALIDAD, DEFENSORÍA de capacitación. considerando la implementación entre otros) Aplica en forma reflexiva en su de los programas. Las acciones de práctica los conocimientos capacitación y supervisión PLAN OPERATIVO obtenidos en las capacitaciones Participación delos padres / La docente coordinadora deberá elaborar un que participo. madres y otros. Plan Operativo; pudiendo realizarlo con otras Registra si existen niños o niñas Planifica y ejecuta las acciones Docentes Coordinadoras que trabajen en con discapacidad y comunica a comunidades cercanas con similar realidad, de capacitación y reuniones quienes corresponda para dar necesidades e intereses. El esquema a seguir atención especializada a estos técnico pedagógicas para las contempla los siguientes puntos casos. promotoras educativas Vela por el buen uso, comunitarias de su módulo. Caracterización de la problemática. conservación y mantenimiento del Asiste y participa en los eventos Objetivos material educativo, de capacitación a los que se les Metas – Actividades infraestructura y mobiliario del convoca formalmente. programa. Cronograma Monitorea el cumplimiento del rol Recursos de los padres y madres de familia. Evaluación Promueve el empleo de materiales Fichas de actividad de la zona.