Ecuación de segundo

Grado

La manada de monos

Un problema de la India puede ser representado en verso tal y como fue traducido por Lébedeu, autor del excelente
libro "Quién inventó el álgebra".

Regocíjanse los monos divididos en dos bandos: su octava parte al cuadrado en el bosque se solaza con alegres
gritos, doce atronando en el campo están.

¿Sabes cuántos monos hay en la manada en total?

Ecuación cuadrática
5  25  8 5  17
x 1,2   x 1,2 
Se llama ecuación de segundo grado o cuadrática con una 4 4
incógnita a toda ecuación que puede ser reducida a la
siguiente forma: 5  17 5  17
x 1   x 2 
4 4
ax2 + bx + c = 0
* Ejemplo 2:
Donde: a, b, c  IR y a 0 Resolver: 4x2 - 3x + 1 = 0
donde: a = 4 , b = -3 , c = 1
Métodos de solución

A. Factorización por aspa simple:  (3)  (3) 2  4(4) (1)

x 1,2 
2(4)
Resolver:
3  9  16
x2 + 2x - 24 = 0 x1,2 
x 6 8
x -4
(x + 6) (x - 4) = 0 3 7
x 1,2 
8
Se iguala cada factor a cero:
3  7 i
x + 6 = 0  x1 = - 6 ó x - 4 = 0  x2 = 4 3 7i x1 
x1,2   8
8 3  7 i
B. Aplicando la fórmula general: x2 
8
En toda ecuación de segundo grado, ax2 + bx + c = 0,
se cumple: Estudio de la ecuación de segundo grado

En la ecuación: ax2 + bx + c = 0, se tiene:

2
 b  b  4ac
x 1,2 
2a 1. Si: a  0  b; c  IR, la ecuación es: Compatible
determinada
* Ejemplo 1: 2. Si: a = 0  b = 0  c = 0, la ecuación es: Compatible
Resolver: 2x2 - 5x + 1 = 0 indeterminada
donde: a = 2 , b = -5 , c = 1 3. Si: a = 0  b = 0  c  0, la ecuación es: Incompatible

 (5)  (5) 2  4(2)(1)

x 1,2 
2(2)

3
AÑO
Discriminante () Reconstrucción de una ecuación de segundo grado

Llamamos discriminante a la expresión subradical contenida Considerando:

en la fórmula general, es decir:
 
 b c
ax2 + bx + c = 0 < > x2 -  - x     0
= b2 - 4ac  a   a 
2
Análisis del discriminante: Puede ser también: x - (x1 + x2)x + x1.x2 = 0

x 2 - Sx + P = 0
> 0 : Las raíces son reales y diferentes
s e c u m p l i r á :

= 0 : Las raíces son reales e iguales Donde: S = suma de raíces ; P = producto de raíces
< 0 : Las raíces son complejas y conjugadas
Ecuaciones equivalentes:
Propiedades de las raíces
Si las ecuaciones de segundo grado tienen las mismas
2 raíces se cumplirá:
En la ecuación: ax + bx + c = 0, donde: a, b, c  IR y a 0
se cumplirá:
a1x2 + b1x + c1 = 0 ..... (1)
a2x2 + b2x + c2 = 0 ..... (2)
Fundamentales:

a1 b c
b  1  1
1. Suma de raíces: x1 + x2 = - a2 b2 c2
a

 Problemas resueltos
c
2. Producto de raíces: x1x2 =
a 1. Resolver: x2 + 6x + 5 = 0

Solución:

3. Diferencia de raíces: |x 1 - x2| = ;a>0 2
a x + 6x + 5 = 0
x 5
4. Suma de inversas: x 1

Factorizando:
1 1 b c0
 
x1 x2 c x1  x2  0 (x + 5) (x + 1) = 0
(x + 5) = 0 (x + 1) = 0
x1 = -5 x2 = -1
Observación:
C.S. {-5; -1}
* Raíces simétricas: Si "x1" y "x2" son raíces simétricas
se cumplirá: x1 = A; x2 = -A 2. Resolver: x 2 - 9 = 0

Solución:
b
x1 + x2 = 0 - =0 b=0
a Factorizando: (x + 3) (x - 3) = 0
(x + 3) = 0 (x - 3) = 0
* Raíces recíprocas: Si "x1" y "x2" son raíces recíprocas x1 = -3 x2 = 3
C.S. = {-3; 3}
1
se cumplirá: x1 = A; x2 =
A
1 1
c 3. Hallar:  , si: “x1”; “x2” son las raíces de la
x1x2 = 1 =1 c=a x1 x2
a
ecuación: x2 + 3x - 1 = 0
* Ra íz nula: En la ecuación cuadrática de la forma:
Solución:
ax 2 + bx + c = 0, se tendrá una raíz nula cuando
x = 0, es decir se cumplirá: c = 0 1 1
Nos piden: 
x1 x2
 Operando: 3. Resolver: 9(2 - x) = 2x2
x2 + x1 } suma de raíces
x2x1 } producto de raíces a) 3 ; -6 b)  3 ; 6 c) 2 ; -2
2 2 3

2 -
b d) 6; -3 e) 3 ; 4
1 x + 3 x -1 = 0 a b -(3) 2
- = = 3
c = c (-1)
a 4. Resolver: (x - 9)2 + (x - 8)2 = x2
a b c
a) {5; 17} b) {29; 5} c) {-2; -3}
4. Hallar "m" si las raíces de la ecuación son recíprocas: d) {-5; -17} e) {5; 7}
(m - 3)x2 + (3m + 9)x - (2m + 7) = 0
5. Resolver: x2 + ab = (a + b)x
Solución:
a) a; b b) -a; -1
Si las raíces son recíprocas el producto de raíces es 1. c) b; -1 d) -a; -b
e) a + b; a - b
x1x2 = 1
6. Hallar una de las raíces de la ecuación:
(2m  7)
1
m3 x2 - 3x - 5 = 0

-2m - 7 = m - 3
a) 5  29 b) 3  29 c) 3  29
3 2 3
- 4 = 3m
4 d) 4  29 e) 6  29
- =m 3 3
3

5. Formar la ecuación cuadrática que tiene por raíces a 3 7. Resolver: x2 + 2x = 5

y -7.
a)  1  6 ;  1  6
Solución:
b)  1  2 ;  1  2
Por: c)  1  3 ;  1  3
2
x  S x  P  0
  d) 2  3 ; 2  3
suma de producto
raíces de raíces
e) 6  2 ; 6  2

Reemplazando: x2 - (3 - 7)x + (3) (-7) = 0

x2 + 4x - 21 = 0 8. Calcular la suma y producto de las raíces de la ecuación:

2x2 - 4x + 1 = 0
Problemas para la clase
1
a) -2 y 1 b) 2 y c) -2 y  1
Bloque I 2 2 2
d) 2 y -2 e) -2 y -1
1. Resolver: x2 + 3x - 28 = 0
9. Hallar "p" si la suma de raíces de la ecuación es 10
a) {4; -7} b) {-7; -4} c) {-2; -7}
d) {-4; -3} e) {4; 6} (2p - 1)x2 + 4x + (p + 6) = 0
2. Resolver: 2x2 - 12x = 0
a) 10 b) 3 c) 10
a) {6; 1} b) {0; 6} c) {3; 2} 3 10 7
d) {0; 2} e) {0; 5}
d) 5 e) 1
10 10
10.Hallar "m" si el producto de raíces de la ecuación es 20. 7. Luego de resolver la siguiente ecuación:

(2m - 1)x2 + 4x + 7 = 0 (x + 1)2 + 2x = 3x(x + 1) + 5

Hallar la suma de raíces.

a) 17 b) 27 c) 20
20 40 17
a)  1 b) 1 c) 2
d) 40 e) 7 2
17 20
d) 1 e) -2
Bloque II 2

1. Formar la ecuación de segundo grado si tiene por raíces 8. Si se tiene la ecuación: x2 + 8 - 5x = 5 + 3x; donde "x1" y
a 2 y 5. "x2" son raíces de la ecuación. Hallar:

a) x2 - 7x + 10 = 0 b) x2 + 7x - 10 = 0 1 1
c) x2 - 7x - 10 = 0 d) x2 + 7x + 10 = 0 R  
x1 x2
e) x2 + 10x + 7 = 0

2. Resolver: 8 3 3
a) - b) c) -
3 8 8
x  7  1  2x
8
d) - 8 e)
3
5
a) 1 b) 2 c)
4 9. Siendo "x1" y "x2" raíces de la ecuación x 2 - 3x - 6= 0
7 2
Hallar: x 1  x 2
2
d) 3 e)
4
a) 20 b) 21 c) 22
3. Si: “x1”, “x2” son raíces de: x(x - 6) = -3 d) 23 e) 24
obtener: t = (1 + x1) (1 + x2)
10.Si: "x1" y "x2" son las raíces de la ecuación:
a) 8 b) 9 c) 10 x2 - 3x + 1 = 0. Calcular el valor de:
d) 11 e) 12

4. Cuánto vale "k" para que: x2 + 3x + k = 0   

M  x 1 x 22  1  x 2 x 12  1 
tenga raíces iguales.
a) 6 b) 19 c) 21
d) 23 e) 45
3 9 7
a) b) c)
2 4 4 Bloque III
1 6
d) e) 1. Determinar el valor de "p" en la ecuación:
4 5
x2 - px + 36 = 0
5. Encontrar el valor de "n" para que en la ecuación: 1 1 5
 
3x2 + 41x + n = 0 ; el producto de raíces sea 7. x1 x2 12
"x1", "x2": raíces de la ecuación.
a) 1 b) 2 c) 10
d) 21 e) 27 a) 10 b) 15 c) 20
d) 25 e) 30
6. Formar una ecuación de segundo grado sabiendo que
sus raíces son: 2. Escribir una ecuación completa de segundo grado cuyo
primer coeficiente sea la unidad, siendo los otros dos
x1 = 7 + ; x2 = 7 - las propias raíces de la ecuación:
2 2
a) x2 + 2x + 1 = 0 b) x2 - x + 2 = 0
a) x2 - 14x + 49 = 0 b) x2 - 14x + 45 = 0
c) x2 - 2x + 1 = 0 d) x2 + x - 2 = 0
c) x2 - 14x + 47 = 0 d) x2 + 14x - 47 = 0
e) x2 + x - 1 = 0
e) x2 - 14x - 47 = 0
3. Si: "x1" y "x2" son las raíces de: 3x2 - 12x + 4 = 0 7. E n l a e c u a c i ó n : x
2
- px + 51 = 0, determinar "p", tal que
se tenga:
Hallar: V  9x 1x 22  3x 31  9x 21 x 2  3x 32 1 1 2
 
x1 x2 17
a) 192 b) 180 c) 183
d) 198 e) 202 siendo "x1" y "x2" raíces de la ecuación dada.

4. Hallar "m" de modo que la ecuación: a) - 6 b) 6 c) 12

x2 + mx2 - 15x + 3mx - 24 = 0 d) - 15 e) 15
tenga raíces simétricas.
8. Siendo "x1" y "x2" las raíces de la ecuación:
a) 0 b) 3 c) 5 2x2 - 3x + 5 = 0.
d) -1 e) -5
Hallar:
5. ¿Qué relación deben cumplir "a", "b" y "c" en:
x 12 x22
ax 2 + bx + c = 0; para que una de las raíces sea E  
el triple de la otra? x1  1 x2  1

a) b = ac b) 2b = 6ac a) - 1 b) - 5 c) - 0,2
c) b2 = 16ac d) b = 16ac d) 0,3 e) 0,2
e) 3b2 = 16ac
9. En la ecuación: 3x2 + mx + 4 = 0. Hallar "m", de tal
6. ¿Para qué valor de "n" el discriminante de la ecuación: manera que una raíz es el triple de la otra. Indique su
x2 - 8x + n = 0 es igual a 20? mayor valor.

a) 44 b) 11 c) 33 a) 8 b) - 8 c) 12
d) 22 e) 17 d) - 12 e) 10

10.Hallar el valor de "m", si las raíces de la ecuación:

6x2 - 11x + m = 0; son entre sí como 9 es a 2.

a) 5 b) 4 c) 3
d) 2 e) 1
 4. Resolver:
Autoevaluación
2
7x
x2  1   3
1. Indicar una raíz de: 2x2 - 5x - 1 = 0 9

a) ± 9 b) ± 3 c) ±6
a) 5  17 b)  5  17 c) 5  17 d) ± 1 e) ± 2
2 4 4

d)  5  17 e) 5  33
4 4

2. Siendo "x1" y "x2" raíces de la ecuación x2 - 3x - 5 = 0

Hallar: 1  1
x1 x 2
5. Hallar las raíces de la ecuación: 2x2 + x - 6 = 0

a)  3 b) 3 c) 5  
3
a)   b) {-2; 0} c)  3 
; 0   ; 2
5 5  2   
2
d)  5 e) 1 3  e) {2; 1}
3 3
d)  ;  2 
2 

3. Resolver: (x + 4)2 = 2x(5x - 1) - 7(x - 2)

 1   1   1 
a) 2;  b)   2; -  c)   2; 
 9   9   9 

 1  1 
d) 2; -  e)  ; - 9
 9  2 

Claves

1. e
2. a
3. d
4. b
5 d
Ecuación de segundo grado
con enunciado

Los números en tiza

Un cierto maestro, con un trozo de tiza, escribió números diferentes en la espalda de ocho de sus niños. Luego
los separó en dos grupos. A la izquierda puso los que tenían escrito en la espalda los números: 1; 2; 3; 4. A la
derecha puso los que tenían escrito en la espalda los números: 5; 7; 8; 9. Los números del grupo de la izquierda
suman 10, mientras que los de la derecha suman 29. Se trata de reordenar a los ocho niños en dos nuevos grupos,
de forma que los cuatro números de ambos grupos sumen igual.

 Problemas resueltos Operando: x2 + 60x - 108 000 = 0

(x + 360) (x - 300) = 0
1. Regocíjanse los monos divididos en dos bandos: su x1 = 300
octava parte al cuadrado en el bosque se solaza con x2 = -360 (no es solución)
alegres gritos doce astronando el campo están, ¿cuántos la mujer compró 300 naranjas.
monos como mínimo hay?
3. En una fábrica se gasta diariamente, para los
Solución: jornales de 42 obreros, hombres y mujeres, la
cantidad de 4 320 soles. Los jornales de los obreros
Sea "x" el número total de la manada, su octava parte suman tanto como los de las obreras. Calcular el
2 2
número de éstas, sabiendo que el jornal del hombre
x x  excede en 30 soles al de la mujer.
 
al cuadrado es     + 12 = x
 8  por lo tanto:  8 
Solución:
Operando:
Sea "x" el número de obreros; el número de obreras
será: (42 - x)
2
x - 64x + 768 = 0 Siendo la suma de los jornales de obreros y obreras
x -48 iguales, éste será:
x -16
4 320
(x - 48) (x - 16) = 0  2160 ; de donde:
2
x1 = 48 x2 = 16
el mínimo es 16 2160
El jornal del hombre es:
x
2. Una mujer compró un cierto número de naranjas por
18,00 soles. Al día siguiente le hubieran dado 60 2160
naranjas más por el mismo dinero con lo cual hubiera El jornal de la mujer es:
42  x
resultado un centavo más barata cada naranja. ¿Cuántas
Por condición, el jornal del hombre excede en 30 soles
naranjas compró?
al de la mujer.
Solución:
Entonces:
Sea "x" el número de naranjas. 2160  2160
  30
x 42  x
El precio por naranja es 1800 centavos.
x 2 160(42 - x) - 2 160x = 30(x) (42 - x)
1800 72(42 - x) - 72x = x(42 - x)
El segundo día habría 60 naranjas más a
x  60 3024 - 72x - 72x = 42x - x2
x2 - 186x + 3024 = 0; factorizando:
centavos cada una.
(x - 168) (x - 18) = 0
1800  1800 x1 = 168 (absurdo) x2 = 18
El ahorro es:   1
x x  60
Rpta: 18 hombres y 24 mujeres

3
4. Al resolver un problema que se reduce a una ecuación 4. La suma de las edades de Pedro y José es 20 años. Si el
de segundo grado, un estudiante comete un error en el producto de ambas edades es 75 años, ¿cuál es la
término independiente de la ecuación y obtiene como diferencia de ellas?
raíces 8 y 2. Otro estudiante comete un error en el
coeficiente del término de primer grado y obtiene como a) 9 b) 10 c) 11
raíces -9 y -1. Hallar la ecuación correcta. d) 12 e) 13

Solución: 5. El triple del cuadrado de un número entero, aumentado

en ocho, es igual a 14 veces dicho número, aumentado
Con los datos del problema se forman las ecuaciones en 13. ¿Cuál es el número?
equivocadas de los dos casos:
Primer caso: x1 = 8 ; x2 = 2 a) 1 b) 2 c) 3
x1 + x2 = 10 ; x1 . x2 = 16 d) 4 e) 5
La ecuación sería: x2 - 10x + 16 = 0
6. Un número natural es los 2/7 del otro siendo el producto
Segundo caso: x1 = -9 ; x2 = -1 de ambos 56. ¿Cuál es la diferencia positiva de ambos
x1 + x2 = -10 ; x1 . x2 = 9 números?
La ecuación sería: x2 + 10x + 9
Entonces la correcta es: x2 - 10x + 9 a) 10 b) 11 c) 12
d) 13 e) 14

5. El producto de tres números positivos consecutivos es 8 7. María y Eva tienen entre las dos 10 carteras. Si la mitad
veces el intermedio. Hallar el mayor de ellos. de carteras que tiene María, multiplicado por la tercera
parte de carteras que tiene Eva es 4, indicar cuántas
Solución: carteras tiene cada una.

Sean: (x - 1) ; x ; (x + 1) los tres números consecutivos. a) 5 y 5 b) 6 y 4 c) 2 y 8

(x - 1)x (x + 1) = 8x d) 10 y 0 e) 7 y 3
x2 - 1 = 8
x2 - 9 = 0 8. El ancho de un campo rectangular es 4 metros menor
(x - 3) (x + 3) = 0 que el largo del mismo. Si se incrementan ambas en 4
x1 = 3 ; x2 = -3 (no) metros, el área se duplicaría. ¿Cuál es el ancho del
El mayor es: (x + 1) = 4 campo?

a) 2 m b) 4 c) 6
Problemas para la clase d) 8 e) 10

9. Las edades de dos personas están en la relación de 5 a

Bloque I 4. Si el cuadrado de la menor excede en 375 a la mayor,
¿cuáles son las edades?
1. Gustavo es un año mayor que José. Si el producto de
ambas edades es igual a la edad de José aumentada en a) 20 y 25 años b) 30 y 24
25 años, ¿cuál es la edad de Gustavo? c) 10 y 8 d) 5 y 4
e) 15 y 12
a) 3 años b) 4 c) 5
d) 6 e) 7 10.Hallar tres números consecutivos de modo que el mayor
entre el menor sea igual a los 3/10 del intermedio.
2. El cuadrado de un número disminuido en 6 es igual al
quíntuplo del mismo. ¿Cuál es dicho número? a) 6 ; 7 ; 8 b) 7 ; 8 ; 9 c) 4 ; 5 ; 6
d) 5 ; 6 ; 7 e) 8 ; 9 ; 10
a) 1 b) 2 c) 4
d) 8 e) 6 Bloque II

3. El producto de dos números es igual a 135 y su diferencia 1. Se compran "x" borradores a "x" soles c/u; (x+10)
igual a 6. Hallar la suma de los números. cuadernos a (x+10) soles c/u y 4x lapiceros a 4x el par.
Si se gastó en total S/.250, ¿qué cantidad de borradores
a)  32 b)  48 c)  27 se compró?
d)  24 e)  18
a) 1 b) 13 c) 12
d) 3 e) 4
2. Siete veces un número entero disminuido en su inversa a) 2 y 24 b) 9 y 6 c) 12 y 8
da como resultado 6. ¿Cuál es dicho número aumentado 23
en siete?
d) 33 y 6 e) 24 y 18
18
a) 1 b) 8 c) 10.Hallar una fracción tal que si se le agrega su cuadrado,
7
d) 3 e) 2 la suma que resulta sea igual a la misma fracción
multiplicada por 110/19.
3. Un gran auditorio tiene sus butacas dispuestas en filas,
si son en total 5 600 butacas y además el número de a) 19 b) 1 c) 91
butacas por fila excede en 10 al número de filas. Calcular 100 110
el número de butacas por fila.
d) 91 e) 73
19 19
a) 70 b) 80 c) 50
d) 75 e) 90
Bloque III
4. Un g ru po d e pe rs on as d es ea n co mp ra r un a
computadora, cuyo precio es $ 800, si lo que va a pagar 1. El cuadrado de la suma de las dos cifras que componen
cada uno excede en 92 a la cantidad de personas que un número es igual a 121. Si a este cuadrado le restamos
conforman el grupo. ¿Cuál es el número de personas? el cuadrado de la cifra de las decenas y el doble del producto
de las dos cifras, se obtiene 81. ¿Cuál es el número?
a) 5 b) 8 c) 12
d) 10 e) 25 a) 83 b) 74 c) 92
d) 29 e) 82
5. Una vendedora compró cierto número de gallinas por
S/.300 y se le murieron luego 5. Al vender el resto 2. La longitud de un rectángulo excede al ancho en 12 m.
en S/.4 más de lo que costó cada una perdió en total Si cada dimensión se aumenta en 3 m, su superficie es
S/.130. ¿Cuántas gallinas compró? igual a 133 m2. ¿Cuál es el área inicial del rectángulo?

a) 5 b) 8 c) 12 a) 60 m2 b) 50 c) 65
d) 10 e) 25 d) 64 e) 70

6. Un comerciante compró un cierto número de televisores 3. La edad de "A" hace 6 años era la raíz cuadrada de la que
por S/. 700. En el trayecto le robaron 3. Si vendió lo que tendrá dentro de 6 años. Hallar la edad actual de "A".
le quedaba cada uno en S/. 100 más de lo que le costó,
ganó en total S/. 100. ¿Cuántos televisores compró? a) 15 años b) 20 c) 10
d) 12 e) 24
a) 7 b) 9 c) 12
d) 15 e) 6 4. Entre cierto número de personas compran un auto que
vale $ 1 200. El dinero que pone cada persona excede
7. Una sociedad conformada por padres de familia del en 194 al número de personas. ¿Cuántas personas
colegio, deciden abrir una pequeña empresa, para lo compraron el auto?
cual necesitan un aporte inicial de S/. 1 800. Si la
diferencia entre el número que representa el aporte de a) 200 b) 60 c) 20
cada uno de ellos menos el número de aportantes es d) 80 e) 6
294. ¿Cuánto aportará cada padre de familia?
5. Un tren con velocidad uniforme recorre 200 Km en cierto
a) S/. 500 b) 400 c) 300 tiempo. Si esta velocidad se incrementase en 10 Km/h
d) 200 e) 100 el viaje duraría 1 hora menos. ¿Qué tiempo demoraría
el tren si su velocidad disminuyese en 20 Km/h?
8. Se debía repartir S/.1 800 entre cierto número de
personas, cuatro de ellas renunciaron a su parte con lo a) 4 h b) 5 c) 10
cual a cada representante le tocó S/.15 más. ¿Cuántas d) 15 e) 20
personas eran originalmente?
6. Cuando dos bombas actúan a la vez, tardan en agotar
a) 30 b) 24 c) 20 un pozo en 15 horas. Si actuara sólo la menor, tardaría
d) 18 e) 36 en agotarlo 16 horas más que si actuara sólo la mayor.
¿ Cuánto tardaría ésta?
9. La diferencia de dos números es a su producto como 1
es a 24. La suma de estos números es a su diferencia a) 24 h b) 10 c) 40
como 5 es a 1. Hallar los números. d) 34 e) 26
7. ¿Cuál es la suma de las cifras del número que Autoevaluación
multiplicado por 3 1/3 da un producto igual a la novena
parte de su cuadrado más 25?
1. Se desea construir una caja de base cuadrada y sin
a) 8 b) 10 c) 6 tapa recortando en una cartulina cuadrada, cuadrados
d) 7 e) 15 de 5 × 5 cm2 de cada una de sus esquinas para que la
caja tenga un volumen de 320 cm3, el lado de la cartulina
8. Con S/.3 125 se puede hacer tantos montones de debe ser:
monedas de S/.5 como monedas tengan cada montón.
¿Cuál es el valor de cada montón? a) 12 cm b) 13 c) 18
d) 17 e) 19
a) S/.25 b) 125 c) 625
d) 100 e) 3 125

9. Una compañía de 180 soldados está dispuesta en filas.

El número de soldados por filas excede en 8 al número
de filas. ¿Cuántas filas hay y cuántos soldados por filas?
2. Siete veces un número entero disminuido en su inversa
a) 10 ; 18 b) 18 ; 10 c) 15 ; 12 da como resultado 6. ¿Cuál es dicho número aumentado
d) 12 ; 15 e) 24 ; 13 en siete?

10.Una persona compró cierto número de libros por a) 1 b) 8 c) 9

S/. 180. Si hubiera comprado seis libros menos por d) 11 e) 13
el mismo precio cada libro habría costado S/. 1 más.
¿Cuántos libros compró y cuántos soles le costó
cada uno?

a) 36 y 7 b) 36 y 5 c) 40 y 7
d) 40 y 5 e) 36 y 6

11.¿En qué tiempo harán "a", "b" y "c" un trabajo juntos, si 3. Un gran auditorio tiene sus sillas dispuestas en filas, si
"a" sólo puede hacerlo en 6 horas más, "b" sólo en una se cuenta exactamente con 5 600 sillas y además el
hora más y "c" sólo en el doble del tiempo? número de sillas por filas excede en 10 al número de
filas, calcular el número de sillas por fila.
a) 3 h b) 2 h c) 50 min
d) 40 min e) 55 min a) 50 b) 70 c) 75
d) 80 e) 90

2
4. Una de las raíces de x  3   0 es:
x

a) -1 b) 0 c) 1
d) 2 e) 3

Claves

1. c
2. b
3. d
4. a