CONTENIDOS Cuento de Terror-Parrafo - Oracion.sustantivos

CONTENIDOS:
Lengua
 Textos de terror: “Los Muyins” de Elsa Bornemann (Anexo I) – “La Florista del
cementerio” de Franco Vaccarini (Anexo II)
 Comprensión lectora. Estrategias. Producción escrita.
 Organización del texto. Párrafos y Oraciones.
 El sustantivo: clasificación.
Presentación y lectura del cuento: “Los Muyins”
En la carpeta:
1) Responde:
 ¿Quién es Kenzo? ¿Dónde vive?

 ¿Qué cosa extraña ocurre cerca de su casa?
 ¿Qué le aconseja su abuela?
 ¿Quién es la muchacha con la que se encuentra Kenzo?
 ¿Qué ocurre cuando encuentra a otras personas y les pide ayuda?
 ¿Qué otras historias contadas o vividas se les vienen a la memoria?
2) Imagina que Kenzo vuelve a entrar a las lomas de Akasaka. Escribí lo que crees que
ocurriría
ACTIVIDADES:
1) Marca con una X qué situaciones del cuento “Los Muyins” te generó más miedo o susto.
2) Marca los párrafos y responde: ¿Cuántos párrafos tiene el texto? ¿Cómo podes
diferenciar un párrafo?
Los cuentos de terror, así como las novelas o las películas del mismo género, narran historias que
buscan provocar miedo en el lector. En general, se basan en el temor de las personas hacia lo
desconocido y lo que no podemos explicar.
Los cuentos de terror transcurren en lugares que inspiran temor, como cementerios, casas
abandonadas o pueblos fantasmas. Además, muchos de sus personajes son seres extraños, como
monstruos, vampiros, espíritus, etc.
 Se trabajará con los párrafos, el uso de la mayúscula y las oraciones dentro del párrafo,
luego se les pedirá que en sus cuadernos registren la información.
Cuentos de terror muy conocidos

Desde tiempos antiguos, los relatos de miedo han sido Primer párrafo:
utilizados para entretener a gente de todas las edades, pero El cuento
fantástico en el
también para enseñarnos a no confiar demasiado en las
pasado.
apariencias o en fuerzas ocultas.
En una época tan digitalizada como en la que vivimos, es
muy fácil olvidar el verdadero origen de las cosas. Muchas de las
historias que hoy consiguen quitarnos el sueño tienen su Segundo párrafo:
inspiración en cuentos antiguos que atemorizan igual o incluso autores famosos
más que los relatos de hoy en día. Autores como Bram Stoker o
Stephen King consiguieron asustar a toda una generación de
lectores, llevando a un género como este hasta lo más alto de la
literatura universal.
Bram Stoker es el creador de “Drácula”, el famoso vampiro
que sigue paseando por los libros bebiendo la sangre de sus Tercer párrafo:
personajes. Mientras que Stephen King es el autor de “Carrie”, Autores y obras
una de las historias más famosas, cuya protagonista es una chica famosas.
que se defiende del bullying con sus poderes psíquicos.
En los textos, las palabras se combinan formando oraciones y las oraciones se reúnen en
párrafos. El titulo forma parte del texto.
 Ampliación de las características del cuento de terror.
Entre los temas típicos de los cuentos de terror, encontramos la muerte y la incertidumbre acerca de
qué sucede después de ella, el mal personificado (por ejemplo, en el diablo o en un monstruo), las
transformaciones del cuerpo (por ejemplo, una persona que se convierte en vampiro).
En estas historias, es clave el suspenso. Se logra mediante el desarrollo gradual de la trama, es decir
que la información se va agregando poco a poco.
La historia suele comenzar con una situación cotidiana o familiar, donde todo parece normal, hasta
que se introduce un elemento inexplicable que sobresalta al personaje y también al lector.
ACTIVIDADES:
 Inventa otro final para esta historia, respondiendo a la siguiente pregunta: ¿Qué
hubieras hecho después de observar la cara de la niña?
-No te olvides de: mayúsculas, acentos, ortografía y puntuación.
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
 Se propondrá la siguiente actividad:
Completa con las palabras que faltan. Si te llegaran a sobrar palabras vuelve a leer ya
que no puede sobrarte alguna.
En la época en que ……………..Kobayashi vivía en………….y era un muchachito acaso de tu

misma edad, no existía la ……….eléctrica. Ni …………, ni caminos, ni carreteras estaban
iluminados como hoy en día.
Pero eso, a partir del anochecer, quienes salían fuera de las…………….debían hacerlo,
provistos de sus propias ……………….. Era así como bellos ………….de papel podían verse
aquí o allá, encendiendo la negrura con sus frágiles lucecitas.
LINTERNAS CALLES CASAS TOKIO FAROLES LUZ KENZO
 Se preguntará qué características tienen en particular las palabras que se utilizan para
completar. Se hará mención que dichas palabras son sustantivos.
Clasificación semántica
del sustantivo
Propios Comunes
Concretos Abstractos
Individuales Colectivos
Desde el punto de vista semántico (su significado) los sustantivos se clasifican en:
Propios: designan una persona o un lugar de manera particular. Siempre se escriben con
mayúscula. Por ejemplo: Alejandra, La Rioja.
Comunes señalan objetos, personas y lugares de una manera general. Por ej: mesa, niño, bosque.
Abstractos: nombran sentimientos, emociones, actitudes y valores, y derivan de adjetivos o de
verbos. Se forman con las terminaciones –anza, -dad, -ada, -encia, -ancia, -eza, -ura, -cion, -ez, -icia,
-or, -sion, -xion, etc. Por ej: libertad, comprensión
Concretos: Se dividen en individuales y colectivos.
Individuales: son los que nombran individuos
Colectivos: nombran conjunto de individuos de la misma especie.
Género Número
Femenino Masculino Singular Plural

ACTIVIDADES
Actividades
2- Une los sustantivos colectivos con los individuales correspondientes.
PIARA TECLAS
FLOTA DIENTES
ENJAMBRE CERDOS
ARBOLEDA HORMIGAS
DENTADURA BARCOS
HORMIGUERO ABEJAS
TECLADO ÁRBOLES
3-
4- Convierte en femenino los siguientes sustantivos que estan en genero masculino.
Chico-
Domador-
Emperador-
Ingles-
Profeta-
Duquesa-
 Cuento a trabajar: “La florista del cementerio” de Franco Vaccarini. (Anexo II)
 Se propondrán las siguientes actividades:
1) Responde:
a) ¿Por qué Osvaldo va a la casa de Jorge? ¿En qué momento del día decide volver?
b) ¿Cómo describe la vereda del cementerio? ¿Qué le ocurre al pasar por la puerta?
c) ¿Qué le sorprende de la mujer?
d) Explica en qué momento y por qué el personaje comienza a tener miedo y decide
escapar.
2) Indica con una X la opción con la que estés de acuerdo. Luego, justifica tu elección.
Tarea
Escribe una síntesis del cuento, ten en cuenta ortografía, acentuación, mayúsculas,
puntuación, conectores, etc.
CLASE 7
TRABAJO PRÁCTICO: Producción escrita.
 Escribe un cuento de terror.

 Elige algunos de estos ambientes y escribe una historia de terror.
 Determinar el lugar y el tiempo en el que se desarrollara el cuento.
 Decide si los hechos serán narrados en primera, o tercera persona.
 Elige los personajes.
 No te olvides de la descripción.
ANEXO I
ANEXO 2
CONDICIONES EDUCATIVAS DE LAS TAREAS:

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Presentación y lectura del cuento: “Los Muyins”

 ¿Quién es Kenzo? ¿Dónde vive?

Cuentos de terror muy conocidos

 Ampliación de las características del cuento de terror.

En la época en que ……………..Kobayashi vivía en………….y era un muchachito acaso de tu

LINTERNAS CALLES CASAS TOKIO FAROLES LUZ KENZO

Femenino Masculino Singular Plural

2- Une los sustantivos colectivos con los individuales correspondientes.

4- Convierte en femenino los siguientes sustantivos que estan en genero masculino.

 Se propondrán las siguientes actividades:

TRABAJO PRÁCTICO: Producción escrita.

 Escribe un cuento de terror.

CONDICIONES EDUCATIVAS DE LAS TAREAS:

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