Articulo Propuesta Proyecto de Vida

Asignatura:
Proyecto de Vida NRC 640
Nombre del tema:

Actividad 12 Articulo Propuesta Proyecto de Vida
Presenta:
Jully Alexandra Cárdenas Morales ID: 241221
Ledcy Carolina Castañeda Callejas ID 725821
Docente:
Mónica Alexandra Riveros Moreno
Colombia _ Villavicencio Noviembre 01 del 2019

INTRODUCCIÓN
La asignatura PROYECTO DE VIDA, nos aporta herramientas que nos permiten

desarrollar una formación integral, entendiendo que está en un estilo educativo que no
solo se basa en la educación tradicional, donde nos enseña hacer una autoevaluación
más minuciosa y concisa de todos los aspectos que nos componen como ser humano,
dotándonos de los elementos necesarios para desarrollar características y condiciones
familiares, sociales, culturales y profesionales.
La institución Minuto pensando en formar profesionales con alto sentido de integridad y
de conciencia, implementa la materia para romper el esquema de la educación
conservadora, que solo se preocupaba por llenar al estudiante de datos enciclopédicos y
no formar gente integral. Parte primordial del ser humano es vivir en armonía con su
entorno familiar, personal y profesional siendo la familia del pilar más importante de una
buena educación desarrollada la ética, los valores y la moral que guían las decisiones y
acciones que tomamos.
En la materia nos orientan con varias temáticas y ejercicios para ser conscientes y críticos
en el desarrollo del proyecto de vida, logrando un mayor conocimiento y una postura más
argumentada para planear a corto, mediano y largo plazo las metas y objetivos a
desarrollar.
Cada ejercicio realizado se enfocó en conectar las dimensiones importantes de nuestro
ser; emocional, cognitivo, espiritual, ético, entre otros, buscando ser un profesional
integro en todos sus aspectos.
Muchas de las actividades necesitan una mejora, con el fin de hacer mucho más dinámica
y participativa las sesiones con la tutora, tomando en cuenta que la materia es 100%
virtual y muchas veces la experiencia en las videoconferencias no es muy buena-
En el siguiente articulo queremos expresar que está debe expandirse más allá de lo
virtual, donde al menos dos veces por cada ciclo tengamos un encuentro presencial con
el docente.
CLASES PRESENCIALES PROYECTO DE VIDA
Desde el punto de vista virtual:
De esta forma llevar la asignatura ha sido interesante, nos permite tener

total responsabilidad sobre las actividades a desarrollar, de cierto modo salimos de la
zona de confort en el estilo que traíamos desde el colegio donde el docente nos plasmaba
todo y nos encargábamos solo de obtener las calificaciones.
En el trayecto de esta asignatura hemos sido capaz de sostener un alinea recta con los
temas que nos plantearon desde el inicio, la cual nos ha permitido entender y conocer un
poco más nuestros anhelos.
Nuestra Propuesta:
Tener clases presenciales de la asignatura proyecto de vida.
 Desde nuestro punto de vista sería ideal que por cada ciclo tuviéramos al menos 1
clases presencial que nos permita interactuar con el tutor o docente, donde este nos
trasmita de manera directa sus experiencias de vida y nos motive a desarrollarnos cada
día.
 Una clase presencial donde podamos realizar una actividad grupal y el docente pueda
darnos instrucciones previas en relacionamiento con otros, ya que esto al igual que todo
hace parte del crecimiento personal y académico.
 Donde el docente pueda conocer de cerca sus alumnos identificar lo que le gusta, lo
que le molesta, su manera de relación con sus compañeros y como ha contribuido la
universidad en su proceso académico y quizás conocer si por problemas personales
podemos llegar a tener inconvenientes académicos.
CONCLUCIONES
Para concluir decimos que el recibir clases virtuales es algo nuevo para los estudiantes,
ya que estamos acostumbrados a las clases tradicionales y a que el docente este
presente al momentos de dar una formación, es por eso que solo las videoconferencias
en el semestre no son suficientes para resolver inquietudes presentadas a lo largo del
semestre, ya que muchos de los estudiantes trabajan y no pueden estar presentes a la
hora de las mismas, es cierto que se graba, pero no es lo mismo ver algo y no saber muy
bien las explicaciones y esto hace que uno se desmotive.
Por eso concluimos que es muy necesaria el acompañamiento del docente en el proceso
de formación y no sentirnos solos en el momento de la entrega de las actividades.

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La asignatura PROYECTO DE VIDA, nos aporta herramientas que nos permiten

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De esta forma llevar la asignatura ha sido interesante, nos permite tener

Tener clases presenciales de la asignatura proyecto de vida.

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