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    Trejo Stephany Act03

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    El documento presenta 10 frases incompletas relacionadas con el desarrollo cognitivo de Jerome Bruner. Se pide completar las frases. La primera frase se refiere a un sistema de reglas para conservar experiencias. La segunda habla del aprendizaje por descubrimiento de forma activa. La tercera dice que el aprendizaje no debe limitarse a memorización sino conducir al desarrollo de capacidad de resolución de problemas. La conclusión resalta la importancia de enseñar a pensar y descubrir soluciones nuevas y creativ

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    Descripción original:

    Actividad de aprendizaje 4. Completando frases, “Desarrollo Cognitivo"

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    ALUMNA: STEPHANY ALINE TREJO MENDOZA

    MATRICULA: 110650

    GRUPO: E099

    MATERIA: TEORÍAS COGNITIVAS Y EDUCACIÓN

    DOCENTE: DRA. CONCHITA MAR MARTINEZ CEDANO

    ACTIVIDAD: 3 COMPLEMENTAR FRASES.

    Chilpancingo de los Bravo, a 29 de Abril del 2019


    FRASES INCOMPLETAS

    DESARROLLO COGNITIVO BRUNER, JEROME. (1987)

    1.Es Se trata de un sistema o conjunto de reglas mediante las cuale


    s se puede conservar aquello experimentado en diferentes aconteci
    mientos.

    2. Tiene como finalidad el aprendizaje por descubrimiento, es que l


    os alumnos lleguen a descubrir cómo funcionan las cosas de un mo
    do activo y constructivo.

    3. Implica el aprendizaje no debe limitarse a una memorización mecá


    nica de información o de procedimientos, sino que debe conducir al
    educando al desarrollo de su capacidad para resolver problemas y p
    ensar sobre la situación a la que se le enfrenta.

    4. Se lleva a cabo la importancia de una interacción sistemática y pe


    rmanente entre el educando y el maestro o tutor, así como con sus c
    ompañeros, para facilitar el desarrollo intelectual.

    5. Permite un dominio de estas tres formas de representación y su tr


    aducción parcial de un sistema a otro. Estos deben ser inculcados t
    anto en la escuela como el diario vivir.

    Inactivo: conocer algo por medio de la acción.


    Icónico: por medio de un dibujo o una imagen.
    Simbólico: se emplean símbolos, como el lenguaje.

    6. Se justifica en que para el es desarrollar la capacidad para resolve


    r conflictos y pensar sobre una situación que se enfrenta. Aprender
    algo, es conocer ese algo.

    7. Logra la habilidad del educando para asimilar y memorizar lo apre


    ndido y, posteriormente, para transferir ese aprendizaje a otras circu
    nstancias de su vida, llevándose a cabo desde su propia visión de m
    undo.

    8. Se realiza
    9. Se fundamenta

    10. Consiste en favorecer capacidades y habilidades para la expresi


    ón verbal y escrita, la imaginación, la representación mental, la solu
    ción de problemas y la flexibilidad metal.

    Conclusión

    La educación nos plantea la responsabilidad de enseñar a los estudiantes a pensar y a


    descubrir caminos para resolver problemas viejos con métodos nuevos, así como bus
    carle solución a nuevos problemas para los cuales las viejas fórmulas no son adecuad
    as. Hay que ayudar al estudiante a ser creativo, a innovar, a encarar emergencias e im
    previstos.

    Gracias a las teorías del aprendizaje de Bruner, podemos proponer un nuevo método p
    sicopedagógico.

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