COLEGIO

Liceo Veracruzano
Asignatura: LOGICA Grado y QUINTO Ciclo 2019 -
grupo: SEMESTRE escolar: 2020
Nombre del JOSUÉ GÓMEZ MANCILLA Total de horas Horas a la
docente: del curso: 48 semana 3 HRS.

PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES
FECHA TEMAS DE CLASE Y
COMPETENCIA TAREA DE LA SEMANA
(SEMANA) PÁGINAS DEL MATERIAL
Establece juicios críticos sobre las cualidades formales Realizar un escrito de alguna experiencia
y materiales de argumentos de diferentes ámbitos de 1.- Definición de la Lógica propia donde tuvieron que hacer algo u
26 – 30 conocimiento. 1.1. Lógica Material obedecer alguna orden, donde las razones que
AGOSTO Identifica las ideas clave en un texto o discurso e 1.2. Lógica Formal les daban para ello no eran suficientes o
identifica los componentes de su estructura lógicas.
argumentativa.
2.- Partes de un argumento: Buscar alguna entrevista, columna de opinión
Participa en procesos deliberativos que construyan 2.1. Premisas de periódico o página de noticias sobre alguna
acuerdos, estructuras, ideas y argumentos de manera 2.2. Conclusión explicación científica o humanista de su interés.
clara, coherente y sintética para ubicar el papel de la 2.3. Validez
lógica como disciplina filosófica y en la relación que 2.4. Contundencia Buscar un tema de controversia que haya
2 –6
mantiene con las ciencias. hecho algún personaje que admiren, explicando
SEPTIEMBRE
lo sucedido y la postura que este tuvo ante la
Propone soluciones a problemas del entorno social y situación.
natural, utilizando la lógica como proceso de
argumentación, diálogo y consenso.

3.- Definición de concepto Leer algún texto corto de su interés, donde se

Obtiene, procesa y comunica información sobre 3.1. Propiedades de los conceptos explique alguna noción o concepto. Explicar y
hallazgos científicos y posturas humanistas a partir de 3.2. Los predicables determinar la extensión y comprensión del
la definición de concepto y las nociones de extensión y concepto que se aborda.
comprensión del mismo.
Escuchar alguna controversia social que se
9 – 13
Participa en procesos deliberativos para construir esté desarrollando en el momento,
SEPTIEMBRE
acuerdos en la estructuración de argumentos sobre contemplando opiniones de diversos actores
controversias científicas o sociales utilizando los sociales como científicos, líderes de opinión,
predicables esenciales: genero, especie y diferencia líderes religiosos, etc. Analizar las semejanzas,
específica y de los no esenciales: propio y accidente. puntos de encuentro o desencuentro mediante
el análisis de las operaciones conceptuadoras.

4.- Operaciones Conceptuadoras

Entiende, desde perspectivas humanistas y científicas, 4.1. Definición Realizar por equipos una representación gráfica
el impacto de procesos culturales en la sociedad 4.2. Clasificación del árbol de Porfirio las propiedades de
actual, analizando diferentes posturas sobre un mismo 4.3. División extensión y comprensión.
17 – 20 fenómeno mediante las operaciones conceptuadoras. 4.4. Árbol de Porfirio.
SEPTIEMBRE
Ordena ideas y conceptos científicos y humanistas
mediante representaciones graficas del árbol de
Porfirio.

23 – 03
EXÁMENES PRIMER PARCIAL
SEP/OCT

Obtiene, procesa y comunica información sobre 5.- El juicio y sus elementos. Realizar un listado de normas morales y
hallazgos científicos y posturas humanistas a partir de 5.1. Principios o leyes de la Lógica. sociales que se desearían cambiar y el por qué.
la clasificación, estructura y relaciones de los juicios. 5.2. Enunciado o Proposición:
-Enunciados particulares. Investigación de las leyes de la lógica y
7 – 11
Evalúa argumentos contenidos en diversos textos o -Enunciados universales. argumentar si funcionan y el por qué.
OCTUBRE
medios de comunicación, utilizando los principios
lógicos de no contradicción, identidad y tercio excluso,
abordando ejemplos de las ciencias, humanidades y de
la vida cotidiana.

Expresar los juicios y proposiciones utilizando

6.- Cuadro de oposición
Expresa los juicios, proposiciones y argumentos que el cuadro de oposición y utilizar diagramas de
14 – 18 6.1. Diagrama de Venn.
considera relevantes para una vida social pacifica Venn para representar las posibles
OCTUBRE
mediante representaciones graficas utilizando el contradicciones, contrariedades o validez de
cuadro de oposición y diagramas de Venn. argumentos.

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grupo: SEMESTRE escolar: 2020
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docente: del curso: 48 semana 3 HRS.

Realiza procesos de obtención, procesamiento, Solicitar a los estudiantes una narración breve
comunicación y uso de información para distinguir las de alguna intriga (como la desaparición de
características entre las inferencias mediatas e 7.-Comprendes y aplicas los tipos de algún artista, caso no resuelto o fenómeno
inmediatas de acuerdo a las relaciones entre razonamiento aparentemente inexplicable)
21 - 25 proposiciones. 7.1. El silogismo: En equipos identificar los tipos de razonamiento
OCTUBRE 7.2. Formas, figuras, modos. en relación a las inferencias mediatas e
Evalúa argumentos mediante los principios de la inmediatas implicadas en las explicaciones que
lógica, para comprender la estructura del silogismo y se han dado a estos fenómenos.
su aplicabilidad en la ciencia y la vida cotidiana.

Propone soluciones, utilizando el silogismo, a Elegir colaborativamente un problema

problemas del entorno social y natural mediante 8.- Tipos de Razonamiento: específico de su comunidad, factible de ser
28 - 30 procesos argumentativos, de dialogo y de consenso. 8.1. Deductivo resuelto.
OCTUBRE 8.2. Inductivo Proponer una posible solución a un problema
Propone el uso silogismo para argumentar sus ideas de la comunidad, mediante el uso del
respecto a diversos fenómenos histórico-culturales razonamiento deductivo, inductivo o ambos.
.
4 – 15
EXÁMENES SEGUNDO PARCIAL
NOVIEMBRE

Elige fuentes de información más relevantes para 9.- Concepto de sofisma Solicitar a los estudiantes columnas de opinión
conocer las definiciones etimológicas y reales de 9.1. Concepto de falacia de diferentes periodistas o críticos, sobre un
18 – 22
falacias y sofismas. 10.2. Estática mismo tema controversial que les sea de
NOVIEMBRE
interés propio o de interés público cuyas
opiniones sean diversas.

10.- Semejanzas y diferencias entre sofismas y Elaborar comparativas entre distintas opiniones,
Participa en procesos deliberativos para construir
25 – 29 las falacias. ya sea de periódico, páginas de noticias etc.,
acuerdos para distinguir las características de las
NOVIEMBRE sobre un mismo tema y ubicar y marcar las
falacias y sofismas.
diferencias entre las noticias para definir de que
tipo se trata.

Evalúa argumentos para identificar falacias y sofismas, 11.- Tipos de Falacia: Leer múltiples opiniones de dudosa legitimidad
utilizando los principios de la lógica. - Falacias de ambigüedad para aprender a diferencias los distintos tipos
- Falacias de equivocación de falacias que se presentan, que hacer y cómo
Valora las repercusiones en repercusiones en los -Ad Hominem ayudar a detener el flujo de estas o la
2–6 sujetos, la sociedad y la cultura, del uso de falacias y -Ad baculum legitimización de la noticia u opinión.
DICIEMBRE sofismas utilizados en distintos medios de -Ad populum
comunicación, impresos, visuales y auditivos. -Generalización abrupta Inventar una columna en la que se exponga un
- Falacia casual tipo de falacia en base a una historia verdadera,
alterando el contenido según el tipo de falacia
que se busca exponer.

8 – 16
EXÁMENES TERCER PARCIAL
ENERO 2019

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Asignatura: LOGICA Grado y QUINTO Ciclo 2019 -
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docente: del curso: 48 semana 3 HRS.

PLANEACIÓN DE
PARCIAL I:
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA RECURSOS Y MATERIALES
Textos informativos o de noticias, columnas informativas y entrevistas
PARCIAL II:
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA RECURSOS Y MATERIALES
Presentaciones en power point Las prácticas de laboratorio como base del Laboratorio de Ciencias
aprendizaje por descubrimiento Canchas y aulas
PARCIA III:
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA RECURSOS Y MATERIALES
Presentaciones en power point Las prácticas de laboratorio como base del Laboratorio de Ciencias
aprendizaje por descubrimiento Canchas y aulas

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docente: del curso: 48 semana 3 HRS.

TEMARIO PRIMER PARCIAL TEMARIO SEGUNDO PARCIA

1.- Definición de la Lógica 5.- El juicio y sus elementos.
1.1. Lógica Material 5.1. Principios o leyes de la Lógica.
1.2. Lógica Formal 5.2. Enunciado o Proposición:
2.- Partes de un argumento: -Enunciados particulares.
2.1. Premisas -Enunciados universales.
2.2. Conclusión
2.3. Validez 6.- Cuadro de oposición
2.4. Contundencia 6.1. Diagrama de Venn.
3.- Definición de concepto
3.1. Propiedades de los conceptos
3.2. Los predicables 7.-Comprendes y aplicas los tipos de razonamiento
4.- Operaciones Conceptuadoras 7.1. El silogismo:
4.1. Definición 7.2. Formas, figuras, modos.
4.2. Clasificación
4.3. División 8.- Tipos de Razonamiento:
4.4. Árbol de Porfirio 8.1. Deductivo
8.2. Inductivo

TEMARIO TERCER PARCIAL

9.- Concepto de sofisma
9.1. Concepto de falacia
10.- Semejanzas y diferencias entre sofismas y las falacias.
11.- Tipos de Falacia:
- Falacias de ambigüedad
- Falacias de equivocación
-Ad Hominem
-Ad baculum
-Ad populum
-Generalización abrupta
- Falacia casual

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docente: del curso: 48 semana 3 HRS.

PROGRAMA DE ACTIVIDADES SEMESTRALES:

Inicio de cursos 26 AGOSTO 2019
Junta padres de familia 26 AGOSTO 2019
Suspensión de labores 16 SEPTIEMBRE – 1 NOVIEMBRE
18 NOVIEMBRE
Consejo Técnico 04 OCTUBRE, 15 NOVIEMBRE,
17 DICIEMBRE
Evento 15 de septiembre 13 SEPTIEMBRE 2019
Exámenes primer parcial 23 – 03 OCTUBRE 2019
Exámenes segundo parcial 4 – 15 NOVIEMBRE 2019
Altar de muertos 31 OCTUBRE
Evento 20 de noviembre 20 NOVIEMBRE 2019
Evento Navideño 7 DICIEMBRE 2019
Exámenes Finales 8 – 16 ENERO 2020
Proyectos académicos 9 – 18 ENERO 2019
Fin de cursos 18 ENERO 2019
Examen Extraordinario 18 – 27 FEBRERO 2019

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docente: del curso: 48 semana 3 HRS.

REQUISITOS PARA ASISTENCIA Y PERMANENCIA EN LA SESIÓN:

1. No se registran retardos en el pase de lista; recuerde que la PUNTUALIDAD es parte de su formación
profesional.
2. Entregar las tareas solicitadas.
3. Obedecer las normas escolares que permiten el buen desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje.
CONSIDERACIONES GENERALES SOBRE LA EVALUACIÓN (Examen, productos académicos y actividades en clase):
Examen:
1. El examen tiene un valor del 50%, acuerdo tomado en Academia.
2. Todas las materias contemplan la aplicación de los exámenes parciales y el Proyecto en el último
parcial.
3. La calificación del examen debe ser aprobatoria independientemente del porcentaje de evidencias.
Productos académicos:
1. Los productos académicos impresos o electrónicos, incluyen el desglose de los criterios para su evaluación
independientemente que se adjunte una rúbrica.
2. Asimismo, estarán retroalimentados a través de comentarios legibles y suficientes por parte del docente.
Actividades en clase:
1. También en este elemento, se desglosan los criterios para su evaluación.
2. La inasistencia a clases provoca la pérdida de puntaje en el criterio “actividades en clase” siempre y cuando
no estén justificadas.
3. Asimismo, la acumulación de inasistencias como criterio de acreditación conlleva perder el derecho a
presentar examen final. Recuerden no sobrepasar el 15%

EVALUACIÓN PRIMER PARCIAL

PRODUCTOS/EVIDENCIAS PORCENTAJE CRITERIOS
EXAMEN 50 EXAMEN ESCRITO
TAREAS 20 TAREAS
ASISTENCIA 15 ASISTENCIA
PARTICIPACION 15 PARTICIPACION EN CLASE
Total 100%
EVALUACIÓN SEGUNDO PARCIAL
PRODUCTOS/EVIDENCIAS PORCENTAJE CRITERIOS
EXAMEN 50 EXAMEN ESCRITO
TAREAS 20 TAREAS
ASISTENCIA 15 ASISTENCIA
PARTICIPACION 15 PARTICIPACION EN CLASE
Total 100%
EVALUACIÓN FINAL
PRODUCTOS/EVIDENCIAS PORCENTAJE CRITERIOS
EXAMEN 50 EXAMEN ESCRITO
TAREAS 20 TAREAS
ASISTENCIA 15 ASISTENCIA
PARTICIPACION 15 PARTICIPACION EN CLASE
Total 100%

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BIBLIOGRAFÍA
AUTOR(ES) AÑO NOMBRE DEL LIBRO PAÍS DE EDICIÓN EDITORIAL
Gamboa Goñi, Rodrigo 2a edición
2014 Física I umbral
Lara Barragán, Antonio México
8a edición, Mc Graw-
Paul Tippens 2011 Física Conceptos y Aplicaciones
México Hill

LINKOGRAFÍA (DIRECCIONES ELECTRÓNICAS DE MATERIAL BIBLIOGRÁFICO)

FECHA DE NOMBRE DEL LIBRO, ARTÍCULO,
AUTOR(ES) ENLACE ELECTRÓNICO
CONSULTA ETC.
.

FECHA: 20-08-2018

Profesor. Josué Gómez Mancilla Ing. María del Rosario Ruz Rosas LCC. Mauricio Lagunes Mondragón
DIRECTORA DEL AREA DE Coordinador Académico
SECUNDARIA - BACHILLERATO