Nombre de la asignatura: Apreciación Musical

Parcial de estudio: Segundo

Introducción
En el presente parcial trataremos los estilos musicales del periodo Clásico Romántico,
Nacionalista, la música contemporánea y los géneros musicales actuales de mayor difusión
mundial.

Descubriremos las características estéticas que hacen únicos a estos géneros musicales.
Citaremos y conoceremos los principales compositores y sus obras y su trascendencia a nivel
universal.

En la unidad IV abordaremos los contenidos correspondientes a la música ecuatoriana en

todos sus géneros y estilos, partiendo desde la música indígena, negra, blanco mestiza,
tanto popular tradicional como la música ecuatoriana académica.

Asesoría didáctica
Para el desarrollo de la presente unidad debemos apoyarnos en el CD TEXTO DE
APRECIACIÓN MUSICAL que comprende: CD I CONTENIDOS Y CD 2 AUDICIONES.

 Para desarrollar el 1er. planteamiento, ubique en el CD I CONTENIDOS el capítulo

relacionado al Clasicismo. Lea con atención y en forma comprensiva los contenidos
pertinentes a la estética musical del Periodo Clásico. En el CD 2 AUDICIONES
seleccione la música en el Clasicismo, encontrará las obras de los grandes maestros
de Clasicismo como son los compositores W, A. Mozart y Francisco Haydn, así como
también notas didácticas sobre el compositor y sus obras, las mismas que le
guiarán en su audición.

 En el desarrollo del planteamiento 2, estudiaremos los estilos impresionista y

expresionista de la música contemporánea. En el CD I CONTENIDOS, en la unidad III
encontrará todo los contenidos para el desarrollo de esta actividad. En el CD 2
AUDICIONES, proceda a las obras musicales de los compositores contemporáneos y
destaque sus características estéticas.

 Para el planteamiento 3, lea los contenidos de la música indígena ecuatoriana, que se

encuentran en el CD I CONTENIDOS realice lectura comprensiva, resúmenes
personales y sintetice lo estudiado. Esto le permitirá tener un mejor criterio sobre la
estética de la música indígena. En el CD 2 AUDICIONES encontraremos diversas
obras musicales que complementarán su respectiva audición y análisis.

 Para el desarrollo del planteamiento 4, es necesario conocer las características

musicales afro ecuatoriano, por lo tanto seleccione en el CD I CONTENIDOS el
capítulo relacionado con la música Ecuatoriana y ubique los contenidos respectivos.
Realice una lectura comprensiva, resúmenes y síntesis personales. Escuche los
ejemplos de audio de estos géneros y destaque sus características más relevantes.
En el CD 2 AUDICIONES encontraremos obras musicales afro ecuatorianas que
complementan a las que se encuentran en el CD texto para su respectiva audición y
análisis.
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Parcial de estudio: Segundo

Actividades de aprendizaje
Actividad de aprendizaje 2.1.
LA MÚSICA EN EL PERIODO CLÁSICO

1. Escriba 5 características de la música en el periodo Clásico. Tome en

cuenta los siguientes aspectos:

a) Cronología
b) Fundamento socio cultural
c) Compositores y su obras destacadas
d) Formas musicales usuales
e) Instrumentos musicales
Planteamientos
2. Realice una audición de 5 obras musicales de los compositores del
Clasicismo y realice un análisis personal tomando en cuenta los
siguientes aspectos:

a) Nombre de la obra.
b) Compositor.
c) Los instrumentos musicales utilizados en la obra.
d) Valores estéticos formales rítmicos y melódicos.
e) Reflexión de las sensaciones o sentimientos que le genera escuchar esta
obra.

Describir los fundamentos estéticos de la música del periodo Clásico.

Objetivo

EN EL CD TEXTO I CONTENIDOS:

- Seleccione el capítulo “La música en el Clasicismo”, Lea los contenidos que allí
se encuentran, realice resúmenes y síntesis personales. Reflexione sobre la
importancia de este periodo en el engrandecimiento de la música universal.

EN EL CD 2 AUDICIONES:

Orientaciones - Seleccione “La música en el Clasicismo”, y a su criterio proceda a escuchar las

didácticas obras de los compositores del periodo Clásico. Aplique lo aprendido en la
unidad 1 sobre la estética y valores estéticos. Destaque los valores estéticos,
formales y de contenido de cada obra.

- Puntualice sobre las emociones y sensaciones que estas obras musicales les
provocan.

- Complemente la audición leyendo las notas y contenidos que se encuentran en

la ventana del CD 2 AUDICIONES sobre cada una de las obras escuchadas.

Para la evaluación respectiva se tomarán en cuenta los siguientes criterios:

 Coherencia y pertinencia con el planteamiento.
 Participaciones claras y puntuales sobre el tema planteado.
 Lenguaje apropiado
Criterios de
 Presentación
Evaluación  Ortografía
 Originalidad de la actividad realizada. No se permitirá copia textual del CD
texto ni de otra fuente informática, en caso de comprobarse plagio se
anulará la guía.
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Parcial de estudio: Segundo

Actividad de aprendizaje 2.2.

LA MÚSICA CONTEMPORÁNEA

1. Realice un mapa conceptual de la música Contemporánea. Tome en

cuenta los siguientes aspectos:

a) Cronología
b) El impresionismo musical
c) El expresionismo musical
d) Compositores y su obras destacadas
e) Formas musicales usuales
Planteamientos
2. Realice la audición de tres obras musicales de la música contemporánea:
impresionismo y expresionismo musical. Realice una apreciación personal
de acuerdo a los siguientes puntos:

a) Nombre de la obra
b) Género al que pertenece
c) Instrumentos musicales destacados en la obra
d) El carácter rítmico de cada género
e) Reflexión sobre las sensaciones o sentimientos que le generan
escuchar esta obra.

Objetivo Reconocer las características estéticas de la música impresionista y expresionista

EN EL CD TEXTO I CONTENIDOS:

- En el CD I contenidos, seleccione “La música Contemporánea”, Lea los

contenidos del impresionismo y expresionismo musical, realice resúmenes
personales.
- Destaque los aspectos más importantes de los estilos musicales de este
periodo.
- Reflexione sobre las innovaciones estéticas de la música contemporánea.

Orientaciones EN EL CD 2 AUDICIONES:
didácticas
- Seleccione “La música Contemporánea”, proceda a escuchar las obras de los
compositores impresionista y expresionistas. Aplique lo aprendido en la unidad
1 sobre la estética y destaque los valores estéticos, formales y de contenido de
cada obra.

- Puntualice sobre las emociones y sensaciones que estas obras musicales le

provocan.

- Complemente la audición leyendo las notas y contenidos que se encuentran en

la ventana del “CD2, AUDICIONES” sobre cada una de las obras escuchadas.

Para la evaluación respectiva se tomarán en cuenta los siguientes criterios:

 Coherencia y pertinencia con el planteamiento.
 Participaciones claras y puntuales sobre el tema planteado.
Criterios de
 Lenguaje apropiado
evaluación  Presentación
 Ortografía
 Originalidad de la actividad realizada. No se permitirá copia textual del CD
texto ni de otra fuente informática, en caso de comprobarse plagio se
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Parcial de estudio: Segundo
anulará la guía.

Actividad de aprendizaje 2.3.

LA MÚSICA INDÍGENA ECUATORIANA

1. Escriba las características estéticas de la música indígena ecuatoriana.

Destaque las siguientes aspectos:

a) Características generales
b) Géneros y ritmos musicales
c) Instrumentos musicales usuales
d) Músicos y artistas de trascendencia
e) Función y proyección social
Planteamientos
2. Realice una apreciación personal de tres obras musicales indígenas
ecuatorianas. Realice una comentario personal complementándolo con los
siguientes los siguientes aspectos:

a) Nombre de la obra
b) Intérprete
c) Género al que pertenece
d) Instrumentos musicales destacados en la obra
e) El carácter rítmico de cada género
f) Reflexión personal de las sensaciones o sentimientos que le generan
escuchar esta obra.

Describir las características estéticas de la música indígena ecuatoriana.

Objetivo

EN EL CD TEXTO I CONTENIDOS:

- Lea los contenidos concernientes a los géneros de la música indígena

ecuatoriana
- Escuche los ejemplos de audio.
- Establezca relaciones de semejanza y diferencias estéticas entre los diversos
géneros indígenas ecuatorianos.
- Realice análisis y síntesis personales.
Orientaciones
didácticas EN EL CD 2 AUDICIONES:

- Seleccione la música ecuatoriana y escuche las obras de la música Indígena

- Destaque sus características y valores estéticos, tanto formales como de
asociación o contenido de las obras escuchadas.
- Reflexione sobre la función que cumple la música en el contexto socio cultural
indígena.

Para la evaluación respectiva se tomarán en cuenta los siguientes criterios:

 Coherencia y pertinencia con el planteamiento.
 Participaciones claras y puntuales sobre el tema planteado.
 Lenguaje apropiado
Criterios de
 Presentación
evaluación  Ortografía
 Originalidad de la actividad realizada. No se permitirá copia textual del CD
texto ni de otra fuente informática, en caso de comprobarse plagio se
anulará la guía.
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Parcial de estudio: Segundo

Actividad de aprendizaje 2.4.

LA MÚSICA AFRO ECUATORIANA

1. Realice un mapa conceptual de la música afro ecuatoriana.

Destaque las siguientes aspectos de cada fuente:

a) Características generales
b) Localización geográfica
c) Géneros y ritmos musicales
d) Instrumentos musicales usuales
e) Músicos y artistas destacados
f) Función y proyección social
Planteamientos
2. De acuerdo a su criterio seleccione en el CD “AUDICIONES un total de
tres obras musicales afro ecuatorianas y realice una apreciación personal
de las mismas, para lo cual tome en cuenta los siguientes aspectos:

a) Nombre de la obra
b) Género
c) Región a la que pertenece
d) Instrumentos musicales destacados en la obra
e) El carácter rítmico de cada género
f) Reflexión sobre las sensaciones o sentimientos que le generan
escuchar esta obra.

Objetivo Identificar los géneros e instrumentos musicales afro ecuatorianos.

EN EL CD TEXTO I CONTENIDOS:

- Lea los contenidos concernientes a la música afro ecuatoriana

- Escuche los ejemplos de audio y relaciónelos con gráficos respectivos.
- Establezca relaciones de semejanza y diferencia entre los diversos géneros
afro ecuatorianos del valle del Chota y de Esmeraldas.
- Realice análisis y síntesis personales.
Orientaciones
EN EL CD 2 AUDICIONES:
didácticas
- Seleccione la música ecuatoriana y escuche las obras afro ecuatorianas.
- Destaque sus características y valores estéticos, tanto formales como de
asociación o contenido de las obras escuchadas.
- Reflexione sobre la función que cumple la música en el contexto socio cultural
Afro ecuatoriano.
- Resalte la importancia de la música afro ecuatoriana en el fortalecimiento de
nuestra autoestima e identidad como ecuatorianos.

Para la evaluación respectiva se tomarán en cuenta los siguientes criterios:

 Coherencia y pertinencia con el planteamiento.
 Participaciones claras y puntuales sobre el tema planteado.
 Lenguaje apropiado
Criterios de
 Presentación
evaluación  Ortografía
 Originalidad de la actividad realizada. No se permitirá copia textual del CD
texto ni de otra fuente informática, en caso de comprobarse plagio se
anulará la guía.
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Parcial de estudio: Segundo

Formato de
Archivo de Microsoft Office.
entrega

Envíe las actividades de aprendizaje a través de la plataforma, mediante la sección

Contenidos, en un archivo cuyo nombre debe ser:
Enviar a
Formato: G#.Apellido.Apellido.Nombre.Asignatura

Preguntas o Envíe sus preguntas o dudas a través de la plataforma: utilice la sección Enviar
dudas correo y marque el nombre de su tutor.

IMPORTANTE: ESCRIBA CLARAMENTE SUS DATOS PERSONALES: NOMBRES,

APELLIDOS, CENTRO DE APOYO EN LA PARTE SUPERIOR DE LA GUÍA

Puntaje por actividad

Actividad de aprendizaje 2

Puntaje
Actividad de aprendizaje 2.1. 5
Actividad de aprendizaje 2.2. 5
Actividad de aprendizaje 2.3. 5
Actividad de aprendizaje 2.4. 5
Suman 20

“En caso de que el examen sea estrictamente

necesaria la consulta de tablas, fórmulas, esquemas o
gráficos, estos serán incluidos como parte del examen
o en un anexo”.
EL EXAMEN SERÁ SIN CONSULTA

El tutor de la asignatura