Spa

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, FINANCIERAS Y
ADMINISTRATIVAS
CARRERA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN
SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE
TOMA DE DECISIONES I
SÌLABO
1. Información General
1.1. Denominación de la asignatura Toma de Decisiones I
1.2. Código de la asignatura 111648
1.3. Tipo de estudio 2.0 Especifico (E)
1.4. Naturaleza de la asignatura Obligatoria -Teórica
1.5. Nivel de estudios Pregrado
1.6. Ciclo académico IV
1.7. Créditos 03
1.8. Semestre académico 2019 - II
1.9. Horas semanales 03 HT – 06 H. Trabajo autónomo
1.10. Total Horas por semestre 48 TH – 96 H. Trabajo autónomo
1.11. Pre requisito Ninguno
1.12. Docente Titular Mg. Elida Estrada Diaz
[email protected]
1.13. Docente Tutor Ver anexo 03
2. Rasgo del Perfil del Egresado relacionado con la asignatura

1. Aplica los conocimientos científicos, humanistas y espirituales con responsabilidad
ética, social y ciudadana en la gestión de los procesos de las organizaciones
3. Sumilla
La asignatura de Toma de Decisiones I, pertenece al tipo de estudio Específico (E), de
naturaleza obligatoria y de carácter Teórica.
Desarrollar habilidades y técnicas en la toma de decisiones gerenciales proponiendo alternativas
innovadoras para resolver problemas en los procesos de la organización y en el desarrollo del
capital humano, contribuyendo al logro de los objetivos organizacionales, en el contexto de las
actividades claves de su profesión, con apoyo de Tic y base de datos, demostrando actitud
proactiva.
4. Competencia
2.16. Propone alternativas de solución innovadoras en la toma de decisiones gerenciales sobre
los procesos de la organización y del desarrollo del capital humano, en el contexto de las
actividades claves de su profesión, demostrando una actitud proactiva y asertiva, demostrando
aptitud investigadora y responsabilidad social.
CPA-SPA-TDI 1
5. Capacidades
2.16.1. Identifica el marco conceptual, técnico de la toma de decisiones, para proponer

alternativas innovadoras en el contexto de las actividades claves de su profesión.
2.16.2. Explica los tipos de decisiones en los procesos de la organización, que contribuyen al
logro de objetivos, en el contexto de su especialidad
2.16.3. Argumenta la importancia de las herramientas de gestión en la toma de decisiones, en
actividades propias de su profesión
6. Unidades de Aprendizaje
Competencia Unidad Capacidad Indicadores
2.16.1.1. Define, en trabajo colaborativo, el marco

teórico de la toma de decisiones, empleando la base de
datos, en situaciones de aprendizaje de su
especialidad, en una síntesis.
I 2.16.1.2. Describe los estilos gerenciales que
contribuyen al logro de objetivos, en un organizador
Fundamento de las 2.16.1 gráfico digital, de manera colaborativa, con apoyo de
Decisiones la base de datos.
2.16.1.3. Explica las técnicas para la toma de
decisiones en una organización, en una plenaria,
entregando un organizador visual digital.
2.16.2.1 Describe los tipos de decisiones en los en los

procesos de la organización, con el apoyo de la base
de datos, en un dialogo grupal actitud proactiva,
II
2.16.2 entregando un informe empleando la norma APA.
Tipos de Decisiones 2.16.2.2 Explica los procesos para la toma de
2.16 decisiones, a través de la solución del método de
casos, proponiendo alternativas innovadoras, de
manera autónoma, entregando una síntesis
2.16.3.1 Fundamenta de manera colaborativa las
III herramientas de gestión en la toma de decisiones en
las organizaciones, con apoyo de la base de datos, en
Estrategias Modernas un organizador visual.
en la Toma de
2.16.3
Decisiones 2.16.3.2 Propone alternativas de solución innovadoras
en el proceso de toma de decisiones, a través de la
solución del método de casos en una síntesis, de
manera autónoma y actuando con asertividad.
7. Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje
La metodología del curso responderá al régimen de estudios en Blended - Learning (BL) y utiliza
el enfoque pedagógico socio cognitivo bajo la dinámica de aprendizaje coherente con el
Modelo Didáctico ULADECH Católica, dando énfasis al uso de las tecnologías en el marco
de la autonomía universitaria; respetando el principio de libertad de cátedra, espíritu crítico y de
investigación, entre otros, considerando el carácter e identidad católica. Asimismo, utiliza el
CPA-SPA-TDI 2
campus virtual de la ULADECH Católica EVA (Entorno Virtual Angelino), como un
ambiente de aprendizaje que permite la interconexión de los actores directos en la gestión del
aprendizaje, se utilizará las siguientes estrategias:
 Estrategias para indagar sobre los conocimientos previos: Lluvias de ideas, pregunta
exploratoria
 Estrategias que promueven la comprensión y aplicación del aprendizaje en contexto: Cuadros
descriptivos, comparativos, monografía.
 Estrategias grupales: Talleres, trabajo colaborativo, exposiciones
 Metodologías activas para contribuir al desarrollo del pensamiento complejo son: Estudio de
casos, aprendizaje colaborativo, trabajo de campo.
El desarrollo de la asignatura incluye actividades de investigación formativa (IF) en cada unidad

de aprendizaje por ser ejes transversales en el plan de estudios de la carrera. Las
actividades de investigación formativa (IF) están relacionadas con la elaboración de productos
que refuercen el pensamiento y aptitud investigador teniendo en cuenta la norma APA y los
requisitos establecidos en el reglamento de propiedad intelectual aprobados por la
Universidad.
Los estudiantes que requieran apoyo para hacer efectiva su formación integral puede acudir al
docente de tutoría de la carrera profesional.
7.1. Indicaciones metodológicas para la modalidad semipresencial
- Las actividades de aprendizaje teóricas serán desarrolladas en forma presencial en aula

programada según horario establecido con tutoría docente.
- Las actividades de aprendizaje prácticas, formativas, de investigación, de responsabilidad social
serán desarrolladas con apoyo del Entorno Virtual Angelino (EVA), y/o trabajo de campo en
instituciones, según indicaciones del docente.
- El Docente Tutor adecúa el cronograma de las actividades presenciales y no presenciales en el
Aula Virtual del EVA, según corresponda.
- El estudiante puede realizar consultas al docente tutor, toda vez que crea pertinente a través del
recurso foro implementado en el EVA y del correo electrónico institucional del docente.
- El desarrollo de la modalidad semipresencial se complementa con lo establecido en el ITGC-
773.
8. Recursos Pedagógicos:
Para el desarrollo de la asignatura se requiere los siguientes recursos Entorno virtual Angelino
(EVA), equipo multimedia, navegación en internet, videos, diapositivas, textos digitales,
biblioteca física y virtual en base de datos E-libro para la interacción en el aula moderna. Se
realizarán pasantías en diferentes organizaciones tanto públicas como privadas. Esto permite al
estudiante desarrollar habilidades cognitivas, procedimentales y actitudinales. Los estudiantes
serán los protagonistas en la construcción de su aprendizaje, siendo el docente un mediador
educativo.
9. Evaluación del Aprendizaje

La evaluación de la asignatura es integral y holística, integrada a cada unidad de aprendizaje, en
función de los resultados de las actividades desarrolladas por el estudiante. La nota promedio por
unidad de aprendizaje se obtiene como sigue:
CPA-SPA-TDI 3
 Actividades Formativas de la Carrera (60%)
a) Actividades en aula virtual 15%
b) Actividades de trabajo colaborativo 10%
c) Actividades en aula presencial 15%
d) Intervenciones orales 10%
e) Actividades de Responsabilidad Social 10%
 Actividades de Investigación Formativa (20%)
 Examen Sumativo (20%)
Total 100%
Los estudiantes que no cumplan con la presentación de actividades tendrán nota cero (00).
Asimismo, los estudiantes o grupos de estudiantes que presenten contenidos como copia que
no puedan sustentarlas ante el docente tutor, serán asumidas como plagio teniendo como nota
cero.
Es responsabilidad del estudiante asistir a la hora programada para la realización de las

actividades lectivas presencial y entregar los reportes de actividades en la plataforma dentro de
los plazos señalados.
La nota mínima aprobatoria de la asignatura es trece (13) para pregrado. No se utiliza el redondeo.
Tendrán derecho a examen de aplazados los estudiantes de pregrado que alcancen como mínimo
una nota promocional de diez (10). La nota del examen de aplazado no será mayor de trece (13)
y sustituirá a la nota desaprobatoria en el acta que será llenada por el DT. (Reglamento
Académico V15, Artículo 62).
10. Referencias bibliográficas
Amaya, J. (2009). Toma de decisiones gerenciales. (2da edición). México. Ediciones Ecoe.
Baca.G. (2011). Administración Integral. (1ra edición). México: Editorial Grupo Patria s.a.
Chiavenato.I. (2006). Introducción a la teoría general de la administración. (7ªedición). Mexico:

Mc Graw Hill.
Robbins,S.; Coulter, M. (2013). Fundamentos de administración. (8va edición). México.
Yupanqui. A. (2015). Compilado de Toma de Decisiones.I. Versión 1. ULADECH
Bastons. I. P. M. (2004). La toma de decisiones en la organización. España: Editorial Ariel.

Recuperado de:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=3158677&query=L
a%20toma%20de%20decisiones%20en%20la%20organizaci%C3%B3n.
Marketing. P. (2007). Toma de decisiones eficaces. España: Ediciones Díaz de Santos.
Recuperado de:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=3175090&query=
Toma%20de%20decisiones%20eficaces
CPA-SPA-TDI 4
Retuerto. P. (2014). Análisis financiero en la toma de decisiones en las transporte del norte
chico. versión Uladech. Recuperado de:
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000034157
Sánchez. R. (2009). Toma de decisiones. Argentina: El Cid Editor | apuntes. Recuperado de:
Toma%20de%20decisiones
11. ANEXOS:
ANEXO 1-A: PLAN DE APRENDIZAJE – MODALIDAD PRESENCIAL
I Unidad de Aprendizaje: Fundamento de las Decisiones
CAPACIDAD:
2.16.1. Identifica el marco conceptual, técnico de la toma de decisiones, para proponer alternativas innovadoras en el contexto
de las actividades claves de su profesión, en el campo de desempeño profesional
Tiempo Actividades de Aprendizaje Indicadores Instrumentos
de evaluación
Semana -Participa en las actividades de inducción al uso del
módulo de matrícula según el cronograma establecido Registra su matrícula con el apoyo
01 en cada escuela profesional. de las TIC, en el módulo del Erp
-Registra su matrícula según las orientaciones recibidas University Registro de
en su escuela profesional participación
-Se socializa el SPA y se motiva a los estudiantes a Participa en el foro del EVA
participar en el foro de apertura de asignatura en el (ERP
entorno virtual (EVA) University
/EVA)
 Comenta y opina sobre los criterios de evaluación de
la actividad aprendida.
Desarrollo de actividades de aprendizajes teóricas

 Se inicia la clase proyectando el material didáctico
en diapositivas sobre la toma de decisiones en las
Semana organizaciones.
 De manera colaborativa revisan la información del
tema de estudio en el compilado de la asignatura. Escala
02
 En trabajo de grupo leen el caso presentado, luego valorativa
identifican los problemas y proponen las alternativas Informe
de solución mediante el uso de un organizador
visual.
 Escuchan las orientaciones y sugerencias del
docente. 2.16.1.1. Define, en trabajo
colaborativo, el marco teórico de
Semana Desarrollo de actividades de aprendizajes teóricas la toma de decisiones, empleando la
 Se inicia la clase proyectando el material didáctico base de datos, en situaciones de
03 en diapositivas sobre la prudencia y la ética en las aprendizaje de su especialidad, en
organizaciones.
 En trabajo colaborativa, revisan la información del
CPA-SPA-TDI 5
tema de estudio en el compilado de la asignatura. una síntesis Escala
 Se hace entrega de un caso práctico a cada grupo. valorativa
 En trabajo de grupo leen el caso presentado, luego Informe
identifican los problemas y proponen las alternativas
de solución mediante el uso de un organizador
visual.
docente.
 Se inicia la clase proyectando un video sobre
liderazgo empresarial y responden las siguientes
interrogantes.
 De manera colaborativa participan reunidos y
revisan el tema: los Estilos gerenciales para la buena
toma de decisiones, resaltando la autoestima y el
empoderamiento.
 Para el desarrollo de la presente actividad, tener
Semana como fuente de referencia el texto base/ fisico de la
biblioteca física de la Uladech: Robbins,S.; Coulter,
04
M. (2013). Fundamentos de administración. (8va
edición). México.
 Actividad de Responsabilidad Social
Elabora colaborativamente sus conclusiones Escala

expone y sustenta su punto de vista en un 2.16.1.2 Describe los estilos
gerenciales que contribuyen al valorativa
organizador visual
logro de objetivos, en un Resultados
Desarrollo de actividades de aprendizajes teóricas organizador gráfico digital, de
 Se inicia la clase proyectando un video sobre las manera colaborativa, con apoyo de
condiciones en la toma de decisiones y responden la base de datos.
interrogantes.
tema de estudio y describen las condicionantes en la
toma de decisiones y presentan en el aula moderna.
Actividad colaborativa de la unidad.

Semana  De manera grupal analizan las tres condicionantes
como la certeza, riesgo e incertidumbre,
05 comprendido lo estudiado, elaboran un mapa
conceptual y proponen ejemplos.
Para desarrollar la actividad o tarea deberán de
visitar la siguiente referencia bibliográfica, texto
base/ digital: Bastons. I. P. M. (2004). La toma de
decisiones en la organización. Recuperado de:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladec
hsp/detail.action?docID=3158677&query=La%20to
ma%20de%20decisiones%20en%20la%20organizaci
%C3%B3n.
Semana Desarrollo de actividades de aprendizajes teóricas

 En grupos de trabajo analizan y explican los casos
06 sobre decisión empresarial y manifiestan la
importancia empresarial en la actualidad.
CPA-SPA-TDI 6
 Expresan sus puntos de vistas y la relacionan con el
tema de aprendizaje.
 Se brinda las orientaciones para realizar un Escala
diagnóstico y elaborar la justificación de un plan de valorativa
2.16.1.3. Explica las técnicas para Resultados
empresa.
la toma de decisiones en una
 Elaboran un cuestionario para recoger información
organización, en una plenaria,
según los elementos situacionales del sector
entregando un organizador visual
empresarial en la región.
digital.
 Redacta conclusiones y las expone un representante
del grupo, mediante un organizador visual.
Actividad de Investigación Formativa Primera

Unidad:
- Elija el tema: “Manejo de la Informalidad

Empresarial”, con los estudiantes para que
busquen información por autor y elabore el
listado de buscadores académicos por Artículo
de la base de datos de la biblioteca virtual y
parafrasea la información en dos párrafos (8
líneas). Agregue las citas y referencias
bibliográficas con la norma APA, y el uso del
Turnitin según porcentaje establecido.
Visite la tesis en referencia a la norma APA, en:

Retuerto. P. (2014),
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar
=00000034157
II Unidad de Aprendizaje: Tipos de Decisiones
CAPACIDAD:
2.16.2. Reconoce los tipos de decisiones en los procesos de la organización, que contribuyen al logro de objetivos, en el
contexto de su especialidad
de evaluación
Semana  El docente declara los criterios de evaluación de la

actividad de aprendizaje en la unidad (según los
07
instrumentos).
 Se proyecta un video sobre Decisiones programadas 2.16.2.1 Describe los tipos de
y no programadas en una organización. decisiones en los procesos de la
 En trabajo grupal socializa la información obtenida y organización, con el apoyo de la
se describe las diferentes decisiones establecidas. base de datos, en un diálogo grupal,
 De manera colaborativa elaboran un informe y un actitud proactiva, y entregando un
representante por grupo expone el tema. informe que considera la norma
 Escuchan las orientaciones y sugerencias del APA.
docente.
CPA-SPA-TDI 7
 Se inicia la sesión de aprendizaje dando lectura a un
tema de decisión estratégica y se realiza una lluvia de
Escala
ideas para socializar las opiniones, haciendo énfasis
valorativa
que todos las intervenciones son válidas.
Informe
 Con la información sobre las decisiones estratégicas
de la biblioteca virtual a través del siguiente texto
base/ digital.
Semana  Bastons. I. P. M. (2004). La toma de decisiones en la
08 organización. España: Editorial Ariel. Recuperado

de:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladec
hsp/detail.action?docID=3158677&query=La%20to
ma%20de%20decisiones%20en%20la%20organizac
i%C3%B3n.
 En trabajo de equipo, socializa la información
obtenida. -En un caso asignado discuten y Describe
sobre las decisiones estratégicas en las
organizaciones modernas
 Con orientación del docente se propone las
alternativas de solución sobre como lograr el
desarrollo y crecimiento de las organizaciones.
Actividad de Responsabilidad Social

 Participan en la elaboración de un diagnóstico de la
situación actual de las organizaciones en la
informalidad, fomentando el derecho a la actividad
empresarial,
 Presenta las conclusiones del tema en un informe.
 Se inicia la clase proyectando material didáctico

sobre decisiones innovadoras y responden
Semana interrogantes.
09 tema de estudio, presentada en el aula moderna.
 Individualmente analizan y Explica el material
programado, comprendido lo estudiado, elaboran un
mapa conceptual y proponen ejemplos,
 Luego exponen utilizando el medio audiovisual.
Desarrollo de actividades de aprendizajes teóricas.

Semana  Se inicia la clase proyectando material didáctico
sobre decisiones adaptativas y responden
10
interrogantes. Escala
 De manera colaborativa revisan la información luego valorativa
Explica del tema de estudio, presentada en el aula 2.16.2.2 Explica los procesos para
CPA-SPA-TDI 8
moderna. la toma de decisiones, a través de la Resultados
solución del método de casos de
Actividad Colaborativa de la unidad. manera autónoma y entregando una
 De manera grupal analizan el material programado, síntesis.
comprendido lo estudiado, elaboran un mapa
conceptual y proponen ejemplos,
 Luego exponen utilizando el medio audiovisual. Para
desarrollar la actividad o tarea deberán de visitar la
siguiente referencia bibliográfica, texto base/físico:
Robbins,S.; Coulter, M. (2013). Fundamentos de
administración. (8va edición). México.
 Se inicia la clase proyectando material didáctico,

luego Explica sobre decisiones individuales y
Semana colectivas y responden interrogantes.
11 tema de estudio, presentada en el aula moderna.
 Individualmente analizan el material programado,
Actividad de Investigación Formativa Segunda

Unidad:
- Elija el tema: “La Toma de Decisiones
individuales y colectivas que se toman en cuenta
en las organizaciones”, con los estudiantes para que
busquen información por tema y elabore el listado de
buscador por Libros, de la base de datos de Google
Académico y parafrasea la información en dos
párrafos (8 líneas). Agregue las citas y referencias
bibliográficas con la norma APA y el uso del

=00000034157
Luego exponen utilizando el medio audiovisual
III Unidad de Aprendizaje: Estrategias Modernas en la Toma de Decisiones
CAPACIDAD:
2.16.3. Reconoce la importancia de las herramientas de gestión en la toma de decisiones, en actividades propias de su profesión
de evaluación
CPA-SPA-TDI 9
sobre el Benchmarking en la organización y
Semana responden interrogantes.
12
tema de estudio, presentada en el aula moderna.
comprendido lo estudiado,
 Elaboran un mapa conceptual y proponen ejemplos,
 Luego exponen utilizando el medio audiovisual 2.16.3.1 Relaciona de manera
colaborativa las herramientas de Escala
gestión en la toma de decisiones en
las organizaciones, con apoyo de la valorativa
base de datos, en un organizador Informe
sobre el Empowerment en la organización y
visual.
responden interrogantes.
Semana tema de estudio, presentada en el aula moderna.
13 comprendido lo estudiado,

situación actual de las organizaciones en como
empoderan a su personal en la actividad laboral.

sobre el Outsourcing en la organización y responden 2.16.3.2 Propone alternativas de
solución innovadoras en el proceso
interrogantes.
de toma de decisiones, a través de
Semana  De manera colaborativa revisan la información del
la solución del método de casos en
una síntesis, de manera autónoma y
14 Escala
actuando con asertividad.
Actividad Colaborativa de la unidad. valorativa
 De manera grupal analizan el material programado, Resultados
base/fisico: Robbins,S.; Coulter, M. (2013).
Fundamentos de administración. (8va edición).
México.
 Luego exponen utilizando el medio audiovisual
CPA-SPA-TDI 10
sobre el Coaching y el trabajo en equipo y responden
interrogantes.
Semana  Individualmente analizan el material programado,
15  Elaboran un mapa conceptual y proponen ejemplos,
Actividad de Investigación Formativa Tercera

Unidad:
- Elija un tema: “El Coaching y el Trabajo en
Equipo en las organizaciones de la
jurisdicción”, con los estudiantes para que
busquen información por autor, y elabore el
listado de buscadores académicos por
Artículos de la base de datos de Dialnet y
Visite la siguiente referencia bibliográfica Tesis en

referencia a la norma APA, en de Retuerto. P.
(2014),
=00000034157
Comprueba sus aprendizaje en la evaluación de unidad
Semana Examen final.

16
Semana Examen de aplazados.
17
CPA-SPA-TDI 11
ANEXO 1-B: PLAN DE APRENDIZAJE – MODALIDAD SEMIPRESENCIAL
I Unidad de Aprendizaje: Fundamento de las Decisiones
CAPACIDAD:
2.16.1. Identifica el marco conceptual, técnico de la toma de decisiones, para proponer alternativas innovadoras en el contexto
de las actividades claves de su profesión, en el campo de desempeño profesional
de evaluación
Semana -Participa en las actividades de inducción al uso del
módulo de matrícula según el cronograma establecido Registra su matrícula con el apoyo
01 en cada escuela profesional. de las TIC, en el módulo del Erp
-Registra su matrícula según las orientaciones recibidas University Registro de
en su escuela profesional participación
-Se socializa el SPA y se motiva a los estudiantes a Participa en el foro del EVA
participar en el foro de apertura de asignatura en el (ERP
entorno virtual (EVA) University
/EVA)
 Comenta y opina sobre los criterios de evaluación
de la actividad aprendida.

en diapositivas sobre la toma de decisiones en las
organizaciones.
tema de estudio en el compilado de la asignatura. Escala
Semana  En trabajo de grupo leen el caso presentado, luego valorativa
identifican los problemas y proponen las Informe
02 alternativas de solución mediante el uso de un
organizador visual.
(presencial)
docente. 2.16.1.1. Define, en trabajo
colaborativo, el marco teórico de
la toma de decisiones, empleando la
base de datos, en situaciones de
aprendizaje de su especialidad, en
una síntesis

Semana 03 en diapositivas sobre la prudencia y la ética en las
(Semiprese organizaciones.
ncial – Uso  En trabajo colaborativa, revisan la información
del tema de estudio en el compilado de la Escala
de campus
asignatura. valorativa
virtual –  Se hace entrega de un caso práctico a cada grupo. Informe
EVA)  En trabajo de grupo leen el caso presentado, luego
identifican los problemas y proponen las
alternativas de solución mediante el uso de un
organizador visual.
CPA-SPA-TDI 12
docente.

 Se inicia la clase proyectando un video sobre
liderazgo empresarial y responden las siguientes
interrogantes.
 De manera colaborativa participan reunidos y
revisan el tema: los Estilos gerenciales para la
buena toma de decisiones, resaltando la autoestima
y el empoderamiento.
Semana  Para el desarrollo de la presente actividad, tener
como fuente de referencia el texto base/ fisico de
04
la biblioteca física de la Uladech: Robbins,S.;
Coulter, M. (2013). Fundamentos de
(presencial)
 Actividad de Responsabilidad Social
Elabora colaborativamente sus conclusiones Escala

expone y sustenta su punto de vista en un 2.16.1.2 Describe los estilos
gerenciales que contribuyen al valorativa
organizador visual
logro de objetivos, en un Resultados
Desarrollo de actividades de aprendizajes teóricas organizador gráfico digital, de
 Se inicia la clase proyectando un video sobre las manera colaborativa, con apoyo de
condiciones en la toma de decisiones y responden la base de datos.
interrogantes.
 De manera colaborativa revisan la información
del tema de estudio y describen las condicionantes
en la toma de decisiones y presentan en el aula
moderna.
Semana 05
(Semipresen Actividad colaborativa de la unidad.
cial – Uso de  De manera grupal analizan las tres condicionantes
campus como la certeza, riesgo e incertidumbre,
virtual – comprendido lo estudiado, elaboran un mapa
EVA) conceptual y proponen ejemplos.
base/ digital: Bastons. I. P. M. (2004). La toma de
decisiones en la organización. Recuperado de:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocaulade
chsp/detail.action?docID=3158677&query=La%20
toma%20de%20decisiones%20en%20la%20organi
zaci%C3%B3n.

 En grupos de trabajo analizan y explican los casos
sobre decisión empresarial y manifiestan la
importancia empresarial en la actualidad.
 Expresan sus puntos de vistas y la relacionan con
CPA-SPA-TDI 13
el tema de aprendizaje. Escala
 Se brinda las orientaciones para realizar un valorativa
Semana diagnóstico y elaborar la justificación de un plan 2.16.1.3. Explica las técnicas para Resultados
de empresa. la toma de decisiones en una
06 organización, en una plenaria,
 Elaboran un cuestionario para recoger información
según los elementos situacionales del sector entregando un organizador visual
(Presencial)
empresarial en la región. digital.
 Redacta conclusiones y las expone un
representante del grupo, mediante un organizador
visual.
Actividad de Investigación Formativa Primera

Unidad:
- Elija el tema: “Manejo de la Informalidad

Empresarial”, con los estudiantes para que
busquen información por autor y elabore el
listado de buscadores académicos por Artículo
de la base de datos de la biblioteca virtual y

http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejempl
ar=00000034157
II Unidad de Aprendizaje: Tipos de Decisiones
CAPACIDAD:
2.16.2. Reconoce los tipos de decisiones en los procesos de la organización, que contribuyen al logro de objetivos, en el
contexto de su especialidad
de evaluación
CPA-SPA-TDI 14
Semana 07  El docente declara los criterios de evaluación de la

(Semipresen actividad de aprendizaje en la unidad (según los
cial – Uso de instrumentos).
campus  Se proyecta un video sobre Decisiones
virtual – programadas y no programadas en una
EVA) organización.
 En trabajo grupal socializa la información obtenida
y se describe las diferentes decisiones
establecidas.
 De manera colaborativa elaboran un informe y un
representante por grupo expone el tema.
docente. 2.16.2.1 Describe los tipos de
decisiones en los procesos de la
organización, con el apoyo de la Escala
base de datos, en un diálogo grupal, valorativa
Desarrollo de actividades de aprendizajes teóricas actitud proactiva, y entregando un Informe
 Se inicia la sesión de aprendizaje dando lectura a informe que considera la norma
un tema de decisión estratégica y se realiza una APA.
lluvia de ideas para socializar las opiniones,
haciendo énfasis que todos las intervenciones son
válidas.
 Con la información sobre las decisiones
estratégicas de la biblioteca virtual a través del
siguiente texto base/ digital.
 Bastons. I. P. M. (2004). La toma de decisiones en
Semana 8
la organización. España: Editorial Ariel.
(Presencial) Recuperado de:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocaulad
echsp/detail.action?docID=3158677&query=La%2
0toma%20de%20decisiones%20en%20la%20orga
nizaci%C3%B3n.
 En trabajo de equipo, socializa la información
obtenida. -En un caso asignado discuten y
Describe sobre las decisiones estratégicas en las
organizaciones modernas
 Con orientación del docente se propone las
alternativas de solución sobre como lograr el
desarrollo y crecimiento de las organizaciones.

situación actual de las organizaciones en la
informalidad, fomentando el derecho a la actividad
empresarial,
 Presenta las conclusiones del tema en un informe.

CPA-SPA-TDI 15

sobre decisiones innovadoras y responden
Semana 09 interrogantes.
(Semipresen  De manera colaborativa revisan la información del
cial – Uso de tema de estudio, presentada en el aula moderna.
campus  Individualmente analizan y Explica el material
virtual – programado, comprendido lo estudiado, elaboran
EVA) un mapa conceptual y proponen ejemplos,

sobre decisiones adaptativas y responden
interrogantes. Escala
 De manera colaborativa revisan la información valorativa
luego Explica del tema de estudio, presentada en 2.16.2.2 Explica los procesos para
Resultados
el aula moderna. la toma de decisiones, a través de la
Semana 10
solución del método de casos de
(Presencial) Actividad Colaborativa de la unidad. manera autónoma y entregando una
 De manera grupal analizan el material programado, síntesis.
base/físico: Robbins,S.; Coulter, M. (2013).
Fundamentos de administración. (8va edición).
México.
 Se inicia la clase proyectando material didáctico,

luego Explica sobre decisiones individuales y
Semana 11 colectivas y responden interrogantes.
(Semipresen  De manera colaborativa revisan la información del
cial – Uso de tema de estudio, presentada en el aula moderna.
campus  Individualmente analizan el material programado,
virtual – comprendido lo estudiado, elaboran un mapa
EVA) conceptual y proponen ejemplos,
Actividad de Investigación Formativa Segunda

Unidad:
- Elija el tema: “La Toma de Decisiones
individuales y colectivas que se toman en cuenta
en las organizaciones”, con los estudiantes para
que busquen información por tema y elabore el
listado de buscador por Libros, de la base de datos
CPA-SPA-TDI 16
de Google Académico y parafrasea la información
en dos párrafos (8 líneas). Agregue las citas y
referencias bibliográficas con la norma APA y el
uso del Turnitin según porcentaje establecido.

ar=00000034157
Luego exponen utilizando el medio audiovisual
III Unidad de Aprendizaje: Estrategias Modernas en la Toma de Decisiones
CAPACIDAD:
2.16.3. Reconoce la importancia de las herramientas de gestión en la toma de decisiones, en actividades propias de su profesión
de evaluación

sobre el Benchmarking en la organización y
Semana
12  De manera colaborativa revisan la información del
(presencial)  Individualmente analizan el material programado,
 Elaboran un mapa conceptual y proponen
ejemplos,
2.16.3.1 Relaciona de manera
colaborativa las herramientas de Escala
gestión en la toma de decisiones en
las organizaciones, con apoyo de la valorativa
 Se inicia la clase proyectando material didáctico base de datos, en un organizador Informe
sobre el Empowerment en la organización y visual.
Semana 13 tema de estudio, presentada en el aula moderna.
(Semipresen  Individualmente analizan el material programado,
cial – Uso de comprendido lo estudiado,
campus  Elaboran un mapa conceptual y proponen
virtual – ejemplos,
EVA)  Luego exponen utilizando el medio audiovisual.

situación actual de las organizaciones en como
empoderan a su personal en la actividad laboral.

2.16.3.2 Propone alternativas de
sobre el Outsourcing en la organización y
CPA-SPA-TDI 17
responden interrogantes. solución innovadoras en el proceso
 De manera colaborativa revisan la información del de toma de decisiones, a través de
tema de estudio, presentada en el aula moderna. la solución del método de casos en
una síntesis, de manera autónoma y
Escala
Actividad Colaborativa de la unidad. actuando con asertividad.
valorativa
Semana  De manera grupal analizan el material programado,
Resultados
14  Elaboran un mapa conceptual y proponen
(presencial) ejemplos, Para desarrollar la actividad o tarea
deberán de visitar la siguiente referencia
bibliográfica, texto base/fisico: Robbins,S.;
Coulter, M. (2013). Fundamentos de

sobre el Coaching y el trabajo en equipo y
 Elaboran un mapa conceptual y proponen
ejemplos,
Semana 15
Actividad de Investigación Formativa Tercera
(Semipresen
cial – Uso de Unidad:
campus - Elija un tema: “El Coaching y el Trabajo en
virtual – Equipo en las organizaciones de la
EVA) jurisdicción”, con los estudiantes para que
busquen información por autor, y elabore el
listado de buscadores académicos por
Artículos de la base de datos de Dialnet y
Visite la siguiente referencia bibliográfica Tesis en

referencia a la norma APA, en de Retuerto. P.
(2014),
ar=00000034157Comprueba sus aprendizaje en la
evaluación de unidad
Semana Examen final.

16
Semana Examen de aplazados.
17
CPA-SPA-TDI 18
Anexo 02: Instrumentos de evaluación
ESCALA VALORATIVA
INVESTIGACIÓN FORMATIVA (Primera, Segunda y Tercera Unidad)
N° APELLIDOS Indicadores : 2.16.1.3, 2.16.2.2 y 2.16.3.2

Y
NOMBRES Criterios de Evaluación CALIFI
CACIÓ
Utiliza Emplea Usa Utiliza el Uso de N
fuentes Lista de estilo de Parafrasea en Turnitin
de Buscador citación la redacción según el
informaci es de del contenido porcentaje
ón de la académic norma en dos establecid
base de os estableci párrafos (8 o
datos da líneas)
1---4 1----4 1---4 1---4 1---4
Escala valorativa de informe
INDICADOR:
2.16.1.1
2.16.2.1.
2.16.3.1
N° APELLIDOS Y NOMBRES Criterios a evaluar (horas teóricas)
CALIFICACIÓN
Cita la fuente
Utiliza el Emplea las Organiza
bibliográfica con la
esquema TIC resultados
Norma APA
1– 4 1-4 1-7 1- 5
01
02
ESCALA VALORATIVA DE RESULTADOS (CASOS)
CPA-SPA-TDI 19
INDICADOR:
2.16.1.2.
2.16.1.3..
2.16.2.1
APELLIDOS Y NOMBRES
2.16.2.2.
2.16.3.2
CRITERIOS
Identifica el Explica el caso con Analiza la Redacción y

problema en los criterio científico importancia de las coherencia
Calificación
casos alternativas de
solución
1-5 1-5 1-5 1-5
01
02
N° Anexo 03: Listado de docentes tutores del ciclo de estudios
Yupanqui Acosta Antonio [email protected]

Poemape Cobian Carlos Hernan [email protected]
Castillo Marquez Wilmer Fermin [email protected]
Arica Clavijo Hector Orlando [email protected]
Chumacero Ancajima Maritza Zelideth [email protected]
Ginocchio Vega Carlos Manuel [email protected]
Valdez Arroyo Francisco [email protected]
Lazaro Diaz Juan Renee [email protected]
Mautino Minaya Madelaine Nicolasa [email protected]
Castellares Jhonson Carolina Esther [email protected]
Anexo 04: Referencias Categorizadas

(Solo para fines de actualización de acervo bibliográfico)
Texto base
Robbins, S.; Coulter, M. (2013). Fundamentos de administración. (8va edición). México.
Texto digital
Recuperado de:
a%20toma%20de%20decisiones%20en%20la%20organizaci%C3%B3n.
CPA-SPA-TDI 20
Texto compilado
Yupanqui. A. (2015). Compilado de Toma de Decisiones I. Versión 1. ULADECH
Tesis
chico.versión Uladech. Recuperado de:
Texto Complementario

Mc GrawHil
Biblioteca Física
Amaya, J. (2009). Toma de decisiones gerenciales. (2da edición).Mexico.Ediciones Ecoe.

Baca.G. (2011). Administración Integral. (1ra edición). México: Editorial Grupo Patria s.a.
Mc Graw Hill.
Robbins,S.; Coulter, M. (2013). Fundamentos de administración. (8va edición). México.
Yupanqui. A. (2015). Compilado de Toma de Decisiones.I.Versión 1. ULADECH
Biblioteca Virtual

Recuperado de:
a%20toma%20de%20decisiones%20en%20la%20organizaci%C3%B3n
Marketing. P. (2007). Toma de decisiones eficaces. España: Ediciones Díaz de Santos.

Recuperado de:
Toma%20de%20decisiones%20eficaces
chico.versión Uladech. Recuperado de:
Sánchez. R. (2009). Toma de decisiones. Argentina: El Cid Editor | apuntes. Recuperado de:
Toma%20de%20decisiones
CPA-SPA-TDI 21

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FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, FINANCIERAS Y

2. Rasgo del Perfil del Egresado relacionado con la asignatura

2.16.1. Identifica el marco conceptual, técnico de la toma de decisiones, para proponer

Competencia Unidad Capacidad Indicadores

2.16.1.1. Define, en trabajo colaborativo, el marco

2.16.2.1 Describe los tipos de decisiones en los en los

El desarrollo de la asignatura incluye actividades de investigación formativa (IF) en cada unidad

7.1. Indicaciones metodológicas para la modalidad semipresencial

- Las actividades de aprendizaje teóricas serán desarrolladas en forma presencial en aula

9. Evaluación del Aprendizaje

Es responsabilidad del estudiante asistir a la hora programada para la realización de las

10. Referencias bibliográficas

Chiavenato.I. (2006). Introducción a la teoría general de la administración. (7ªedición). Mexico:

Robbins,S.; Coulter, M. (2013). Fundamentos de administración. (8va edición). México.

Yupanqui. A. (2015). Compilado de Toma de Decisiones.I. Versión 1. ULADECH

Bastons. I. P. M. (2004). La toma de decisiones en la organización. España: Editorial Ariel.

ANEXO 1-A: PLAN DE APRENDIZAJE – MODALIDAD PRESENCIAL

I Unidad de Aprendizaje: Fundamento de las Decisiones

Desarrollo de actividades de aprendizajes teóricas

 Actividad de Responsabilidad Social

Elabora colaborativamente sus conclusiones Escala

Actividad colaborativa de la unidad.

Semana Desarrollo de actividades de aprendizajes teóricas

Actividad de Investigación Formativa Primera

- Elija el tema: “Manejo de la Informalidad

Visite la tesis en referencia a la norma APA, en:

II Unidad de Aprendizaje: Tipos de Decisiones

Semana  El docente declara los criterios de evaluación de la

08 organización. España: Editorial Ariel. Recuperado

Actividad de Responsabilidad Social

Desarrollo de actividades de aprendizajes teóricas

 Se inicia la clase proyectando material didáctico

Desarrollo de actividades de aprendizajes teóricas.

Desarrollo de actividades de aprendizajes teóricas

 Se inicia la clase proyectando material didáctico,

Actividad de Investigación Formativa Segunda

Visite la tesis en referencia a la norma APA, en:

Luego exponen utilizando el medio audiovisual

III Unidad de Aprendizaje: Estrategias Modernas en la Toma de Decisiones

Desarrollo de actividades de aprendizajes teóricas

Actividad de Responsabilidad Social

Desarrollo de actividades de aprendizajes teóricas.

Actividad de Investigación Formativa Tercera

Visite la siguiente referencia bibliográfica Tesis en

Comprueba sus aprendizaje en la evaluación de unidad

Semana Examen final.

I Unidad de Aprendizaje: Fundamento de las Decisiones

Desarrollo de actividades de aprendizajes teóricas

Desarrollo de actividades de aprendizajes teóricas

Desarrollo de actividades de aprendizajes teóricas

 Actividad de Responsabilidad Social

Elabora colaborativamente sus conclusiones Escala

Desarrollo de actividades de aprendizajes teóricas

Actividad de Investigación Formativa Primera

- Elija el tema: “Manejo de la Informalidad

Visite la tesis en referencia a la norma APA, en:

II Unidad de Aprendizaje: Tipos de Decisiones

Semana 07  El docente declara los criterios de evaluación de la

Actividad de Responsabilidad Social