Anexo 4 Formato de Entrega - Paso 4

Trabajo Colaborativo
Momento Intermedio Paso 4

Enfoques y paradigmas epistemológicos de la
investigación en ciencias sociales
Por
Nombres y apellidos completos del estudiante 1 -Código del e-
estudiante
Nombres y apellidos completos del estudiante 1 -Código del e-
estudiante
Nombre del curso-400001_36
Presentado a
Manuel Alejandro Prada
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

CED José Acevedo y Gómez
Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades ECSAH
(Fecha) día-mes-año
ENFOQUES Y PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS
SOCIALES
En esta matriz los estudiantes identificarán los aspectos que caracterizan
los enfoques de la investigación, así como el paradigma que corresponde
al enfoque de acuerdo con la lectura de los documentos de la unidad 2 y
3 que se encuentran en el entorno de conocimiento del curso.
Pregunta de investigación
¿Cuál será la relación entre el tipo de información que manejan las

familias (desarrollo evolutivo infantil y equipamiento en herramientas
psicosociales) y la vulnerabilidad de los menores frente al maltrato
impartido en ellos en la ciudad de Bogotá, localidad Ciudad Bolívar en
el año 2018?
Objetivos
General:
Definir la relación entre la ausencia de herramientas psicosociales y

conocimientos adecuados sobre el desarrollo evolutivo, cognitivo
infantil y la propensión al maltrato infantil en la localidad Ciudad
Bolívar en Bogotá en el año 2018.
Específicos:
1. Caracterizar la población (padres de familia, educadores y

menores de edad) participantes en casos de maltrato infantil en
el año 2018.
2. Identificar situaciones y escenarios que alerten a padres y

educadores de riesgo de maltrato en la infancia.
3. Establecer si la ausencia de herramientas psicosociales en

padres y educadores son causa directa del maltrato infantil.
ENFOQUES
(Cómo se abordaría el problema desde cada uno de estos
enfoques)
CUANTITATIVO CUALITATIVO MIXTO
Desde el enfoque Desde el enfoque Desde el enfoque
cuantitativo sería cualitativo sería mixto sería necesario
necesario a partir de necesario tomar una permitirnos realizar
la pregunta de muestra, que se un trabajo triangular
investigación, encuentre dentro de que comprende las
determinar las dos las categorías dos posiciones,
variables necesarias necesarias para validas y viables para
para realizar un profundizar de la construcción de
análisis de datos manera holística la respuestas en dos
concreto. Es decir que problemática a campos.
se determina la trabajar. Es decir que Inicialmente se
información versus en este enfoque plantearia una
vunerabilidad buscamos un análisis estructura
generando la relación más fiel destinado a cuantitativa para
de cifras frente a la reconocer factores trabajarla de lo
problemática. desde las diferentes general a lo
Es necesario un perspectivas de los particular, llegando a
sondeo de opinión sujetos involucrados, datos determinados
pública que logre logrando indagar que permitirian ser
centralizar la frente a otros resaltados dentro de
investigación y la componentes la muestra,
pregunta de manera descriptivos que den permitiendo catalogar
más concreta, como resultado la e identificar patrones
revisando los producción de problemáticos que se
áspectos más conocimiento destacan en la
relevantes y permitiendo la evidencia.
determinantes en las estructuración de un
diferentes encuestas plan de acción eficaz
realizadas a la y coherente hacía la
comunidad. comunidad afectada.
PARADIGMAS
Positivista Hemeneútico Crítico social
Desde este paradigma Este paradigma nos En este paradigna
es necesario permite abordar la plantearemos la
direccionar la problemática de pregunta desde las
pregunta de manera particular en diversas experiencias
investigación hacía un cada caso, realizando de los implicados en
estudio de fenomenos una validación en la el proceso de
que ocurren en las que se suman muchas investigación,
familias afectadas, realizades propias de buscando la postura
determinando la los implicados a una crítica y reflexiva de
vulnerabilidad de los construcción social. los procesos que los
menores a una Desde esta técnica se menores han
determinada causa. logra profundizar las vivenciado en los
Toda la investigación diversas visiones de hogares desde la
se focaliza en la los actores en subjetividad del
identificación objetiva determinados individuo. Así se
de valores que logran contextos, a lo que se replantean
establecer las podría llegar por estructuras arraigadas
variables del medio de las y problemáticas que
problema para lograr entrevistas de grupos no permiten el
suprimirlas. seleccionados, desarrollo evolutivo y
planteando la provechoso de los
observación como implicados.
vehiculo que
encamina la
naturaleza de la
problemática a tratar.
Diseño Metodológico
Para el diseño metodológico los estudiantes se orientarán con la siguiente

estructura que les permitirá consolidar la actividad paso 4.
Justificación metodológica:
Describa las fases en que se desarrollará la investigación de acuerdo
con los objetivos específicos. Máximo media página.
La investigación en torno al maltrato infantil y el desarrollo socio-
afectivo en la edad de la niñez es un tema que tiene relevancia pues
con el podemos identificar situaciones o escenarios de maltrato en los
niños con los cuales podemos alertar a padres y docentes sobre esta
situación para así tomar las correspondientes medidas correctivas o
preventivas frente a este tema. Las fases donde se desarrollara la
investigación será en una institución educativa de la localidad de Ciudad
Bolívar.
Método de la investigación:
(Definir y justificar por qué es mixta, paradigma hermeneútico
o crítico-social) Citar. Máximo media página.
Tipo de investigación: (revisar la literatura y escoger un tipo.
Citar). Máximo media página.
 Nos basaremos en el enfoque mixto puesto que es un proceso en
el cual se recolecta, analiza y vincula datos cuantitativos y
cualitativos en un mismo estudio o una serie de
investigaciones para responder a un planteamiento. En esta
investigación el enfoque cuantitativo se aplica al determinar
resultados numéricos utilizando la técnica de la encuesta y la
tradición de estudio en este caso el maltrato infantil al explicar,
describir y explorar información, permitiendo catalogar e
identificar patrones problemáticos que se destacan en la
evidencia.
 El paradigma sobre el cual se trabajara será el crítico- social
puesto que este pregunta desde las diversas experiencias de los
implicados en el proceso de investigación, buscando la postura
crítica y reflexiva de los procesos que los menores han vivenciado
en los hogares desde la subjetividad del individuo.
Tipo de investigación
Dentro del desarrollo del presente trabajo el tipo de investigación será

la investigación cualitativa la cual recoge la información basada en la
observación de comportamientos naturales, discursos, respuestas
abiertas para la posterior interpretación de significados. el concepto de
método cualitativo analiza el conjunto del discurso entre los sujetos y
la relación de significado para ellos, según contextos culturales,
ideológicos y sociológicos. Si hay una selección hecha en base a algún
parámetro, ya no se considerará cualitativo.
Instrumentos de recolección de Datos: (seleccionar uno y
diseñarlo: encuesta, entrevista, guía de observación, etc. Presentarlo como
modelo. NO SE APLICA).
Principios éticos de la investigación: (Máximo media página).
Como estudio de la moral, la ética es, ante todo, filosofía práctica cuya
tarea no es precisamente resolver conflictos, pero sí plantearlos. Ni la
teoría de la justicia ni la ética comunicativa indican un camino seguro
hacia la sociedad bien ordenada o la comunidad ideal del diálogo que
postulan. Y es precisamente ese largo trecho que queda por recorrer y
en el que estamos el que demanda una urgente y constante reflexión
ética. Los principios éticos, tal como los conocemos hoy (autonomía,
beneficencia, no maleficencia y justicia), se publicaron en 1979 en
el libro Principios de ética biomédica5, de la mano de dos filósofos
americanos, Tom Beuchamp y James Childress, quienes adaptaron al
campo de la biomedicina los principios éticos y proposiciones que
previamente se habían desarrollado en el ámbito de la investigación:
Principio de autonomía: Se ha definido como la capacidad de

autodeterminación, de actuar libremente y conscientemente, sin
condicionantes externos; El principio de autonomía ha adquirido una
importancia fundamental en la ética contemporánea, prevaleciendo
incluso sobre el principio de beneficencia, que era el que primaba en la
relación médico paciente en el pasado.
Principio de beneficencia: La beneficencia sin autonomía daría lugar a

actitudes “paternalistas”, decidiendo lo que es mejor para el enfermo
sin contar con su opinión e incluso para defenderlo de sí mismo.
Principio de no maleficencia: Si en cualquier situación o circunstancia

no podemos hacer un bien debemos, al menos, no hacer un mal. Este
principio prevalece cuando entra en conflicto con otros principios.
Principio de justicia: La justicia se puede plantear a dos niveles: en

primer lugar las situaciones en las cuales varios pacientes, con una
patología o situación similar, precisan unos recursos diagnósticos
o terapéuticos insuficientes, y hay que elegir a quien se destinan esos
recursos (camas en UCI, trasplante de órganos, diálisis). En segundo
lugar, la justicia puede aplicarse al modo de distribuir los recursos según
el presupuesto asignado.
Unidad poblacional de análisis: (Descripción de la población con

la que van a trabajar. Edad, lugar donde se encuentra, muestra).
(Características sociodemográficas de los actores sociales, es decir, la población
con la que se trabajará). (Máximo media página).
Impacto esperado del proceso de investigación: A qué espera usted

contribuir con su investigación (Máximo media página).
Cronograma: Hacer un cuadro así:
Fases Actividades Mes Mes Mes Mes

1 2 3 4
Obj.
Espec.
1
Obj.
Espec.
2
Obj.
Espec.
3
Referencias:

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¿Cuál será la relación entre el tipo de información que manejan las

Definir la relación entre la ausencia de herramientas psicosociales y

1. Caracterizar la población (padres de familia, educadores y

2. Identificar situaciones y escenarios que alerten a padres y

3. Establecer si la ausencia de herramientas psicosociales en

Para el diseño metodológico los estudiantes se orientarán con la siguiente

Dentro del desarrollo del presente trabajo el tipo de investigación será

Principios éticos de la investigación: (Máximo media página).

Principio de autonomía: Se ha definido como la capacidad de

Principio de beneficencia: La beneficencia sin autonomía daría lugar a

Principio de no maleficencia: Si en cualquier situación o circunstancia

Principio de justicia: La justicia se puede plantear a dos niveles: en

Unidad poblacional de análisis: (Descripción de la población con

Impacto esperado del proceso de investigación: A qué espera usted

Cronograma: Hacer un cuadro así:

Fases Actividades Mes Mes Mes Mes

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