Directiva #006-2019-Desarrollo Semestre Academico 2019-B

DIRECCIÓN DE PEDAGOGÍA
UNIVERSITARIA
DIRECTIVA N° 006-2019-DPU/VRAC
PROCESO DE DESARROLLO ACADÉMICO PARA
PROGRAMAS DE ESTUDIO DE PREGRADO
CORRESPONDIENTE AL SEMESTRE 2019-B
Aprobado en Consejo Universitario del 26 de julio de 2019

UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN
VICERRECTORADO ACADÉMICO
DIRECCIÓN DE PEDAGOGÍA UNIVERSITARIA
DIRECTIVA N° 006-2019-DPU/VRAC
PROCESO DE DESARROLLO ACADÉMICO PARA PROGRAMAS DE ESTUDIO DE

PREGRADO CORRESPONDIENTE AL SEMESTRE 2019-B
(Aprobado en Consejo Universitario del 26 de julio de 2019)

I. OBJETIVOS
1.1. Normar el proceso de desarrollo académico para programas de pregrado del Semestre 2019-B.
1.2. Calendarizar las actividades académicas del Semestre 2019-B.
1.3. Orientar las actividades académicas estableciendo procedimientos tendientes a la mejora de la
calidad de la formación profesional.
II. FINALIDAD
La presente Directiva tiene por finalidad optimizar y viabilizar el proceso del desarrollo académico del
semestre 2019-B, y así garantizar el mejoramiento de la calidad de la formación profesional de los
estudiantes de las Escuelas de Formación Profesional de las diferentes Facultades.
III. BASES LEGALES
3.1. Ley Universitaria N° 30220
3.2. Ley SINEACE Nº 28740
3.3. D.S. Nº 018-2007-ED
3.4. D.L. Nº 998
3.5. D.S. Nº 014-2008-ED
3.6. D.S. Nº 016-2008-ED
3.7. Estatuto de la UNDAC
3.8. Reglamento de Estudios de Pregrado
3.9. Reglamento General de Docencia
3.10. Reglamento de Licencias por Estudios de Posgrado y Especializaciones
3.11. Reglamento de Otorgamiento de Año Sabático
3.12. Reglamento de Movilidad estudiantil
3.13. Decreto Supremo Nº 418-2017-EF
IV. ALCANCE
4.1. Decanos
4.2. Dirección de Pedagogía Universitaria
4.3. Unidad de Currículo
4.4. Dirección de Informática y Estadística
4.5. Dirección de Educación a Distancia
4.6. Direcciones de las Escuelas de Formación Profesional
4.7. Comisiones permanentes
4.8. Docentes y estudiantes de todos los programas de estudio de pregrado
4.9. Dirección de Registros Académicos y Oficinas de Registros Académicos de las Facultades
4.10. Dirección de Cooperación internacional.
4.11. Órgano de Control Institucional
V. DISPOSICIONES GENERALES
5.1. El Rector, Vicerrector Académico, Vicerrector de Investigación, Decanos, Directores Generales,
Directores de Escuelas de Formación Profesional, Coordinadores de Filiales, Subdirectores de
Programas de Filiales, docentes y estudiantes velan por el normal desarrollo de las actividades
académicas del periodo académico 2019-B.
5.2. Esta Directiva norma los procesos académicos que se desarrollarán en las siguientes fases:
a) Primera fase: Planificación
b) Segunda fase: Ejecución
c) Tercera fase: Evaluación
DIRECTIVA 006-2019-DPU/VRAC 2
VI. DISPOSICIONES ESPECÍFICAS

6.1. PRIMERA FASE: PLANIFICACIÓN DEL SEMESTRE 2019-B
6.1.1. De las licencias y vacaciones
a) Toda licencia que solicite un docente está regida por lo estipulado en el Reglamento General de
Docencia, Reglamento de Licencias por año sabático y el Reglamento de Licencias por Estudios de
Posgrado; tomando en cuenta que no afecten el normal desarrollo académico.
b) El uso de las “vacaciones suspendidas” a los que refiere el Artículo 107° del Reglamento General
de Docencia solo se autorizarán, siempre que se cuente con la cantidad de docentes que puedan
cubrir la distribución de asignaturas del semestre 2019-B, no se aceptarán contratos adicionales.
6.1.2. De la distribución de horas lectivas y no lectivas
a) Según cronograma que acompaña a la presente directiva, el Director de Escuela realizará la
distribución de horas académicas y administrativas, según lo establecido en las nuevas
disposiciones normativas y recomendaciones de SUNEDU. Para ello, el Director de la Escuela
Profesional es el responsable de convocar por escrito a todos los docentes de la Carrera Profesional
para la redistribución de asignaturas y así como la elaboración del horario de clases y de las horas
no lectivas. Se realizará la distribución con más del 50% de docentes asistentes.
b) Para la distribución de las asignaturas a los docentes se tendrá en cuenta la categoría docente
acompañada de la especialidad que demanda la asignatura, la experiencia profesional que requiere
la asignatura, grado académico, priorizando a los docentes ordinarios, luego se considera a los
docentes contratados. En caso de estar en la misma categoría, nivel de perfeccionamiento
académico y demás especificaciones, se tendrá en cuenta la antigüedad de ingreso a la docencia
universitaria.
c) A fin de garantizar la calidad académica de nuestros estudiantes, los cursos de investigación se
asignarán de preferencia a los docentes con grado de Magíster y/o Doctor en la Especialidad.
d) Con el plan curricular 2017 se han implementado los cursos generales, para garantizar la calidad
del desarrollo de estas competencias, los Directores de Escuela realizarán la distribución académica
a docentes que cuentan con los perfiles adecuados, bajo responsabilidad del Director de Escuela.
e) Las carreras que no cuentan con profesionales para la atención de los cursos generales, informarán
oportunamente a la Dirección General de Pedagogía Universitaria, de lo contrario podrán solicitar
apoyo a otras escuelas.
f) Si un docente no completa su carga horaria en la Escuela Profesional donde está adscrito, puede
completar en otras Escuelas de la misma Facultad con asignaturas de su especialidad;
excepcionalmente puede hacerlo en otras Facultades; en este caso, deberán coordinar los
Directores de ambas Escuelas Profesionales y emitirse una autorización del Director de Escuela
Profesional procedente. El docente que asuma la asignatura deberá hacerlo con carácter de
irrevocable hasta la finalización del semestre.
g) La asesoría de tesis, así como la designación de jurados para sustentación de tesis, lo realizan los
docentes ordinarios, de preferencia los que ostentan el grado académico de Doctor o Magíster.
h) Las horas de labor administrativa asignada al docente ordinario deberá responder a las necesidades
de la Escuela, la Facultad o la institución; en estas labores también están consideradas aquellas
que realizan como parte de comisiones centrales que acrediten con Resolución de Consejo de
Facultad o Consejo Universitario.
i) Los Directores de las Escuelas Profesionales bajo responsabilidad deberán considerar las
observaciones y quejas de los estudiantes contra los docentes ocurridos en el año académico 2019-
A, evitando que en la distribución de asignaturas del 2019-B los docentes tengan cursos con este
mismo grupo de estudiantes; para así evitar reclamos extemporáneos, conflictos y otros que
perjudiquen la imagen institucional.
j) Los docentes preferentemente podrán desarrollar solo una asignatura en cada ciclo, en casos
excepcionales, debidamente justificados podrán hacerse cargo de dos cursos o tres en el mismo
ciclo.
k) Los Jefes de Prácticas no tienen asignatura a cargo, solamente brindan apoyo en la realización de
la parte práctica de determinada asignatura. Llevará un registro para el control del avance en las
prácticas que se reflejan en una nota, que se entregará al docente titular del curso para que sea
considerado en los promedios parciales.
l) Si en el semestre 2019-B, la carrera cuenta con alumnos que participen del programa de movilidad
estudiantil, el Director designará 1 o 2 docentes tutores como responsables de las asignaturas que
los alumnos se matriculen en la universidad de destino; no sumándose a las horas académicas del
semestre 2019-B, debiendo ser reconocidos con resolución del Decanato, y serán autorizados para
el ingreso de las notas promocionales de los alumnos al sistema académico y estarán autorizados
para las firmas de las actas de evaluación.
m) La formación de dos secciones en un mismo ciclo, deberá estar sujeto al aforo de las aulas y talleres
que hacen uso los estudiantes; asimismo de la cantidad de docentes con los que cuenta la carrera
profesional, el cual deberá estar aprobado por Consejo de Facultad, bajo responsabilidad del
Director de Escuela.
n) Para la formación de GRUPOS se tendrá en cuenta la naturaleza de la asignatura, número de
alumnos, número de horas prácticas, la especialidad y la disposición de docentes. Según estos
criterios los Directores de Escuela formarán grupos que se ajustarán a las necesidades inherentes
a la formación profesional de la carrera, justificándolos debidamente. Para el caso de las horas
prácticas de asignaturas de investigación y talleres, se formarán grupos de 15 a 20 estudiantes,
siempre que la sección cuente con más 40 estudiantes.
o) Los docentes cuyas asignaturas cuentan con grupos de práctica, deben cumplir sus horas
acompañando a cada grupo por separado durante las horas prácticas. En caso que se verifique el
incumplimiento de lo dispuesto, el Director de Escuela tomará las medidas correctivas, establecidas
en el Estatuto de la universidad.
p) Según los criterios establecidos en la presente norma, los Directores de Escuela Profesional
ingresarán al sistema académico la distribución de horas académicas y administrativas; así como
los horarios de cada docente hasta el 16 de agosto del 2019.
q) Los Directores de Escuela hasta el 23 de agosto, presentarán a la Oficina de Pedagogía Universitaria
dos ejemplares de la distribución oficial y los horarios respectivos, impreso del Sistema Académico
(en verde); asimismo adjuntarán la Declaración Jurada de Verificación de Información según Anexo
02.
r) La Oficina de Pedagogía Universitaria informará su conformidad a los Directores de Escuela, quienes
remitirán al Consejo de Facultad para su aprobación, adjuntando el documento de conformidad de
la Dirección General de Pedagogía Universitaria.
s) El sistema académico no accederá la matrícula de los estudiantes mientras no se encuentre
conforme la distribución de horas académicas y administrativas y los horarios por las respectivas
Escuelas.
t) Las Escuelas Profesionales distribuirán sus asignaturas en base a los recursos disponibles
(docentes, infraestructura), asimismo la división de secciones de un semestre se realizará siempre
en cuando se cuente con ambientes adecuados y no afecte el CAP y el PEA vigente.
u) Una vez aprobado por el Consejo de Facultad, la distribución de horas académicas y administrativas
y los horarios, será remitida al Vicerrectorado Académico hasta el 22 de setiembre de 2019 con su
respectiva Resolución.
v) Los horarios de clases deben ser publicados en cada Escuela de Formación Profesional, como
referente del proceso de matrícula 2019- B.
w) Los cursos extraordinarios autorizados serán incorporados a la distribución académica de los
docentes como parte de su carga académica, según lo dispuesto en la normativa vigente.
x) Para la distribución académica y administrativa de los docentes se tomará en cuenta los siguientes
criterios:
1. DOCENTES CONTRATADOS
(Según normativa Decreto Supremo Nº 418-2017-EF)
DOCENTE CONTRATADO EXCLUSIVAMENTE PARA SERVICIOS PEDAGÓGICOS

Tipo de Docente
Horas Lectivas Horas No Lectivas
Contratado
Preparación de clases De 04 a 06 horas
Planificación, elaboración y calificación

DCU – Tipo A1 De 16 a 18 horas De 04 a 06 horas
de instrumentos de evaluación
DCU – Tipo B1
Atención a estudiantes De 04 a 06 horas
(32 horas)
Total de horas: 32
DOCENTE CONTRATADO EXCLUSIVAMENTE PARA SERVICIOS PEDAGÓGICOS

Tipo de Docente
Contratado

De 08 a 10 horas De 02 a 03 horas
DCU – Tipo B2
(16 horas) Atención a estudiantes De 02 a 03 horas
Total de horas: 16
DOCENTE CONTRATADO PARA SERVICIOS PSICOPEDAGÓGICOS, DEPORTIVOS O CULTURALES

Tipo de Docente
Contratado
De 02 a 03 horas
De 08 a 10 horas
DCU – Tipo B1
(32 horas) Atención en servicios psicopedagógicos,
De 16 a 18 horas
deportivos o culturales
Total de horas: 32
2. DOCENTES ORDINARIOS
Docentes a
Programación Docentes investigadores o con cargo Docentes sin cargo
de horas
tiempo Jefes de Práctica
directivo directivo
parcial
Rector y Vicerrectores: Están
exceptuados de asumir asignaturas, en
concordancia a la Ley 30220.  Jefes de práctica
Decanos, Director General de a Tiempo
Administración, Director de Posgrado, Con 1 asignatura: Completo: 18-20
Directores de Dependencias de 18 a 20 horas. horas de clases
Rectorado, VRAC y VRI: 6 horas. prácticas y el
Directores de Escuela, Sub Directores de Con 2 asignaturas: resto del tiempo
Total de horas
Filiales, Coordinadores de filiales, 16 a 18 horas. hasta 40 horas en
comprendidas
Directores de Unidad de VRAC y VRI, Jefes atención a
Horas de clases en su contrato
de Registros Académicos de Facultad y Con 3 asignaturas: laboratorios.
o
nombramiento. Jefes de práctica
Filiales, Secretario Docente de Facultad, 16 horas.
Secretario Académico de Posgrado, a Tiempo Parcial
Directores de Unidad de Post Grado: 10 Con menos de 16 Total de horas
horas. horas pueden llevar prácticas
Docentes investigadores (REGINA): 01 hasta 4 asignaturas. comprendidas en
asignatura (*) su
Responsables de Proyectos de nombramiento.
Investigación con financiamiento de
Canon: 12 horas (**)
------- -------
Preparación de Con 1 asignatura: 04 horas
clase Con 2 asignaturas: 06 horas
Con 3 o más asignaturas: 08 horas
Tutoría -------- 3 horas ------ -------
Investigación (***) De 02 a 04 horas De 02 a 04 horas ------ ------
Responsabilidad
De 02 a 04 horas De 02 a 04 horas
Social
Labor
Hasta 20 horas
administrativa 3 horas ------ ------
En función del cargo que desempeña.
(****)
Licenciamiento y
Acreditación 4 horas 4 horas ------ ------
(*****)
Asesoría de tesis 2 horas 2 horas ------ ------
(*) Los docentes investigadores (REGINA) tendrán a su cargo solo una asignatura; asimismo, su labor no lectiva estará
comprendida solo por preparación de clase, investigación y asesoría de tesis. El tiempo dedicado a la investigación será
entre 28 a 30 horas semanal.
(**) Los docentes responsables de Proyectos de Investigación con financiamiento de Canon podrán tener 12 horas académicas,
siempre que, en su Escuela Profesional existan docentes que asuman las horas que dejan estos responsables, cautelando
que no se contrate docentes por estas horas dejadas. Si no se diera este caso seguirán asignándoles la cantidad de horas
que habitualmente les corresponde.
(***) Los responsables de proyectos de investigación financiados por Canon tendrán 10 horas de investigación.
(****) A parte de los cargos orgánicos que asumen los docentes, se consideran como labor administrativa las comisiones de
trabajo asignadas por la Dirección de Escuela o Decanato (Currículo, Revisión de Sílabos, Grados y Títulos, etc.)
(*****) Los Directores de Escuela en consenso con la plana docente deberán establecer que las 04 horas dedicadas al
licenciamiento y acreditación sean preferentemente desarrolladas en un solo día.
NOTA: Por la naturaleza horaria de las asignaturas se acepta la variación de una o dos horas más, o una menos.
6.1.3. De la naturaleza de los docentes que atienten en servicios psicopedagógicos, culturales y deportivos
a) Los docentes contratados asignados a servicios psicopedagógicos, deportivos y culturales, tiene
tratamiento especial en cuanto a la distribución de horas, puesto que además de las horas lectivas
tienen funciones inherentes al cumplimiento de los indicadores de CBC exigidos por SUNEDU con fines
de licenciamiento.
b) Estos docentes están vinculados a la Escuela Profesional solo para las horas lectivas o académicas,
y las demás horas destinadas a los servicios psicopedagógicos, deportivos o culturales atenderán a
los estudiantes de toda la universidad; según las responsabilidades que le asigne la Dirección de
Bienestar Universitario.
6.1.4. De los sílabos

c) El docente tiene la obligación de elaborar su sílabo en función a la distribución académica, asignada
en la Escuela de Formación Profesional.
d) El sílabo estará diseñado de acuerdo al enfoque del curricular de la Escuela Profesional, según modelo
vigente: basado en objetivos (Anexo 3) y basado en competencias (Anexo 4), que se adjuntan al
presente.
e) Se nominará a la Comisión de revisión de sílabos que, estará conformado por el Director de Escuela
y dos docentes de la Comisión Curricular de la Carrera. La revisión de sílabos se realizará de acuerdo
a la ficha de evaluación. Sílabo por objetivos (Anexo 5), sílabo por competencias (Anexo 6).
f) El proceso de elaboración y revisión de los sílabos será hasta el 13 de agosto.
g) La incorporación de los sílabos revisados al sistema académico web de la universidad será mediante
la modalidad sesión por sesión, según los formatos de los anexos 3 y 4; cuya fecha máxima será hasta
el 21 de agosto.
h) La presentación de los sílabos oficiales ante la Dirección de Escuela Profesional se realizará hasta el
21 de agosto.
i) Los estudiantes tendrán acceso a los sílabos del sistema académico web y podrán presentar a la
Dirección de Escuela la versión impresa para el registro de las firmas respectivas.
j) El primer día de clases, de manera organizada el Director de Escuela en coordinación con los docentes
deben garantizar la exposición de los sílabos a todos los estudiantes por asignaturas, de preferencia
utilizando para ello la versión impresa. Asimismo, deberá registrar la relación de firmas de los
estudiantes que participaron de la exposición detallada del sílabo.
k) Los Directores de las Escuelas Profesionales, bajo responsabilidad, deberán elevar un informe del
cumplimiento del punto anterior al Decanato de la Facultad; a fin de que se determine la sanción a
los docentes que incumplan con lo dispuesto, con copia a Vicerrectorado Académico y a la Dirección
de la Unidad de Currículo, en un plazo de 15 días de iniciado el periodo académico.
l) Los Directores de las Escuelas deberán remitir a la Unidad de Currículo un ejemplar de los sílabos en
versión digital, asimismo el informe resumido de la revisión de los sílabos por el responsable de la
Comisión y, una copia del registro de exposición de sílabos a los estudiantes con sus respectivas
firmas hasta el 15 de setiembre del 2019.
m) Después de la revisión de los documentos mencionados en el punto anterior, la Dirección de la Unidad
currículo dará la conformidad respectiva con un documento dirigido al Director de Escuela.
6.1.5. De la capacitación y actualización docente

a) Según el Plan de Capacitación Docente 2019, en el semestre 2019-B los docentes asistirán a un
seminario sobre Investigación Formativa y Evaluación por Competencias; cuya fecha se comunicará
oportunamente.
b) Los Directores de Escuela y demás miembros del equipo directivo asistirán al evento denominado
“Jornada de Planificación del Semestre Académico 2019-B” a desarrollarse durante el 22 de agosto
de 2019 en la Sede Cerro de Pasco.
6.1.6. De las reactualizaciones de matrícula, convalidaciones, equivalencias y subsanaciones

a) Antes del inicio del proceso de matrícula por convalidaciones y equivalencias, los Directores de
Escuela de Formación Profesional, de manera obligatoria, publicarán la relación de estudiantes que
pueden solicitar su examen de subsanación por alcance curricular.
b) Las reactualizaciones de matrícula, convalidaciones y equivalencias, se realizarán de acuerdo al
siguiente cronograma:
- Presentación de solicitudes del 08 al 16 de agosto.
- Revisión por la Comisión responsable y aprobación en la Facultad hasta el al 21 de agosto.

- Emisión de resoluciones hasta el 23 de agosto
c) Los Decanos deben disponer la atención oportuna a los estudiantes que soliciten reactualización de
matrícula, con la finalidad de evitar el retraso de la matrícula en el semestre par 2019 B.
d) Los alumnos pueden presentar sus reclamos por escrito y debidamente documentado, por el retraso
en la atención a sus solicitudes, que será motivo de sanción a los Decanos de las Facultades.
e) Los estudiantes de la UNDAC que participaron del programa de movilidad estudiantil en el semestre
par 2019-B solicitarán la convalidación de los cursos matriculados y aprobados en la universidad de
destino, presentando los requisitos que establece el Reglamento de Movilidad Estudiantil.
6.1.7. De los cursos extraordinarios
a) En el periodo 2019-B, la autorización de cursos extraordinarios por los Decanos o Consejos de
Facultad, deben realizarse del 14 al 23 de agosto, teniendo en cuenta los requisitos de acuerdo al
Reglamento de Estudios de Pregrado.
b) Los cursos extraordinarios son remediales o de repetición, y su matrícula se cuenta como una más en
un determinado curso, no debiéndose aceptar matricula por primera vez.
c) Para el desarrollo de los cursos extraordinarios debe existir disponibilidad de docentes; no se
aceptarán contratos adicionales de docentes para el desarrollo de estos cursos.
6.1.8. Del proceso de matrícula
a) El Proceso de matrícula del Semestre par 2019-B se realizará del 19 de agosto al 06 de setiembre,
no habrá matrícula extemporánea.
b) Los pagos por concepto de matrícula se realizarán en el Banco de la Nación, utilizando la modalidad
de pagos en línea o por ventanilla.
c) Para el Semestre 2019-B, la universidad empleará los siguientes tipos de matrícula:
c.1. Matricula Regular para estudiantes de los Ciclos del II – XII
c.2. Matrícula Condicional para estudiantes irregulares de los Ciclos del II – XII.
d) La matrícula regular para estudiantes de los Ciclos del II – XII se realizará desde el 19 de agosto al 06
de setiembre, utilizando la modalidad de matrícula web, a través del Sistema Académico de la UNDAC
durante las 24 horas del día, el responsable de este proceso es la Dirección de Informática y
Estadística.
e) La matrícula condicional para estudiantes irregulares de los Ciclos del II – XII se realizará desde el 19
de agosto al 06 de setiembre, a través de la modalidad de matrícula presencial en las Oficinas de
Registros Académicos de cada Facultad, quienes se constituyen en responsables de la ejecución de
esta modalidad de matrícula.
f) Todos los pagos por concepto de matrícula se realizarán en el Banco de la Nación en los plazos
establecidos.
g) Las Dependencias responsables de matrícula elaborarán tutoriales web y otros medios que señalarán
los requisitos y procedimientos para cada tipo de matrícula, los cuales serán difundidos a través de
la página web oficial de la UNDAC y otros medios informativos.
h) Los requisitos y cronograma de matrícula se publicarán en la página web de la universidad y en lugares
visibles del campus universitario y Registros Académicos de las Facultades.
i) Solamente los alumnos invictos y regulares gozarán del beneficio de exoneraciones y/o becas.
j) El estudiante puede solicitar ante la Oficina de Registros Académicos la anulación de matrícula en
uno o dos asignaturas por cruce de horario o razones de fuerza mayor. Esta petición puede hacerlo
hasta el 12 de setiembre.
k) Por razones de salud, familiar o económica el alumno puede solicitar postergación o reserva de
matrícula, dentro de los 15 días de iniciado el desarrollo de las clases (12 de setiembre), ante el
Decano de la Facultad quien emitirá la resolución correspondiente por cuadruplicado, distribuido al
interesado, Dirección de Escuela, Registros Académicos, que archivará en el file personal del alumno
y otro para el archivo.
l) Los estudiantes del programa de movilidad estudiantil no pierden su condición de estudiante regular
durante el tiempo que dure sus estudios.
m) Los estudiantes que participen del programa de movilidad estudiantil se adecuarán a las condiciones
de pago de matrícula que establezca el convenio con la universidad receptora.
n) La Oficina de Informática y Estadística generará un código temporal para los beneficiarios del
programa de movilidad estudiantil, con el propósito de regularizar sus evaluaciones y generar los
registros y actas respectivas.
o) La validación de la matrícula para los estudiantes de la UNDAC, que realizarán la movilidad en otra
universidad se realizará en función del Art. 16 del Reglamento de movilidad estudiantil.
6.1.9. De la Tutoría
a) La tutoría es parte de la distribución de la carga horaria de los docentes, debiendo figurar las horas
en el horario de clases semanal. Los Directores realizarán el seguimiento para su cumplimiento.
b) Los docentes tutores velarán por la atención de los estudiantes en las secciones asignadas por la
Dirección de Escuela.
c) La Dirección de Escuela deberá acondicionar un ambiente para la atención a los alumnos en tutoría
personalizada.
d) La Dirección de Asesoría Académica y Tutoría a través del Reglamento del Sistema de Tutoría
Universitaria norma las orientaciones específicas sobre el proceso de tutoría para el periodo 2019-B,
el mismo que define las responsabilidades y vínculos entre los docentes tutores, los estudiantes y
todo el sistema universitario de la UNDAC.
6.2. SEGUNDA FASE: EJECUCIÓN DEL SEMESTRE 2019-B
6.2.1. De la aplicación de estrategias de enseñanza -aprendizaje

a) Los docentes aplicarán estrategias de enseñanza - aprendizaje que permitan:
- Promover la participación activa de los estudiantes.
- Fomentar el desarrollo del pensamiento crítico, creativo y reflexivo de los estudiantes.
- Promover el desempeño eficaz y eficiente de las responsabilidades propias de la formación
profesional con calidad y excelencia.
- Garantizar el desarrollo de las competencias o el logro de los objetivos curriculares de los
estudiantes.
6.2.2. Del uso de medios y materiales educativos

a) Para el desarrollo de las sesiones de enseñanza - aprendizaje los docentes utilizarán medios y
materiales educativos; incidiendo en el uso de las nuevas tecnologías de información y comunicación
(TIC), y recursos bibliográficos especializados y actualizados.
b) Los docentes que desarrollan asignaturas en laboratorios, elaborarán guías de laboratorio y
documentos de orientación, para el trabajo experimental, concordante con la naturaleza de la carrera
profesional y las características de los estudiantes.
6.2.3. Del desarrollo y supervisión académica

a) Los alumnos no pueden adelantar clases antes del inicio del semestre académico, en favor de
intereses personales de los docentes, de detectarse esto, los docentes y directores serán sancionados
de acuerdo a lo establecido en el Estatuto de la Universidad.
b) La duración de la hora pedagógica es de 50 minutos, la continuidad de las horas dependerá de la
naturaleza de las asignaturas y la carrera profesional, de preferencia si son dos horas continuas de
teoría la duración será 100 minutos; asimismo, si son clases prácticas tendrán una duración de 100
minutos como mínimo. De ninguna manera deben unirse clases teóricas y/o prácticas que
sobrepasen los 150 minutos.
c) Los docentes para garantizar los procesos de aprendizaje de los estudiantes, registrarán en el sistema
académico la asistencia de los estudiantes y el control de actividad por cada sesión desarrollada.
d) El docente que por diferentes motivos dejó de cumplir con el dictado de clases en la fecha y hora
programada, deberá solicitar ante la Dirección de Escuela la reprogramación señalando hora y fecha
fuera del horario normal de clases y de acuerdo a la disponibilidad del tiempo de los alumnos,
debiéndose considerar las horas recuperables en el parte de asistencia diaria.
e) La distribución horaria de clases es de lunes a viernes; debiendo hacerse de manera equitativa, para
no perjudicar a los docentes ni a los alumnos.
f) Las Actividades extracurriculares no académicas y deportivas, se programarán fuera de los horarios
de clases y en ningún caso deben interferir con las actividades académicas programadas.
g) Los estudiantes beneficiarios del programa de movilidad estudiantil se regirán por su propio
reglamento.
h) Los Directores de Escuelas en coordinación con sus docentes elaborarán un cronograma de

supervisión de clases, el mismo que informará a la Dirección de General de Pedagogía Universitaria
las fechas de supervisión.
i) Las supervisiones de clases lo realizarán los Directores de Escuela, teniendo como instrumento la
ficha de supervisión del proceso enseñanza - aprendizaje, pueden ser en forma opinada o inopinada.
Asimismo, podrán realizarlo las Direcciones de las Oficinas de Pedagogía Universitaria y la Unidad de
Currículo cuando lo consideren necesario.
6.2.4. De las evaluaciones finales promocionales
a) La evaluación final constituye el consolidado de los logros de los aprendizajes que los estudiantes han
alcanzado a lo largo del semestre académico, sean estos aprendizajes cognitivos, de aplicación. De
investigación u otros, de acuerdo a la naturaleza de cada asignatura, traducido en calificaciones
cuantitativas en la escala vigesimal, que los docentes han idos registrando en la evaluación del proceso,
para determinar el logro de los propósitos de la asignatura (objetivos o competencias).
b) La Evaluación final de la asignatura no se concretiza solo en un examen escrito, que es uno de los
tantos instrumentos cuya finalidad es comprobar el logro de aprendizajes cognitivos.
c) Con la finalidad de no saturar a los estudiantes con más de dos exámenes escritos en un día, las
Direcciones de las Escuelas Profesionales deberán publicar el cronograma de exámenes finales de
cada asignatura en un lugar visible para el conocimiento de los estudiantes.
d) En los días de exámenes finales no se deben desarrollar clases, entrega de trabajos, exposiciones u
otras actividades que interfieran con las horas de estudio de los estudiantes.
e) Los docentes deben devolver a los estudiantes sus exámenes u otros instrumentos debidamente
calificados, para su revisión y conformidad, cualquier reclamo que los alumnos pudieran realizar será
dentro del plazo de 24 horas posteriores a la devolución, con la finalidad de no retrasar en ingreso de
las notas al sistema académico.
f) Los docentes registrarán en el sistema académico en un plazo no mayor a 48 horas, las notas obtenidas
por los estudiantes en las evaluaciones de proceso que se desarrollan en las sesiones programadas en
el sílabo.
g) Se considerará RETIRADO al estudiante que acumule el 30% de inasistencia en el semestre académico,
aun si tuviera notas en el primer parcial ingresadas al sistema académico.
h) Para el caso de los alumnos beneficiarios del programa de movilidad estudiantil, las notas de las
asignaturas convalidadas y aprobadas con Resolución del Consejo de Facultad, se tomará en cuenta
para el cuadro de méritos.
i) La Oficina de Pedagogía Universitaria difundirá la Guía de Evaluación del Aprendizaje, con la finalidad
de concretizar el sistema de evaluación de los aprendizajes en las Escuelas de Formación Profesional.
6.2.5. De la evaluación de aplazados

a) La evaluación de aplazados es el derecho de los alumnos a rendir un examen escrito, presentar un
informe u otro, de acuerdo a la naturaleza de la asignatura, al haber desaprobado un máximo de dos
asignaturas en la evaluación promocional, cuya nota reemplaza a la nota promocional desaprobada,
debiendo ser evaluada antes del inicio del siguiente semestre académico.
b) Los Directores de Escuela deberán coordinar con los docentes la programación de los exámenes de
aplazados, las mismas que deberán estar publicadas para conocimiento de los estudiantes
inmediatamente después de culminado la evaluación promocional.
c) Los estudiantes desaprobados hasta en dos asignaturas podrán acceder a la evaluación de aplazados,
se contabiliza el retirado para efecto del número de asignaturas desaprobadas, pero no tiene derecho
a examen de aplazados en la asignatura que fue retirado.
d) La evaluación de aplazados, así como su devolución de los exámenes a los estudiantes, se llevarán a
cabo en las aulas de cada Escuela y no en otros lugares fuera de la Facultad o de la Universidad,
pudiendo ser motivo de reclamo por parte de los estudiantes, con las respectivas evidencias.
e) Los docentes deben devolver a los estudiantes sus exámenes u otros instrumentos debidamente
calificados, para su revisión y conformidad, cualquier reclamo que los alumnos pudieran realizar será
dentro del plazo de 24 horas posteriores a la devolución, con la finalidad de no retrasar en ingreso de
las notas al sistema académico.
f) Los docentes deberán ingresar las notas de la evaluación de aplazados al sistema académico, así como
el número del recibo de pago por examen de aplazados hasta 02 de agosto, para posteriormente
entregar el informe a la Dirección de Escuela, adjuntando los respectivos recibos e instrumentos
aplicados y calificados.
6.2.6. De la infraestructura, mobiliario y equipamiento

a) La Gerencia General de Administración, los Decanos, Directores de las Escuelas de Formación
Profesional, Coordinadores Generales de Filiales, son los responsables de brindar las condiciones
necesarias, mantenimiento, renovación y seguridad para un adecuado desarrollo académico, como:
aulas, talleres, centros experimentales, gabinetes, entre otros, previa coordinación con el Vicerrector
Académico.
b) Los Decanos, Directores de las Escuelas de Formación Profesional, Coordinadores Generales de
Filiales son los responsables de coordinar con el Vicerrectorado de Investigación y las Direcciones del
Instituto Central de Investigación, Dirección de Responsabilidad Social; así mismo con la Oficina
General del Sistema de Biblioteca, Museo de la Universidad y Oficina General de Laboratorios de
Enseñanza, para el normal desarrollo académico.
c) Los Decanos, Directores de las Escuelas Profesionales, Directores de Filiales y Coordinadores de
Filiales son los responsables de facilitar ambientes y equipamiento para el cumplimiento de labores
no lectivas de los docentes en coordinación con las Oficinas Técnicas, para lo cual deberán solicitar
con anticipación los requerimientos que sean necesarios.
d) Las prácticas de las asignaturas que requieren el uso del laboratorio central; deberán necesariamente
hacer uso de estos gabinetes a fin de consolidar la formación académica en el campo experimental.
Para tal fin, la Dirección de Escuela hará llegar el horario de las prácticas a la Dirección de Laboratorio
a fin de prever las condiciones correspondientes.
e) Los Directores diseñaran estrategias para que los alumnos contribuyan el mantenimiento del
mobiliario en el aula.
6.2.7. De los viajes interprovinciales o regionales con fines de estudio

a) Los viajes con fines de estudio, relacionados con visitas de prácticas, visitas técnicas, entre otros,
debe estar necesariamente considerados en el sílabo de la asignatura; y estas tendrán
intencionalidad exclusivamente académica.
b) Para la autorización de los viajes con fines de estudio, el docente deberá presentar un plan de viaje
al Director de Escuela, en el cual considera los detalles y los procedimientos, incluyendo la forma de
financiamiento del viaje; asimismo dentro del plan debe considerar los criterios de evaluación que
empleará con los estudiantes. Dicho plan será autorizado por el Decano de la Facultad, con copia al
Vicerrectorado Académico.
c) Si los estudiantes, por precariedad económica u otros motivos, no pudieran realizar el viaje de
estudios, el docente está obligado a asignarle alguna otra actividad académica equivalente al logro
de la competencia que el estudiante debía desarrollar en el viaje.
a) De ninguna manera el peso de la nota que se asigna al estudiante por el viaje de estudios, puede ser
mayor al 20% del total del promedio del parcial al que corresponde el viaje.
b) Los otros viajes que realizan los docentes y estudiantes a eventos que no estén considerados en el
sílabo, como asistencia a congresos, seminarios, pasantías y otros de carácter eminentemente
académico; podrán ser autorizados por el Decano de la Facultad, para lo cual presentará un plan de
viaje justificando y detallando las especificaciones propias. Estos viajes son de carácter no obligatorio
para los estudiantes, por lo tanto, no pueden ser considerados como criterios de evaluación por los
docentes.
6.2.8. Del uso de la carpeta académica

a) En atención a la Directiva N° 006-2018-DGPU/VRAC “Procedimientos para Implementación de la
Carpeta Académica del Docente Universitario” es de carácter obligatorio el uso de la carpeta
académica en el semestre 2019-B.
b) Es responsabilidad de los Directores de Escuela asegurar el cumplimiento de lo establecido en el
literal anterior, para lo cual deberán programar acciones de supervisión y monitoreo a los docentes.
6.2.9. Del uso del aula virtual

a) Durante el desarrollo de las actividades académicas, los docentes deberán utilizar el aula virtual
como recurso para los aprendizajes; dicho uso será de manera obligatoria. La Dirección de
Informática y estadística en coordinación con la Dirección de Pedagogía Universitaria y Currículo
brindarán el soporte de asesoramiento técnico para el uso óptimo.
b) Es responsabilidad de los Directores de Escuela asegurar el cumplimiento del uso del aula virtual en
la práctica docente durante el periodo académico 2019-B.
6.2.10. De la realización del III Festiarte 2019

a) El “Festiarte” es un evento cultural que resalta la expresión artística de los estudiantes de la
UNDAC, concordante con la formación integral que exige la ley 30220.
b) Para el semestre 2019-B el “II Festiarte” se desarrollará los días 20 y 21 de noviembre, en cuya
fecha no se desarrollarán las actividades académicas, con cargo a recuperar las clases
posteriormente. En estos días participarán en las festividades artísticas toda la comunidad
universitaria, según programa establecido por el Área de Servicios Culturales.
6.2.11. De las prohibiciones durante la ejecución de los procesos académicos
Durante el desarrollo académico está prohibido:
a) Que los docentes programen talleres, seminarios u otras formas de intervención académica que
no estén relacionadas con lo programado en el sílabo de la asignatura.
b) Que los docentes realicen cobros por reforzamientos u otras actividades que los docentes
planifiquen con fines de afianzar las competencias de sus estudiantes.
c) Que los docentes efectúen ventas directas de los módulos, separatas, folletos y otros materiales,
debiendo otorgarles la versión original de estos textos para que los estudiantes realicen el
fotopiado respectivo.
d) Que las recuperaciones de clases, exámenes, entrega de trabajos y otras acciones académicas
se desarrollarán en otros ambientes que no sean de la universidad.
6.2.12. De la realización de actividades extracurriculares
a) Las actividades extracurriculares que programe la Facultad, con la finalidad de afianzar la
formación académica, cultural, deportiva, investigativa y de otra índole; no deberá interferir con la
programación de las actividades académicas programadas. En casos donde los estudiantes
asistan a estas actividades, la Dirección de Escuela deberá garantizar que las clases sean
recuperadas, con conocimiento de los docentes.
6.3. TERCERA FASE: EVALUACIÓN
6.3.1. De la evaluación al desempeño docente por los estudiantes
a) Con el propósito de mejorar la calidad académica, se aplicará una encuesta de satisfacción con el
proceso enseñanza- aprendizaje a los estudiantes.
b) La encuesta estará a disposición de los estudiantes en la plataforma virtual (sistema académico-
alumnos) del 02 al 14 de diciembre.
c) Los docentes podrán tener conocimiento de los resultados de la encuesta a los estudiantes a través
del sistema académico – docente.
6.3.2. De la evaluación del desempeño docente por el Director de Escuela Profesional
a) En atención a lo establecido en el Reglamento de Evaluación de Desempeño Anual del Docente, el
Director de Escuela socializará con los docentes a su cargo, la ficha con el cual serán evaluados el
desempeño del semestre 2019-B.
b) Tomando en cuenta la ficha de evaluación, el Director de Escuela realizará durante todo el semestre
2019-B el registro de información de cada uno de sus docentes, según los indicadores de desempeño
del instrumento; luego del cual, al finalizar el semestre, realizará la calificación correspondiente.
c) Los Directores de Escuela están obligados a expedir a cada docente y jefe de práctica la constancia de
evaluación de su desempeño del periodo 2019-B, según formato del Anexo 7. En el caso que al docente
en el periodo 2019-A, no se le haya otorgado la constancia de desempeño, podrá ser regularizado
durante el semestre 2019-B. Las constancias de desempeño docente, constituyen criterios para
renovación de contrato, ratificación y promoción docente.
6.3.3. Del uso y reporte de documentos académicos
a) Los docentes ingresarán sus notas promocionales al sistema académico para su impresión y posterior
entrega a la Dirección de Escuela, de acuerdo al cronograma establecido.
b) Las Oficinas de Registros Académicos de cada Facultad, imprimirán los pre registros una vez finalizada
la matrícula 2019-B, para su distribución a los docentes por medio de las Direcciones de Escuela.
c) Los docentes accederán al sistema académico, para la redacción de su informe académico y
administrativo hasta el 20 de diciembre; el mismo que deben imprimirlo y entregar un ejemplar a la
Dirección de Escuela como evidencia de su cumplimiento. Los Directores de Escuela no recibirán el
informe en otros formatos que no sea del sistema académico, de lo contrario se considerará como no
entregado.
d) Los Directores de Escuela Profesional, accederán al sistema académico para descargar e imprimir el
consolidado de notas, promedio ponderado (tercio y quinto superior), estadística de rendimiento y
remitirlo a la Dirección General de Pedagogía Universitaria en formato digital, hasta el 10 de enero de
2020.
e) Los Directores de las Escuelas Profesionales elaborarán un informe resumido (máximo 5 hojas) a partir
del informe académico y administrativo de los docentes que incluya logros, dificultades y sugerencias
sobre: Cumplimiento de las actividades académico (lectivo): Desarrollo de asignaturas; Cumplimiento
de las labores administrativas (no lectivo): acreditación, investigación o proyección social, asesoría de
tesis, labor administrativa (coordinaciones, comisiones etc.). Los mismos que serán entregados a la
Dirección General de Pedagogía Universitaria, hasta el 18 de enero de 2020. No enviar una copia del
informe de cada docente
f) La impresión de las Actas de Evaluación es de responsabilidad de la Oficina General de Registros
Académicos, debiendo emitir y distribuir a los Directores de Escuela Profesional para la firma de los
docentes previa verificación con las constancias de ingreso de notas del Sistema Académico hasta el
30 de enero de 2020.
VII. DISPOSICIONES FINALES

7.1. De acuerdo a lo establecido en el Estatuto vigente, en las filiales los Programas de estudios están
dirigidos por un Sub Director en cada Escuela de Formación Profesional; sin embargo, normativamente
aún no se han implementado las funciones de estos Sub Directores. Por ello, en las filiales y por este
semestre 2019-B, todas las responsabilidades asignadas a los Directores en la presente Directiva serán
asumidas por los Sub Directores de Programa.
7.2. Los Decanos de Facultad y Directores de Escuelas Profesionales son responsables de hacer cumplir la
presente Directiva.
7.3. Los docentes que incumplan con lo establecido en la presente directiva, serán informados por el Director
de Escuela ante el Vicerrector Académico y Consejo de Facultad para la toma de decisiones y aplicar las
medidas correctivas que corresponda.
7.4. Los Directores que incumplan con los acápites de la presente directiva serán informados por la Dirección
General de Pedagogía Universitaria ante el Vicerrector Académico y Consejos de Facultad para la toma
de decisiones y aplicar las medidas correctivas que corresponda.
7.5. Los Directores de las Escuela de Formación Profesional, deben hacer conocer la presente Directiva a los
docentes y alumnos, asimismo la presente Directiva estará a disposición de los usuarios en la página
web de la universidad.
7.6. La Oficina de Control Institucional, hará el seguimiento respectivo para el cumplimiento de la presente
Directiva.
7.7. Los aspectos no contemplados serán absueltos por el Vicerrector Académico a través de la Dirección de
Pedagogía Universitaria.
Anexo 1
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL SEMESTRE 2019-B
N° ACTIVIDADES 2019
PERIODO DE PLANIFICACION
1 Proceso de ampliación de contratos de docentes y jefes de prácticas Hasta el 09 de agosto
2 Proceso de contratación de docentes y jefes de prácticas Hasta el 19 de agosto

Incorporación de la distribución académica 2019-B al sistema académico de la
3 Hasta el 16 de agosto
UNDAC.
Presentación de la distribución académica 2019-B a la Oficina de Pedagogía
Universitaria, acompañado de la Declaración Jurada del Director de Escuela (Anexo 2)
5 Elaboración y revisión de sílabo Hasta el 13 de agosto
Incorporación del sílabo al sistema académico y entrega de la versión física a la
Dirección de Escuela Profesional
7 “Jornada de trabajo de planificación 2019-B” Dirigido al equipo directivo. 22 de agosto
8 Reactualización de matrícula, convalidaciones, y equivalencias con fines de matrícula. Hasta el 23 de agosto
9 Autorización de cursos extraordinarios por Decanos o Consejo de Facultad Hasta el 23 de agosto
19 de agosto al 06 de
10 Matrícula web regular para estudiantes de los Ciclos del II – XII
setiembre
19 de agosto al 06 de
11 Matrícula web condicional para estudiantes irregulares de los Ciclos del II – XII
setiembre
Hasta el 12 de
12 Anulación, postergación o reserva de matrícula
setiembre
PERIODO DE EJECUCIÓN
13 Inicio de clases del semestre 2019-B 26 de agosto
14 Evaluaciones del primer parcial 14 al 18 de octubre
15 Cierre del sistema académico con las notas del primer parcial. 01 de noviembre
16 Realización del III Festiarte 2019 20 y 21 de noviembre
17 Evaluaciones del segundo parcial 09 al 13 de diciembre
Aplicación de la encuesta a estudiantes sobre la evaluación al desempeño docente en 02 al 14 de
18
el semestre 2019-B. diciembre
19 Cierre del sistema académico con las notas del segundo parcial. 16 de diciembre
20 Evaluaciones de aplazados 16 al 20 de diciembre
Hasta el 20 de
21 Ingreso de notas de la evaluación de aplazados al sistema académico
diciembre
Presentación del informe de finalización del semestre por los docentes y jefes de Hasta el 20 de
22
práctica. diciembre
23 Culminación del semestre 2019-B 20 de diciembre
PERIODO DE REPORTE
24 Emisión de constancia de desempeño docente 23 al 27 de diciembre
Seguimiento y monitoreo a Directores de Escuela para verificar el cumplimiento de lo
25 15 al 27 de diciembre
normado en la Directiva.
Acceso al sistema académico de los Directores para descargar e imprimir el Hasta el 10 de enero
26
consolidado de notas, promedio ponderado (tercio y quinto superior). de 2020
Entrega de informes de finalización del semestre de los Directores de Escuela a la Hasta el 18 de enero
27
Dirección General de Pedagogía Universitaria de 2020
Anexo 2
DECLARACIÓN JURADA DE HABER VERIFICADO LA INFORMACIÓN DE LOS DOCENTES EN LA

DISTRIBUCIÓN ACADÉMICA – ADMINSTRATIVA Y HORARIOS DEL SEMESTRE 2019-B
Conste por el presente documento, yo___________________________________________

Director(a) de la Escuela Profesional de ______________________________________ de la
Facultad de ______________________ DECLARO BAJO JURAMENTO que, la información de la
Distribución Académica – Administrativa y los horarios del periodo 2019-B corresponde a los criterios
establecidos en la Directiva N° 006-2019-DGPU/VRAC.
Ratifico la veracidad de lo declarado, manifestando conocer que esta declaración tiene carácter legal
y en caso de comprobárseme falsedad, me someteré a las sanciones establecidas en las normas
legales correspondientes.
Lugar y fecha, _________________________, de______________ del 2019.
Huella
digital
Firma del Director de

Escuela
Anexo 3: Formato de Sílabo por Objetivos
FACULTAD DE…………………
ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE:……………..
SILABO
………………………………………
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. CÓDIGO:
1.2 PREREQUISITO:
1.3 SECCIÓN:
1.4 CRÉDITOS:
1.5 EXTENSIÓN HORARIA:
1.6 SEMESTRE ACADÉMICO
1.7 DURACION:
1.8 DOCENTE:
II. SUMILLA:
Debe ser elaborado considerando los siguientes componentes: la naturaleza (práctica o teórica) de la
asignatura, el área curricular al que pertenece, el propósito de la asignatura (que se pretende lograr
con ella) y las unidades didácticas que abarca la asignatura.
III. OBJETIVOS:
(Redactados empleando los dominios y categorías de aprendizaje de B. Bloom y Guilbert)
3.1. OBJETIVO GENERAL:
Al término de la asignatura, el alumno será capaz de:
(Resume lo que se espera que los educandos logren al finalizar el desarrollo de la asignatura, se
formula en base al propósito. Se debe considerar los componentes cognitivo. Procedimental y
actitudinal)
3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
(Expresan de forma clara. Evidente y continua las capacidades a desarrollar, hacen referencia al
resultado final de las unidades)
a)
b)
IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS:

UNIDAD ……
Objetivo Específico
Semana Sesión Contenido Estrategia Indicadores de Instrumentos
logro
Lectura
Actividad
UNIDAD ……
Objetivo Específico
Semana Sesión Contenido Estrategia Indicadores de Instrumentos
logro
Lectura
Actividad
V. MEDIOS Y MATERIALES:
- Para el Docente
- Para el Estudiante
VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN:

La evaluación ha de estar en correspondencia con los objetivos que se pretenden alcanzar.
6.1 Evaluación diagnóstica
6.2 Evaluación formativa
6.3 Evaluación sumativa
El promedio final de la asignatura se obtendrá a partir de los promedios parciales obtenidos, mediante
la aplicación del siguiente procedimiento.
Parcial 1 (Media de las calificaciones) + Parcial 2 (Media de las calificaciones)

2
VII. FUENTES DE INFORMACIÓN:

(Listar las referencias en orden alfabético aplicando un estilo de acuerdo a la naturaleza de la carrera
APA, VANCUBER, ISO)
7.1 Bibliográficas
7.2 Electrónicas
Cerro de Pasco, de agosto del 2019
Anexo 4: Formato de Sílabo por Competencias

FACULTAD DE…………………
ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE:……………..
SILABO
………………………………………
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. ÁREA:
1.2. CÓDIGO:
1.3. REQUISITO:
1.4. SECCIÓN:
1.5. CRÉDITOS:
1.6. EXTENSIÓN HORARIA:
1.7. SEMESTRE ACADÉMICO
1.8. DURACION:
1.9. DOCENTE:
II. SUMILLA:
Señalar el área que pertenece la asignatura, seguido por el carácter de la misma (teórica, teórico
práctico, práctica), el propósito y las unidades de aprendizaje a desarrollar de manera general.
Aproximadamente 5 líneas.
III. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES:
3.1. COMPETENCIAS:
Logro de aprendizajes más importantes en termino de competencia profesional. Se redacta
con un verbo en acción en presente indicativo tercera persona en singular.
Deben formularse considerando los siguientes criterios básicos:
a) Deben realizarse empleando la taxonomía de objetivos a fin de precisar el dominio de

aprendizaje conceptual, procedimental y actitudinal, a partir de la sumilla del curso.
b) El contenido de la competencia general debe relacionarse con (una o más) competencia
del perfil de egreso de la carrera.
3.2. CAPACIDADES:
Las capacidades constituyen la base sobre la que se fundamenta los objetivos que orientarán
el proceso de enseñanza y de aprendizaje en todo el desarrollo del curso.
Son los rasgos característicos del estudiante, conformado por sus conocimientos previos, por
su talento para actuar y la actitud frente a lo que va ser aprendido.
En su formulación debe contener, en lo posible, los tres dominios de aprendizaje y/o hasta dos
dominios, empleando los verbos que se encuentran en los dominios y categorías de la
competencia formulada.
Puede formularse más de una capacidad para una misma unidad.
IV. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES:
UNIDAD……:
Capacidad:
CONTENIDOS DE APRENDIZAJES
Semana Sesión Conceptual Procedimental Actitudinal Indicadores Instrumentos
de logro de evaluación
Lectura
Actividad
UNIDAD……:
Capacidad:
CONTENIDOS DE APRENDIZAJES
Semana Sesión Conceptual Procedimental Actitudinal Indicadores Instrumentos
de logro de evaluación
Lectura
Actividad
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
Se deben construir las estrategias mediante la aplicación de los métodos, procedimientos y técnicas
seleccionadas en función a la naturaleza y propósitos de la asignatura.
Deben propiciar la participación activa de los estudiantes en la construcción de sus aprendizajes y el
desarrollo de sus capacidades.
VI. MEDIOS Y MATERIALES:

Da a conocer los principales medios y materiales educativos que se utilizarán para la adquisición de
los aprendizajes, de acuerdo a la naturaleza de la asignatura (Enumerar todos incluyendo ambientes)
6.1. Para el docente:
6.2. Para el educando:
VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

7.1. Evaluación diagnóstica
7.2. Evaluación formativa
7.3. Evaluación sumativa
Prom. Final = PUAI + PUAII + PUAIII + PUAIV
Promedio Unidad Aprendizaje (PUA) = AC (40%) +AP (50%) + AA (10%)
AC = Aprendizajes conceptuales (Teoría)
AP = Aprendizajes procedimentales (Aplicación, práctica)
AA = Aprendizajes actitudinales
VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

Indicar las fuentes de información bibliográfica (los textos básicos y complementarios) y electrónica
que el alumno debe disponer para el desarrollo de la asignatura, con una antigüedad de cinco años
como máximo
Citarlos según norma de la Asociación de Psicólogos Americanos (APA)
8.1. Fuentes bibliográficas:
8.2. Fuentes Electrónicas:
Cerro de Pasco, de agosto del 2019
______________________ ________________________
DOCENTE DIRECTOR
________________________
Vº Bº Comisión de Silabo
Anexo 5: Ficha de evaluación de Sílabo por Objetivos
Dirección General de Currículo
FICHA DE EVALUACION DEL SILABO POR OBJETIVOS
DATOS GENERALES:
1. Asignatura:………………………………………………………………………………………………….…..
2. Docente:………………………………………………………………………………………………………….
3. Escuela/especialidad: ……………………………………………………………………………………..
EVALUACION DEL SILABO:

I. Datos Generales
Aspectos Correcto Incorrecto Observaciones
Datos informativos: código requisitos, sección, créditos,
extensión horaria, semestre académico, duración y
docente.
II. Sumilla
Correspondencia de la asignatura con el área de acuerdo
plan curricular.
Correspondencia de la naturaleza de la asignatura con el
plan de estudios
Correspondencia del propósito o finalidad de la
asignatura corresponde al plan curricular
La estructura de los contenidos esta dado en unidades
temáticas.
III. Objetivos
Objetivo general
Expresa las acciones o conductas que debe aprender el
estudiante al finalizar la asignatura, dentro de los
dominios y taxonomías educativas. (cognitivo,
psicomotor y afectivo)
Existe relación con el propósito y las unidades temáticas
consideradas en la sumilla.
Redactado en infinitivo y presenta los elementos básicos
(verbo, contenido, condición)
Los objetivos propuestos buscan aprendizajes en los
niveles superiores dentro de los dominios que
corresponde.
Objetivos específicos
Expresa las acciones que debe aprender el estudiante al
finalizar la unidad, dentro de los dominios y taxonomías
educativas. (cognitivo, procedimental y afectivo)
Existe relación con el objetivo general y la unidad
temática a la que corresponde.
Su redacción es en infinitivo y presenta los elementos
básicos (verbo, contenido, condición).
Los verbos empleados están dentro del dominio y nivel
del verbo del objetivo general formulado
IV. Programación de contenidos

El número de sesiones por semana responden a la
distribución del curso en el horario de clases.
Los contenidos (conceptuales, procedimentales,
actitudinales) programados posibilitan el logro de los
objetivos en los dominios y niveles programado.
Precisa el (los) método(s), técnica(s), procedimiento(s)
en función a los contenidos que se desarrollarán en la
asignatura.
Las estrategias de enseñanza propuestos posibilitan el
aprendizaje de los contenidos programados.
La lectura programada posibilita ampliar los
conocimientos en los dominios y niveles del objetivo.
V. Equipos y materiales
Presenta los medios y materiales que utilizará el docente
y el estudiante en función a los contenidos programados
para el logro de los objetivos
VI. Sistema de evaluación

Específica los tipos de evaluación (diagnóstica,
formativa, sumativa)
Los indicadores posibilitan determinar el logro del (los)
objetivo(s) programado(s) dentro del dominio y nivel de
aprendizaje de las unidades.
Las técnicas e instrumentos propuestos son adecuados
para medir los indicadores de logro.
Establece la ponderación de los aprendizajes y los
criterios para la determinación de los promedios finales y
parciales.
VII. Fuentes de información

Redactados en base a una norma de redacción
científica (APA, Vancouver, ISO690, etc.)
Presenta por separado y organizada las fuentes
de información (bibliográficas, electrónicas, etc.)
Las fuentes de información presentadas son
actualizadas (antigüedad menor de 5 años)
RECOMENDACIONES:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
SITUACION: APROBADO ( ) MEJORA ( )
EVALUADOR: ……………………………………………………………………………………………………………………………
FECHA:
Anexo 6: Ficha de evaluación de Sílabo por Competencias
Dirección General de Currículo

FICHA DE EVALUACION DEL SILABO POR COMPETENCIAS
DATOS GENERALES:
1. Asignatura:………………………………………………………………………………………………….…..
2. Docente:………………………………………………………………………………………………………….
3. Escuela/especialidad: ……………………………………………………………………………………..
EVALUACION DEL SILABO:

I. Datos Generales
Aspectos Correcto Incorrecto Observaciones

Datos informativos: área, código, requisitos, sección,
créditos, extensión horaria, semestre académico,
duración, docente y correo electrónico.
II. Sumilla
Correspondencia de la asignatura con el área de acuerdo
plan curricular.
Correspondencia de la naturaleza de la asignatura con el
plan de estudios
Correspondencia del propósito o finalidad de la
asignatura corresponde al plan curricular
La estructura de los contenidos esta dado en unidades
temáticas.
III. Competencias
Comprende los tres tipos de saberes: saber conocer
(conceptual), saber hacer (procedimental) y saber ser
(actitudinal).
Existe relación con el propósito y sus unidades temáticas
consideradas en la sumilla.
La redacción está en tercera persona y contiene los
elementos básicos (acción, contenido, contexto)
Capacidades
Comprende los tres tipos de saberes a lograr: saber
conocer (conceptual), saber hacer (procedimental) y
saber ser (actitudinal).
Están en relación con la competencia(s) y las unidades
temática s a las que corresponde.
La redacción es en tercera persona y contiene los
elementos básicos. (acción, contenido y contexto)
IV. Programación de unidades

El número de sesiones por semana responden a la
distribución del curso en el horario.
Los contenidos programados para la unidad permiten el
logro de la(s) capacidad(es) formulada(s).
Los contenidos conceptuales permiten el logro del saber
conocer.
Los contenidos procedimentales comprende la aplicación

de los aprendizajes conceptuales para logro del saber
hacer.
Los contenidos actitudinales están orientados al logro del
saber ser.
La actividad formativa incluye actividades de
investigación y extensión de los contenidos desarrollados
en la unidad.
V. Estrategias de aprendizaje
Precisa el (los) método(s), técnica(s), procedimiento(s)
en función a los contenidos que se desarrollarán en la
asignatura orientados al logro de la capacidades.
La estrategia propuesta posibilita el logro de la
competencia programada en la asignatura
La estrategia propuesta se orienta a la construcción de
los saberes en los alumnos
VI. Medios y materiales

Presenta los medios y materiales que utilizará el docente
está en función a las competencias propuestas.
Presenta los medios y materiales que utilizará el
estudiante para el desarrollo de las competencias
VII. Sistema de evaluación

Específica los tipos de evaluación (diagnóstica,
formativa, sumativa)
Se precisa los contextos en los que se realizará la
evaluación (aula, laboratorio, etc.)
Los indicadores posibilitan determinar el logro de la(s)
capacidad(es) formulada(s), en los diferentes saberes.
Las técnica/instrumentos propuestos son adecuados
para evaluar los diferentes saberes y el logro de
capacidades y competencias.
Establece la ponderación de los aprendizajes y los
criterios para la determinación de los promedios finales y
parciales.
VIII. Fuentes de información

Redactados en base a una norma de redacción científica
(APA, Vancouver, ISO690, etc.)
Presenta por separado y organizada las fuentes de
información (bibliográficas, electrónicas, etc.)
Las fuentes de información presentadas son actualizadas
(antigüedad menor de 5 años)
RECOMENDACIONES:
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
SITUACION: APROBADO ( ) MEJORA ( )
EVALUADOR: …………………………………………………………………………………………………………
FECHA:
Anexo 7
CONSTANCIA DE EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO DOCENTE

FACULTAD DE INGENIERÍA
DIRECCIÓN DE ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS Y COMPUTACIÓN
CONSTANCIA
El que suscribe, Director de la Escuela de Formación Profesional de Ingeniería de Sistemas
y Computación de la institución del rubro,
HACE CONSTAR
Que, el Mg. Raúl Cóndor Bedoya, identificado con DNI N° 04230442, docente ordinario en
la categoría de Principal a Dedicación Exclusiva, en atención al Reglamento de Evaluación
de Desempeño Docente ha sido evaluado por este Despacho, según los criterios
establecidos en la citada norma; habiendo alcanzado el puntaje de 73 puntos, con lo cual
se determina su Desempeño del periodo académico 2019-B como BUENO.
Se expide el presente documento, en cumplimiento a las normas académicas vigentes, para

los fines que estime pertinente.
Cerro de Pasco, diciembre 22 de 2019.
_______________________________________
Sello y firma de Director de Escuela

Directiva #006-2019-Desarrollo Semestre Academico 2019-B

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Directiva #006-2019-Desarrollo Semestre Academico 2019-B

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DIRECCIÓN DE PEDAGOGÍA

Aprobado en Consejo Universitario del 26 de julio de 2019

PROCESO DE DESARROLLO ACADÉMICO PARA PROGRAMAS DE ESTUDIO DE

(Aprobado en Consejo Universitario del 26 de julio de 2019)

VI. DISPOSICIONES ESPECÍFICAS

DOCENTE CONTRATADO EXCLUSIVAMENTE PARA SERVICIOS PEDAGÓGICOS

Planificación, elaboración y calificación

DOCENTE CONTRATADO EXCLUSIVAMENTE PARA SERVICIOS PEDAGÓGICOS

Planificación, elaboración y calificación

DOCENTE CONTRATADO PARA SERVICIOS PSICOPEDAGÓGICOS, DEPORTIVOS O CULTURALES

Tutoría -------- 3 horas ------ -------

Investigación (***) De 02 a 04 horas De 02 a 04 horas ------ ------

Asesoría de tesis 2 horas 2 horas ------ ------

6.1.4. De los sílabos

6.1.5. De la capacitación y actualización docente

6.1.6. De las reactualizaciones de matrícula, convalidaciones, equivalencias y subsanaciones

- Revisión por la Comisión responsable y aprobación en la Facultad hasta el al 21 de agosto.

6.2. SEGUNDA FASE: EJECUCIÓN DEL SEMESTRE 2019-B

6.2.1. De la aplicación de estrategias de enseñanza -aprendizaje

6.2.2. Del uso de medios y materiales educativos

6.2.3. Del desarrollo y supervisión académica

h) Los Directores de Escuelas en coordinación con sus docentes elaborarán un cronograma de

6.2.5. De la evaluación de aplazados

6.2.6. De la infraestructura, mobiliario y equipamiento

6.2.7. De los viajes interprovinciales o regionales con fines de estudio

6.2.8. Del uso de la carpeta académica

6.2.9. Del uso del aula virtual

6.2.10. De la realización del III Festiarte 2019

VII. DISPOSICIONES FINALES

2 Proceso de contratación de docentes y jefes de prácticas Hasta el 19 de agosto

DECLARACIÓN JURADA DE HABER VERIFICADO LA INFORMACIÓN DE LOS DOCENTES EN LA

Conste por el presente documento, yo___________________________________________

Lugar y fecha, _________________________, de______________ del 2019.

Firma del Director de

Anexo 3: Formato de Sílabo por Objetivos

UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN

ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE:……………..

IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS:

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN:

Parcial 1 (Media de las calificaciones) + Parcial 2 (Media de las calificaciones)

VII. FUENTES DE INFORMACIÓN:

Cerro de Pasco, de agosto del 2019

Anexo 4: Formato de Sílabo por Competencias

UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN

III. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES:

a) Deben realizarse empleando la taxonomía de objetivos a fin de precisar el dominio de

Puede formularse más de una capacidad para una misma unidad.

IV. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES:

VI. MEDIOS Y MATERIALES:

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

Anexo 5: Ficha de evaluación de Sílabo por Objetivos

Dirección General de Currículo

FICHA DE EVALUACION DEL SILABO POR OBJETIVOS

EVALUACION DEL SILABO:

IV. Programación de contenidos

VI. Sistema de evaluación

VII. Fuentes de información

Lugar y fecha, ___________, de del 2019.