SÍNTESIS DEL PROGRAMA

COLEGIO WESTON
CLAVE DE INCORPORACIÓN UNAM 7509

CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL I

CLAVE 1501
PLAN 96 DEL CCH MODIFICADO EN 2003
CICLO LECTIVO 2019-2020)

PROFESORA: ING. MARISELA PÉREZ FIGUEROA

GRUPO: QUINTO SEMESTRE

HORARIO: 09:10 A 10:00 AM. LUNES

01:25 PM 14:15 PM. MARTES
01:25 PM 14:15 PM. MIERCOLES
12:35 PM 13:25 PM. VIERNES

TOTAL DE HORAS POR SEMANA: 4 HORAS

TOTAL DE HORAS TEÓRICAS: 2 HORAS
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS: 2 HORAS
Presentación
Esta asignatura representa el primer acercamiento sistemático y organizado
al estudio del Cálculo Diferencial e Integral. Para darle sentido a sus
conceptos se ha considerado establecer el siguiente ciclo de aprendizaje:
iniciar con situaciones concretas, cuya modelación matemática no
constituya inicialmente gran complejidad, continuar el trabajo en un
contexto fundamentalmente matemático y concluir con la modelación de
situaciones concretas con el apoyo de herramientas conceptuales más
definidas. La aplicación de estas etapas proporcionara las bases para el
estudio formal de dichos conceptos, cuando su estancia en el nivel superior
lo requiera.

La primera unidad está dedicada al estudio de procesos infinitos y la

notación de limite. El estudio del concepto de derivada se inicia en la
segunda unidad. Con base en el desarrollo de situaciones formuladas en
contextos reales o hipotéticos. La tercera unidad considera la obtención de
las derivadas de funciones algebraicas por medio de las fórmulas y reglas
de derivación. En la cuarta unidad se enriquece el análisis de la gráfica
cartesiana de una función con base a la manipulación algebraica, para
profundizar en la comprensión de la relación existente entre la función
original y su primera y segunda derivada.

Objetivos
Al finalizar el curso de Cálculo Diferencial e Integral I, a través de diversas
actividades orientadas al desarrollo de habilidades, procedimientos y a la
comprensión de conceptos y métodos, el alumno:
 Incrementará su capacidad en la resolución de problemas al adquirir
sistemáticamente técnicas para representar e interpretar situaciones
y fenómenos que involucren variación.
 Adquirirá una visión del concepto de límite, a través de la
manipulación de las representaciones tabular, graficar y algebraica
de procesos infinitos, tanto discretos como continuos.
 Relacionará a la derivada de una función como un proceso infinito
que permita estudiar las características de las variaciones y de la
rapidez de cambio.
 Identificará de manera sistemática y fundada las diversas
interpersonales de la derivada y las utilizará para obtener y analizar
información sobre una función.
 Aplicará la derivada de una función para resolver problemas de razón
de cambio y de optimización.
Unidades
Esta asignatura consta de una unidad, la cual será impartida en las fechas
señaladas:
No. unidades Fechas
1 Procesos infinitos y la notación de limite
12 de agosto al
30 de agosto
2 El concepto de derivada: variación y razón de cambio
02 al 27 de
septiembre
3 30 de
Derivada de funciones algebraicas septiembre al 25
de octubre
4 Comportamiento gráfico y problemas de optimización.
28 de octubre al
29 de diciembre

Metodología
Se llevará a cabo la investigación de los temas, posteriormente se
resolverán ejercicios aplicados a contextos reales o hipotéticos.
Dentro de la metodología se pretende la repetición de la solución de los
ejercicios, ya que algunos alumnos necesitan hacer, rehacer, repetir lo que
han leído o aprendido para que las matemáticas funciones.

De esta manera motivar a los alumnos que se involucren a indagar en temas

que le sean interesantes, así ellos obtendrán una participación y coherente
durante el curso, buscando en ellos fomentar el análisis y pensamiento
crítico, permitiéndoles desarrollar habilidades, actitudes y valores para que
puedan resolver situaciones y problemas del mundo real donde sean
aplicados los conocimientos obtenidos durante el curso.

Evaluación
Durante el curso habrá 3 evaluaciones, dos parcial durante el semestre
y un ordinario final; estas evaluaciones tienen la finalidad de ser el medio
para que conozcas tus avances en los propósitos del curso.

Aspectos para evaluar

Los aspectos que evaluaremos través de los exámenes y otras actividades de
evaluación, así como su peso respectivo para las calificaciones respectivas, son
los siguientes:

EXAMEN PARCIAL. 40%

 PORTAFOLIO DE EJERCICIOS 20%
TRABAJO EN CLASES (sol. de ejercicios). 20%
ASISTENCIA Y DISCIPLINA 10%
PARTICIPACIÓN 10%
TOTAL 100%

Periodos de evaluación
Examen Unidad Temática Fecha
PROCESOS INFINITOS

 Situaciones que dan lugar a

procesos infinitos.

 Comportamiento de un proceso
infinito:

 Representación tabular y gráfica.

 Representación simbólica de
procesos infinitos:
Unidad 1: - Discretos.
Procesos infinitos y - Continuos.
la notación de
limite NOCIÓN DE LÍMITE

 Acercamiento al concepto de límite

de una función. Del 12 de
 Notaciones de límite: Agosto al 04
1er. - f(x) → L de Octubre
Parcial x→ 

- f(x) → L
x→a

- lim f(x) = L
x→a
 Estudio de la variación

- Situaciones que se modelan con

Unidad 2: funciones polinomiales de 1°, 2° y 3°
grado.
El concepto de
- La representación de su variación
derivada: en forma tabular, gráfica y
variación y razón algebraica.
de cambio - Comparación de la razón de los
cambios en intervalos del mismo
tamaño.
- Cambios de los cambios.
  Razón de cambio, medición de la
variación.

- La pendiente de la función lineal

como razón de cambio constante
en el contexto del problema.
- Razón de cambio promedio en
intervalos del mismo tamaño de
funciones polinomiales de segundo
y tercer grado.
- La razón de cambio promedio en
el contexto del problema.
- La razón de cambio instantánea
en el contexto del problema.
- Concepto y notación de derivada.
- Representación algebraica:

lím ƒ(x)ーƒ(a)
x→a x―a

 Derivada de funciones del tipo

f(x) = cxⁿ.

 Reglas de derivación
- Constante por una función
- Suma
Unidad 3: - Producto.
Derivada de - Cociente.
funciones - De la cadena con funciones del
algebraicas tipo (f(x)) ⁿ con f(x) un polinomio.

 Notación.
 Problemas de aplicación.
- Cálculo de tangentes. Del 07 de
- Cálculo de velocidades.
2do. octubre al 29
Parcial  Situaciones que propician el análisis de
de las relaciones entre la gráfica de Noviembre
una función y sus derivadas.
 Comportamiento gráfico de una
función.
Unidad 4: - Crecimiento y decrecimiento de
Comportamiento funciones
gráfico y - Puntos críticos
problemas de - Concavidad
optimización. - Máximos y mínimos, criterio de la 1ª
y 2ª derivada
- Puntos de inflexión
- Gráfica de ƒ (x) a partir de las
gráficas de, ƒ’(x) y ƒ’’(x) y
viceversa
 Problemas de optimización.

REQUISITOS PARA EXENTAR

Para que quedes exento de presentar el 1er ordinario del curso, deberás
tener:
A) 80% de asistencias
B) Calificación mínima de 8 de los dos exámenes parciales.
C) 100% en apuntes, proyectos (por equipo, individuales), trabajos en clase.

Asignación de calificaciones
La calificación final será promediara según los porcentajes señalados en
los aspectos a evaluar.

Bibliografía
1. Azcárate, Carmen, et al. (1996). Cálculo diferencial e integral.
España: Editorial Síntesis.
2. Bittinger, Marvin. (2002). Cálculo para ciencias económico-
administrativas. Séptima edición. Colombia: Addison Wesley.
3. Cruse, Allan B, et al, (1982). Lecciones de cálculo. México; Fondo
Educativo interamericano.
4. Filloy, Eugenio, et al, (2003). Matemática Educativa. “El concepto de
infinito: Obstáculo en el aprendizaje del limite y continuidad de
funciones y tangencia, contacto y la diferencial”. México: Fondo de
cultura Económica.
5. Goldstein, L. J. et al. (1990). Cálculo aplicado a la administración
economía, contaduría y ciencias sociales. Quinta edición. Cali,
Colombia: McGraw Hill.
6. Hoffmann, L. et al. (1995). Calculo aplicado a la administración,
economía, contaduría y ciencias sociales. Quinta edición, Cali,
Colombia: McGraw Hill.
7. Hughes, Deborah, et al. (2002). Cálculo aplicado. Segunda Edición.
México: Trillas.
8. Imaz, Carlos. (2010). La génesis y la enseñanza del cálculo. México:
Trillas.
9. Larson, Ron, et al. (2010). Cálculo I. Novena edición. México:
McGraw- Hill.
10. Leihtold, Louis. (1998). Calculo para ciencias administrativas,
biológicas y sociales, México. Alfaomega grupo editor.

Recibí de forma impresa la síntesis del programa de CÁLCULO DIFERENCIAL E

INTEGRAL I

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