FACULTAD DE

EDUCACIÓN

SÍLABO SEMESTRE 2019-2

1. INFORMACIÓN GENERAL

Nombre del curso : REPRESENTACIÓN E INTERPRETACIÓN DEL ESPACIO

GEOGRÁFICO
Código del curso : 1GEO01
Área curricular : Fundamentos Interdisciplinares
Nombre del Profesor : Fernando González Hunt
[email protected]
Nombre del Jefe de Práctica : Fernando González Hunt
Modalidad : Presencial
Semestre : 2019-2
Ciclo : Segundo
Horas semanales : 3 Teoría, 2 Prácticas
Créditos : 4
Requisitos : No tiene
Horario : 0451

2. SUMILLA

El curso presenta los fundamentos de la cartografía y su evolución tecnológica. Ofrece herramientas

teórico prácticas para el análisis y elaboración de croquis, planos y mapas. De igual forma, se incide en
el manejo de software cartográfico y de imágenes satelitales para el conocimiento de hechos
geográficos así como de temas y problemas socioambientales con una perspectiva global.

3. FUNDAMENTACIÓN

La cartografía es de importancia capital para la comprensión del territorio, la realización de análisis

espaciales y mostrar información cualitativa y cuantitativa de manera gráfica. En esta medida,
permite comprender el papel que cumplen los elementos y procesos naturales y humanos en la
conformación del paisaje y el espacio geográfico. Además para un buen manejo de las destrezas
cartográficas, es necesario el manejo integrado de habilidades de distintas disciplinas lo que permite
un desarrollo multidimensional en el estudiante.

4. PERFIL DEL EGRESADO Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Area Fundamentos Interdisciplinares

Competencia Desempeño Resultados de Aprendizaje del
Curso
Competencia 10 10.1 Identifica los fundamentos • Maneja los conceptos
epistemológicos y núcleos relacionados a la lectura
Analiza los núcleos temáticos de las ciencias sociales cartográfica en sus distintos
temáticos y y sus interrelaciones a partir del formatos.
metodológicos de las análisis de la complejidad de la
disciplinas y sus realidad social.
 interrelaciones con la 10.2 Reconoce las metodologías • Lee, analiza e interpreta la
finalidad de construir propias de las disciplinas de las información contenida en
contenidos ciencias sociales y las aplica mapas de diferentes formatos.
pedagógicos para el pedagógicamente en escenarios • Produce mapas que
desarrollo del proceso formativos con grupos de comuniquen de manera eficaz
de enseñanza- adolescentes. en función de los objetivos.
aprendizaje en los
adolescentes.

5. CONTENIDOS

Conceptuales Procedimentales Actitudinales

Unidad 1 Introducción a la Cartografía
Introducción y Definiciones Manejo de conceptos Reflexiona acerca de la
Básicas. Historia de la básicos. Reconocimiento de evolución de la cartografía,
Cartografía. Cartografía y la importancia del uso de los su papel en el devenir de la
Educación en la Escuela. mapas en la educación humanidad, y su importancia
Características de un Buen Mapa. escolar. en la escuela.
Identificación de las Reflexiona y valora las
El Mapa como Fuente de características y elementos variedad de
Información y como Producto. de los mapas. representaciones gráficas
Tipos de Mapas y el Atlas. Identificación de los tipos de que permiten representar y
Elementos Básicos del Mapa. representaciones comprender el territorio.
Representaciones, Simbología y cartográficas. Capacidad de
Lenguaje Cartográfico. comprender los símbolos en
el mapa.
Unidad 2 Lectura, Análisis e Interpretación de Información Cartográfica Cualitativa y
Cuantitativa
Identificación y Reflexiona y valora el papel
Elementos del Mapa y la Lectura conceptualización de los de los elementos naturales y
Cartográfica. elementos. Realización de humanos en el territorio.
descripciones generales.
Realización de análisis Reflexiona sobre las distintas
temáticos así como distribuciones de los
Técnicas de Análisis Cualitativo y
mediciones y descripciones elementos naturales y
Cuantitativo de la Información
complejas. humanos en el espacio, y sus
Contenida en el Mapa.
implicancias para el
desarrollo.
Síntesis de la información Critica la situación actual y
Técnicas de Interpretación y en nuevos mapas. propone acciones.
Síntesis de la Información Elaboración de diagnósticos
Cartográfica. y propuestas de desarrollo
territorial.
Unidad 3 Producción de Mapas mediante Sistemas de Información Geográfica
Elaboración de mapas Valora el mapa como
utilizando criterios técnicos, y instrumento de análisis
Métodos de Producción utilización de convenciones territorial y medio de
Cartográfica. cartográficas de manera comunicación.
correcta para mostrar
información territorial.

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6. METODOLOGÍA

El curso se propone descubrir con los alumnos el potencial que tienen los distintos tipos de mapas
como fuente de información, medio de comunicación e instrumento de análisis. Con este fin, se
reflexionará a partir de la lectura crítica de conceptos, para de manera realizar actividades de lectura,
análisis y producción cartográfica. Se desarrollará una metodología de aprender haciendo.

7. EVALUACIÓN

Resultados de Aprendizaje Actividad Peso

• Maneja los conceptos relacionados
Trabajos aplicativos en aula y en campo 30%
a la lectura cartográfica en sus
distintos formatos.
• Lee, analiza e interpreta la
Examen Parcial 30%
información contenida en mapas
de diferentes formatos.
• Produce mapas que comuniquen
Elaboración de mapas, cuestionarios e
de manera eficaz en función de los 40%
informes
objetivos.
Total 100%

8. FUENTES BIBLIOGRÁFICAS
Bertin, Jacques. (2011). Semiology of Graphics: Diagrams, Networks, Maps. Redlands: ESRI Press.
Buisseret, David. (2004). La Revolución Cartográfica en Europa, 1400-1800: La Representación de los
Nuevos Mundos en la Europa del Renacimiento. Barcelona: Paidós.
Crone, Gerald R. (1998). Historia de los Mapas. México, D.F.: Fondo de Cultura Económica.
Dodge, Martin, Rob Kitchin & Chris Perkins, eds. (2011). The Map Reader: Theories of Mapping
Practice and Cartographic Representation. Chichester: Wiley-Blackwell.
Doin de Almeida, Rosangela. (2014). Cartografía Escolar. Sao Paulo: Editorial Contexto.
Dym, Jordana & Karl Offen, eds. (2011). Mapping Latin America: A Cartographic Reader. Chicago:
University of Chicago Press.
Erráruriz Körner, Ana María & José Ignacio González Leiva. (1988). Cartografía Temática. Santiago de
Chile: Editorial Universitaria.
Harley, J. Brian. (2005). La Nueva Naturaleza de los Mapas: Ensayos sobre la Historia de la Cartografía.
México D.F.: Fondo de Cultura Económica.
Harley, J. Brian & David Woodward. (1987-2015). The History of Cartography. Vol. I-III, VI. Chicago:
University of Chicago Press. Versión digital: www.press.uchicago.edu/books/HOC/index.html
IGN. (1999). La Historia de España en Mapas. Madrid: Instituto Geográfico Nacional.
IMP. (2008). Atlas Ambiental de Lima. Lima: Instituto Metropolitano de Planificación.

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Krygier John & Denis Wood. (2011). Making Maps: A Visual Guide to Map Design for GIS. New York:
Guilford Press.
Monmonier, Mark. (1991). How to Lie with Maps. Chicago, London: University of Chicago Press.
Monmonier, Mark. (1993). Mapping It Out: Expository Cartography for the Humanities and Social
Sciences. Chicago: University of Chicago Press.
Raisz, Erwin. (1985). Cartografía General. Barcelona: Ediciones Omega.
Robinson, Arthur H., Joel L. Morrison, Phillip C. Muehrcke, A. Jon Kimerling & Stephen C. Guptill.
(1995). Elements of Cartography. New York: Wiley.
Slocum, Terry A., Robert B. McMaster, Fritz C. Kessler & Hugh H. Howard. (2009). Thematic
Cartography and Geovisualization. Upper Saddle River: Pearson Prentice Hall.
Tyner, Judith A. (2010). Principles of Map Design. Nueva York, London: Guilford Press.
Vázquez Maure, Francisco & José Martín López. (1986). Lectura de Mapas. Madrid: Instituto
Geográfico Nacional.
Nota: lecturas adicionales para discusión serán asignadas en clase.

9. CRONOGRAMA

Semana Tema Actividad y Evaluación

Unidad 1 Introducción a la Cartografía
1 19 – 24 Introducción y definiciones básicas. Historia de Control de lectura.
Agosto la cartografía. Cartografía y educación en la
escuela. Características de un buen mapa.
2 26 – 31 Formas de representación. El mapa como Cuestionario: Tipos de
Agosto fuente de información y como producto. Tipos mapas y el atlas.
de mapas y el atlas. Elementos básicos del
mapa. Representaciones, simbología y el
lenguaje cartográfico.
3 02 – 07 El croquis y el mapa mental. Representaciones Elaboración de croquis.
Setiembre creativas y la percepción del espacio. El espacio
como construcción social y la conformación del
espacio geográfico. El espacio vivido, practicado
e imaginado.
Unidad 2 Lectura, Análisis e Interpretación de Información Cartográfica Cualitativa y Cuantitativa
4 09 – 14 Elementos adicionales del mapa: proyecciones, Análisis de tipos de
Setiembre localización absoluta. Escala y leyenda. mapas. Ejercicios con
escalas, latitud y
longitud.
5 16 – 21 Metodología de la lectura cartográfica. Elaboración de textos
Setiembre Reconocimiento de los símbolos contenidos en basados en la lectura
el mapa: identificación, vocabulario básico, cartográfica.
descripciones y conceptualizaciones de los
elementos naturales y culturales del mapa.

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 6 23 – 28 Análisis cualitativo y temático del mapa. Elaboración de mapas
Setiembre temáticos.
Cortes longitudinales y
transversales.
7 30 Setiembre Análisis cuantitativo del mapa. Conteos, Mediciones básicas.
– 05 Octubre mediciones y jerarquizaciones de puntos, líneas
Delimitación de
y áreas.
cuencas.
8 07 – 12 Interpretación y superposición de mapas. La Cortes longitudinales y
Octubre producción de mapas síntesis. Los cortes transversales.
transversales y longitudinales como Elaboración de mapas
instrumentos de análisis. síntesis y propuestas.
9 14 – 19 Examen Parcial
Octubre
Unidad 3 Producción de Mapas mediante Sistemas de Información Geográfica
10 21 – 26 Introducción a los sistemas de información Elaboración de mapas
Octubre geográfica. Mapas de puntos base.
11 28 Octubre - Elaboración de mapas de variable única Elaboración de mapas
02 Noviembre utilizando los sistemas de información con una variable.
geográfica. Definición de rangos.
12 04 – 09 Elaboración de mapas con más de una variable Elaboración de mapas
Noviembre utilizando los sistemas de información con más de una
geográfica. Representaciones creativas variable.
13 11 – 16 El trabajo de campo. La carta topográfica. Las Trabajo de campo.
Noviembre maquetas como forma de representación
espacial.
14 18 – 23 Sensores remotos. Tratamiento de imágenes Elaboración y análisis de
Noviembre satélite. Google Maps y Google Earth mapas utilizando
imágenes satélite.
15 25 – 30 Elaboración de infografías y murales. El mapa Elaboración de
Noviembre en el proyecto escolar. infografía utilizando el
mapa como elemento
central.
16 02 – 07 Entrega de Trabajo Final impreso el Viernes 06 Diciembre en hora de clase.
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