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    N°15 Medidas de Dispersión y de Posición

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    Sandra Inés Fuentealba Rosales
    Este documento presenta una guía sobre medidas de dispersión y posición. Incluye ejemplos y ejercicios sobre cálculo de medidas como desviación estándar, varianza, rango y su interpretación. Los ejercicios tratan sobre identificar cuál de las medidas corresponde a datos dados y analizar cuál muestra mayor homogeneidad.

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    N°15 Medidas de Dispersión y de Posición

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    Sandra Inés Fuentealba Rosales
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    Este documento presenta una guía sobre medidas de dispersión y posición. Incluye ejemplos y ejercicios sobre cálculo de medidas como desviación estándar, varianza, rango y su interpretación. Los ejercicios tratan sobre identificar cuál de las medidas corresponde a datos dados y analizar cuál muestra mayor homogeneidad.

    Descripción original:

    PSU

    Título original

    N°15 MEDIDAS DE DISPERSIÓN Y DE POSICIÓN

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    10

    Colegio Aurora de Chile 4° año A


    “Formando Personas” Profesora: Sandra Fuentealba Rosales
    Departamento de Matemática

    Guía Nº15: “Medidas de Dispersión y de Posición”


    Nombre: ______________________________________________ Fecha: _____ / _____ / 2019

    1) Medidas de Dispersión:

    Ejemplo 1: Los siguientes datos corresponden a las notas obtenidas por dos cursos en la última
    prueba de matemática.
    .CURSO A 5,0 5,9 5,0 5,2 6,9 5,1 5,9 5,8 6,0 4,7

    CURSO B 7,0 7,0 3,8 5,4 4,3 7,0 7,0 5,2 7,0 1,8

    1) Calcula todas las medidas de dispersión.


    2) ¿Qué dirías respecto al comportamiento de las notas de ambos cursos?

    Ejemplo 2: La siguiente tabla corresponde a la distribución de frecuencias del tiempo en minutos que
    demora un repartidor de pizzas en entregar un pedido. Calcula todas las medidas de dispersión.

    Tiempo en minutos Frecuencia

    10 – 20 7
    20 – 30 15
    30 – 40 19

    40 – 50 9

    Ejercicios PSU

    1) Si la desviación estándar de una muestra es 5, entonces es cierto que


    I) La varianza es 25.
    II) La varianza es 2,23
    III) El rango es 5.
    a) Solo I
    b) Solo II
    c) Solo III
    d) I y III
    e) II y III
    2) En la siguiente tabla se muestra la distribución de frecuencias del número de personas que
    fueron a ver una obra de teatro durante el mes. La varianza de esta variable es,
    aproximadamente
    N° de asistentes Frecuencia
    10 - 20 13
    20 - 30 5
    30 - 40 3
    40 - 50 9
    a) 125
    b) 11,18
    c) 40
    d) 166,23
    e) 106,8

    3) La varianza del siguiente conjunto de datos es


    7 6 10 11 3
    a) 8,24
    b) 7
    c) 2,87
    d) 2,48
    e) 1,57

    4) La desviación estándar del siguiente conjunto de datos es, aproximadamente


    3 18 3 6 5
    a) 15
    b) 5,62
    c) 31,6
    d) 7
    e) 4,4

    5) En un colegio, la varianza de los puntajes obtenidos en la PSU del cuarto medio A fue 100,
    mientras que la varianza del cuarto medio B fue 200, entonces es cierto que
    I) El puntaje de la PSU fue más homogéneo en el cuarto medio A.
    II) El puntaje de la PSU fue más homogéneo en el cuarto medio B
    III) Ambos cursos fueron igualmente homogéneos.

    a) Solo I
    b) Solo II
    c) Solo III
    d) Solo I y II
    e) I, II y III

    6)
    7)

    8)

    9)

    10)

    11)

    12)
    13)

    14)

    15)

    16)

    17) En la selección de voleibol de un colegio A, la media de las estaturas es 183 cm y


    la desviación típica 3,5 cm. En otro colegio B, la media es 174 cm y la desviación
    típica es 5 cm. Entonces:(2 puntos)
    I) los seleccionados de B tienen una estatura más pareja que en A.
    II) los seleccionados más altos están en A.
    III) los seleccionados más bajos están en B.
    A. Solo I
    B. Solo II
    C. Solo III
    D. I y II
    E. II y III

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