PROPIEDADES TEXTUALES III:

ADECUACIÓN
ADECUACIÓN
 Es la propiedad por la que el texto se adapta al contexto
discursivo, es decir, se amolda a los interlocutores, a sus intenciones
comunicativas, al canal de producción y recepción y al tema

 Un texto es adecuado si la elección lingüística efectuada es apropiada

para la situación comunicativa en que se inserta

 En el texto, se hace patente por medio de:

 La tipología textual: el lenguaje específico del texto como documento, que

depende del ámbito social en el que va a ser utilizado

 La función comunicativa: la intención del emisor otorga una finalidad al

texto que produce, predominando unas funciones comunicativas sobre otras

 Los participantes: el emisor se involucra en el texto en diferentes grados y

produce un mensaje objetivo o subjetivo

 El registro: el emisor elige las expresiones más adecuadas al acto

comunicativo, que son las distintas variedades idiomáticas
RELACIONES ENTRE LOS
ELEMENTOS DE LA SITUACIÓN
COMUNICATIVA (ENUNCIACIÓN)
Y EL TEXTO (ENUNCIADO)

 Enunciado: acto de habla

concreto, que responde a una
situación precisa, se enmarca
en un contexto que lo determina
que se debe conocer y valorar
para llegar al auténtico
significado del texto
 ENUNCIACIACIÓN ENUNCIADO

 Acto de usar la lengua  El producto resultado

para producir un de la enunciación, “lo
mensaje en un dicho”, el contenido
contexto  Sujetos del enunciado
 Sujetos de la son los diferentes
enunciación son el ENUNCIADORES
autor real y el
LOCUTOR
 Para comprender un enunciado en su totalidad
debemos partir del conocimiento de los elementos
que constituyen la situación comunicativa
(emisor, receptor, espacio y tiempo), y cómo se
muestran en el texto, es decir, a través de qué
marcas lingüísticas los reconocemos

 Valoraremos la mayor o menor implicación del

emisor y el receptor en el texto

 Valoraremos la adecuación del enunciado al

espacio y al tiempo en el que fue emitido
CRITERIOS PARA DESCUBRIR LA
RELACIÓN ENTRE LOS ELEMENTOS DEL
ENUNCIADO Y LA ENUNCIACIÓN

 Las voces del discurso

 Relaciones autor/lector entre los planos

 Polifonía

 Empatía
LAS VOCES DEL DISCURSO

 En un acto comunicativo siempre hay

un emisor y un receptor, pero no
siempre aparecen de manera explícita,
incluso pueden aparecer multiplicados
de manera implícita

A esta complejidad de las personas

que participan en un acto
comunicativo se les denomina “voces
del discurso”
PLANO EXTRATEXTUAL

 AUTOR REAL:  LECTOR REAL:

 El emisor, con  El receptor o persona
nombres y apellidos, que lee físicamente el
que produce el texto texto
PLANO TEXTUAL
AUTOR MODELO PLANO TEXTUAL LECTOR MODELO

La persona con sus LOCUTOR: emisor Receptor ideal,

características inventado por el abstracto, para quien
propias que se autor real para que escribe el autor real,
imagina el lector real transmita el texto y a quien este le
a partir de la lectura (narrador en un texto supone unas
del texto; es ideal y narrativo) características
abstracto, y no tiene ALOCUTARIO: relativas a su cultura,
una entidad física destinatario dentro clase social,
concreta del texto, el tú dentro ideología, edad…
del texto
ENUNCIADOR:
voces distintas al
locutor que hablan en
estilo directo
(personajes en una
novela)
 RELACIONES AUTOR/LECTOR
PESUPOSICIONES CONOCIMIENTOS INTERTEXTUALIDAD
ENCICLOPÉDICOS
Informaciones Saberes académicos Hipertextualidad: a
implícitas (no o bagaje cultural que partir de un texto
especificadas en el posee el lector y que le existente se crea otro
texto) que el autor real permiten interpretar diferente
supone que conoce el correctamente las Metatextualidad:
lector ideal presuposiciones referencias a otros
textos que debe
conocer el lector
modelo
Intertextualidad:
citas literales o
encubiertas de otros
textos que el lector
debe conocer
Paratextualidad:
parafrasear títulos,
canciones, películas,
versos…
 POLIFONÍA: DIFERENTES VOCES EN
LA ENUNCIACIÓN

DEL EMISOR DEL RECEPTOR DE LOS

ENUNCIADORES
(discurso citado)

Cuando el autor real y El alocutario está Voces de los

el locutor no presente en el texto y personajes
coinciden el lector no se
identifica con él Estilo directo e
El Quijote indirecto
«Vuestra Merced» en
El Lazarillo
EMPATÍA

 Se produce cuando el emisor se identifica o

asume el punto de vista del enunciador y cuando
el locutor se identifica con el enunciador

 Se trata de una participación afectiva

CARACTERÍSTICAS DE UN TEXTO
ADECUADO

 Se trata de determinar el grado de adecuación

que presenta el texto, esto es, si consigue plasmar
la intención del emisor y si satisface su finalidad

 Para ello, atenderemos a:

 ÁMBITO DE USO:  Privado
Dónde va a ser usado  Público:
el texto  Medio de
comunicación social
 Académico
 Publicitario
 INTENCIÓN DEL  Aseverar
EMISOR:  informar
 Qué respuesta busca el  contar
emisor del receptor
 Exponer
 explicar
 Convencer
 argumentar
 persuadir
 Exhortar
 pedir
 rogar
 instar
 Prescribir
 ordenar
 regular acciones
 Emocionar
estéticamente
 Creación literaria
 Mostrar opinión y
sentimientos
 FINALIDAD DEL  Informar y
TEXTO: difundir
 Objetivo social que
persigue
 Orientar la
opinión del
receptor

 Ordenar la vida
social

 Entretener

 Expresar una
valoración
 TONO DEL  Reflexivo
DISCURSO:
 Punto de vista del  Académico
emisor

 Moderado

 Cómico

 Irónico

 Grosero
 TIPOLOGÍA  Narrativa
TEXTUAL:
 Forma que puede  Descriptiva
presentar un texto

 Expositiva

 Argumentativa

 Dialogada
TIPOLOGÍA TEXTUAL

 Los textos de una determinada tipología

presentan una estructura prototípica y unos
determinados rasgos lingüísticos
EXPOSITIVO-ARGUMENTATIVOS
 ARGUMENTACIÓN: presenta hechos,
problemas y razonamientos de acuerdo con una
opinión, normalmente la del autor
 Estructura
 Presentación del tema
 Formulación de la tesis

 Argumentación

 Conclusión

 Rasgos lingüísticos
 Modalidad oracional predominante: enunciativa, con
presencia de exclamativa, interrogativa y dubitativa
 Sintaxis compleja con predominio de la subordinación

 Marcadores discursivos que introducen la opinión (creo,

entiendo, opino… ) causales, de contraposición, de
consecuencia y de finalidad
GÉNERO TEXTUAL
 Son géneros textuales aquellas formas de
discurso que se han fijado por el uso y se
repiten en las mismas situaciones
comunicativas

 En nuestro caso, estudiaremos el GÉNERO

PERIODÍSTICO
 FUNCIONES:
 Informar: noticia, reportaje informativo, entrevista
 Formar-educar: entrevista, reportaje en profundidad,

crítica
 Entretener-crear opinión: carta al director, artículo

(columna, artículo de opinión, artículo ensayístico,

artículo científico-humanístico), editorial, crónica
TEXTOS
PARA CREAR OPINIÓN
TIPOLOGÍA DEFINICIÓN CARACTERÍSTICAS
TEXTUAL
CARTA AL Escrito breve que Uso de la primera
DIRECTOR remite el lector con el persona del singular
fin de corregir, opinar
o apostillar algún Registro estándar
escrito publicado en
el medio
COLUMNA Escrito breve de
colaboración habitual Siempre firmado
en el periódico donde
opinar respecto a A veces, con
asuntos políticos, fotografía del autor
culturales,
económicos… de
actualidad
ARTÍCULO DE Escrito breve de un
OPINIÓN colaborador Firmado
ocasional. Persona
conocida y de Fotografía y
prestigio que
expresa su opinión Cargo que ocupa
e ideas sobre un
tema actual
ARTÍCULO Artículo de fondo de Suelen citar a otros
ENSAYÍSTICO prestigiosos autores autores
que tratan temas de
interés general Suelen hacer
aunque no siempre hincapié en
de actualidad antecedentes
históricos y culturales
del tema

ARTÍCULO Trata de temas Predominio de la

CIENTÍFICO- relacionados con las exposición
HUMANÍSTICO ciencias humanas y
sociales Rigor analítico y
objetividad
EDITORIAL Artículo donde se Aparece en
manifiesta la línea sección fija
ideológica del
medio No lleva firma
transmitiendo la
opinión de la No usa la 1ª p.
publicación sobre sing.
determinados
temas polémicos de Registro estándar
actualidad
Tono reflexivo

Es “EL” editorial

CRÓNICA Interpretación Mezcla narración y
personal de un descripción
suceso contado
cronológicamente
INTENCIÓN COMUNICATIVA Y
FUNCIONES LINGÜÍSTICAS
FUNCIÓN LINGÜÍSTICA PREDOMINANTE
MODALIDAD ORACIONAL
RELACIÓN ENTRE FUNCIONES DEL LENGUAJE,
INTENCIONALIDAD Y MODALIDAD ORACIONAL

Función lingüística Intencionalidad Modalidad

predominante oracional

Referencial o Informar, contar, Enunciativa

representativa explicar
(contexto)
Exclamativa,
Expresiva o emotiva Mostrar emociones, dubitativa,
(emisor) sentimientos desiderativa

Convencer,
argumentar,
persuadir, Interrogativas,
Apelativa o conativa disuadir, emocionar, exhortativas,
(receptor) desear, exhortar, desiderativas,
pedir, rogar, dubitativas
solicitar…
Función lingüística Intencionalidad Modalidad oracional
predominante

Mostrar o comprobar Enunciativas,

Función fática que se mantiene el Interrogativas,
(canal) contacto Exhortativas

Función poética Manifestarse Todas

(mensaje) literariamente

Función Explicar o aclarar el Enunciativas,

metalingüística código interrogativas
(código)
PARTICIPANTES EN EL
ACTO DE COMUNICACIÓN
 Situamos al emisor y al receptor
en el espacio y en el tiempo de la
enunciación  DEIXIS

 Setrata de la deixis EXOFÓRICA,

que indica la conexión entre el
enunciado y la situación
comunicativa en la que se
produce
 DEÍCTICOS PERSONALES:

 Pronombres personales

 Pronombres y determinantes posesivos

 Flexiones verbales de persona

Siempre de 1ª y 2ª personas del singular y/o plural

DEIXIS SOCIAL

 Indica cuál es la posición social de los

participantes y la de los aludidos
 Señala:
 El papel que asume el emisor
 El papel que el receptor otorga al emisor
 La relación que se establece entre ambos:

 Distancia-formalidad-respeto-desconocimiento
USTED/USTEDES,3 persona de cortesía

 Proximidad-confianza-informalidad-conocimiento
TÚ/VOSOTROS/VOS
DEIXIS ESPACIAL
 Se hace referencia a lugares en relación con su
distancia respecto a uno de los protagonistas del
acto comunicativo, tanto del emisor (aquí, este… )
como del receptor (ahí, ese… )
 Las marcas lingüísticas son:

 Determinantes y pronombres demostrativos

 Adverbios de lugar

 Verbos de dirección

 Determinantes y pronombres posesivos cuando van

asociados a lugares (mi pueblo, nuestro país… )
DEIXIS TEMPORAL
 Sitúa el discurso con relación al tiempo en el que
tiene lugar el acto comunicativo
 Permite precisar si los hechos relatados son
anteriores, simultáneos o posteriores a la
enunciación
 Marcas lingüísticas:

 Adverbios y expresiones temporales

 Tiempo verbal

 Adjetivos temporales (pasado, futuro, actual… )

 Determinantes y pronombres demostrativos

EL REGISTRO IDIOMÁTICO
 Se trata de los distintos modos de expresarse que
tiene un hablante según la situación
 Posee unas características lingüísticas distintas según
sea dicha situación
 Permiten la adecuación del discurso a la situación
comunicativa
 Lengua escrita  registro más formal
 Lengua oral registro más informal
EL REGISTRO IDIOMÁTICO
 Es el conjunto de características lingüísticas que resultan
de la adaptación del uso de la lengua a una determinada
situación comunicativa por parte del emisor

 Son mecanismos que permiten la adecuación al contexto

 Se considera un hablante competente aquel que es capaz

de usar la lengua en diferentes registros adaptados a las
diferentes situaciones comunicativas

 Las características del entorno, el receptor al que nos

dirigimos, el tema tratado y/o el lugar en el que estamos
combinados dan origen a las distintas variedades
lingüísticas
 Así, podemos destacar cuatro ejes:

 TEMPORAL (variedad diacrónica)

 Obscuro/ oscuro
 Psicología/sicología

 ESPACIAL (variedad diatópica)

 Dialectos y hablas locales

 SOCIAL (variedad diastrática)

 Por estratos socio-culturales: Vulgar, medio-estándar, culto

 USO INDIVIDUAL (variedad diafásica)

 Según el uso individual en situación concreta:
 Coloquial: “por las noches, no me duermo ni de coña”

 Al médico: “Doctor: no puedo conciliar el sueño por las noches”

 CANAL
 ORAL / ESCRITO

 NIVEL SOCIO-LINGÜÍSTICO
 CULTO/MEDIO/VULGAR

 CÓDIGO LINGÜÍSTICO
 ELABORADO/RESTRINGIDO

 SITUACIÓN COMUNICATIVA
 FORMAL/INFROMAL
 Según las combinaciones de los ejes anteriores,
podemos concluir que existen los siguientes
registros:

 CULTO

 ESTÁNDAR

 COLOQUIAL

 FAMILIAR/VULGAR

 ARGOT
 Los textos periodísticos utilizan

 un código lingüístico elaborado

 propio de un nivel cultural medio

 registro estándar, el modelo ideal que todos los

hablantes del idioma deben conocer y saber usar, y
que se define domo el conjunto de normas correctas
fonológicas, ortográficas, morfosintácticas y léxicas
que sirven de referencia para situaciones formales
 Además, son característicos de los textos
periodísticos los siguientes rasgos:

 Uso de códigos distintos: lingüísticos, tipográficos e

icónicos
 Erratas o incorrecciones motivadas por la inmediatez
y la premura
 Eufemismos
 Generalizaciones
 Neologismos
 Uso excesivo de siglas y acrónimos
 Barbarismos
LA MODALIZACIÓN
Es un rasgo relacionado con la intervención o
presencia del emisor en el texto; todo aquello que
informa de la actitud del emisor respecto al mensaje
y todo aquello que incide en la valoración del mismo

Existen tres tipos de modalización:

 Epistémica: grado de conocimiento del autor de

aquello sobre el asunto tratado y el grado de su
adhesión a él
 Valorativa: engloba los juicios de valor y la opinión del
emisor
 Deóntica: cuando el emisor se dirige a otros
expresando necesidad, conveniencia o prohibición
 Esta presencia del emisor se detecta a través de
distintos procedimientos, entre los que
destacan:

 Elementos léxicos valorativos

 Sustantivos, adjetivos, adverbios, locuciones adverbiales…

 Verbos modales
 Verbos intelectivos en 1ª persona: creer, pensar, suponer…
 Verbos de sentimiento en 1ª persona: lamentar, celebrar…
 Verbos volitivos en 1ª persona: querer, desear…

 Perífrasis modales
 De obligación o necesidad
 De probabilidad o posibilidad

 Derivación
 Sufijos o prefijos de expresión de afecto o de desagrado
 Figuras retóricas
 Ironía
 Interrogación retórica
 Metáfora
 Hipérbole

 Signos de puntuación
 Comillas: para indicar que se hace uso especial de una palabra
(coloquialismo, metáfora, eufemismo…) siempre y cuando ese
uso manifieste la actitud del emisor
 Paréntesis
 Guiones
 Puntos suspensivos
 Rasgos tipográficos: como cursiva o negrita
 Cambios de registro
 Inclusión de frases o palabras coloquiales en un texto de
registro formal
 Grados de certeza
 Expresiones asertivas: “Es evidente que…”, “Está claro
que…”, “Indudablemente…”, “Quizás”, “Tal vez”
 Perífrasis de posibilidad (“Puede que”)
 Condicionales
 Verbos performativos (la acción se realiza al ser
pronunciados en 1ª p. de presente de indicativo: juro,
prometo, suplico, fallo, absuelvo, prohíbo… )
 Cuantificación
 La expresión de la cantidad relativa se expresa
gramaticalmente a través de cuantificadores,
estructuras comparativas, sufijos intensificadores y
superlativos
MECANISMOS PARA INVOLUCRAR AL
RECEPTOR
 Vocativos: “Como ya sabes, querido lector,”
 Interrogaciones: “¿Saben ustedes que…”

 Imperativos: “Debemos comprar en el pequeño comercio de

nuestras ciudades”
 Menciones valorativas con adjetivos antepuestos:
“El abnegado usuario de las bibliotecas…”
 Aposiciones: “Los máximos responsables, los jugadores,
deben actuar en el campo”
 1ª p. plural: “Ahorremos. Eliminemos gastos superfluos”
 Humor, ironía

 Frases inacabadas: “Si no se estudia…”

 Referencias culturales: “Es como abrir la caja de

Pandora”