UNIDAD EDUCATIVA

“NARCISO CERDA MALDONADO”

PROYECTO CIENCIA E INVESTIGACIÓN
SABERES ANCESTRALES

“TRADICIONES
CURATIVAS DE LA ABUELA”
OCTAVO AÑO PARALELO:”B”
DOCENTE: Msc. NORKA JIMÉNEZ

AÑO LECTIVO 2019 – 2020

1
 PLANIFICACIÓN
DE PROYECTO ESCOLAR
PROYECTO:
“TRADICIONES CURATIVA DE LA ABUELA”
1. DATOS INFORMATIVOS

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: UNIDAD EDUCATIVA “NARCISO CERDA M.”

ZONA: 3 DISTRITO: LA MANÁ CIRCUITO: 05D02CO2_3
NIVEL: EDUCACIÓN SUPERIOR AÑO EGB: OCTAVO AÑO LECTIVO:
2019-2020
DOCENTE: MSc. Norka Jiménez PARALELO: “B” Nro. DE
PARTICIPANTES: 40

NOMBRE DEL PROYECTO ESCOLAR: “TRADICIONES CURATIVA DE LA ABUELA.”.

EJE TRANSVERSAL: SALUD Y NUTRICIÓN
FECHA DE INICIO DEL PROYECTO: FECHA DE TÉRMINO DEL PROYECTO: Febrero
22 de abril del 2019 del 2020
LEMA DEL PROYECTO ESCOLAR: LOGO DEL PROYECTO ESCOLAR:

“La tradición para aliviar, curar o prevenir

las enfermedades”

2
 LISTADO DE ESTUDIANTES
Nº NOMBRE Y APELLIDO DEL ESTUDIANTE EDAD AÑO DE PARALELO
BÁSICA
1 ARIAS LAGUAQUIZA NELSON BENJAMIN 12 AÑOS 8vo “B”
2 BARAHONA NARANJO IMANOL JOSUE 12 AÑOS 8vo “B”
3 BARRENO PAZMIÑO CRISTHIAN JOSUE 12 AÑOS 8vo “B”
4 BASURTO PEÑARRIETA ANDRES JOEL 12 AÑOS 8vo “B”
5 BRIONES SOLIS JOSE ARIEL 12 AÑOS 8vo “B”
6 CARRASCO CHAVEZ MARIA ESTHER 12 AÑOS 8vo “B”
7 CEDEÑO MONTECE EMILIO DANIEL 12 AÑOS 8vo “B”
8 CHICAIZA MORENO ERICK ADRIAN 12 AÑOS 8vo “B”
9 CUNUHAY CHANGOLUIZA EMILY ABIGAIL 12 AÑOS 8vo “B”
10 ESQUIVEL MEJIA KERLY ANAHI 12 AÑOS 8vo “B”
11 GARAY VERA ANTHONY JOEL 12 AÑOS 8vo “B”
12 GUANOCHANGA ABRIGO JOSE ALEXANDER 12 AÑOS 8vo “B”
13 GUTIERREZ MANOTOA JOEL STIV 12 AÑOS 8vo “B”
14 HAYMAN TUAREZ ERICK JOAN 12 AÑOS 8vo “B”
15 LOVATO CHASIPANTA EDISON SAUL 12 AÑOS 8vo “B”
16 MAIQUIZA CANTERAL JORDAN DAVID 12 AÑOS 8vo “B”
17 MARTINEZ VALIENTE ANDERSON ALDAHIR 12 AÑOS 8vo “B”
18 MASAQUIZA CASTRO ANGEL PATRICIO 12 AÑOS 8vo “B”
19 MONSALVE ZAGAL JUAN DANIEL 12 AÑOS 8vo “B”
20 MORAN GUAROCHICO JORDAN ISRAEL 12 AÑOS 8vo “B”
21 MURILLO BAQUERO ERICK ALEJANDRO 12 AÑOS 8vo “B”
22 ORELLANA CALLE MELANY MARELIS 12 AÑOS 8vo “B”
23 PACHECO IZA DENIS RUBEN 12 AÑOS 8vo “B”
24 PARRAGA BARREZUETA VANESSA MAYERLY 12 AÑOS 8vo “B”
25 REDROBAN CEVALLOS JAIRO ALEXANDER 12 AÑOS 8vo “B”
26 RIASCOS IZA ANDREA GUADALUPE 12 AÑOS 8vo “B”
27 ROMERO SORIA HUGO ALEXANDER 12 AÑOS 8vo “B”
28 SALTOS LOPEZ CHRISTOPHER GEOVANNY 12 AÑOS 8vo “B”
29 SANCHEZ GUARANDA ERICK ANDY 12 AÑOS 8vo “B”
30 SARCOS MUÑOZ JHONN DAVID 12 AÑOS 8vo “B”
31 SUNTASIG SUNTASIG JAYLENE VIANEY 12 AÑOS 8vo “B”
32 TIGSE CANTERAL DAMARIS LISBETH 12 AÑOS 8vo “B”
33 VELASQUEZ ZAMBRANO JEFFERSON STEVEN 12 AÑOS 8vo “B”
34 VERA ALVAREZ ENDER ANTONIO 12 AÑOS 8vo “B”
35 VERA MACHUCA GREGORY ALEJANDRO 12 AÑOS 8vo “B”
36 ZAMBRANO ARBOLEDA YOSSELYN KAROLINA 12 AÑOS 8vo “B”
37 ZAMBRANO CAISAGUANO SCARLETT MAYERLY 12 AÑOS 8vo “B”
38 ZAMBRANO CEDEÑO MELANIE NAHOMY 12 AÑOS 8vo “B”
39 ZAMBRANO TOAQUIZA JORDY ALEXANDER 12 AÑOS 8vo “B”
40 ZURITA GUAMANGATE EMILY DAYANA 12 AÑOS 8vo “B”

3
 2. RESUMEN

La constitución de 1998 oficializó al Ecuador como un país pluricultural y multiétnico, lo que nos
permite entender como las raíces de la medicina tradicional han sido alimentadas por diferentes
grupos como: indios, mestizos, montubios, afro ecuatorianos y campesinos, a lo largo de los
años. La medicina ancestral según Naranjo (1995), tiene sus inicios hace más de 10 mil años, y
ha permanecido a lo largo de tres siglos de colonia española y dos de vida republicana.

El Ecuador es un país privilegiado, que posee una gran diversidad de plantas medicinales.
Nuestros antepasados se apropiaron de estos conocimientos de la naturaleza y a pesar de que
han sido olvidados por la sociedad, tienen gran importancia al momento de curar las
enfermedades.
Muchas de las dolencias cotidianas como: dolores de cabeza, estómago, articulaciones,
resfriados, heridas, etc. pueden ser tratadas, de manera económica y menos invasiva, a través
de la medicina ancestral.
Razón por la cual el presente proyecto de ciencia e investigación está orientado al estudio,
rescate y preservación, de conocimientos basados saberes ancestrales y tradicionales los
mismos que se refieren a todos aquellos saberes que poseen los pueblos y comunidades
indígenas, y que han sido transmitidos de generación en generación por siglos.

Estos conocimientos, saberes y prácticas se han conservado a lo largo del tiempo

principalmente por medio de la tradición oral de los pueblos originarios, y también por medio de
prácticas y costumbres que han sido transmitidas de padres a hijos a través de la convivencia
comunitaria que caracterizan a nuestros pueblos indígenas.

Los saberes ancestrales abarcan una gran variedad de aspectos del conocimiento: como el
lenguaje, la gastronomía, la artesanía, la medicina, las técnicas de conservación del ambiente,
la producción y alimentación, la agricultura, la ritualidad, etc.
Muchas plantas medicinales conocidas actualmente fueron introducidas durante la conquista
española! se incluyeron en el folklor medicinal +Mena!,-( Medicina Ancestral! saberes para
curar el cuerpo y el alma escrito por de Lucía Moscoso, recopiló muchos datos reales de gente
practicante de la medicina ancestral en donde se relata cómo se hace tratamientos con plantas
medicinales!

4
 3. TABLA DE CONTENIDOS N° DE PÁGINA
CARATULA 1
DATOS INFORMATIVOS Y LISTADO 2-3
RESUMEN 2-4
TABLA DE CONTENIDOS 5
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 6
OBJETIVO GENERAL 6
OBJETIVO ESPECÍFICO 6
JUSTIFICACIÓN 6
MARCO TEÓRICO 7-8-9
ESTRATEGÍAS METODOLÓGICAS 10-11
CICLO DE APRENDIZAJE 11
ANÁLISIS DE LA SOLUCIÓN PLANTEADA 12
CONCLUCIONES Y RECOMENDACIONES 13
BIBLIOGRAFÍA 13
CRONOGRAMA 14-15
CRONOGRAMA DE DESARROLLO 16
MATRIZ DE RELACIÓN 17
VINCULACIÓN DEL PROYECTO CON EL 17
CIURRÍCULO
RESPONSABLES 17

5
 1. PLANTEAMIENTO DE LA PROBLEMÁTICA

Desconocimiento del poder curativo ancestral de plantas, frutas y vegetales influye en la

sabiduría curativa actual.
La razón para implantar proyectos encaminados a lograr una major calidad de vida, no es otra
que mejorar la calidad de vida puesto que en la medida que cada uno aporte en el buen
manejo de las plantas medicinales se previenen enfermedades en los educandos y se mejoran
la salud.

Fortalecer y potenciar el uso y el poder curativo de

2. OBJETIVO GENERAL DEL las plantas frutas y vegetales mediante la
PROYECTO: investigación y prácticas sencillas para rescatar la
sabiduría ancestral.
 Investigar las propiedades de las plantas
2.1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS curativas ancestrales, en fuentes primarias y
DEL PROYECTO: secundarias mediante encuestas, entrevistas,
(Evidencias concretas otros medios para recopilar información.
de los resultados de aprendizaje)  Elaborar productos curativos con plantas,
hierbas y semillas, usadas por nuestros
antepasados para evitar la dependencia de
fármacos.
 Usar las tradiciones curativas de la abuela
como alternativa para prevenir, curar y
tratamiento de enfermedades potenciando el
sistema inmunológico.

3. JUSTIFICACIÓN

En este ámbito, resulta notable el esfuerzo que se ha hecho en el Ecuador donde, en el

marco del proyecto histórico del sumak Kawsay o buen vivir, se fomenta el rescate, la
preservación y la divulgación de los conocimientos ancestrales, facilitando la integración de la
medicina tradicional en sistemas de salud con la elaboración de folletos donde consta la
preparación y tratamiento de hierbas, frutos o semillas. Preservando el uso racional de la
medicina tradicional.
El presente proyecto constituye un incentivo para el estudio de la medicina tradicional en la
comunidad educativa de séptimo grado, demostrando las características con las que cuenta
esta práctica ser considerada un atractivo tradicional, las mismas que tienen diferentes
especialidades, métodos y técnicas de curación de tipo ancestral.

6
 4. MARCO TEÓRICO O TEMÁTICO

La medicina ancestral.- en la mayoría de las regiones del mundo la medicina ancestral se

practicó desde hace miles de años, y hasta ahora se puede encontrar sitios en donde los
habitantes y pueblos indígenas todavía la practican.

La premisa esencial del proyecto es profundizar los estudios en las bondades terapéuticas y así
generar productos que puedan ser utilizados para el campo de la alimentación, nutracéutico y
farmacológico.
La medicina ancestral está basada principalmente en productos naturales como es la sabia de
las hojas de muchas plantas con poderes medicinales y curativos, las cuales solas y en
conjunto con otros productos naturales, son usadas por las personas interesadas en encontrar
mejoría a sus dolencias. La medicina ancestral es un tema muy importante dentro de la
Constitución del Estado, ya que en el Artículo 358 se garantiza el reconocimiento a la
diversidad cultural, y con esto se busca garantizar el acceso total a la salud.

La acción terapéutica (alivia o mejora) se debe a sustancias químicas llamadas principios

activos. El uso de las plantas en la medicina tradicional se remonta a tiempos pre-históricos,
pero la ciencia actual ha permitido identificar, aislar y producir cientos de principios activos para
la elaboración de fármacos utilizados en el tratamiento de diversas enfermedades.

Dentro de medicina ancestral se puede citar algunas plantas como el sauco, el kanayuyo que
se utiliza para bajar la fiebre, el ajo, el rábano, la cebolla paiteña con miel de abeja, que es un
jarabe natural para combatir la tos.

Cada planta dependiendo de sus características y las sustancias de las cuales nos
beneficiamos suelen tener la solución para una molestia o enfermedad como es el caso de
algunas sirven para controlas la menstruación muy abundada, los males de garganta, para
fortalecer la vista el bledo sus hojas al amasar y cocinarlas, el sauco es una sanador de dolores
de estómago, el comer cebolla morada previene enfermedades del corazón. El jengibre
remedio eficaz para el alivio de problemas intestinales (vómitos, náuseas...) a parte de resultar
un buen antiinflamatorio y antiséptico.

El ajo contiene un compuesto llamado alicína, el cual tiene potentes propiedades medicinales,
un alto valor nutritivo, pero contiene muy pocas calorías, el ajo mejora los niveles de colesterol
lo que puede disminuir el riesgo de enfermedades cardíacas.

Jarabe para la tos seca y con flema.- Elaborado con limón, zanahoria, miel de abeja, que se
lo puede tomar por 2 0 3 veces al día.

Propiedades de la zanahoria: rica en vitaminas, minerales y anti oxidante, su consumo ayuda a

mantener los pulmones sanos.

Propiedades de la miel: fuente natural de antioxidantes potencial antibacteriano favorece la

digestión alivia la tos y el dolor de garganta.

7
La sábila es calmante cicatrizante, humectante y regeneradora, ayuda a la regeneración.

La sábila tiene propiedades anti inflamatorias, ayuda a desinflamar las ulceras en el cuero
cabelludo, protege, repara y fortalece el cabello, controla la caspa.

Shampoo y jabón de sábila.- Extraer los cristales de sábila mezclarlo con el romero, verter
agua hasta obtener la consistencia de un gel, calentar a baño de maría, agregar jabón de
glicerina, por último limón y aceite de almendra. Añadir preservante. El uso diario de este
producto no trae efectos secundarios.

El perejil es una planta para productos cosméticos que nutren y regeneran la piel. El perejil
tiene hierro, azufre, fósforo, calcio, vitamina C es diurético digestivo anti-flamatorio.

Crema piel hermosa:- lavar 4 ramas de perejil, machacar en la piedra de moler, en un

cernidero, se extrae el extracto para adquirir una cucharada del sumo, se calienta el agua
destilada, 80°, colocar a baño de maria el alcohol cetilico, la parafina, y la glicerina, incorporar
la segunda mescla luego de una moderada agitación y retirar del fuego, inmediatamente se
añade el dehyquart, aromatizante y conservante previa agitación moderada hasta tener una
densidad deseada.

Jabón de nopal.- Nopal cactus que crece principalmente en el oeste de los EE.UU. y México.
El jugo de higo chumbo se utiliza en muchas cosas, desde cócteles y postres de la medicina y
productos de baño. Nopal es conocida por sus cualidades hidratantes, por lo que es una
excelente adición a una receta de jabón.

Jarabe de rábano

El rábano, además de utilizarse en la cocina por su peculiar sabor y cualidades nutritivas,

posee propiedades que contribuyen a combatir ciertos síntomas de enfermedades respiratorias,
como por ejemplo la tos seca. Si la tos le aqueja, puede actuar contra ella, preparando un
remedio de jarabe natural de rábanos. Si bien el rábano se utiliza medicinalmente para tratar
problemas digestivos y problemas de retención de líquidos; también se usa tradicionalmente
para el tratamiento natural de la tos seca, síntoma propio de ciertas enfermedades
respiratorias, como por ejemplo el asma, la bronquitis o alergias estacionales.

Cómo Hacer Aceite de Romero

La versatilidad del aceite esencial de romero es lo que hace que sea muy utilizado en la
aromaterapia como un aroma en muchas combinaciones. Se mezcla bien con aceites como
lavanda, incienso, salvia, albahaca, tomillo, citronela, hierba de limón, manzanilla y menta.

Puede hacer su propio aceite de romero con infusión colocando una ramita o dos de hojas de
romero completamente secas en una jarra de vidrio, cubriéndolas con aceite de oliva y agitando
ligeramente. Guárdela en un lugar oscuro y cálido durante dos semanas. Cuélela y
simplemente vierta nuevamente en la jarra de vidrio. Utilice un cuarto para un baño aromático o
mezcle con vinagre balsámico para utilizarlo como un delicioso aderezo para sus ensaladas.

8
Propiedades destacables

 A su vez, el aceite de romero tiene propiedades calmantes y antiinflamatorias.

 Es muy usado por la medicina deportiva cuando realiza los masajes a los atletas en las
zonas de sobrecarga de los músculos o en lesiones.

 Ayuda a mejorar el estado general de la piel mediante un movimiento circular

atravesando por los poros. Por ello se presenta como una buena alternativa para
reducir las inflamaciones producidas por la artritis, el reuma o las hemorroides.

 Tiene un gran poder antiséptico y antibiótico, puede usarse cuando hay heridas
superficiales, cortes domésticos o raspones.

 No permitirá el acceso de las bacterias o la suciedad en la lesiones así evitará

ocasionar infección.

 Es un gran cicatrizante y acaba con los microorganismos para que la piel pueda
regenerarse. Las heridas cerrarán mucho más rápido y la zona quedará sin marcas.

9
 5. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

RECURSOS DIDÁCTICOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS /

¿Cómo van a aprender? ¿Cómo se van a evaluar INSTRUMENTOS
CICLO DEL APRENDIZAJE (ERCA) los aprendizajes? DE EVALUACIÓN

 Experiencias  Utensilios de  -Indaga hábitos TÉCNICA:

compartidas entre cocina de mejorar la OBSERVACIÓN
 Papel filtro
estudiantes, familiares, salud y INSTRUMENT
 Productos
comunidad. cosmetología O:
curativos
 Reflexiones en base a  Indaga recetas, RÚBRICA
 Etiquetas
investigacion propiedades,
 Tablas de
interdisciplinaria. beneficios.
frecuencia de
 Conceptualizacion de  Indaga
uso plantas,
propuesta de soluciones. utilidades
hierbas,
 Aplicacion en la naturales
semillas etc…
presentacion de  Indaga
 Videos
proyectos. productos
 TIC
como: jarabes,
 Carteles.
escancias,
 Mapas.
mascarillas, etc.
 Productos.
 Crea una
 Recetas
fórmula
 Ofrecer
saludable en
distintos
base a lo
productos
investigado.
finales en
vision de curar
o mejorar la
salud.

 TIC  Trabaja
 Carteles colaborativamente TÉCNICA:
 Trabajando en equipo  Organizadores  Aporta OVSERVACIÓN
 Graficos. creativamente INSTRUMENT
 Representacio  Promueve la O:
n de datos unidad y el RÚBRICA
discretos companerismo
 Porcentajes en  Mantiene el orden
diagramas. y aseo
 Participa con
entusiasmo

10
  Mandil  Planifica TÉCNICA:
 Guantes  Investiga PORTAFOLIO
 Hierbas  Organiza INSTRUMENT
 Realizando el Proyecto  Frutas o  Ensaya-corrige O: RÚBRICA
Escolar Vegetales errores
 Folletos  Presentación
 Campañas final.
 Afiches, etc.

6.- Ciclo de aprendizaje

11
 7.- ANÁLISIS DE LA SOLUCIÓN PLANTEADA A TRAVÉS DEL PRODUCTO INTERDISCIPLINARIO

COMPRENDER LAS INTERRELACIONES DEL MUNDO

NATURAL Y SUS CAMBIOS
-IMPORTANCIA DE LA PLANTAS
MEDICINALES Y DEMÁS INGREDIENTES
-PROPIEDADES DE LAS PLANTAS FORMACIÓN INTEGRAL EN:
MEDICINALES (sábilas, perejíl, romero,
hortiga, albaca, paiteña, rabano, nopal,
zanahoria, limón, miel de abeja)

CIENCIAS VALORES
Responsabilidad, honestidad, puntualidad
NATURALES
consideración, sinceridad , respeto , aprecio.
CIENCIAS
MATEMÁTICA Biodiversida SOCIALES
COLABORACIÓN
d Integración al trabajo cooperado y solidario.
Preparación de
productos y
remedios Biodiversida
tradicionales
curativas, estéticas e
d
EMPRENDIMIENTO
TECNOLOGÍA higiénicas de la CULTURA Creación de nuevas recetas fáciles y sencillas
abuela
ESTÉTICA con productos existentes de acuerdo al
medio
LENGUA Y
LITERATURA Biodiversida
d CREATIVIDAD
Fortalecer la capacidad creatividad de los
estudiantes en la Elaboración de diferentes
Biodiversida
ESCUCHAR, HABLAR, LEER Y ESCRIBIR PARA LA receta como: jarabes, shampoo, cremas
d
INTERACCIÓN SOCIAL. facials, lociones.
-Elaboración de folletos (dipticos, tripticos)
-La anécdota
-descripciones
- Elaboración versos de las bondades de las
plantas.

12
 8.- CONCLUCIONES Y RECOMENDACIONES

CONCLUCIONES RECOMENDACIONES

 El proyecto permitirá a la comunidad  A la comunidad educativa garantice el

educativa apropiase de los conocimientos reconocimiento a la diversidad cultural que
en tradiciones curativas que fortalezcan la permite el acceso total a la salud prestando
salud. el contingente requerido para el efecto.
 Elaborar folletos con recetas donde  Actuar con responsabilidad en el
instruya paso a paso la elaboración del tratamiento de diversas enfermedades en
producto curativo de medicina ancestral. el entorno familiar.
 La extracción y tratamiento de plantas,  Apoyo total para que los estudiantes en el
hierbas y semilla permitirá el auto- momento de la preparación, tengan la
aprendizaje en los estudiantes en relación debida higiene en
con la pacha mama. utensilios y
envases.

9.- BIBLIOGRA´FÍA
https://www.eltelegrafo.com.ec/noticias/de7en7/1/medicina-ancestral-sabiduria-que-no-desaparecera
www.eltelegrafo.com.ec
http://portal.educar.org/foros/creación-del- club-de-ciencias-escolar-proyecto-de-trabajo.
Gonzales, J, Ciencias Maravillosas.
Ramírez, L, Cuaderno de experimentos de ciencias para primaria.
Registro de las plantas medicinales en uso conocimiento con medicamento

13
10. CRONOGRAMA.

PROYECTO ESCOLAR: “TRADICIONES CURATIVAS DE LA ABUELA”

Tiempo 2019-2020
Abril mayo junio julio agosto septiembre octubre noviembre diciembre enero

Actividades 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Socialización
al personal
docente de la
importancia
de la
aplicación de
los proyectos
escolares en la
institución
educativa.
Socialización y
promoción de
los campos de
acción de los
proyectos
escolares.
Conformación
de los
proyectos
escolares.
Inscripción de
los
estudiantes.
Elaboración y
validación del
proyecto
escolar.
Socialización a
los
representante
s legales de
los
estudiantes.
Ejecución del
Proyecto
14
escolar.
Jornadas del
proyecto.
Desarrollo de
los
Microproyecto
s.
Seguimiento y
evaluación de
los
microproyect
os del
Proyecto
Escolar.
(Avances,
logros y
dificultades).
Elaboración
del
anecdotario
del Proyecto
escolar.
(Vivencias,
memorias,
fotos y
videos).

15
 11. CRONOGRAMA DEL DESARROLLO.

EJECUCIÓN 2019 – 2020

DEL “CONSTRUYAMOS LA FÓRMULA PARA LA SALUD INTEGRAL”.
PROYECTO
ESCOLAR
Indagar hábitos Crear una
curativos y Planificar el Indagar Indagar productos fórmula
Organizar el árbol
ejercitación. proyecto escolar. importancia de por zonas saludable en
de problemas
Realizar un folleto prevenir u usar la climáticas del
Indagar valores de base a lo
informativo. Indagar medicinas medicina ancestral Ecuador.
tabla uso de investigado
de ancestral con
plantas, hierbas,
productos Indagar recetas Organizar el
semillas curativas. Ejecutar el
naturales curativas, proyecto
proyecto
ACTIVIDADES 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6

Activación del
conocimiento
previo.

Presentación
del contenido.
Construcción
de conceptos.
Trabajo de
taller.

PRIMER SEGUNDO TERCER CUARTO QUINTO SEXTO

PARCIAL PARCIAL PARCIAL PARCIAL PARCIAL PARCIAL

16
 12.- MATRIZ DE RELACIÓN:
PROYECTO-OBJETIVO-PRODUCTO
PROYECTO ESCOLAR OBJETIVO GENERAL PRODUCTO FINAL
Incorporar hábitos alimenticios y
¡CONSTRUYAMOS LA FÓRMULA rutinas psicomotrices saludables en Exposición de diferentes productos
PARA LA SALUD INTEGRAL! los niños, niñas y Comunidad como “Fórmula para la salud integral”
Educativa para disfrutar de una vida
saludable.

VINCULACIÓN DEL PROYECTO ESCOLAR CON EL CURRÍCULO.

LENGUA
PRODUCTO
PROYECTO MATEMÁT Y TECNOLOGÍA
FINAL CC.NN EE.SS
ESCOLAR ICA LITERAT TICS
URA
Los seres vivos Transformacio Fracciones Folletos
nes agrarias Valores informativ Indagación de
Fisiología humana. Industrializaci nutricional os. temas
TRADICIONES EXPOSICIÓN ón. es Exposicio interdisciplina
CURATIVAS DE DE UNA Pirámide Educación y Líneas de nes orales rios.
LA ABUELA. VARIEDAD DE alimenticia salud en niños, etiquetas. Historieta
PRODUCTOS. niñas y Figuras s Observación de
Ecosistemas. adolescentes. geométrica Descripcio videos.
Compromisos s de nes
Materia y energía de los alimentos Instructiv Plataforma
estudiantes. Diagramas os. educar
Cambios en la de barras. Elaboració Ecuador.
sociedad n de
Las provincias frases con
del Ecuador y diferentes
sus productos. productos

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Lic. Paúl Bonifaz Lic. Silvia Bonilla
MSc. Norka Jiménez COORDINADOR PROYECTOS VICERRECTOR
ESCOLARES
Fecha: 01/07/2019 Fecha: 01/07/2019 Fecha: 01/07/2019

17