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    Sesiones CTA 13-15 Agosto

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    El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre el sistema circulatorio en seres humanos. La sesión incluye objetivos de aprendizaje, una secuencia didáctica con actividades como lectura, videos e investigación, y una práctica de laboratorio para diseccionar un corazón. Los estudiantes aprenden los componentes del sistema circulatorio como el corazón, la sangre y los vasos sanguíneos, y su importancia para la vida.

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    El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre el sistema circulatorio en seres humanos. La sesión incluye objetivos de aprendizaje, una secuencia didáctica con actividades como lectura, videos e investigación, y una práctica de laboratorio para diseccionar un corazón. Los estudiantes aprenden los componentes del sistema circulatorio como el corazón, la sangre y los vasos sanguíneos, y su importancia para la vida.

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    El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre el sistema circulatorio en seres humanos. La sesión incluye objetivos de aprendizaje, una secuencia didáctica con actividades como lectura, videos e investigación, y una práctica de laboratorio para diseccionar un corazón. Los estudiantes aprenden los componentes del sistema circulatorio como el corazón, la sangre y los vasos sanguíneos, y su importancia para la vida.

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    Más que enseñanza

    SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 1

    ESTRUCTURAS Y PROCESOS LOS SERES VIVOS

    I. DATOS GENERALES:

    Institución Educativa: Colegio Adventista Docente: Grissella Lizeth Rios Páucar


    Ucayali
    Nivel y grado: 4to Secundaria Área: CTA

    - Tema: La circulación en el ser humano y sus Duración:


    componentes
    Unidad: V Fecha: 12-16 Agosto

    II. OBJETIVOS:

    APRENDIZAJE ESENCIAL:
    SABER
    CAPACIDAD: Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y
    energía, biodiversidad, Tierra y universo.
    COMPETENCIA: Explica el mundo físico, basado en conocimientos científicos.
    SER Identifica los componentes del sistema circulatorio
    Recorta y pega las partes principales del corazón
    HACER Investiga y registra 10 cosas sorprendentes sobre el sistema circulatorio
    Disecciona un corazón de pollo o carnero y elabora un informe.

    III. SECUENCIA DIDÁCTICA:


    EVALUACIÓN
    ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
    FORMATIVA
    PREEVALUCIÓN
    Actividades permanentes: FORMATIVA
    - Saludamos a los estudiantes, reflexionamos y oramos -Participa expresando
    sus ideas u opiniones.
    - Registramos la fecha, Tema y objetivo de la clase.
    -Observa y escucha
    - verificamos el control de asistencia. con atención.
    - Comentamos lo trabajado en la unidad anterior. -Respeta las opiniones
    o ideas de los demás.
    CONECTA
    Los estudiantes y el docente acuerdan normas para la interacción del - Trabaja de forma
    trabajo (por ejemplo, escuchar con atención las indicaciones del docente e responsable con su
    intervenir ordenadamente respetando la opinión de sus compañeros). ficha.
    Más que enseñanza

    El docente pregunta: ¿Qué órgano es más importante, el cerebro o el


    corazón? Se escucha las respuestas, se interactúa en respuesta a las
    diferentes opiniones.
    El docente entrega seis fichas acerca del sistema circulatorio y sus
    componentes. Luego se muestra a través de diapositivas imágenes 3D
    sobre BODIES – CUERPOS HUMANOS REALES/SISTEMA
    CIRCULATORIO
    El docente, después de la exposición gráfica, preguntará: ¿Qué es la
    circulación? ¿Cuáles los componentes del sistema circulatorio? ¿Por qué
    son importantes los vasos sanguíneos?¿Existe diferencia entre una vena,
    arteria y capilares?
    Luego de escuchar las respuestas y los comentarios de sus estudiantes,
    anotará las ideas más importantes en la pizarra
    EXPLORA – EXPLICA
     El docente solicita a los estudiantes que lean la información
    presentada en sus fichas.
    Finalizada la lectura, proyecta un video sobre el sistema circulatorio
    https://www.youtube.com/watch?v=nsSg4Eq3LEo
    A partir de la lectura y del video, los estudiantes dialogan por unos
    minutos acerca de los componentes de la sangre y los vasos sanguíneos
    que conforman el sistema circulatorio.
    Luego el docente, hará aclaraciones y les pedirá a los estudiantes que
    recorten y peguen en sus cuadernos las partes principales del corazón.
     Con ayuda de una maqueta los estudiantes reconocerán las partes
    del corazón.
     El docente ayudará a resolver las dudas de los estudiantes.
     Se solicita que investiguen en casa 10 cosas sorprendentes sobre
    el sistema circulatorio. EVALUACIÓN
    LABORATORIO FORMATIVA
     Objetivos: BASADA EN
    - Reconocer la estructura interna y externa del corazón CONCEPTOS Y
    - Conocer las cavidades, capas y válvulas del corazón HABILIDADES
    - Incentivar a la curiosidad con el fin de Investigar temas COGNITIVAS.
    precedentes a la 2da practica de laboratorio como proceso de
    circulación sanguínea, Circulación Pulmonar y circulación -Analiza la importancia
    linfática. del sistema circulatorio
     El docente revisa los materiales, da las indicaciones de la
    indumentaria y disciplina en el laboratorio así también sobre la
    primera elaboración del informe de practica.
     El docente explica y realiza un primer proceso piloto de disección
    con cada estudiante en el corazón de un pollo analizando las partes
    con una lupa.
     Los estudiantes realizan las observaciones, realizan preguntas.
     El docente realiza el proceso oficial con el corazón de una vaca.
    (Anexo1)
     Al termino de la practica los estudiantes dejan limpio y ordenado el
    lugar de trabajo.

    El docente facilita a los estudiantes las imágenes tomadas en el


    laboratorio y el primer formato de modelo de informe para pegarlos en el
    cuaderno
    Más que enseñanza

    EVALUACIÓN
    FORMATIVA
    CIERRE:
    BASADA
    REFLEXIONA: HABILIDADES DE
    ¿qué aprendimos en esta sesión? ¿Por qué es importante está sesión? REFLEXION Y TOMA
    ¿Cómo me van a ayudar los conocimientos adquiridos a comprender la DE DECISIONES
    importancia del funcionamiento del corazón y valor de los componentes de
    -Reflexiona acerca de
    la sangre ?
    la importancia del buen
    Te alabo, porque de forma formidable y maravillosa son tus obras Salmos funcionamiento del
    139:14 corazón en los seres
    vivos

    ELABORA
    Elabora un informe esquematizando los procesos realizados

    _____________________
    _________________________
    Lic. Mariela Cabada Rosa Llontop Diaz
    Directora Académica Docente

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