El mundo clásico.

Se considera que el nacimiento de la psicología ocurrió cuando los griegos comenzaron a cambiar las explicaciones de los
dioses a la naturaleza o al entorno, los organizaron en 5 categorías.

Orientación naturalista.

Explicaba que la vida y la materia eran inseparables, de modo que los hombres estaban vinculados íntimamente al universo.
Por lo tanto, el principio físico determinante a partir del que fluye la vida debía encontrarse en el universo.

Tales (640 – 546 a.C.): El agua es el primer elemento porque es intrínseco a la vida.

Anaximandro (610 – 546 a.C.): La tierra es un cilindro suspendido en el centro del universo.

Anaxímenes (Siglo VI a.C.): El aire que nos rodea es la causa de la vida en la naturaleza.

Demócrito (460 – 362 a.C.): La explicación de la vida se encuentra en los átomos que componen la materia.

Heráclito (530 a.C.): El fuego simboliza el flujo de la naturaleza que sirve como base para la vida.

Parménides de Elea (Siglo VI a.C.): La permanencia y la inmovilidad le da la unidad y forma la base para la vida.

Orientación biológica.

La clave de la vida se encontraba en los estados internos y en la fisiología humana. Tendía a elevar la posición de los seres
humanos por encima del resto de la naturaleza explicando los actos de los hombres.

Almceón de: Escribió que las causas determinantes de los actos humanos yacen en los mecanismos del cuerpo, este proceso
explica la dinámica de las actividades de los hombres.

Hipócrates: Ofreció una teoría de los “humores” para dar cuenta de los actos de los hombres. (sangre, bilis amarilla, bilis
negra y flema).

Empédocles (500 – 430 a.C.): El centro de la vida es el corazón, que produce la dinámica en los cambios.

Orientación matemática.

Esta orientación acudió a la belleza ordenada de las estructuras matemáticas para afirmar la unidad del mundo. Tendía a
despreciar el mundo y nuestro conocimiento del, por no ser confiable.

Pitágoras (582 – 500 a.C.): Existe otra realidad al mundo que conoces a través de nuestros sentidos, esencialmente
matemática descubierta por el razonamiento.

Orientación humanista.

Coloca al hombre en un plano superior a otras especies.

Anaxágoras (488 – 428 a.C.): Enseñaba que el mundo evolucionó de los cuatro elementos básicos: fuego, agua, aire y tierra.
Decía que éste comenzó con el espíritu “nous” que establece un fundamento común que define la vida.

Sócrates (470 – 399 a.C.): Es la esencia única del individuo la que provee la clave para entender la vida. El alma define la
humanidad de cada quien.

La edad media y el renacimiento.

En la psicología cristiana Santo Tomas de Aquino desarrolla el concepto para el alma racional. El Afirmaba que esa única
alma es la que regula todas las funciones del hombre y determina su corporeidad.

Galeno sostenía que cualquier forma, órgano y sistema estructural del cuerpo humano tiene su propósito o función
distintiva.

Este formulaba que existían 4 tipos de personalidades:

· Alegre o Sanguíneo; que tiene exceso de sangre.

· Triste o Melancólico; tiene una exceso de bilis negra.

· Emocional o Colérico, tiene exceso de bilis amarilla.

· Perezoso o Flemático, tiene exceso de flemas.

El Renacimiento.

Movimiento en Europa Occidental en los siglos XV y XVI. Sus principales exponentes se hallan en el campo de las artes.

Se caracteriza por las ideas del humanismo con una nueva concepción del hombre y del mundo.

Durante el Siglo XV - Siglo XVI los humanistas-filósofos emprenden la tarea de independizar la psicología de la filosofía.

La Revolución Científica.

Siglos XVI y XVII nuevas ideas y conocimientos transformaron las visiones medievales.

Publicación en 1543 de dos obras que cambiarían el curso de la ciencia:

· De revolutionibus orbium coelestium (Sobre el movimiento de las esferas celestiales) de Nicolás Copérnico y

· De humani corporis fabrica (De la estructura del cuerpo humano) de Andreas Vesalius.

Principales autores

Nicolás Copérnico Robert Whytt Thomas Hobbes Julien Offroy de la Mattrie

Johannes Kepler Rene Descartes William Harvey Gómez Pereira

Galileo Galilei Andrés Vesalio Isaac Newton

La aparición de la psicología.

En esta se distinguen 3 fases según Kuhn:

1. PRE paradigmática. Cada científico tiene sus problema, hipótesis y modo de recortar las experiencias.

2. normal.

3. Revolucionaria.

Nace la psicología después de la 2da guerra mundial.

La crítica de Kuhn se dirige contra la visión acumulativa del progreso científico (positivismo) y contra el falsacionismo de
Popper (contra todo lo que sale del Círculo de Viena)

Preceptos de Watson
Se centra en la conducta observable afirma que esta se puede reducir a cadenas de asociación entre estimulo-respuestas
adquiridas a través de condicionamientos.

Problemas heredados de la psicología.

Mente-cuerpo:

· Determinar dos cosas o diferentes o solo una.

Theodor Fechner, trabajo el problema, su intención era encontrar ecuaciones que describieran las relaciones funcionales
entre los reinos psíquico y físico.

La ley de Fechner:

“paciencia exacta de las relaciones funcionales de las relaciones de dependencia entre el cuerpo y la mente”

La fisiología de la percepción

· Saber si lo que tenemos es heredado o adquirido.

· Herman Ludwig Ferdinand von Hernoltz es el más famoso fisiólogo que se intereso en la relación que
existe entre los procesos fisiológicos y la percepción.

El problema del tiempo de reacción

· Saber si ante un estimulo en determinado tiempo podemos unificarlas diferentes reacciones.

Diferencias individuales

· La aportación propia del individuo la que prevalece.

· Sir Francis Galton fue un pionero en el desarrollo tanto de la estadística como de las diferencias individuales

Corrientes

Presentismo: intento de interpretar el pasado desde las preocupaciones presentes, la historia reconstruida con una sucesión
de individuos y acontecimientos anterior a la actualmente relevante.

Historicismo: estudio de los acontecimientos pasados intentado entenderlos en su propio contexto, analizan las teorías,
situándose en su propia circunstancia histórica.

Naturalismo: las corrientes filosóficas que consideran a la naturaleza como el principio único de todo aquello que es real.

Personalismo: pone el énfasis en la persona. Considera al hombre como un ser subsistente y autónomo, esencialmente social
y comunitario, un ser libre, trascendente y con un valor en sí mismo que le impide convertirse en un objeto como tal.

Asociacionismo

Es una corriente de la psicología que surgió en Gran Bretaña y que pretende dar explicación a las cuestiones psíquicas a
partir de los principios que rigen la asociación de ideas.

Los asociacionistas sostienen que toda la complejidad de la vida mental puede reducirse a las impresiones sensoriales, es
decir, a los componentes elementales de la conciencia en su vinculación con la experiencia.

El asociacionismo, como sistema desarrollado a partir del empirismo, fue “fundado” en el siglo XVIII por un médico
erudito David Hartley (1705 – 1757). Retomo el capítulo de Locke, “La asociación de ideas”, e hizo de él su tesis.
Las contribuciones de Thorndike

Para Thorndike (1874-1949) el aprendizaje no es más que una conexión (Conexionismo) de estímulos - respuestas; una
asociación entre las sensaciones que los organismos reciben y los impulsos a la acción que estas desencadenan (aprendizaje
instrumental).

Thomas hobbes
Contribuyo a formar el empirismo inglés. Sostuvo que la sucesión de las ideas, sujeta a las leyes, era responsable de todo el
pensamiento y de toda la acción. Explico esta sucesión en términos de asociación por contigüidad; si una idea ha sido
previamente seguida por otra, tendera nuevamente a llevar a la idea contigua

John locke
Sugirió que cada uno de nosotros nace con una tabula rasa(sin aptitudes innatas) y aprende a formar representaciones como
resultado de la experiencia y no a partir de la razón. Sólo las experiencias que las personas viven con el paso del tiempo les
permiten desarrollar ciertas representaciones, lo que quiere decir que las ideas no surgen a través del raciocinio.

Afirmaba que todo conocimiento proviene de la experiencia, ase a través de la experiencia sea a través de los sentido o a
través de la reflexión sobre los datos sensoriales

David hume
Tenia como objeto el estudio de la mente, considerada como un espejo de las representaciones de la naturaleza, que
aspiraban a dar constantemente un sentido al mundo(asociacionismo pasivo)

Principios

Semejanza: Según esta ley de la asociación, aquellos contenidos psíquicos que se parecen tienden a aparecer juntos, como
cuando una foto nos lleva a pensar en la persona de la cual es imagen.

Contraste: Por esta ley de la asociación, las ideas opuestas tienden a aparecer juntas en la mente, como en el caso de las
ideas

Proximidad o contigüidad en el espacio y tiempo: Según esta ley de asociación, aquellas ideas que se han vivido juntas
tienden a aparecer juntas en nuestra mente.

La asociación estimulo-respuesta: Este tipo de teoría, sostiene que el aprendizaje se produce cuando una persona responde
a un estímulo y es recompensada por dar una respuesta correcta o castigada por dar una respuesta incorrecta.

Elementalísimo: Esta decía que la eficiencia en el desempeño de una tarea, adquirida como resultado del aprendizaje, solo
se transferiría a otra tarea en la medida en que ambas tuvieron “elementos idénticos”. Cuantos más elementos idénticos
hubiera más se transferiría la eficiencia de una tarea a otra. La teoría requiere al menos ciertas especificaciones antes de que
pueda aceptársela como una teoría completa de la transferencia.

Ensayo y error: Thorndike observó que la conducta casual o aleatoria de un animal podía venir acompañada por respuestas
del medio ambiente satisfactorias para el animal. Si esta circunstancia se repite, es muy probable que el animal asocie dicha
conducta con la respuesta que tras ella aparece. De ese modo, el animal habrá aprendido una conducta que podrá utilizar
siempre que necesite que aparezca la respuesta del medio.

Criticas

No capta las diferencias fundamentales entre diversos hechos psicológicos, reduciendo todos prácticamente a simples
asociaciones de sensaciones
 Estructuralismo

El estructuralismo es una corriente psicologica propuesta por Edward Titchener, que buscaba entender la estructura de la
mente a traves del estudio de las experiencias concientes.

Su finalidad era el análisis introspectivo de la mente humana, la psicología había de ser una especie de química de la
conciencia. La tarea fundamental del psicólogo era descubrir la naturaleza de las experiencias conscientes elementales y
luego sus relaciones mutuas. Se pensaba que la herramienta necesaria era la introspección, practicada por una persona muy
bien entrenada.

Definición de psicología: ''El estudio analítico de la mente humana, adulta, normal, generalizada, que se lleva a cabo
mediante la introspección''

Antecedentes
Brentano influyo sobre la psicología estructuralista por su oposición más que por cualquier contribución positiva, y ejerció
también una fuerte influencia sobre la fenomenología.

Wilhelm Wundt fue un sistematizador muy escrupuloso, y el padre de la nueva psicología experimental. Estableció el
primer laboratorio formal de psicología de la universidad de Leipzig. Considerando a Wundt como el precursor de la escuela
estructuralista. Concebia el problema de la psicologia experimental bajo tres aspectos.

· Descomponer los procesos conscientes en sus elementos.

· Descubrir cómo están conectados.

· Determinar las leyes de su conexión.

Experiencia mediata:

Era la experiencia utilizada como medio para conocer algo distinto de la experiencia misma

Experiencia inmediata:

Sería por lo tanto la totalidad de la experiencia consciente en un momento dado

Su psicología estaba destinada a ser una suerte de química mental experimental, que nos debería recordar el cuadro de John
Stuart Mill del desarrollo de las ideas complejas.

Carl Stumpf, fue el principal competidor directo de Wundt, estaba fuertemente influido por Brentano. Esta influencia
puede haber sido la causa de que aceptara un tipo de introspección menos rigurosa que el que Wundt consideraba aceptable.

Otro antecedente, aunque en parte opuesto a sus ideas puede encontrarse en la tradición fenomenología de la filosofía y
psicología alemanas de su época.

Edward Bradford Titchener, uno de los temas principales a lo largo de toda su obra es la unidad de la ciencia. Para él era
evidente que todas las ciencias se erigían sobre el mismo pensamiento: el mundo de la experiencia humana. Cuando este
mundo era observado de modos diferentes, se desarrollaban también ciencias diferentes.

Titchener creía que el sello distintivo del método científico era la observación, que, en su opinión, incluía también la
experimentación. Veía el experimento como una observación que se podía repetir, aislar y varias, asegurando de tal forma la
exactitud y la claridad. Distinguió luego entre el tipo de observación propio de la ciencia física (mirar hacia afuera) y la
observación psicológica o introspección (mirar hacia adentro)

Metodologia del estructuralismo

Titchener y Wundt, aseguraban que la técnica de investigación era la introspección; pero tal como se ha indicado la
introspección de Titchener era un procedimiento más formalizado y ejercitado (Titchener) que el Selbstbeobachtung de
Wundt.

Titchener decía el curso seguido de un observador mostrara variaciones de detalle de acuerdo con la naturaleza, el propósito
del experimento y las instrucciones dadas por el experimentador. Introspección es un término genérico que cubre un grupo
indefinidamente amplio de procedimientos metodológicos específicos.

Titchener y Wundt reconocieron que la autoconciencia podía interferir con los fenómenos bajo observación y de este modo
invalidar los resultados.

Postulados

· Las sensaciones son procesos mentales elementales.

· Hay dos Factores determinantes indispensables en todo elemento físico:''la cualidad y la intensidad''

· Métodos básicos de la ciencia “el control y el análisis”

· El conocimiento era empírico, no a priori.

· La mente y la conciencia eran conceptos útiles y constituían el campo propio del estudio psicológico.

· La introspección era un método valido para el estudio de la mente.

· La introspección exigía un máximo de entrenamiento para lograr un rendimiento eficaz.

· La coherencia y la ley presidian el reino de la conciencia.

· La mente y el cuerpo eran sistemas paralelos.

Principios de selección

Para explicar por qué se seleccionan ciertos estímulos en la conciencia se manejo:

El concepto de atención (claridad sensorial).

Titchener señaló hay tres etapas generales en la atención

I. Atención primaria involuntaria, innata, donde los factores innatos tales como la intensidad y la cualidad de la
experiencia sensorial determinan la atención, mientras dura la disposición atentiva involuntaria, o quizá la novedad.

II. Atención secundaria voluntaria, una vez que la novedad ha dejado de serlo ( durante esta etapa es difícil
mantener la atención en un nivel elevado de claridad)

III. Atención primaria derivada o habitual, que es el objeto ultimo; la atención es nuevamente involuntaria,
debido a su historia de desarrollo aprendido más que a los factores innatos no aprendidos.

Criticas al estructuralismo

La introspeccion es poco objetiva

 1. La introspección debe ser siempre retrospección, ya que informar sobre un estado de conciencia requiere
tiempo. El olvido es rápido, en especial inmediatamente después tener una experiencia, de modo que tal vez se pierda
inadvertidamente algo esta. También es posible que la necesidad de retrospección lleve a hacer agregados o a errar
especialmente si quien practica la introspección tiene algún interés en una teoría ala que pudieran afectar los resultados
experimentales.

2. La introspección puede modificar drásticamente la experiencia, ya que la técnica de medición interfiere con la
experiencia.

3. los psicólogos que practicaban el método introspectivo en diferentes laboratorios, no obtenían resultados
comparables; más bien, los científicos de un laboratorio afirmaban cosas que contradecían los resultados obtenidos por
científicos en otro lugar.

4. Cada vez había más pruebas de que existían datos que pertenecían, en sentido estricto, a la psicología pero que
no eran accesibles a la introspección. Lo que quiere decir que existen otros métodos para llegar a resultados psicológicos
que mediante la introspección es imposible.

Funcionalismo

Sistema norteamericano de psicología. Su desarrollo comenzó con William james. La fuerza original del funcionalismo
provino en parte de su oposición al estructuralismo. Planteaba el estudio de la mente a partir de las funciones que cada
individuo desarrollaba y no desde la estructura de la mente (como lo hacía el estructuralismo). En el funcionalismo, se
estudió sobre todo nuestra interacción con el medio, las conductas que tenemos y los efectos que las mismas causan en
nuestros respectivos entornos.

Buscó estudiar la mente para comprender cómo las distintas propiedades y características de ésta facultan al individuo para
el desenvolvimiento en su medio. Se preocupo por la función de la mente.

Definición Psicología

La psicología es el estudio de la actividad mental, el acto adaptativo.

El concepto clave en la psicología implica tres fases esenciales:

1.Estimulo motivador

2.Una situación sensorial

3.Una respuesta que altera la situación para satisfacer las condiciones motivantes

La psicología se interesa en todos los proceso que intervienen directamente en la adaptación del organismo a su ambiente.

La fisiología se dedica a estudiar actividades vitales tales como la circulación la digestión.

Personajes Importantes

William James. Fue el primer antecedente norteamericano del funcionalismo, si preferimos no considerarlo su fundador
pues el no creia que la ciencia se divida en escuelas. Llegó a la conclusión de que los átomos de la experiencia simplemente
no existían, en su opinión, la conciencia es un fluir continuo. Las percepciones y asociaciones, las sensaciones y emociones,
no pueden separarse.James creía que gran parte de la conducta animal y humana estaba regida por el instinto. Según James,
los hábitos se formaban cuando se repetía una actividad.

James R. Angell. En su discurso Ángel procedió a delinear tres concepciones distintas sobre psicología funcionalista. En
primer lugar, podría considerarse el funcionalismo como una psicología de las operaciones mentales. En segundo lugar
podría considerarse funcionalismo como la psicología de las utilidades fundamentales de la conciencia. En tercer lugar
podría considerársela como la psicología de las relaciones psicofísicas.

John Dewey. Dewey desmintió el análisis del arco reflejo que dividía la conducta en unidades de estimulo y respuesta
separadas y por lo tanto suponía que los nervios sensoriales y motores que participaban en los reflejos actuaban de modo
separado. (El concepto del arco reflejo en la psicologia)

El arco reflejo: Cortaba la conducta en unidades de estimulo y respuesta separadas. Suponía que los nervios sensoriales
motores que participaban en los reflejos actuaban de modo separado.

Antecedentes del funcionalismo

Charles Darwin
Origino una de las controversias más grandes de la historia intelectual, una cuyos ecos todavía no se han extinguido.

Sir Francis Galton

Inspirado por su primo Darwin estudio el problema de la herencia en los seres humanos. Su aristocrática aspiración era
controlar la herencia, pero primero tenía que demostrar su eficacia como agente de cambio.
Hereditary Genius de Galton contenía estudios sobre las diferencias individuales de inteligencia.

Romanes y Morgan
Son nombres importantes para la psicología debido a su trabajo en el campo de la conducta animal. Cada uno de ellos
representa una actitud hacia las relaciones entre el hombre y los animales inferiores.

Herbert Spencer
Tenía una perspectiva algo diferente de la naturaleza veía la evolución como una batalla permanente con dientes y uñas en la
que la victoria era para el más fuerte. Consideraba que la sociedad no debía interferir con la parte humana de esta batalla
auxiliando al débil, era la ley de la naturaleza que el débil tenía que desaparecer.
Bajo una forma un tanto diferente, Spencer estaba expresando el interés eugenésico de Galton por el mejoramiento de la
especie.

Postulados del funcionalismo

• La conducta es intrínsecamente adaptativa e intencional.

• Todos los estímulos sensoriales afectan a la conducta, no solo los motivos.
• Toda la actividad es iniciada por algún tipo de estimulo.
• Cada respuesta modifica la situación estimulante.

Principios de Conexión
Son los principios de aprendizaje ,los cuales eran el corazón del programa de investigación funcionalista.
Tal aprendizaje era un proceso de organizar elementos de la conducta a través de la asociación en unidades nuevas y
mayores.

Principios de selección
Los principales agentes de la selección de conductas eran la atención, los motivos y el aprendizaje.

La atención es concebida como un acto o adaptación sensorio-motriz preliminar cuya principal función es facilitar la
percepción.

El aprendizaje opera de tres maneras principales:

1. Ciertos mecanismos adaptativos deben adquirirse necesariamente para vivir.

2. Adquirimos estos mecanismos adaptativos, otros aspectos de la situación estimulante se asocian con la respuesta
como el condicionamiento.

3. Ciertas asociaciones son impuestas por la sociedad.

Criticas al funcionalismo
Definicion:
Se dijo que el funcionalismo no era una posición lo suficientemente bien definida como para construir un sistema
significativo.

Teleología
A causa de su interés en la utilidad y la finalidad, los funcionalistas fueron acusados de emplear las consecuencias ultimas
de la conducta para explicarla; cuando se carece de pruebas apropiadas, tal explicación suele denominarse teleológica.

Eclecticismo
Debido a su tendencia general a aceptar tantos tipos diferentes de problemas y técnicas de investigación, los funcionalistas a
menudo fueron acusados de eclecticismo.
Psicoanalismo
El psicoanálisis, es una forma especial de psicoterapia basada en una extensa teoría del desarrollo y estructura de la
personalidad que sostiene que las fuerzas psicodinámicas mayores emanan principalmente de la parte inconsciente de la
mente.

El psicoanálisis es una disciplina que se inició con el estudio de la neurosis por medio de las técnicas hipnóticas , el análisis
de los sueños, la asociación libre, y destacó la importancia de las condiciones motivacionales inconscientes.

Sigmund Freud
Un médico especializado en neurología y en el tratamiento de las enfermedades nerviosas.
Estudió durante un año con el psiquiatra francés Charcot. Posteriormente trabajó con el médico vienés Joseph Breuer.
Freud comenzó a creer que los conflictos sexuales eran la causa del histerismo, Breuer, al ser más conservador, se separó de
él.

Freud desarrolló el uso de la asociación libre y la interpretación de los sueños como armas técnicas de tratamiento.

Antecedentes del psicoanálisis

En el siglo XVIII Leibniz elaboró una teoría sobre los elementos de la realidad.
Denominó ¨Monadas¨ a sus elementos, muy diferentes de los átomos mecanistas de Demócrito.
Él también señaló el inconsciente y los grados de conciencia.
Un siglo después, Herbart retomó algunas de las ideas leibnizianas y elaboró una matemática del conflicto que se produce
entre las ideas, cuando pugnan a hacerse consientes.

• La tesis evolucionista de Darwin que reforzó el determinismo en Freud

• Jean-Martin Charcot(1825-1893)
Neurólogo francés. Entre sus numerosos estudios sobre las enfermedades mentales, cabe destacar su análisis
exhaustivo de la histeria.
Consiguió definir con precisión todos sus síntomas y distinguió entre el caso normal de histeria y la que denominó
crisis general de histeria.
• Josef Breuer (1842-1925) En 1859, Josef Breuer inició sus estudios de medicina.
Trabajó con el fisiólogo Edward Hering, renunció a la carrera universitaria para dedicarse, desde 1871, a su
clientela, que creció rápidamente, a la vez que proseguía sus investigaciones en el Instituto de Fisiología dirigido
por Ernst von Brücke. Fue allí, donde, en 1880, conoció a Freud, al que ayudó económicamente.
Topicas: Tal y como aclaran Jean Laplanche y Jean-Bertrand Pontalis Tópicahace referencia a una "Teoría o punto de vista
que supone una diferenciación del aparato psíquico en cierto número de sistemas dotados de características o funciones
diferentes y dispuestos en un determinado orden entre sí, lo que permite considerarlos metafóricamente como lugares
psíquicos de los que es posible dar una representación espacial figurada .
1ra topica: Niveles de la mente
1. Consciente: Las percepciones del presente, memorias y fantasías de las que nos damos cuenta.
2. Preconsciente: Todo lo que somos capaces de recordar y podemos acceder a ello cuando lo necesitamos.
3. Inconsciente: La parte más amplia de nuestra mente, impulsos, instintos se almacenan aquí y a esta no podemos
acceder conscientemente.
2nda Topica: Ello, yo y Superyó
• Ello:
“La caldera de excitación latente”
Parte biológica de la personalidad
Principio del Placer
• Yo:
Principio de Realidad
• Superyó:
Etapa fálica
Ideal del Yo
Conciencia Moral

Mecanismos de Defensa
• La Negación
• Represión
• Formación reactiva
• Regresión
• Proyección
• Introyección
• Racionalización
• Compensación
• Sublimación

Etapas del desarrollo psicosexual

1. ORAL (En el primer año de vida el libido se ubica en la boca.)
2. ANAL (2 o 3 años el libido se ubica en esa zona donde la persona aprende a usar el baño.)
3. FÁLICA (Etapa importante en el desarrollo del psiquismo. Se crea el complejo de Edipo y Electra. Los niños
juegan con sus orgános sexuales y sienten atracción por el ´padre del sexo opuesto.)
4. LATENCIA (6 a 12 años) Es un periodo de descanso de todo desarrollo sexual y uso de zonas erógenas, en está
etapa aparece el superyó.
5. GENITAL (12 años en adelante) Se le conoce como pubertad donde la persona tiene interés genital pero hacia
personas del sexo opuesto fuera de su familia.

La interpretación de sueños
Freud desde niño tenía la práctica de escribir diariamente todos sus sueños. Acto que detonó su interés en ellos.
3 Tipos de suenos segun Freud
1-. El que representa sin inhibir el deseo no reprimido que acepta la conciencia pero que no es satisfecho en la vida.
2-. Sueño que representa de manera simbólica un deseo reprimido. Requieren ser interpretados.
3-. Representa un sueño reprimido pero muestra poco o nada encubierto.

Asociación libre
Método que Freud usó para abandonar la hipnosis, donde el paciente relata TODO lo que le viene a la mente. Y tenía como
muchas más ventajas.
Para Freud ninguna asociación libre tenía algo de libre y estaba regida por procesos inconscientes.
Con este método se obtenían recuerdos olvidados y ayudaba reconstruirlos y adivinarlos gracias a ciertas interpretaciones.
Pero es muy difícil lograr una asociación libre correcta.
Carl Gustav Jung (1875-1961)
Fue un médico psiquiatra y psicólogo suizo, figura clave en la etapa inicial del psicoanálisis.
Su abordaje teórico y clínico enfatizó la conexión funcional entre la estructura de la psique y sus manifestaciones culturales.
Esto le impulsó a incorporar en su metodología nociones procedentes de los sueños, el arte, la mitología, la religión y la
filosofía.
No obstante, sus contribuciones al análisis de los sueños fueron extensivas y altamente influyentes.

Teoría de Jung
La teoría de Jung divide la psique en tres partes: La primera es el Yo, el cual se identifica con la mente consciente. La
siguiente es el Inconsciente Personal y después está el Inconsciente Colectivo.

Inconsciente Colectivo
Podríamos llamarle sencillamente nuestra “herencia psíquica”. Es el reservorio de nuestra experiencia como especie; un tipo
de conocimiento con el que todos nacemos y compartimos. Pero aun así, nunca somos plenamente conscientes de ello.
A partir de él, se establece una influencia sobre todas nuestras experiencias y comportamientos, especialmente emocionales;
pero sólo le conocemos indirectamente, viendo estas influencias.

Otto Rank
Fue un psicoanalista y psicoterapeuta austriaco, nacido en Viena y formado en la universidad de esta ciudad. Fue uno de los
primeros discípulos de Sigmund Freud, además de su secretario y formaba parte de sus colaboradores de más confianza.
Más tarde cuando realizó su trabajo, «El trauma del nacimiento» (1923), se distanció de Freud al atribuir el desarrollo de las
neurosis a la experiencia traumática del nacimiento según él, la más intensa en la vida de una persona y no al complejo de
Edipo. Como resultado de este desacuerdo, Rank se separó del círculo freudiano para desarrollar sus propias teorías, que
otorgaban una mayor importancia a la situación presente del individuo que a su pasado, teniendo en cuenta también el
medio social.

Conductismo
Es una teoría psicológica que se centra en la conducta que puede ser observada.

El condicionamiento es un procedimiento que consiste en establecer ciertas condiciones de control de estímulos. En sentido
amplio significa la asociación de patrones bastantes específicos de comportamiento en presencia de estímulos bien
definidos. Hay dos tipos básicos de condicionamiento:

Condicionamiento clásico
Asociación de un estímulo que acarrea un significado (tal como el olor de un alimento para un animal) con un estímulo
neutro que no tenía ningún significado especial antes del condicionamiento. Un estímulo que no producía una respuesta es
asociado con un estímulo que ya producía tal respuesta (el estímulo incondicionado) hasta que el primer estímulo también
pasa a producir la respuesta. Condicionamiento operante, en el cual la frecuencia de una respuesta es aumentada o reducida
por su asociación a un estímulo aversivo o un reforzador.

Condicionamiento operante
Aprendizaje por el cual una acción en particular es seguida por algo deseable (lo cual hace más factible que la persona o
animal repita la acción) o por algo no deseable (lo cual hace menos factible que se repita la acción). Es el condicionamiento
que explica e inculca las conductas complejas y voluntarias Basándose en la ley del efecto (la conducta recompensada
probablemente se repetirá) creó una tecnología de la conducta.

Definición de psicología
La parte de la ciencia natural cuyo objeto de estudio es la conducta humana, las acciones y verbalizaciones, tanto aprendidas
como no aprendidas, de las personas.

Antecedentes

Charles Darwin1809 - 1882

contribuyó al desarrollo de la psicología comociencia
Teoría de la evolución .
Investigación en animales.
Dio origen a la psicología animal.
Darwin mencionaba que la conducta emocional del hombre, no es mas, que el resultado de la herencia de conductas que
fueron útiles en el pasado para otros animales.

C.Lloyd Morgan1852 - 1936

Principio de parsimonia o canon (navaja de occam)
Establece que no se deberá interpretar el comportamiento de un animal como el resultado de una facultad psicológica
superior

Jacques Loeb1859 - 1924

Teoría del tropismo (Respuesta a un estimulo)
La respuesta esta en función del estímulo
Primeros antecedentes de la teoría E-R.

Ivan P. Pavlov 1849 – 1936

Es conocido, sobre todo, por la formulación de la ley del reflejo condicionado, que desarrolló después de advertir que la
salivación de los perros que utilizaba en sus experimentos podía ser resultado de una actividad psíquica. Los estudios sobre
condicionamiento clásico se iniciaron con los experimentos realizados por el fisiólogo ruso Iván Pavlov, a principios del
siglo

John Broadus Watson

Padre del Conductismo Moderno Fue el primero que introdujo el término “Conductista” en el vocabulario psicológico
general. Se revelo contra el Funcionalismo y el Mentalismo. Se convirtió en el vocero de aquellas psicólogos que abrazaban
un punto de vista mecanicista, objetivo, ambientalista y de formulación científica.

Edward Thorndike
Su contribución más importante es la formulación de la llamada ley del efecto, a partir de los estudios que realizó con gatos
en cajas-problema de las que debían escapar. La ley del efectoexplicará la teoría de Skinner del condicionamiento operante.
Edward Thorndike, entendía el conexionismo como una psicología de Estímulo- Respuesta.
Leyes:
• Ley del efecto: que indicaba que la respuesta a una situación que era seguida de reforzamiento positivo
• Ley Preparación: Esta ley establecía que una secuencia de respuestas podía encadenarse para alcanzar una meta
• Ley del ejercicio: Se basaba en la premisa de que el estado de conexión se hacía más fuerte con la práctica repetida

Paradigma
El condicionamiento clásico es un proceso mediante el cual se asocian estímulos que no necesariamente tienen una relación.
Eso se llama principio de asociación. Esta asociación se da en que todos tenemos unas respuestas incondicionadas (RI) a
ciertos estímulos incondicionados (EI), y ante otros estímulos no hay respuesta, esos son estímulos neutros-(EN).
Así cuando se presenta un estímulo innato acompañado de otro estímulo neutro se sigue dando la respuesta, y a la vez se
realiza una asociación entre ambos estímulos de forma que al final el estímulo neutro pasa a ser estímulo condicionado (EC)
y genera una respuesta idéntica a la del estímulo incondicionado, pero condicionada (RC).

Estimulo neutro
Cuando queremos condicionar a un sujeto para que adquiera una respuesta condicionada. El sonido de la campana por si
solo. Es el estímulo condicionado de manera natural.

Estímulo incondicionado
Estímulo ante el que el sujeto reacciona con una respuesta refleja innata. El trozo de carne. Debido a que la comida es un
estímulo y la vista de ella produce la salivación sin más.

Respuesta incondicionada
Reacción o respuesta innata ante un estímulo. El título de "incondicionada" es pertinente puesto que el organismo dispone
en su repertorio natural de este tipo de respuestas, sin la condición del aprendizaje. Es la salivación del perro, cuando ocurre
de forma natural, no aprendida.

Reflejos
Se llama reflejo a la reacción relativamente simple e involuntaria que se produce en un sujeto ante la presencia de un
estímulo.
Postulados
Si la ciencia debe estudiar exclusivamente datos empíricos, el objeto de la Psicología tendrá que ser observable.

Si existen los llamados estados mentales o de conciencia, no pueden ser considerados metodológicamente como objetos de
estudio científico, ya que no reúnen las características objetivas que definen a éstos.

Cuando observamos una conducta, podemos aislar en ella dos elementos. Por un lado, los estímulos ambientales que
impactan en el organismo, y, por otro, la respuesta que éste emite a continuación. Tanto estímulos como respuestas son
observables, cuantificables y susceptibles de ser utilizados en experimentos científicos. Por tanto, si la Psicología es la
ciencia de la conducta, deberá dedicarse al estudio de las asociaciones entre Estímulos y Respuestas. Con frecuencia, dicha
relación es representada esquemáticamente como E-R. Lo que sucede dentro del cerebro y no puede ser observado mediante
técnicas fisiológicas no interesa al psicólogo, ya que su análisis científico resulta imposible.

Criticas
Ignora la consciencia, los sentimientos y estados de la mente. No le asigna un papel a la personalidad, No da lugar a la
libertad, a la voluntad ni a la intencionalidad.

No intenta explicar los procesos cognoscitivos, la intuición, la información ni el proceso creativo. Ve al sujeto como un
receptor pasivo.
Es mecanicista: concibe lo psicológico como un conjunto de respuestas ante estímulos. Descuida la dotación innata y el
papel del sistema nervioso.

Está desfasado del desarrollo actual de la ciencia. Trabaja con animales, asimilando su comportamiento al humano. Sus
aplicaciones son envilecedoras (premios, castigos) y hasta brutales (descargas eléctricas, vomitivos, etc)

Gestalt
Esta escuela sostiene que la mente se encarga de configurar, mediante diversos principios, todos aquellos elementos que se
pasan a formar parte de ella gracias a la acción de la percepción o al acervo de la memoria. Para la psicología de la Gestalt,
el todo nunca es igual a la sumatoria de sus diversas partes, sino que es algo diferente.

Definicion de la psicologia segun la Gestalt

“Ciencia de la experiencia directa del organismo total”.
Fundadores
Kurt Koffka
Koffka se caracterizó por ser un psicólogo que trabajó muy en activo en la realización de diferentes investigaciones y
estudios. En este sentido, por ejemplo, es conocido por su aplicación sistemática de los diferentes principios gestálticos a un
amplio rango de problemas específicos.
Destaca su obra Bases del desarrollo psicológico trató sobre la aplicación de los principios de la Psicología Gestalt en muy
diversos apartados, especialmente dedicado a los niños y a la infancia.
No obstante, su obra más importante fue Principios de la Psicología Gestalt, publicado en el año 1935, con el que
contribuyó al estudio del aprendizaje, la percepción y la memoria.

Wolfgang Köhler
Psicólogo alemán que fue una pieza clave en el desarrollo de la Gestalt psychologie. Köhler llevó a cabo diversos
experimentos sobre la resolución de problemas en chimpancés, poniendo de manifiesto su capacidad para construir y usar
herramientas simples. Publicó Gestalt Psychology en 1929.

Max Weirtheimer (fenómeno phi)

Fue con sus investigaciones realizadas en laboratorios de Praga, Viena o Berlín donde comenzó a interesarse en la
percepción de estructuras ambiguas y complejas. Y, precisamente, fueron estas observaciones las que le permitieron
desarrollar todo un conjunto de ideas que conformaron la base de la Psicología Gestalt.
Wertheimer ideó el fenómeno phi, el cual consiste en presentar visualmente dos puntos en serie, algo distantes entre sí; lo
que produce un interestímulo que los hace aparecer como si estuvieran en movimiento. Ésto sirvió a la creación de la
fotografía en movimiento.
Antecedentes:

Immanuel Kant
La filosofía kantiana se refleja principalmente en el pensamiento trascendental de Kant, que asigna a la imaginación como
condición subjetiva y 'a priori' de la penetración, pues el fenómeno es ya una síntesis, una construcción mental, cuya materia
procede de los estímulos (sensibilia), pero cuya forma impone el hacer (tun) desde la imaginación, espacio y tiempo, pues,
no sólo lo que hay, sino también según somos, según el yo imaginante y pensante.

Edmund Husserl
La fenomenología es reconocida como la raíz teórica fundamental de esta escuela psicológica, debido a su comprensión de
la experiencia consciente como una experiencia fenoménica. Tanto en los conceptos fundamentales de la Teoría de la
Gestalt, como en sus métodos experimentales, existe la necesidad de comprender la experiencia consciente como vía
fundamental para la descripción de los procesos mentales.

Edgar Rubin
John Edgar Rubin fue un psicólogo-fenomenólogo danés, recordado por su trabajo sobre la percepción de figura y fondo
como se ve en tales ilusiones ópticas.

Principios de la organizacion de la Gestalt

Un aspecto muy importante para determinar la apariencia del producto es considerar como las personas perciben los objetos.
Durante varias décadas la Psicología ha tratado de entender cuales son los mecanismos de la percepción desde diferentes
enfoques, en este caso nos concentraremos en la Gestalt.

1) Ley de la proximidad: Entre estímulos semejantes, los más parecidos se percibirán agrupados, formando un todo
2) Ley de la continuidad:Objetos que están puestos en línea recta o curva con la misma distancia entre uno y otro,
nos hace también verlo como un mismo objeto o figura
3) Ley de la semejanza: Cuando hay objetos muy parecidos los vemos como una misma unidad
4) Ley de la figura-fondo: Las partes de un diseño se organizan con respecto a una figura y sobre un fondo
5) Ley de cierre: Cuando una figura esta cortada, o no completa, pero por nuestras experiencias y lo que ya hemos
visto, nuestra cabeza la completa
6) Organizacion perceptual: Percibimos los objetos como todos bien organizados más que como partes aisladas y
separadas
7) Direccion comun: Los objetos, patrones, líneas, etc. Que tienen una dirección, velocidad común tienden a
agruparse
8) Simplicidad: Tendemos a simplificar lo complejo y por lo tanto la primera impresión excluye los componentes de
un objeto, y se concentra en la forma global

Aprendizaje por Insight

Un insight provoca cambios en la conducta de los sujetos, ya que no sólo afecta la conciencia de sí, sino su relación con
respecto al resto, sobre todo, tomando como base la mirada holística gestáltica, la cual dice que el todo es más que la suma
de las partes. La mayoría de las escuelas psicológicas, coinciden en que es más importante la realidad percibida que la
realidad efectiva (lo que realmente acontece).

El efecto Zeigarnik
Este efecto trata sobre la tendencia del ser humano a recordar más las tareas inacabadas que las tareas que ya finalizó. La
psicóloga Bluma Zeigarnik realizó en 1927 un estudio sobre este efecto.

Kurt Lewin:
Kurt Lewin parte de un enfoque gestaltista ortodoxo, tomando en consideración la situación total del individuo, su "espacio
vital", que es psicológico, cercado por el entorno físico (con el que interactúa) y definido en términos de presente. Para
armar su modelo (con un sentido más descriptivo y heurístico que explicativo) toma muchas ideas y elementos del lenguaje
de la Geometría Topológica y del Análisis Vectorial, pero no los combina en una estructura matemática formal, sino que los
usa libremente, de acuerdo a sus necesidades.
Lewin creó la noción de CAMPO PSICOLOGICO para explicar la interacción de las fuerzas que emanan del sujeto y las
influencias sociales. El campo psicológico es una "totalidad dinámica" que manifiesta el estado relacional de una persona
con su entorno social en un momento determinado.
Postulados
Uno de sus principales postulados dice que la experiencia perceptiva tiende siempre a adoptar la forma más simple posible.
Esta es la ley de la Pregnancia.
El todo domina las partes y constituye la realidad primaria.
El todo no es la suma, ni el producto, ni una simple función de sus partes, sino un carácter que depende principalmente de si
mismo.
Centrar en la experiencia inmediata del organismo, en su totalidad.
Los fenómenos psíquicos son estructuras dinámicamente constituidas.
El análisis fenomenológico es el único acceso metodológico valido.

Criticas
La mayoría de las críticas afirman que muchos de los términos y conceptos centrales de la Gestalt son muy vagos y difíciles
de concretar experimentalmente. Afirman que el término Gestalt, así como la ley de Pragnanz, no se ha definido con
precisión.
Las críticas que le hicieron a ésta escuela son por sus nociones de campo e isomorfismo; los científicos sostenían que ésta
teoría no afirma nada, le criticaron por sus aspectos teóricos y críticos desproporcionadamente superiores a la
experimentación y los enunciados empíricos positivos, éstos decían que deben profundizar más en sus conceptos debido a
que son muy limitados.
Otra crítica que recibieron los gestaltistas fue hacia sus experimentos, consideraban que no eran cuantitativos ni estadísticos,
y no estaban bien controlados.
El principal cuestionamiento que se le ha hecho a las aproximaciones psicológicas de esta corriente es su falta de rigor
teórico.