Nivel Intermedio 1 (B1.1) : Objetivos Comunicativos

1 BIOGRAFIA –2 RASCACIELOS EN ESTAMBUL –3 LA FAMILIA EN TURQUÍA
Nivel intermedio 1 (B1.1)
Objetivos comunicativos
 Hablar de hábitos del presente.
 Relatar experiencias pasadas.
 Biografías y experiencias de trabajo.
 Cualidades personales.
 Hablar del inicio y la duración de una acción.
 Localizar una acción en el tiempo.
 Hablar de acciones y situaciones futuras personales y sociales.
 Expresar condiciones.
 Formular hipótesis.
 Expresar prohibición y obligatoriedad.
 Expresar impersonalidad.
 Hablar de hábitos.
 Costumbres y celebraciones de los españoles y los hispanoamericanos,
 Leer y trabajar sobre una lectura graduada (Nivel A2-B1.1)
Objetivos lingüísticos
 Tiempos verbales del pasado: pretérito perfecto, pretérito indefinido, pretérito imperfecto.
 Algunas perífrasis: empezar a+ Infinitivo, acabar de+ Infinitivo, volver a + Infinitivo, dejar de +
Infinitivo, llevar + Gerundio, seguir+ Gerundio.
 Algunas preposiciones temporales: hace, desde hace, desde que…
 Futuro imperfecto.
 Marcadores temporales para hablar del futuro.
 Si + presente de indicativo.
 Recursos para formular hipótesis (depende de, seguramente / seguro que / supongo que...)
 Estructuras que indican prohibición, obligación y hábitos (lo normal / lo habitual / / lo raro es,
soler + infinitivo, es obligatorio / está prohibido / está permitido, se prohibe(n) / se permite(n)
...)
 Cuantificadores: (casi)todo el mundo, (casi) todos, la mayoría de, mucho, la mitad, alguno,
poco, (casi) nadie, ninguno…
Manuales
Durante el curso trabajarás Lecciones 1, 2 y 3 de la nueva edición de Aula Internacional 3

Objetivos comunicativos y culturales
 Relatar en presente
 Hablar de cine, televisión y literatura
 Contar anécdotas
 Entender chistes
 Humor y estereotipos nacionales
 Anuncios y eslóganes
 Preparar una campaña publicitaria
 Recomendar y aconsejar
 Dar instrucciones
 Hablar de temas políticos y sociales
 Denunciar problemas y proponer soluciones
 Expresar deseos y reclamaciones
 Expresar necesidad
 Ver programas de televisión y hacer recomendaciones sobre ellos (www.rtve.es)
 Géneros cinematográficos, televisivos y literarios.
 Pronombres de Objeto Directo (lo/la/los/las) y Objeto Indirecto (le/les/se)
 Conectores para secuenciar la acción: de repente, de pronto, (y) entonces, en aquel momento,
al final, resulta que
 Conectores que indican causa: como, porque, es que
 Conectores para el contraste de ideas: pero, sin embargo, aunque
 El Imperativo afirmativo y negativo
 Colocación de los pronombres reflexivos y de Objeto Directo e Indirecto
 El Presente de Subjuntivo: formas y algunos usos: deseos y reclamaciones, necesidades,

oraciones temporales de futuro
 Recursos para proponer soluciones: debemos / tenemos que / se debe / deberían / habría que
Manuales
Durante el curso trabajarás las lecciones 4, 5 y 6 de Aula Internacional 3

AVE Global. Tema 1. Intermedio B1.1. Encuentros. Presentarnos y conversar sobre
nosotros mismos.
Descripción:
Aprender a hacer presentaciones y a reaccionar en ellas; a dar información personal, y a hablar de hábitos y
costumbres en el pasado y en el presente.
AVE Global. Tema 2. Intermedio B1.1. Cambios. Hablar del pasado y su relación con el
presente.
Descripción:
Aprender a contar experiencias y relacionar acciones del pasado, y a contar anécdotas y noticias y reaccionar
ante una información.
AVE Global. Tema 3. Intermedio B1.1. Historias. Narrar el pasado e imaginar el futuro.
Descripción:
Aprender a narrar y describir el pasado; a pedir información sobre acciones pasadas, y valorarlas; a hablar del
futuro, y a hacer hipótesis sobre el presente
AVE Global. Tema 4. Intermedio B1.2. La salud. Comida y vida sana. Enfermedades y
remedios.
Descripción:
Aprender a hablar de hábitos para llevar una vida sana; a expresar sensaciones y estados físicos, y a describir
productos gastronómicos, platos y recetas de cocina.
AVE Global. Tema 5. Intermedio B1.2. La ciudad y la vivienda. Compras. Trámites
administrativos.
Descripción:
Aprender a describir una vivienda; a pedir información en una tienda; a hacer consultas administrativas por
teléfono; a redactar cartas formales de presentación, y a reaccionar ante una información.
AVE Global. Tema 6. Intermedio B1.2. Los viajes y los servicios turísticos. Climas y
lugares.
Descripción:
Aprender a describir lugares; a solicitar servicios en establecimientos turísticos; a hablar de planes futuros; a
sugerir actividades; a expresar buenos deseos; a formular hipótesis, y a llamar la atención sobre algo y valorarlo.
AVE Global. Tema 7. Intermedio B1.3. Un paseo cultural: literatura, escultura y música.
Descripción:
Aprender a concertar una cita; a expresar opiniones; a expresar sentimientos, y conocer artistas, escritores y
músicos hispanohablantes y sus obras.
AVE Global. Tema 8. Intermedio B1.3. El poder de la imagen. Moda y publicidad.
Descripción:
Aprender a justificar y argumentar una opinión; a expresar condiciones; a expresar juicios y valoraciones; a
expresar diferentes grados de seguridad; a expresar temor o preocupación, y conocer la publicidad y la moda de
los países hispanohablantes.
AVE Global. Tema 9. Intermedio B1.3. El mercado laboral. Empresas en España e
Hispanoamérica.
Descripción:
Aprender a presentarse de manera formal; a expresar aprobación y desaprobación; a dar instrucciones para
realizar un trabajo, y conocer el mundo empresarial en España e Hispanoamérica
AVE Global. Tema 10. Intermedio B1.4. Relaciones y protocolo en actos sociales.
Descripción:
Aprender a participar en actos sociales; a entregar o recibir un regalo; a hacer cumplidos y reaccionar ante ellos;
a proponer un brindis, y a ofrecerse para hacer algo.
AVE Global. Tema 11. Intermedio B1.4. Medio ambiente. Campo y ciudad.
Descripción:
Aprender a expresar la propia opinión; a dar consejos y recomendaciones; a expresar necesidad, y conocer la
división administrativa de España y de los países hispanoamericanos.
AVE Global. Tema 12. Intermedio B1.4. Aprender idiomas. La conciencia intercultural
Descripción:
Aprender a expresar ventajas e inconvenientes; conocer los diplomas de español DELE; conocer las diferentes
lenguas que se hablan en España e Hispanoamérica, y desarrollar la competencia intercultural.
 Tipos de mensajes (carta, correo electrónico..)
 Conversaciones telefónicas
 Transmitir mensajes de otros
 Transmitir órdenes, peticiones y consejos
 Narrar acontecimientos pasados (viajes, anécdotas) y reaccionar ante un relato
 Hablar de causas y consecuencias
 Expresar intereses y sentimientos
 Hablar de relaciones entre las personas
 Mostrar desacuerdo y contrargumentar
 Estilo indirecto (me ha dicho que / me ha pedido que / me ha preguntado si / me ha preguntado

cuándo, dónde, por qué ...)
 Verbos que resumen la intención de un mensaje (preguntar, recomendar, invitar, felicitar,

protestar, proponer ...)
 El Pretérito Imperfecto y su relación con otros tiempos verbales pasados
 Recursos para contar anécdotas (un día / hace unos meses / al final / total, que ...) y para
reaccionar ante un relato (¿Qué pasó? / ¿Y qué hiciste? / ¡No me digas! / ¡Menos mal! ...)
 Oraciones causales (como, porque)
 Oraciones consecutivas (así que, de modo que)
 Uso del Subjuntivo para expresar intereses, sentimientos o sensaciones (encantar, molestar,
interesar, gustar, horrorizar, sentar bien / mal, poner nervioso / triste..., hacer ilusión /
gracias..., dar miedo / pereza)
 Recursos para mostrar desacuerdo con diferentes registros
 Adjetivos para describir el carácter de las personas
Manuales
Durante el curso trabajarás las lecciones 7, 8 y 9 de Aula Internacional 3

Nivel Intermedio 4 (B1.4)
 Valorar y opinar sobre objetos y diseños
 Hablar de tus gustos sobre la ropa y la moda
 Hablar del funcionamiento y las características de los objetos
 Diseñar objetos prácticos de la vida cotidiana
 Inventos de origen hispano
 Valorar situaciones y hechos
 Opinar sobre acciones y conductas
 Hablar del medio ambiente y de otros temas sociales de actualidad
 Relatar sucesos misteriosos
 Hacer hipótesis
 Expresar grados de seguridad
 Pintores surrealistas hispanos
Contenidos lingüísticos
 Oraciones de relativo y uso de Indicativo/Subjuntivo
 Verbos para describir objetos (sirve para / se usa para / es fácil o difícil de / va o funcion con /
se estropea / pasa de moda / consume / ocupa / cabe en / dura ...)
 Recursos para valorar (lo encuentro / lo veo / me parece / no me convence / no está mal,
pero ...)
 Adjetivos para describir diseños
 Superlativos y otros gradativos (muy, -ísimo, super, demasiado, excesivamente, poco, muy
poco, un poco, nada ...)
 El Condicional
 Uso del Subjuntivo para valorar situaciones y hechos (es o me parece lógico, necesario,
importante ... que / está o me parece bien / mal que ...)
 Lo de, lo que + infinitivo/sustantivo
 Recursos para formular hipótesis con Indicativo y/o Subjuntivo: estoy seguro de que, seguro
que, seguramente, supongo que, a lo mejor, igual / lo más seguro es que, es probable que, es
posible que, puede que / tal vez, quizá(s), probablemente, posiblemente
 El uso del Futuro para hipótesis sobre el presente
 Creer / creerse
Manuales
Durante el curso trabajarás las Lecciones 10,11 y 12 de Aula Internacional 3

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1 BIOGRAFIA –2 RASCACIELOS EN ESTAMBUL –3 LA FAMILIA EN TURQUÍA

Nivel intermedio 1 (B1.1)

 Hablar de hábitos del presente.

 Relatar experiencias pasadas.

 Biografías y experiencias de trabajo.

 Hablar del inicio y la duración de una acción.

 Localizar una acción en el tiempo.

 Hablar de acciones y situaciones futuras personales y sociales.

 Expresar prohibición y obligatoriedad.

 Costumbres y celebraciones de los españoles y los hispanoamericanos,

 Leer y trabajar sobre una lectura graduada (Nivel A2-B1.1)

 Algunas preposiciones temporales: hace, desde hace, desde que…

 Marcadores temporales para hablar del futuro.

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Objetivos comunicativos y culturales

 Hablar de cine, televisión y literatura

 Humor y estereotipos nacionales

 Preparar una campaña publicitaria

 Hablar de temas políticos y sociales

 Denunciar problemas y proponer soluciones

 Expresar deseos y reclamaciones

 Ver programas de televisión y hacer recomendaciones sobre ellos (www.rtve.es)

 Géneros cinematográficos, televisivos y literarios.

 Pronombres de Objeto Directo (lo/la/los/las) y Objeto Indirecto (le/les/se)

 Conectores que indican causa: como, porque, es que

 Conectores para el contraste de ideas: pero, sin embargo, aunque

 El Imperativo afirmativo y negativo

 Colocación de los pronombres reflexivos y de Objeto Directo e Indirecto

 El Presente de Subjuntivo: formas y algunos usos: deseos y reclamaciones, necesidades,

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Objetivos comunicativos y culturales

 Tipos de mensajes (carta, correo electrónico..)

 Transmitir mensajes de otros

 Transmitir órdenes, peticiones y consejos

 Narrar acontecimientos pasados (viajes, anécdotas) y reaccionar ante un relato

 Hablar de causas y consecuencias

 Expresar intereses y sentimientos

 Hablar de relaciones entre las personas

 Mostrar desacuerdo y contrargumentar

 Estilo indirecto (me ha dicho que / me ha pedido que / me ha preguntado si / me ha preguntado

 Verbos que resumen la intención de un mensaje (preguntar, recomendar, invitar, felicitar,

 El Pretérito Imperfecto y su relación con otros tiempos verbales pasados

 Oraciones causales (como, porque)

 Oraciones consecutivas (así que, de modo que)

 Recursos para mostrar desacuerdo con diferentes registros

 Adjetivos para describir el carácter de las personas

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Objetivos comunicativos y culturales

 Valorar y opinar sobre objetos y diseños

 Hablar de tus gustos sobre la ropa y la moda

 Hablar del funcionamiento y las características de los objetos

 Diseñar objetos prácticos de la vida cotidiana

 Inventos de origen hispano

 Valorar situaciones y hechos

 Opinar sobre acciones y conductas

 Hablar del medio ambiente y de otros temas sociales de actualidad

 Relatar sucesos misteriosos

 Expresar grados de seguridad