Evaluación 6°

Segundo Ciclo Básico 2019
Profesora: Francisca Torres
PRUEBA DE VERIFICACIÓN UNIDAD II LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 6º BÁSICO
Nombre: Nota:
Fecha: Curso: Puntaje: ____ / 25
I. Lee el siguiente poema y responde las preguntas 1 a 5:
PIECECITOS, Gabriela Mistral
1. Piececitos de niño, 4. que allí donde ponéis

azulosos de frío, la plantita sangrante,
¡cómo os ven y no os cubren, el nardo nace más
Dios mío! fragante.
2. ¡Piececitos heridos 5. Sed, puesto que marcháis

por los guijarros todos, por los caminos rectos,
ultrajados de nieves heroicos como sois
y lodos! perfectos.
3. El hombre ciego ignora 6. Piececitos de niño,

que por donde pasáis, dos joyitas sufrientes,
una flor de luz viva ¡cómo pasan sin veros
dejáis; las gentes!
VOCABULARIO.
Guijarros. Piedra alisada y redondeada por el efecto del agua.
Ultrajados. Ofender o maltratar a una persona de forma verbal o física.
Nardo. Planta de jardín con flores de color blanco y forma de embudo muy aromáticas.
1. Identifica y escribe en la tabla las palabras que riman en la estrofa 1 y las palabras que riman
en la estrofa 3 (2 puntos):
Palabra 1 Palabra 2
Estrofa 1
Estrofa 3
2. Identifica el objeto lírico y copia un (1) verso del poema que lo ejemplifique (2 puntos)
Objeto lírico Verso

____________________________ _______________________________________________
3. ¿A qué se refiere Gabriela Mistral con la siguiente estrofa? (1 puntos)

“Piececitos de niño,
azulosos de frío,
¡cómo os ven y no os cubren,
Dios mío!”
a) A niños contentos.
b) A niños sufriendo.
c) A niños que van al colegio.
d) A niños que están con su familia.
4. Según el texto, ¿qué adjetivo representa de mejor manera los pies de los niños? (1 puntos)
a) Endurecidos.
b) Iluminados.
c) Suaves.
d) Maltratados.
5. Relee:
“Piececitos de niño,
dos joyitas sufrientes,
¡cómo pasan sin veros
las gentes!”
¿Cómo es el tono predominante en los versos anteriores? (1 puntos)

a) Agradecido
b) Alegre.
c) Solitario.
d) Triste.
II. En las preguntas 6 a 13, identifica personificación, comparación, hipérbole, aliteración u

onomatopeya según corresponda (8 puntos).
6. “Dame la mano y danzaremos,

dame la mano y me amarás,
como una sola flor seremos,
como una flor y nada más.”
R. _________________________________________________________
7. “El mar es bello, pero a veces se enoja.”

R. _________________________________________________________
8. “Silba y silba el viento, suaves susurros suenan en el silencio”.

R. _________________________________________________________
9. “Los pollitos dicen: Pío, pío, pío,

cuando tienen hambre,
cuando tienen frío.”
R. _________________________________________________________
10. “Llevo mil años esperándote. Quedamos a la 17:30 y son las 17:35”.
R. _________________________________________________________
11. “La luna es como un plato con queso.”

R. _________________________________________________________
12. “Así que corre, corre, corre, corazón, de los dos tú siempre fuiste el más veloz.”
R. _________________________________________________________
13. “Cuando supe que te fuiste, mi corazón se rompió en mil pedazos.”

R. _________________________________________________________
III. Lee el siguiente poema y responde las preguntas 14 a 18:
PASTORAL, Juan Ramón Jiménez
1. La luna doraba el río 3. Huía el viento a su gruta,

—¡fresco de la madrugada!— el horror a su cabaña,
por el mar venían las olas en el verde de los pinos se
teñidas de la luz de alba... iban abriendo las alas...
2. El campo débil y triste 4. Las estrellas se morían,

se iba alumbrando... quedaba se rosaba la montaña.
el canto roto de un grillo, allá en el pozo del huerto
la queja oscura de un agua... la golondrina cantaba.
VOCABULARIO.
Madrugada. Parte del día que transcurre desde las doce de la noche hasta el alba.
Alba. Período del día que transcurre desde que aparece en el horizonte la luz del sol hasta que
sale el sol y se hace de día.
Rosaba: caía rocío.
14. Según el texto, ¿dónde cantaba la golondrina? (1 punto)

a) En el pozo del huerto.
b) En el verde de los pinos.
c) En el campo débil y triste.
d) En el río dorado por la luna.
15. Relee los siguientes versos:

“El campo débil y triste
se iba alumbrando... quedaba
el canto roto de un grillo,
la queja oscura de un agua...”
¿Qué momento del día se describe en la estrofa anterior? (1 punto)

a) El mediodía.
b) El atardecer.
c) El amanecer.
d) El anochecer.
16. En los siguientes versos:

“Las estrellas se morían,
se rosaba la montaña
allá en el pozo del huerto
la golondrina cantaba.”
¿Qué se expresa acerca de las estrellas? (1 punto)

a) Caían sobre la montaña.
b) Se apagaban con el agua del pozo.
c) Desaparecían cuando comenzaba el día.
d) Se dormían con el canto de la golondrina.
17. Relee los siguientes versos:

“La luna doraba el río
—¡fresco de la madrugada!—
por el mar venían las olas
teñidas de la luz de alba...”
De acuerdo con el texto ¿cuál de las siguientes acciones realizó la luna con el río? (1 punto)
a) Lo durmió.
b) Lo iluminó.
c) Lo refrescó.
d) Lo despertó.
18. ¿Por qué el texto se titula “Pastoral”? (1 punto)

a) Porque presenta la vida de los que guían el ganado.
b) Porque presenta acontecimientos propios de la vida en el campo.
c) Porque presenta símbolos relacionados con la religión.
d) Porque presenta una visión exagerada de la naturaleza.
IV. Lee el siguiente poema y responde las preguntas 19 a 23:
VOLVER A LOS DIECISIETE, Violeta Parra (Fragmento)
1. Volver a los diecisiete 3. El amor es torbellino

después de vivir un siglo de pureza original
es como descifrar signos hasta el feroz animal
sin ser sabio competente susurra su dulce trino
volver a ser de repente detiene a los peregrinos
tan frágil como un segundo libera a los prisioneros
volver a sentir profundo el amor con sus esmeros
como un niño frente a Dios, al viejo lo vuelve niño
eso es lo que siento yo y al malo sólo el cariño
en este instante fecundo. lo vuelve puro y sincero.
2. Se va enredando enredando, enredando

como en el muro la hiedra
y va brotando, brotando
como el musguito en la piedra
ay sí, sí, sí.
VOCABULARIO.
Siglo. Periodo de cien años.
Competente. Que es apto o adecuado para algo.
Trino. Canto de algunos pájaros.
Peregrinos. Persona que anda o viaja por distintos lugares.
Esmeros. Esfuerzo personal en la realización de una acción con excelentes resultados.
19. ¿Qué figura literaria se encuentra en los siguientes versos: “…volver a ser de repente/tan
frágil como un segundo”? (1 punto)
a) Aliteración
b) Personificación
c) Comparación
d) Hipérbole
20. ¿Qué figura literaria se presenta en el verso: “El amor con sus esmeros/al viejo lo vuelve
niño”? (1 punto)
a) Aliteración
b) Personificación
c) Comparación
d) Onomatopeya
21. ¿Qué quiere expresar el hablante en los versos “…el amor con sus esmeros/al viejo lo vuelve
niño.”? (1 punto).
a) Que el amor se demora en llegar.
b) Que el amor surge rápidamente.
c) Que el amor nos rejuvenece.
d) Que el amor nos vuelve pequeños.
22. ¿Qué pares de palabras presentan rima en la Estrofa N° 2? (1 punto)

a) Enredando – hiedra.
b) Enredando – brotando.
c) Brotando – piedra.
d) Piedra – sí.
23. Marca la afirmación verdadera sobre el poema leído (1 punto):

a) La comparación es una figura literaria muy utilizada.
b) Todas las estrofas están compuestas por 10 versos.
c) En la tercera estrofa, “torbellino” solo rima con “trino”.
d) El hablante tiene diecisiete años.

Evaluación 6°

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Evaluación 6°

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Evaluación 6°

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Segundo Ciclo Básico 2019

Profesora: Francisca Torres

PRUEBA DE VERIFICACIÓN UNIDAD II LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 6º BÁSICO

I. Lee el siguiente poema y responde las preguntas 1 a 5:

PIECECITOS, Gabriela Mistral

1. Piececitos de niño, 4. que allí donde ponéis

2. ¡Piececitos heridos 5. Sed, puesto que marcháis

3. El hombre ciego ignora 6. Piececitos de niño,

Objeto lírico Verso

3. ¿A qué se refiere Gabriela Mistral con la siguiente estrofa? (1 puntos)

¿Cómo es el tono predominante en los versos anteriores? (1 puntos)

II. En las preguntas 6 a 13, identifica personificación, comparación, hipérbole, aliteración u

6. “Dame la mano y danzaremos,

7. “El mar es bello, pero a veces se enoja.”

8. “Silba y silba el viento, suaves susurros suenan en el silencio”.

9. “Los pollitos dicen: Pío, pío, pío,

11. “La luna es como un plato con queso.”

13. “Cuando supe que te fuiste, mi corazón se rompió en mil pedazos.”

III. Lee el siguiente poema y responde las preguntas 14 a 18:

PASTORAL, Juan Ramón Jiménez

1. La luna doraba el río 3. Huía el viento a su gruta,

2. El campo débil y triste 4. Las estrellas se morían,

14. Según el texto, ¿dónde cantaba la golondrina? (1 punto)

15. Relee los siguientes versos:

¿Qué momento del día se describe en la estrofa anterior? (1 punto)

16. En los siguientes versos:

¿Qué se expresa acerca de las estrellas? (1 punto)

17. Relee los siguientes versos:

18. ¿Por qué el texto se titula “Pastoral”? (1 punto)

IV. Lee el siguiente poema y responde las preguntas 19 a 23:

VOLVER A LOS DIECISIETE, Violeta Parra (Fragmento)

1. Volver a los diecisiete 3. El amor es torbellino

2. Se va enredando enredando, enredando

22. ¿Qué pares de palabras presentan rima en la Estrofa N° 2? (1 punto)

23. Marca la afirmación verdadera sobre el poema leído (1 punto):

También podría gustarte