GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Técnico en Contabilización de operaciones

comerciales y financieras
 Código del Programa de Formación: 133146
 Nombre del Proyecto: ORGANIZACIÓN CONTABLE EN LAS MICROEMPRESAS DEL SECTOR
COMERCIAL Y DE SERVICIOS DEL DEPARTAMENTO DE CALDAS
 Fase del Proyecto: Análisis
 Actividad de Proyecto:

Diagnosticar la propuesta de preparación de los estados financieros básicos aplicando la transición

entre las normas colombianas y las NIIF

Competencia:

Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los
contextos laboral y social

 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:

Asumir actitudes críticas, argumentativas y propositivas en función de la resolución de problemas
de carácter productivo y social.
 Duración de la Guía: 40 horas

2. PRESENTACION

Introducción:

El objetivo primordial de todo país, es desarrollarse buscando mejorar la

calidad de vida de sus ciudadanos; lo cual se logra mediante
esfuerzos conjuntos entre los distintos actores de la sociedad. Es
allí donde el sistema educativo, juega un papel fundamental que le
permite contribuir en el proceso cultural de las personas, y le facilita a
los individuos pasar de un enfoque meramente teórico, a un enfoque
investigativo, donde se promuevan aprendices analíticos y reflexivos,
que profundicen en el conocimiento de su realidad y de su entorno.

Queda claro que quien ha investigado, tiene criterios para emitir soluciones estratégicas y responsables,
que le permitan proyectarse a sí mismo y contribuir a la proyección de su entorno próximo y su entorno
económico.

GFPI-F-019 V3
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Por tal razón, conocer la investigación, sus métodos y formas más adecuadas y organizadas de realizarla,
se convierte en tema fundamental para el logro de los objetivos del aprendiz SENA, quien a través del
desarrollo de ésta guía, podrá tener herramientas más prácticas que lo lleven a realizar investigaciones
de calidad y fruto de ellas, contribuir al mejoramiento de la micro y pequeña empresa, que es el objetivo
central del proyecto de formación de la titulación.

3 Actividades

Actividades de Reflexión inicial.

Actividad Colaborativa:

ACTIVIDAD DE “EL BOLIGRAFO”:

- Materiales: 2 bolígrafos, 1 hoja. Procedimiento de la actividad:

1. Cada aprendiz debe tomar uno de los bolígrafos y lo descompondrá en cada una de sus
partes.
2. Una vez descompuesto el bolígrafo en sus partes, en la hoja de papel describirá el bolígrafo
en su totalidad y luego cada una de sus partes.
3. Ahora procederá a armarlo nuevamente y dejarlo en su estado inicial.

A continuación, en la hoja contestará las siguientes preguntas:

1. ¿Qué sentidos del cuerpo utilizó para llevar a cabo la actividad?
2. ¿Qué es más fácil: desarmar o armar el bolígrafo? Explique las razones de su respuesta.
3. ¿Logró dejar el bolígrafo en el estado inicial?
4. ¿Qué actitudes y valores requirió para lograr la actividad propuesta?
5. ¿Qué relación encuentra entre la actividad y la investigación?

Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.

De manera individual responda:

- Porque considera que es importante tener varias ideas para estructurar y proponer un tema de
investigación
- Elabore una lista de temas que considere que han sido objeto de investigación en el sector productivo
al que pertenece la empresa objeto de estudio.
- A partir del desarrollo de estos puntos, elabore una lista de temas en el cual considere necesario hacer
profundización.
- Justifique la importancia del porque considere es importante desarrollar ese tema de investigación.

De manera grupal:
- Socialicen los puntos desarrollados de manera individual en la actividad anterior
- Realicen una lista conjunta de los temas que consideran relevante profundizar
- Elijan un tema de investigación que sirva de base para la construcción del títu lo de su proyecto
objeto de estudio.
- A partir del tema elegido; justifiquen la importancia de ser desarrollado dicho tema en su
investigación; el cual sirve de referencia para la construcción de la justificación del proyecto objeto
de estudio.
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Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Por grupos de trabajo

- Investiguen que es un problema de investigación y como se hace la formulación de la pregunta de
investigación; a la que se dará respuesta con el proyecto; y plantear un ejemplo. (pueden apoyarse
en el documento adjunto: Metodología de la investigación para administración, economía,
humanidades y ciencias sociales / César Augusto Bernal Torres, capítulo 7. Pág. 88 a 95.

- Revisen alguna investigación ya realizada, analicen los objetivos y respondan porque consideran que
es importante tener claro la construcción de los objetivos y cuáles son sus características. A partir
de este elaboren un ejemplo de objetivos de investigación (pueden tomar el proyecto como ejemplo)

Consulten los diversos tipos de investigación y elaborar un cuadro sinóptico

 Histórica
 Documental
 Descriptiva
 Correlacional
 Explicativa o causal
 Estudio de caso
Experimental

Actividades de transferencia del conocimiento.

Las siguientes son las actividades en grupo aplicadas a su proyecto objeto de estudio; teniendo en
cuenta las actividades desarrolladas en los puntos anteriores.

Deben presentar en grupos de trabajo un informe (documento) relacionado con su proyecto objeto de
estudio; el cual contenga el desarrollo de los siguientes puntos:
 Portada
 Título del estudio
 Planteamiento del problema
 Pregunta de investigación
 Descripción del proyecto
 Objetivos: (General y Específicos)
 Justificación y Delimitación
 Antecedentes
 Tipo de Investigación
 Cronograma de actividades y presupuesto.
 Bibliografía.

El documento debe ser entregado aplicando la norma ICONTEC 1486, NTC 5613 y NTC 4490.
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4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia las técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular

Técnicas e
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Instrumentos de
Evaluación

Evidencias de Conocimiento :  Analiza de manera critica las Observación

situaciones pertinentes que Portafolio
contribuyen a la resolución de Cuestionarios de
problemas según requerimientos preguntas aleatorias y
de los contextos productivos y verbales.
sociales
Evidencias de Desempeño:  Argumenta y acoge objetivamente Observación
los criterios que contribuyen a la
resolución de problemas según
requerimientos del proceso
formativo en función de las
demandas concretos de los
contextos productivos y sociales
Evidencias de Producto:  Propone alternativas creativas, Informe Escrito
lógicas y coherentes que posibiliten
la resolución de problemas según la
demanda del contexto social y
productivo

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Delimitaciones de una investigación: R e f l e j a las limitaciones que tiene el proyecto. Pueden

existir limitaciones de tiempo, espacio o recursos. Limitaciones de tiempo: cuando una investigación
está referida a un hecho, situación, fenómeno o población que van a ser estudiados durante un
determinado periodo, es necesario determinar cuál será el periodo dentro del cual se realizará el
estudio. Limitaciones de espacio: son aquellas demarcaciones que se refieren al espacio geográfico
dentro del cual tendrá lugar la investigación ejm: zona de una ciudad, a una ciudad, una región, un
país, un continente, etc. Limitaciones de recursos: Se refiere a la disponibilidad de recursos financieros
básicamente para la realización de proyecto de investigación. Se deben incluir los recursos humanos,
materiales, informáticos, etc. 1

1
http://www.itescam.edu.mx/principal/sylabus/fpdb/recurs os/r30 312. DO C
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Investigación Científica. Es un proceso que, mediante la aplicación del método científ ico de
investigación, procura obtener información relevante y fidedigna (digna de fe y crédito), para entender,
verificar, corregir o aplicar el conocimiento. La Investigación Científica permite la extracción de
información de un fenómeno que tiene lugar, de un proceso que se desarrolla, de la actuación de un
sistema; Contrasta Contrastar el desarrollo de un fenómeno, o el trabajo realizado mediante un
determinado proceso, para comprobar que existe una correspondencia con condiciones de validez
aceptadas previamente; permite la elaboración y demostración de una teoría o modelo; ayuda en la
recogida de información desde bases de datos generales a fin de mejorar el diseño de un modelo;
permite obtener metodología auxiliar para la investigación, tal como creaci ón de métodos o
instrumentos de medida y de contraste. 2
Justificación de la investigación: Justificar es exponer todas las razones, las cuales parezcan
de importancia y motiven a realizar una Investigación. Justificar una investigación es exponer las razo nes
por las cuales se quieres realizar. Toda investigación debe realizarse con un propósito definido. Debe
explicar porque es conveniente la investigación y qué o cuáles son los beneficios que se esperan con el
conocimiento obtenido. El investigador tien e que saber "vender la idea" de la investigación a
realizar, por lo que deberá acentuar sus argumentos en los beneficios a obtener y a los usos que se le
dará al conocimiento. 3
Objetivos de la Investigación: “Los objetivos son los propósitos del estudio, expresan el fin que
pretende alcanzarse; por lo tanto, todo el desarrollo del trabajo de investigación se orientará a lograr
estos objetivos”. Ya que todo objetivo implica la acción que se desea alcanzar, entonces es necesario
tener en cuenta que al redactarlos, deben utilizarse verbos en infinitivo que conduzcan a la meta
propuesta. 4
Problema de Investigación: Los problemas de investigación se presentan de muchas formas y pueden
originarse, entre otras, en las siguientes fuentes: Un interrogante o vacío en el conocimiento de algún
aspecto de la realidad; Discrepancias acerca de varias investigaciones sobre una misma

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

Roberto Hernández Sampieri, Carlos Fernández Collado, Pilar Baptista Lucio. Metodología
De La Investigación. McGraw Hill. 1997.

Ingrese a las BASE DE DATOS SENA. Puede acceder a Colecciones de libros, revistas,
artículos, índices bibliográficos, resúmenes y tesis en texto completo en inglés y español, que
pueden ser consultadas desde la red del SENA.

http://biblioteca.sena.edu.co/ dar clic en Bases de datos y puede acceder a: e -brary, Gale, Galé
Cengage Learning, Océano para Administración, Knovel, Océano universitas P&M, Proquest.

PÁGINAS RECOMENDADAS
http://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9todo_cient%C3%A
Dfico

2
http://www.ecured.cu/index.php/Investigaci%C3%B 3n_Ci ent%C3%ADfica

3
http://www.itescam.edu.mx/principal/sylabus/fpdb/recurs os/r68 628.P DF

4
http://blog.utp.edu.co/juancjimenez/files/2012/08/ REDA CCI%C3%93N -DE -OB JE TIV OS-DE-LA -
INVESTIGACI%C3% 93N.pdf.
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http://cdp.wikispaces.com/file/view/Investigaci%C3%B3n -participaci%C3%B3n-
acci%C3%B3n.pdf http://es.wikipedia.org/wiki/Mapa_conceptual

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) BERNARDO GÓMEZ INSTRUCTOR COMERCIO Y Marzo de 2017

ESCOBAR SERVICIOS

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)