Tarea 5 de Terapia de Aprendizaje

ESCUELA DE PSICOLOGIA
Participante:
Iris García Meran
Matricula:
16-7826
Asignatura:
Terapia de aprendizaje
Tema:
La Intervención de los Trastornos de

Aprendizaje.
Facilitador:
Susana Méndez
Indicación y espacio para enviar la tarea #5
Al terminar de consultar la bibliografía básica del curso, y demás fuentes de interés,
realiza las siguientes actividades:
1. Elabora un cuadro informativo con las técnicas y estrategias de intervención
a partir de los enfoques neurofisiológico, histórico cultural y
cognoscitivo. Describe brevemente el procedimiento de aplicación de cada una.
ENFOQUES TECNICAS ESTRATEGIAS

En la neurología La neuropsicología como
comportamental, el área básica de
proceso diagnóstico se conocimiento, y como
describe como la área clínica aplicada, es
búsqueda de signos y un área de convergencia
síntomas patológicos entre el nivel de análisis
indicativos de disfunción neurológico ye l nivel de
cerebral. Por el contrario, análisis psicológico. Se
en neuropsicología encuentra entonces
clínica, y partiendo de la situada entre la
medición psicológica, el neurología y las ciencias
neurofisiológico diagnóstico se logra biológicas, por una parte,
recurriendo a la y la psicología y las
aplicación de ciencias
procedimientos comportamentales, por la
psicométricos otra.
estandarizados, Es entonces natural que
compuestos por ítems sus procedimientos de
suficientemente bien evaluación recurran tanto
analizados, y con una a estrategias clínicas
confiabilidad y validez propias de la neurología,
aceptables. De hecho, como a procedimientos
dentro de su práctica psicométricos heredados
profesional, el de la psicología.
neuropsicólogo casi
siempre utiliza
procedimientos tanto de
uno como de otro tipo.
Durante el diagnóstico de Al hacer intervención en
problemas sociales se el ámbito educativo, la
determinan los síntomas evaluación y diagnóstico
y causas que generan se convierten en la
histórico cultural conflictos en la realidad herramienta esencial, ya
por lo que, en esta fase que a través de estos
del proceso de procesos se tiene
intervención se produce conocimiento de la
un conocimiento acerca situación inicial presente
del contexto que facilitará que se tiene y la misma
la creación de ayudará a tomar
procedimientos y técnicas decisiones acerca de qué
para la investigación y es y cómo hacerlo. En el
importante desarrollar campo escolar, la
esta fase del proceso en evaluación y diagnóstico
tres momentos debe hacerse
recomendados para el considerando la
diagnóstico de problemas interrelación completa y la
sociales. interdependencia de las
condiciones
socioculturales y las
condiciones biológicas
que forman las
estructuras psicológicas
de los individuos y según
arias (1999). Vygotsky
ofrece un método que se
ajusta al ámbito
psicosocial. Es Vygotsky
quien ha ofrecido un
método para la
evaluación y diagnóstico
que hasta ahora se
considera el más
adecuado
cognoscitivo Reestructuración Desde una perspectiva

cognitiva cognitiva, en los
Esta técnica resulta propósitos del
básica en el tratamiento aprendizaje no sólo se
de la mayor parte de consideran los contenidos
trastornos psíquicos, específicos sobre
formando parte de casi determinado tema sino
todas las técnicas también la consideración
cognitivo-conductuales. de las técnicas o
Se basa en la estrategias que mejorarán
modificación de los el aprendizaje de tales
esquemas de contenidos. Las
pensamiento del paciente decisiones profesionales
a través de diversos del docente respecto a la
métodos, identificando los práctica de la enseñanza,
propios patrones de inciden de un modo
pensamiento y su directo sobre el ambiente
influencia sobre la vida de aprendizaje que se
del paciente y generando crea en el aula y están
junto al paciente centradas, tanto en las
alternativas cognitivas intenciones educativas
más adaptativas y como en la selección y
funcionales. Se modifican organización de los
creencias, actitudes y contenidos, la concepción
puntos de vista. subyacente de
aprendizaje y el tiempo
disponible. El enfoque
cognitivo supone que los
objetivos de una
secuencia de enseñanza,
se hallan definidos por los
contenidos que se
aprenderán y por el nivel
de aprendizaje que se
pretende lograr. Por otra
parte, las habilidades
cognitivas a desarrollar
siempre se encuentran en
vinculación directa con un
contenido específico.
2. Describe brevemente el procedimiento de aplicación de cada una.

Neurofisiología
Aplicación de procedimientos psicométricos estandarizados, compuestos por ítems
suficientemente bien analizados, y con una confiabilidad y validez aceptables. De
hecho, dentro de su práctica profesional, el neuropsicólogo casi siempre utiliza
procedimientos tanto de uno como de otro tipo.
Se trata de un proceso de dos vías en el que la modelización de procesos neuronales
dinámicos a partir de datos biológicos proporciona nuevas predicciones susceptibles
de ser comprobadas de manera empírica. Se supera así las limitaciones de las
aproximaciones anteriores y se unifican los niveles posibles de descripción de los
procesos cognitivos de alto nivel, como los fenómenos derivados de la atención visual
humana.
Histórico Cultural
En este proceso se tiene conocimiento de la situación inicial presente que se tiene y
la misma ayudará a tomar decisiones acerca de qué y cómo hacerlo.
Cognitivismo
Consideran que dentro del proceso de comprensión se requiere de la resolución de
problemas. Para ello necesitamos observar los indicios y entonces
combinarlos. Requiere reordenar las evidencias disponibles y observar ese problema
desde una perspectiva diferente.

Tarea 5 de Terapia de Aprendizaje

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Tarea 5 de Terapia de Aprendizaje

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Tarea 5 de Terapia de Aprendizaje

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

ESCUELA DE PSICOLOGIA

Iris García Meran

La Intervención de los Trastornos de

ENFOQUES TECNICAS ESTRATEGIAS

cognoscitivo Reestructuración Desde una perspectiva

2. Describe brevemente el procedimiento de aplicación de cada una.

También podría gustarte