Anexo 5

Dirección General de Calidad y Educación en Salud

Dirección General Adjunta de Calidad en Salud
Dirección de Enfermería
Comisión Permanente de Enfermería
PLAN DE CUIDADOS DE ENFERMERÍA: PLANIFICACION FAMILIAR
Dominio: 5 Percepción Clase: 4 Cognición
cognición RESULTADO PUNTUACIÓN
INDICADOR ESCALA DE MEDICIÓN
(NOC) DIANA

DIAGNOSTICO DE ENFERMERÍA NANDA Conocimiento: Conducta Practicas nutricionales saludables 1.Ningún conocimiento
sanitaria Beneficios de la actividad y el 2.Conocimiento escaso
( Salud)
Mantener a:
ejercicio 3.Conocimiento moderado
Técnicas efectivas del control del 4. Conocimiento sustancial
estrés 5.Conocimiento extenso
ETIQUETA (PROBLEMA) (p):
Patrones efectivos de dormir y
Disposición para mejorar los conocimientos
despertar Aumentar a:
Métodos de planificación familiar
Efectos sobre la salud del consumo
CARACTERÍSTICAS DEFINITORIAS:
de alcohol y tabaco
Las conductas son congruentes con los
Efectos de los fármacos de
conocimientos manifestados
prescripción facultativa
Manifiesta interés en el aprendizaje
Efectos de los fármacos sin
Describe experiencias previas relacionadas con
prescripción facultativa
el tema
Efectos del consumo de la cafeína
Explica su conocimiento del tema
Servicios de promoción de la salud
Servicios de protección de la salud
Técnicas de auto detección

Conocimiento: Fomento de la Recursos sanitarios relevantes 1Ningún conocimiento

salud Fuentes acreditadas de información 2.Conocimiento escaso
Riesgo de enfermedades 3.Conocimiento moderado
hereditarias 4. Conocimiento sustancial
5.Conocimiento extenso

Cuando contactar a un profesional

Conocimiento: Recursos sanitario 1.Ningún conocimiento
sanitarios Medidas de urgencia 2.Conocimiento escaso
Recursos para la asistencia urgente 3.Conocimiento moderado
Recursos sociales de ayuda 4. Conocimiento sustancial
disponibles 5.Conocimiento extenso
Como contactar con los servicios
necesarios
 RESULTADO PUNTUACIÓN
INDICADOR ESCALA DE MEDICIÓN
(NOC) DIANA
Mantener a:
Conocimiento: Régimen Responsabilidad de los propios cuidados para el tratamiento 1.Ningún conocimiento
terapéutico actual 2.Conocimiento escaso
Responsabilidades de los propios cuidados para las 3.Conocimiento moderado
situaciones de emergencia 4. Conocimiento sustancial
Efectos esperados del tratamiento 5.Conocimiento extenso
Dieta prescrita
Medicación prescrita Aumentar a:

Medidas para reducir el riesgo 1.Ningún conocimiento

Conocimiento: Seguridad Conducta de alto riesgo personal 2.Conocimiento escaso
personal 3.Conocimiento moderado
4. Conocimiento sustancial
5.Conocimiento extenso

Como se produce la concepción

Conocimiento: prevención del Ventajas y desventajas de tener un hijo 1.Ningún conocimiento
embarazo Influencia de los valores personales y religiosos sobre la 2.Conocimiento escaso
anticoncepción 3.Conocimiento moderado
Métodos químicos de barrera 4. Conocimiento sustancial
Métodos de abstinencia periódica 5.Conocimiento extenso
Métodos de tratamiento hormonal
Métodos mecánicos de barrera
Métodos de intervención quirúrgica
Descripción de cómo actúa el método anticonceptivo escogido
Descripción del uso del método anticonceptivo escogido
Descripción de la efectividad del método o métodos
anticonceptivos escogidos
INTERVENCIÓN (NIC): Asesoramiento 5240 INTERVENCIÓN (NIC): Potenciación de la disposición de aprendizaje 5540

ACTIVIDADES ACTIVIDADES

Establecer una relación terapéutica basada en la confianza y el respeto. Comprobar el nivel de orientación de la paciente.
Demostrar simpatía, calidez y autenticidad. Observar el estado emocional de la paciente.
Disponer la intimidad para asegurar la autenticidad. Ayudar a la paciente a enfrentarse a emociones intensas.
Proporcionar información objetiva según sea necesario y si procede. Fomentar la verbalización de sentimientos, percepciones e inquietudes.
Favorecer la expresión de sentimientos. Dar tiempo a la paciente para que realice preguntas y discuta sus preocupaciones.
Ayudar a la embarazada a identificar el problema o la situación causante del problema o Tratar las inquietudes específicas de la paciente.
trastorno. Establecer un ambiente de aprendizaje lo mas cercano posible al contacto con la
Pedir a la embarazada que identifique sobre lo que puede o no puede hacer sobre lo que le paciente.
sucede. Facilitar la aceptación de la situación por parte de la paciente.
Determinar como afecta a la embarazada el comportamiento de la familia. Ayudar a la paciente a desarrollar confianza en su capacidad.
Ayudar a la embarazada a que identifique sus puntos fuertes y reforzarla. Lograr la participación de la familia si resulta oportuno.
Favorecer el desarrollo de nuevas habilidades si procede.

INTERVENCION (NIC): Educación sanitaria 5510 INTERVENCION (NIC): Planificación familiar: anticoncepción 6784

ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
-Identificar los factores internos y externos que puedan mejorar o disminuir la
motivación en conductas sanitarias. Determinar la necesidad de la planificación familiar.
-Determinar el contexto personal e historial sociocultural de la conducta sanitaria Explicar las razones de la mayoría de embarazos no deseados.
personal, familiar o comunitaria. Evaluar la capacidad y la motivación de la paciente y su compañero para utilizar la
-Determinar el conocimiento sanitario actual y las conductas del estilo de vida de los anticoncepción.
individuos, familia y comunidad. Determinar el conocimiento de la paciente sobre anticoncepción y planes de
-Centrarse en beneficios de salud positiva inmediata o a corto plazo para conductas selección de un método anticonceptivo.
de estilo de vida positivas, en lugar de beneficios a largo plazo o efectos negativos Explicar el ciclo reproductor a la paciente, si es preciso.
derivados de incumplimiento. Explicar las ventajas y desventajas de los métodos anticonceptivos oportunos.
-Disponer lecciones para proporcionar el máximo de información, cuando Instruir a la paciente en el uso de anticonceptivos químicos, hormonales o
corresponda. mecánicos.
-Determinar el apoyo de la familia, semejantes y comunidad a conductas que Orientar a la paciente para que determine la ovulación mediante la temperatura
induzcan la salud. basal, los cambios de secreción vaginal y otros indicadores fisiológicos.
-Utilizar sistemas de apoyo social y familiar para potenciar la eficacia de la Remitir a la paciente a los servicios de planificación familiar comunitarios, si es
modificación de conductas de estilo de vida o de la salud. necesario.
INTERVENCIÓN (NIC): Identificación de riesgos 6610 INTERVENCIÓN (NIC): Facilitar el aprendizaje 5520

ACTIVIDADES ACTIVIDADES
Comenzar la instrucción solo después de que el paciente esté dispuesto a
Identificar a la familia que precisa cuidados continuos. aprender
Determinar los sistemas de apoyo comunitario. Establecer metas realistas objetivas con la paciente.
Determinar la presencia y calidad del apoyo familiar.
Identificar claramente los objetivos de la enseñanza en términos
Determinar los recursos económicos.
Determinar el nivel educativo. observables.
Identificar las estrategias habituales de resolución de problemas de la familia. Ajustar la instrucción al nivel de conocimiento y comprensión de la
Determinar la presencia/ ausencia de necesidades básicas vitales. paciente.
Determinar el cumplimiento con los tratamientos médicos y de cuidados. Proporcionar información adecuada al nivel de desarrollo.
Dar prioridad a las áreas de disminución de riesgos en colaboración con la familia. Disponer un ambiente que induzca el aprendizaje.
Planificar las actividades de disminución de riesgos en colaboración con la familia. Establecer la información en una secuencia lógica.
Determinar los recursos institucionales para ayudar a disminuir los factores de riesgo. Adaptar la información para que cumpla con el estilo de vida de la paciente.
Determinar los recursos comunitarios adecuados para cubrir las necesidades vitales y
Proporcionar información que sea adecuada con los valores y creencias de
de salud básicas.
Utilizar acuerdos con la familia si procede. la paciente.
Proporcionar materiales educativos para ilustrar la información
importante.
Utilizar un lenguaje familiar.
Presentar la información de manera estimulante.
Fomentar la participación activa de la paciente.
Repetir la información importante.
Proporcionar retroalimentación frecuente acerca del progreso del
aprendizaje.
Responder a las preguntas de una forma clara y concisa.
INTERVENCION (NIC): Fomentar la implicación familiar 7110

ACTIVIDADES

Crear una cultura de flexibilidad para la familia.

Identificar la falta de autocuidados de la paciente.
Identificar la disposición de los miembros de la familia para implicarse con la paciente.
Anticipar e identificar las necesidades de la familia.
Animar a los miembros de la familia y a la paciente a ser asertivos en sus relaciones con
los profesionales sanitarios.
Observar la estructura familiar y sus roles.
Proporcionar el apoyo necesario para que la familia tome decisiones informadas.
Determinar el nivel de dependencia respecto de la familia que tiene la paciente.
Identificar las capacidades y habilidades de la paciente junto con los miembros de la
familia.
Animar a los miembros de la familia a mantener relaciones familiares, según el caso
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
1.- NANDA I, Diagnósticos Enfermeros: Definiciones y clasificación 2009-2011. Editorial Elsevier. Barcelona, España 2010

2.- Moorhead S, Johnson M, Maas M, Clasificación de los resultados de enfermería (NOC) 4ª. Edición. Editorial Elsevier- Mosby . Barcelona España 2009.

3.- McCloskey D, J., Bulechek G.M., Clasificación de intervenciones de enfermería (NIC) 5ª. Edición, Editorial Elsevier- Mosby . Barcelona España 2009.

ELABORÓ:
L.E.E. LILIA RODARTE CUEVAS

INTERVENCIÓN (NIC): Fomentar la autorresponsabilidad 4480

ACTIVIDADES

Considerar responsable a la familia de sus propias conductas.

Discutir con la familia el grado de responsabilidad del estado de salud actual.
Determinar si la familia tiene conocimientos adecuados acerca del estado de los
cuidados de salud.
Fomentar la manifestación oral de sentimientos, percepciones y miedos por asumir la
responsabilidad.
Observar el nivel de responsabilidad que asume la familia.
Discutir las consecuencias de no asumir las responsabilidades propias.
Animar a la familia a que asuma tanta responsabilidad de sus propios autocuidados
como sea posible.
Proporcionar una respuesta positiva a la aceptación de una responsabilidad
adicional y/o un cambio de conducta.