Código:

F-DC-031
SYLLABUS INTEGRAL VERSION 0
JUNIO 29 DE 2017

FACULTAD INGENIERÍAS
PROGRAMA(S) INGENIERÍA QUÍMICA
ASIGNATURA CINÉTICA QUÍMICA
CODIGO 3645
CREDITOS 3

ARTICULACIÓN Y PERTINENCIA

PERIODO # Horas de Trabajo Académico

ÁREA ACADEMICO CRÉDITOS Semanal
Ciencias Ciencias Básicas Ingeniería Posgrados Formación Autónomo o
Presencial
Básicas de Ingeniería Aplicada Complementaria Independiente
2019-II 3
3 6
X

CONOCIMIENTOS PREVIOS Y/O PRERREQUISITOS TIPO DE ACTIVIDAD ACADÉMICA

Balance de Masa y Energía, Ecuaciones Diferenciales, Teórico Práctico

Teórico
Obligatoria Electiva
cálculo Integro-diferencial, termodinámica, Práctico

fundamentos de fenómenos de transporte y

herramientas computacionales básicas. X X

DATOS DEL DOCENTE

NOMBRE Nubia Liliana Becerra Ospina
PREGRADO Ingeniera Química
POSGRADOS Magíster en ingeniería química y Especialista en ingeniería sanitaria y
ambiental
CORREO ELECTRÓNICO [email protected]

INTENCIONALIDAD FORMATIVA

JUSTIFICACION
Uno de los componentes claves en el éxito o fracaso en el diseño de productos y/o procesos es la selección de un
sistema reactivo apropiado, que opere de la manera más económica y ambientalmente segura. La cinética química y el
diseño de reactores se constituyen por tanto en uno de los componentes fundamentales para la síntesis de la mayoría de
productos químicos. Es el conocimiento de la ingeniería de reacciones uno de los aspectos que distingue a la ingeniería
química de otras ingenierías. Los principios, métodos y técnicas aprendidos en esta clase proveen al estudiante con
elementos y herramientas básicos para la solución de un número significativo de problemas. Tales aplicaciones cubren
un amplio espectro de áreas incluyendo, petroquímica, farmacéuticos, agroquímica, bioprocesos, remediación ambiental,
microelectrónica, nanotecnología y sistemas vivos.
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OBJETIVO GENERAL DEL CURSO

Proporcionar a los estudiantes de Ingeniería Química las herramientas conceptuales y de cálculo que les permitan
seleccionar, dimensionar, analizar y optimizar un reactor químico en un proceso homogéneo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Desarrolla la capacidad de leer y escribir un lenguaje matemático apropiado para la descripción de los reactores
químicos en fase homogénea
Reconoce los diferentes tipos de reactores, así como también sus características, ventajas y desventajas.
Soluciona problemas aplicados a procesos de transformación química en fase homogénea, isotérmica y no isotérmica,
aplicando los balances y consideraciones apropiados para cada caso y para cada tipo de reactor
Asume una postura crítica acerca de un mejor aprovechamiento del tipo de reactor, en busca de obtener o maximizar los
productos deseados

PLAN TEMATICO GLOBAL

1 Equilibrio químico
2 Cinética química
3 Estequiometria
4 Reactores
5 Análisis energético
6 Síntesis de secuencias de transformación – Estudios de caso

NÚCLEOS TEMÁTICOS
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Estudio Medios o
Semana Tema Clase Confere Juego
Talleres de Otros Recursos
Magistral ncias de Roles
Casos

Reglas y fechas de evaluación – Metodología de trabajo Aula

Introducción – Conceptos y aspectos fundamentales del curso
X Explicación
1 chatelier.
UNIDAD 1: EQUILIBRIO QUÍMICO Ejercicios
MÉTODO ESTEQUIOMÉTRICO: Criterios y constante de equilibrio –
X propuestos
Factores que afectan el equilibrio Taller grupal
X X
2 Cálculo composiciones en el equilibrio para reacciones en fase gaseosa Explicación
ideal.
X y ejemplos
Cálculo composiciones en el equilibrio para reacciones múltiples en Explicación
fase gaseosa no ideal – Reacciones independientes.
X y ejemplos
3 Cálculo composiciones en el equilibrio para reacciones en fase líquida y Taller grupal
equilibrio heterogéneo.
X X
Equilibrio de fases y químico – Aplicaciones a reacciones de Aula
combustión – Temperatura de flama.
X Explicación
4 MÉTODO NO ESTEQUIOMÉTRICO: Minimización de Gibbs Aula
X Ejercicios
propuestos
5 Parcial I
UNIDAD 2: CINETICA QUÍMICA Taller grupal
Velocidad de reacción: Definición, orden de reacción, constante de
X X
velocidad – Procesos homogéneos y heterogéneos – Conversión,
6 Selectividad y Rendimiento.
Procesos homogéneos y heterogéneos – Conversión, Selectividad y Aula
X
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Rendimiento. Explicación
UNIDAD 3: ESTEQUIOMETRIA Explicación
Balances de materia (másicos y molares)
X X y ejercicios
7 UNIDAD 3: ESTEQUIOMETRIA Aula
Balance de energía: Sistemas cerrados y abiertos – Reacciones Explicación
múltiples.
Algoritmo velocidades netas – Consideraciones sobre las reacciones Explicación
múltiples. y ejercicios
8
Taller Reacciones múltiples. Taller grupal
X
UNIDAD 4: REACTORES Explicación
Reactor intermitente (STR): Isotérmico
X X y ejercicios
9 Reactor de mezcla perfecta (CSTR): Isotérmico Explicación
X X y ejercicios
Reactor intermitente (STR): No Isotérmico Explicación
X X
10 y ejercicios
Reactor de mezcla perfecta (CSTR): No Isotérmico Explicación
X X y ejercicios
11 Parcial II
Reactor de flujo pistón (PFR): Isotérmico Aula
X Explicación
12 Reactor de flujo pistón (PFR): No Isotérmico Aula
X X Ejercicios
Reactor de lecho empacado (PBR): Isotérmico y No Isotérmico Aula
X X Ejercicios
13 Otro tipo de reactores en operación continua Aula
X X Ejercicios
UNIDAD 5: ANÁLISIS ENERGÉTICO Aula
Temperaturas óptimas- Trayectorias óptimas.
X Explicación
14 UNIDAD 6: SINTESIS DE SECUENCIAS DE TRANSFORMACIÓN Explicación
Principios heurísticos de síntesis.
X X y ejercicios
Combinación de reactores Explicación
X X y ejercicios
15
Combinación de reactores – Principios heurísticos de síntesis. Taller grupal
X
Estudios de caso Sustentació
X n
16 Estudios de caso Sustentació
X n
Examen final
17

METODOLOGÍA PROPUESTA
OPCIONES DOCENTE ESTUDIANTE
Profesor imparte una colección de Receptores de la información para su
conocimientos necesarios para abordar posterior aplicación en los temas o
Clase
X unos núcleos temáticos o unos núcleos problemas propuestos para análisis en
Magistral
problémicos previstos en un espacio el contexto del espacio académico.
académico determinado
El docente expone una situación Debe poner en práctica los conceptos y
vivencial de la normalización de herramientas sugeridas para establecer
X
Taller empresa – identificación de un programa de normalización.
necesidades y temas por normalizar.
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Preparación de los casos con Leer cuidadosamente el caso y la

antelación, definición de bibliografía. Se bibliografía recomendada, prepararlo de
X Análisis de
establece las reglas del juego acuerdo a las instrucciones de profesor.
Caso
previamente.
Expone el tema durante el tiempo de la Debe asistir preparado con lecturas
X Cierre clase, utiliza diversos recursos de previamente establecidas para
conceptual apoyo como tablero, videos, entre otros. participar y exponer inquietudes.

SISTEMA DE EVALUACIÓN
TECNICAS DE EVALUACIÓN PORCENTAJE
Seminarios temáticos (Trabajo de Aplicación en el estudio 5%
de caso, consulta y exposición)
Talleres en clase, Quices y Tareas 25%

Evaluación 1 (Parcial) 20%

Evaluación 2 (Parcial) 20%

Evaluación 3 (Parcial) 30%
TOTAL 100%

BIBLIOGRAFÍA
PRINCIPAL
Fogler, H. S. “Elementos de Ingeniería de las reacciones químicas”, Prentice Hall, 4ª edición,
México, 2008

Smith, J. M. “Ingeniería de la cinética química”, CECSA.2001, 13ª reimpresión, México

Levenspiel, O. “Ingeniería de las reacciones químicas”, Wiley, 3a edición, 2006

COMPLEMENTARIA
Smith J. M. “Introducción a la Termodinámica en Ingeniería Química”, 7a edición, Mc Graw Hill,
2007

Uzi Mann. “Principles of chemical reactor analysis and design”, Willey, 2nd edition, 2009
Wissen, R. “Introduction to chemical reaction engineering and kinetics”, Wiley, 1999