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    1 Plan de Destrezas

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    Este documento presenta el plan de destrezas con criterio de desempeño para la unidad didáctica "Leo para conocer más" en el área de Lengua y Literatura para el grado cuarto de la Unidad Educativa Siglo XXI. El objetivo es ampliar la comprensión de textos mediante la identificación del significado de palabras usando prefijos. Se detallan las estrategias metodológicas, recursos, indicadores de logro y técnicas de evaluación para desarrollar esta destreza.

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    UNIDAD EDUCATIVA SIGLO XXI

    “LUIS VARGAS TORRES”


    CODIGO AMIE: 23H00835
    La Concordia - Santo Domingo de los Tsáchilas – Ecuador

    PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

    1. DATOS INFORMATIVOS:
    DOCENT
    Lic. Karen Estacio ÁREA/ASIGNATURA: Lengua y Literatura GRADO CUARTO PARALELO: “A”
    E:
     Leer de manera autónoma textos literarios y no
    N.º DE UNIDAD TÍTULO DE literarios, para recrearse y satisfacer necesidades de
    OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE información y aprendizaje.
    DE UNIDAD DE Leo para conocer
    1 LA UNIDAD DE  Desarrollar las habilidades de pensamiento para
    PLANIFICACIÓN PLANIFICACIÓN más fortalecer las capacidades de resolución de problemas y
    PLANIFICACIÓN:
    : : aprendizaje autónomo con el uso de la lengua oral y
    escrita.
    2. PLANIFICACIÓN

    DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:


    Ampliar la comprensión de un texto mediante la identificación de los significados de las palabras,
    Puedo encontrar el significado de palabras utilizando prefijos
    utilizando las estrategias de contextualización y prefijos.

    PERIODOS: SEMANA DE INICIO:


    EJE
    El Buen Vivir: La Interculturalidad. 1 SEMANA DE
    TRANSVERSALES:
    FINALIZACION
    Actividades de evaluación/
    Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro
    Técnicas / instrumentos
    1. Experiencia Concreta I.LL.2.5.2. Comprende los
    Texto del estudiante contenidos implícitos de un Técnica:
    Establecer el propósito de la lectura. texto basándose en Prueba
    Hojas impresas inferencias espacio-
    Analizar paratextos. temporales, referenciales y de Instrumento: Cuestionario
    Hoja con Lectura. causa-efecto, y amplía la
    Activar los saberes previos sobre el tema de la lectura. comprensión de un texto •Identifica los las palabras que
    2. Observación y Procesamiento Gráficos. mediante la identificación de tienen prefijo.
    los significados de las
    Leer a una velocidad adecuada de acuerdo con el objetivo del lector y a la Pizarrón. palabras, utilizando • Leo el siguiente texto,
    facilidad o dificultad del texto. estrategias de derivación selecciona las palabras que están
    (familia de palabras), compuestas por prefijos.
    3. Conceptualización y Generalización.
    sinonimia-antonimia,
    Hacer y responder preguntas del texto que se refieran a lo literal. contextualización, prefijos y
    sufijos y etimología. (I.2., I.4.)
    Comparar lo que se sabía del tema con lo que el texto contiene.
    Comprendo los contenidos
    Verificar lo que se predijo. Hacer relaciones entre lo que dice el texto y la realidad. explícitos e implícitos de
    un texto
    4. Aplicación

    Ordenar información en forma secuencial.

    Organizar información en esquemas gráficos.

    ELABORADO REVISADO APROBADO

    Lic. Karen Estacio Lic. Janelita Zambrano MSc. Yanett Bravo


    DOCENTE VICERRECTORA RECTORA

    Firma: Firma: Firma:

    Fecha: Fecha: Fecha:

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